教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师在教学过程中具体操作的依据,好的教案课件怎么写?小编特别为你收集的“小班故事课件”,希望您能够一直关注我们的网站我们将为您带来更多的实用信息!
希望你能喜欢这篇小班《小兔乖乖》故事教案范文。
设计思路:
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔,饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动:谈话:认识小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法:
(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。
(2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子
(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动目标:
1、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程:
一、情景导入:
1、练习双脚并拢行进跳
(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?
(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)
2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。
二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令:到三角形洞里。
游戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?
3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里。
(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸:
战胜大灰狼回家。
《小班故事小蛇多多教案》
在一个美丽的小镇上,有一家幼儿园叫做“欢乐园”,这里是孩子们最喜欢的地方,每天都有各种有趣的活动等着他们。今天,老师带着小朋友们来到室外的草坪上进行户外教学,准备给他们讲故事。
老师拿出了一本名为《小蛇多多的故事》的书,讲述了小蛇多多的成长故事。小蛇多多是一条生活在大森林里的小蛇,他非常好奇,喜欢探索世界。在成长的过程中,他遇到了很多困难和挑战,但是他勇敢坚强,勇敢地克服了一切困难,最终变成了一条勇敢善良的小蛇。
孩子们聚精会神地听着故事,他们被小蛇多多的勇敢和善良所感动,开始对小蛇多多产生...
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根据教学要求,老师在上课之前需要准备好教案课件,并且需要自己去完善课件的内容。备好一份完整的教案课件对于老师在课堂上的教学非常有益。那么,在撰写教案课件时有哪些方面需要注意呢? 首先,需要明确课件的主题和目标。教案课件应该紧密围绕教学的主题展开,并且明确课堂的学习目标。清晰的主题和目标有助于提供有针对性的教学内容,提高教学效果。 其次,要考虑学生的学习特点和需求。教案课件应该结合学生的年龄、学习层次、兴趣等方面因素,选择适合的教学内容和教学方法。关注学生的学习需求,帮助他们提高学习兴趣和参与度。 另外,需要合理组织教学内容。教案课件应该按照逻辑顺序组织,内容之间要有连贯性和衔接性。同时,要将内容简洁明了地呈现,避免过多的文字和图片,以免分散学生的注意力。 还应当注意使用多媒体资源。教案课件可以添加适当的多媒体资源,如图片、视频、音频等,以丰富教学内容,提高学习效果。但是要注意资源的质量和使用的方式,确保多媒体资源对教学的有效支持。 最后,需要反复修改和完善教案课件。教案课件是一份即时性强的教学辅助工具,需要不断修改和完善,根据实际教学情况进行调整。通过反复修改和完善,可以提高教案课件的质量,更好地支持教学。 在您的建议下,栏目小编为您撰写了一篇名为“小班故事课件”的文章,希望对您有所帮助。请记得将本网页的url保存到您的收藏夹中,查看文章时方便快捷!
活动目标:
1.欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2.理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
准备活动:
1.课件。
2.《小星星》的音乐磁带。
活动过程:
1、谈话,引出课题。
教师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?
2.幼儿欣赏课件,初步了解故事内容。
(1)提问:月亮在讲故事给谁听?小鱼是怎么听故事的?
(2)理解词汇:安安静静。集体体验安安静静的感觉。
3.教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。
(1)小青蛙先是怎么听故事的?
帮助幼儿理解词汇:又蹦又跳。请个别幼儿表演。
(2)月亮怎样了?为什么会生气呢?
(3)后来,小青蛙怎么听故事的?
帮助幼儿理解词汇:一声不吭。
4.鼓励幼儿给故事起名字。
5.音乐活动《小星星》
小星星也来听故事了,要怎么听呢?
教学反思
一、教学过程反思:
1、导入显得散,致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中,仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃,仍然急于表达,欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中,对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系,学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学:
1、在设计教学过程中,对于课堂的引入还待进一步思考,在能尽快创设情境的情况下,让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿,在幼儿中找出典范...
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