设计意图：
大班的幼儿虽然已有了一定的语言表达能力及辨别是非的能力，但对公共场所的一些行为规范只是一知半解。故事《鼠娃娃点灯》里的动物形象容易被幼儿接受，能更好的帮助幼儿理解“吸烟有害健康”这个道理，学会在公共场所提醒家长或他人不吸烟。
活动目标：
1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、电影院……是禁止吸烟的，培养幼儿的公德意识。
2、认识“请勿吸烟”标志图。
3、知道吸烟不仅对自己有害，对周围不吸烟的人同样有害，提醒人们不吸烟。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、标志图（纸偶），《鼠娃娃点灯》图书若干本。
2、相关图片及投影仪。
活动过程：
1、教师出示纸偶：标志图，以第一人称口吻，引导幼儿认识“请勿吸烟”标志。
2、听故事《鼠娃娃点灯》，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的人有害处，而且对在吸烟人的周围不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害健康。
3、分组活动：讲故事、画标志图、自编儿歌等。
指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害健康，积极联想已有的.生活经验自编儿歌。
活动反思：
活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。
西海岸有片大森林。森林里住着一头很厉害的大狮子，它从不无故伤害 任何一只小动物，它是森林里的大王，但它同居住在那里的豹子、大象、野 猪、豺狼以及弱小的小鹿相处得十分和睦。
海岸边长着一棵高大的白拉树①，紧靠白拉树旁有一棵棕榈树。棕榈树的 大片伞状叶子，扩散到了白拉树枝的下方。就在这棵白拉树树干的一个洞穴 里住着一只小兔子。
一天中午，小兔子吃罢饭，躺在树下休息，不知怎的脑子里想起了好多 事，搞得它心烦意乱。它想，如果这漫无边际的大地翻过来，那将是一种多 么可怕的情景呢?它翻来覆去想个没完，把周围的一切都忘得干干净净。它 惶恐不安起来。
小兔子正沉浸在大地翻过来的想象中，一个熟透了的白拉果掉下来，正 好砸在下面的棕叶上，“啪嗒”一声发出巨响。这么大的白拉果打在棕叶上 自然会有响声，但这突如其来的声音却使小免子思绪大乱，它觉得这声音一 定是大地翻个发出的。
那小兔子怎么样呢?它害怕得猛一下子翻身跳起，抱头鼠窜，连回头看 一眼都没有，因为它感到，如果跑得慢了一点，就有生命危险。
看到小兔子跑得这样急，路边玩耍的另一只小兔子忙问：“喂，怎么啦?”
它答道：“什么也别问了，赶快跑吧，大地翻过来了。”另一只小兔听它这 么一说，也吓得跟着跑起来。时间不长，第三只，第四只，千百只兔子成群 结队地跑起来。
一只正在吃草的小鹿看到奔跑的兔子，也跟在它们后边跑起来。一会儿 功夫，一只鹿变成了成群的鹿...
查看更多制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。下面小编为大家带来幼儿园中班课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
各位领导、各位老师，今天我说课的题目是：中班综合活动《漂亮的蔬菜彩虹》，这是我们班主题活动“蔬菜朋友”当中的一个活动。
一、说教材
1.教材来源：此次活动来自生活。在秋天这个季节里，蔬菜随处可见，我们取材也非常的方便。蔬菜的品种非常的多，营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而，幼儿虽然知道很多的蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、营养价值等还不是相当的了解，在我们的日常生活中幼儿不爱吃青菜的现象也是很严重的，加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。就如《纲要》中所说的，“既符合幼儿园的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿赶兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此次的活动来源于生活，又能够服务幼儿的生活。
2.目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和老师的教学起着引导的作用。以中班幼儿的年龄特点为依据，我确立了认知、能力、情感等方面的目标：a、幼儿在感知蔬菜不同颜色的基础上，尝试不同颜色的搭配。b、掌握蔬菜由条切成丁的技能。c、在活动过程当中，体验自己动手劳作的乐趣，产生对蔬菜的喜爱之情。
根据我制定的目标，我把活动的重点定位于：感知蔬菜的不同颜色，知道颜色的搭配（学会根据不同的颜色进行排列）。通过幼儿的自主操作，使活动得到深化。活动的难点是：幼儿的自主操作，掌握蔬菜由条切成丁的技能，并根据蔬菜颜色的不同，把蔬菜分层装进玻璃罐中。提高幼儿的动手能力。总之我们的活动有一定的趣味性、综合性和活动性，让教育溶入生活当中。为此，我们作了如下的活动准备：a、空间准备：操作台6张呈长方形两张两张摆布成3张长桌。b、物质准备：已做好的“蔬菜彩虹”；黄瓜、白萝卜、胡萝卜、包菜、红辣椒、青辣椒等蔬菜切成条；小盘子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、盐巴、糖等分成三桌摆放；c、经验准备：幼儿对蔬菜已有了一定的经验（吃过或看过）全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法
本次的活动，老师提供的主题，一定要引起幼儿的兴趣，让幼儿主动的参与到活动当中，还要挖掘此次活动的活动价值，所以我们采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：
1.操作法：所谓操作法就是幼儿动手操作，幼儿在操作的过程当中进行自主的探索发现，可以得到相应的知识经验。在本次
活动当中，我安排了幼儿的两次操作。第一次是引起幼儿兴趣后的操作，主要是让幼儿探索蔬菜彩虹的色彩，知道颜色有层次的搭配。让幼儿在看一看、摸一摸、闻一闻中获取感知。为后面的操作做好铺垫。第二次的操作活动是让幼儿自己亲手制...
查看更多教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师在教学过程中具体操作的依据，好的教案课件怎么写？小编特别为你收集的“小班故事课件”，希望您能够一直关注我们的网站我们将为您带来更多的实用信息！
希望你能喜欢这篇小班《小兔乖乖》故事教案范文。
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳
（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？
（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
战胜大灰狼回家。
《小班故事小蛇多多教案》
在一个美丽的小镇上，有一家幼儿园叫做“欢乐园”，这里是孩子们最喜欢的地方，每天都有各种有趣的活动等着他们。今天，老师带着小朋友们来到室外的草坪上进行户外教学，准备给他们讲故事。
老师拿出了一本名为《小蛇多多的故事》的书，讲述了小蛇多多的成长故事。小蛇多多是一条生活在大森林里的小蛇，他非常好奇，喜欢探索世界。在成长的过程中，他遇到了很多困难和挑战，但是他勇敢坚强，勇敢地克服了一切困难，最终变成了一条勇敢善良的小蛇。
孩子们聚精会神地听着故事，他们被小蛇多多的勇敢和善良所感动，开始对小蛇多多产生...
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我们将从不同的角度来探究“画故事课件”。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是充分发挥教师主观能动性和创造性的必要途径。请继续向下了解相关话题的具体内容！
《争论的故事》系苏教版第六册的一篇课文，课文讲了盛老师给同学讲了一个故事：兄弟俩为怎么些大雁而争论，结果大雁早已飞走了。故事讲完，盛老师让大家各自发表自己的感想。这个故事告诉我们什么呢？围绕这个问题，我校的教师不仅引导学生进行了“争论”，而且教师之间也进行了三轮“争论”。在争论中，思维的火花进行了碰撞，对教育行为作了深刻反思，教育理念得到了更新。
一、来自课堂上的争论：
1、课堂上的声音
在《争论的故事》教学中，出现了两种声音，而且具有一定的典型性，现将两种声音实录如下：
a.课堂1的声音：
师：听了这个故事，你懂得了什么？
生1：兄弟俩真笨，白白让大雁飞走了。
生2：不是他们的笨，是他们没有抓住时机。
生3：兄弟俩这样争论下去，时间都白白浪费了。
生4：不管做什么，关键是要先做起来。
师：刚才说的是书上的四种观点，你们以为谁说得对呢？
生：我支持第四种观点：不管做什么，关键是要先做起来。
师：为什么呢？
生1：因为前面的三种说法太浅显了，最后一句话才是总结道理。
生2：这句话放在最后，又最深重，是整个故事的总结。所以“不管做什么，关键是要先做起来”，真正告诉我们的是道理。
师：有不同意见吗？
（生都满意地点点头，没有一个表示有异议。）
师；（总结）是啊，故事告诉我们，不管做什么，关键是要先做起来。光说不做是不明智的，这样只能浪费时间，贻误时机。
b.课堂2的声音：
师：听了这个故事，和课文中这些学生的感想。你又是怎么想的呢？在小组里交流一下。（师生交流）
生1：兄弟俩真笨，白白让大雁飞走了。
生2：不是他们笨，是他们没有抓住时机......
生3：他们的争论，白白浪费了时机。
生4：不管做什么，关键要先做起来。
生5：我以为兄弟俩的争论都在说死话，结果大雁飞走了，告诉我们人不能说死话，要相互谦让一点。
生
师：课文中的盛老师支持哪一种观点呢？
生：课文写“盛老师聚精会神的听着，不时向同学们投去赞许的目光”，那么盛老师对所有的观点都赞同肯定。
师：你们对盛老师的态度满意吗？
生：不满意，盛老师对什么观点都：“赞许”，那我们就不知道该听谁的了。
（生大多数不满意，都分学生表示满意。）
师：同学们，对于同一件事，不同的人有不同的想法，其实，是很正常的。只要你说的有道理。说兄弟俩很笨，我觉得有理；说他们白白浪费时间也是事实；说没抓住时机也对，说做事关键先做起来也行
（课堂上叽叽喳喳，议论纷纷。）
2、争论的声音
课堂上两种声音，折射出两种教育思想，另一方面要对自己的教学行为作深刻的反思，大胆地解剖。这个过程是漫长的，甚至是痛苦的，它需要我们反复地剖析与反思，不断地更新教学理念，改进教学行为。孰是孰非呢？支持课堂教材的价值取向。
3、争...
查看更多教学目标：
1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
交流的习惯。
3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。
重点难点：
看懂图的'意思，联系生活实际讲故事。
教学用具：
多媒体课件 课前活动
教学过程：
一、谈话激趣，明确要求
活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？
编故事。有没有信心？再大声一点！
二、观察图意，指导方法
1、引入课题，出示图画。
（1）请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？
（2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。
（3）孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？
2、观察图意，分图说话。
（1） 幻灯片出示第一幅图
①、看图上有谁？他们在干什么？
②、他们吃饭是在什么时候呀？
③、他们在什么地方吃饭呢？
④把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）
（2）幻灯片出示第二幅图
①大家看看第二幅图，图上又来了谁？
②孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）
（3）幻灯片出示第三幅图
①仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？
②用你的语言描述一下第三幅图。
（4）幻灯片出示第四幅图
①餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
②同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？
（5）幻灯片出示第五幅图
①猜猜妈妈可能会说什么？
② 谁能来说说？
（6）幻灯片出示第六幅图
①猜猜第六幅图可能画的什么？
②把你想像的画面用语言进行描述。
3、完整叙事，交流评价。
（齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。
（2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。
（3）你觉得自己说得怎样？
（4）抽生评价。
三、创设情境，表演故事
，读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。好，现在开始吧！
2、小组代表上台进行故事的表演。
四、感悟故事，拓展升华
1、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
2、师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：
a、养成阅读的好习惯。
b、学会了怎么样说清一件事。
c、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！
3、老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到很多知识。
五、总结：
亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！
一、活动目标
1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。
2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。
3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。
4、培养幼儿团队合作的意识。
二、活动准备
连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品
三、活动过程
1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。
2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。
3、出示图片...
查看更多教案课件的重要性不言而喻，它不仅关乎教学的步骤，也与教学的课程标准密切相关。因此，每位教师都应该精心设计自己的教案课件。同时，要了解一份优秀教案课件的要求，它不仅能够迅速梳理各个知识点，还能够高效地展示教学内容。那么，如何撰写一份好的教案课件呢？经过笔者的耐心推敲和打磨，这篇“小故事课件”终于完成了，请你放心，你将会找到适合你的内容！
一、教材分析
《冬天的故事》是一首a大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。
歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为xx x 0 | xx x 0 |，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。
二、教学目标
1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。
2．感受3/4拍歌曲的律动感。
3．能够用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。
（二）教学难点
了解四分休止符在歌曲中的作用。
四、教学准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器
五、教学过程
（一）课前激趣、故事导入
过渡语：同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，生气盎然的春天、翠绿荫荫的夏天、西风落叶的秋天和银装素裹的冬天。每个季节都是那么的美。你最喜欢哪个季节呢？老师最喜欢的是冬天，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界。
冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。
松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。
地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。
过渡语：同学们，为了使这首歌曲更加动听，我们要用两件打击乐器为歌曲伴奏，你还记得这件打击乐器叫什么吗？它叫三角铁，听，三角铁的声音很动听很长，有延长音，它是这样演奏的。这件叫做铃鼓，可以发出两种声音，铃鼓是这样演奏的。
2.小组合作、为歌曲伴奏
过渡语：请同学们在小组内试着用这两种节奏型为歌曲伴奏。请小组长分发乐器。
说明：播放《冬天的故事》，两段歌词一段用一样。
请个小组展示反馈。
过渡语：请一二组同学们当歌唱家，有表情地演唱歌曲，其它小组当小演奏家，把这两件打击乐器合起来为你们伴奏。
（四）课堂小结
同学们今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的故事》，让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享你的歌声、你的快乐。
教学目标：
1、正确、流利的朗读课文。
2、认识“郊、列”等14个生字，会写“名、发”等六个字。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
教学重点：
认识并学会本课的生字、新词。
教学难点：
正确、流利的朗读课文。
德育目标：
了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
教学方法：
情境教学法，小组合作学习法
教...
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根据教学要求，老师在上课之前需要准备好教案课件，并且需要自己去完善课件的内容。备好一份完整的教案课件对于老师在课堂上的教学非常有益。那么，在撰写教案课件时有哪些方面需要注意呢？ 首先，需要明确课件的主题和目标。教案课件应该紧密围绕教学的主题展开，并且明确课堂的学习目标。清晰的主题和目标有助于提供有针对性的教学内容，提高教学效果。 其次，要考虑学生的学习特点和需求。教案课件应该结合学生的年龄、学习层次、兴趣等方面因素，选择适合的教学内容和教学方法。关注学生的学习需求，帮助他们提高学习兴趣和参与度。 另外，需要合理组织教学内容。教案课件应该按照逻辑顺序组织，内容之间要有连贯性和衔接性。同时，要将内容简洁明了地呈现，避免过多的文字和图片，以免分散学生的注意力。 还应当注意使用多媒体资源。教案课件可以添加适当的多媒体资源，如图片、视频、音频等，以丰富教学内容，提高学习效果。但是要注意资源的质量和使用的方式，确保多媒体资源对教学的有效支持。 最后，需要反复修改和完善教案课件。教案课件是一份即时性强的教学辅助工具，需要不断修改和完善，根据实际教学情况进行调整。通过反复修改和完善，可以提高教案课件的质量，更好地支持教学。 在您的建议下，栏目小编为您撰写了一篇名为“小班故事课件”的文章，希望对您有所帮助。请记得将本网页的url保存到您的收藏夹中，查看文章时方便快捷！
活动目标：
1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2．理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
准备活动：
1．课件。
2．《小星星》的音乐磁带。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？
2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？
（2）理解词汇：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
3．教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
（1）小青蛙先是怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。
（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？
（3）后来，小青蛙怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
4．鼓励幼儿给故事起名字。
5．音乐活动《小星星》
小星星也来听故事了，要怎么听呢？
教学反思
一、教学过程反思：
1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学：
1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范...
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