【#作文# #灾区的眼泪作文十篇#】在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的汶川地震作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
灾区的眼泪作文 篇1
泪，一种饱含意义的液体，代表着人类的情感，它让世界变得美丽，也让我们变得怡然。
心灵之窗的明亮需要泪水的冲刷，泪水因情的涌动而流下。泪流心生，泪自情涌，泪随情流。也许，在一个神秘的时候，一滴晶莹的柔和的诠释内心的泪珠过那千言万语。那一次，我清清楚楚记得年5月12日14点28分04秒四川汶川阵撕心裂肺的崩塌开始，我的泪几乎没有干过。那几天，电视的画面就出现了灾区的悲惨画面。谁曾想到，瞬间的灾难，竟将那么多的新鲜生命吞噬，竟将那么多美好的家园毁灭。一时间，中国被震撼了，整个民族被震撼了。所有的目光都汇集到四川，所有的心都飞向了震区。灾区，就像一个难产的母亲和婴儿迅速被所有人，被所有爱呼唤，牵挂，关注，呵护。坐在电视机前的我，看着那一幕幕惊心动魄的场面，眼泪止不住的'往下流，心里只能够默默地祈祷灾区早日度过难关。
灾难在瞬间发生，而人们的.反应也在瞬间发生，一时间，部队官兵`公安干警`医生`志愿者`人民群众等纷纷赶到现场进行大规模援救。同时，社会各热心人士`少先队员`团员等纷纷捐钱捐物，一分`两角`一元……几千亿，多感人啊！我门的心很快由惊恐为兴奋！地震无情，人有情啊！在这巨大的灾难中，看到的不是懦弱`不是绝望`不是无情，而是坚强`团结`对生抱着希望和爱心等。看到那一幕幕捐钱捐物的场面，我的心除了感动还是感动。"一方有难，八方支援""血浓于水"。谁能想到，一场突如其来的大灾难，会让我们每一个炎黄子孙变得如此坚强，如此自信，如此相爱，如此亲近，如此坦荡！多感人啊
！我的眼泪又来了！
我们在流泪中成长，流泪后我们变得更加坚强`真实`清醒`成熟！那些天，感天动地，流成河，流成海洋，凝聚成中华民族之魂。这泪流得值。这泪是无价的！
灾区的眼泪作文 篇2
汶川这个名字大家还都熟悉吧！对，就是去年的今天—2008年5月12日发生啦令世界唯以震惊的汶川里氏8.0级特大地震，就是在这次地震中体现啦中国的富强，一方有难，八方支援！还体现出中国人民的精神—坚强不屈的精神！在这次地震中，中国人民在灾难面前磨练了自己的意志！
在那次地震中我最记得的一个感人的事情：汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。9岁半的小林浩没有惊慌的.逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。爬出废墟后，由于通讯的中断，小林浩同在外打工的父母失去了联系，焦急的小林浩同14岁的姐姐和妹妹一起在映秀镇滞留了两天，2008年5月14日，他们三人同其他乡亲一道，经过7个小时的艰难跋涉，走小路逃出了震中映秀镇，转移到了都江堰，其后又来到成都与堂哥汇合。2008年5月19日，小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省儿童活动中心，这里安置了所有来自灾区的孤儿。小林浩到成都市儿童医院做了身体检查，还好并无大碍，只是一些皮外伤。2008年5月20日，中央电视台和各大地方电视台播出了《九岁救灾小英雄林浩》的专题采访报导，小林浩那稚嫩的童音、超出年龄的成熟与勇敢以及善良的品格感染了几乎每一个中国人。
汶川，这个名字将用永流传，这个事件我们会永远的记在心上，“逝者安息，生者奋斗！汶川将永存，汶川精神不朽，汶川抗震的精神，将用永流传，地震灾害我们会永远的记在心上，“逝者安息，生者奋斗！
灾区的眼泪作文 篇3
在我们成长的道路上，“泪水”已是必不可少的伴友！然而，感动的泪水，伤心的泪水……对我们的感觉都不一样！我曾读过一篇文章，使我情不自禁得流下了感动的泪水！
这是一篇感人的文章，也是一篇深刻的文章，还是令人赞叹的文章——《心田上的百合花》。
这是在一个偏远的山谷里，有一个断崖，断崖边上长出了一株小小的百合花。百合花才刚刚诞生，长得和杂草一模一样。可百合花心中有个纯洁的信念：“开出美丽的花朵，证明我是一株百合花！”
于是，百合花不怕野草私底下的嘲笑，心里坚信要完成自己的作为一株花的庄严使命，不放弃，证明自己的存在！
……
终于有一天，百合花开花了！它那灵性、洁白的身姿，成为了断崖上最美丽颜色——再看看那些野草，脸都羞红了！
年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随风飘扬，落在了山谷的各个角落。从此，到处都开满了洁白的野百合。
是啊！心田上的百合花！百合花原来只是一株和野草长得一模一样的花，可它坚信自己是一株百合花。于是，它不理睬别人的`嘲笑，努力生长，终于开出了洁白、秀挺的花朵！
它用自己的行动证明了自己的存在，维护了自己的尊严。也正是这样；每个人心中都要有一株百合花，记住自己的要活得光彩、活得有意义！
读取这篇文章，不禁使我热泪盈眶！此刻不知这泪水是一种感动，还是一种敬佩！
“泪水”已是人生路上的伴友，它会随着我们一生，直到永远。
灾区的眼泪作文 篇4
我一生为许多事情流过眼泪，在我的记忆天空里，最令我感动的是……
那是，两年前的一天，那天，天灰蒙蒙的，飘散着小雨，我正走在放学回家的路上，突然雷电交加，天上下起了倾盆大雨。我急忙跑到离我最近的商店里去躲雨，因为今天天气预报说6点钟才会下雨，所以我才没带雨伞，没想到雨竟然下得这么快，真是人算不如天算啊！我心里抱怨着这场该死的`大雨，到什么时候才能停啊！我希望在家的妈妈别等我，自己先吃吧！我默默祈祷着，忽然一个熟悉的声音传入了我的耳朵里，“吴鹏，你在这里么？”我回首望向声音传来的方向，发现了一个熟悉的身影，我凝神一看，原来是正在家生病。修养的妈妈，她打着伞来接我，我急忙跑过去，用责怪的语气对妈妈说：“妈妈，你不是该在家修养身体么？怎么跑这里来啦？”“我是为了来接你啊！这雨下得那么大，一时半会也停不了，我不来接你，你怎么回家啊！”为了我，妈妈在生病的时候，还冒大雨来接我。那次我流下了感动的泪水。
从那时起，我决心长大了后，一定要好好报答妈妈！
灾区的眼泪作文 篇5
一直以来很在意的友人，忽然对我说了许多令我感动的话。字字句句落在耳畔的时候，我的心是被温暖充盈着的。虽然空气中尚且凝结着厚重的闷热，我却仍深爱着这温暖的一瞬间。也许因为曾经太多阴霾密布的天空，只是这零星的光线便可以穿透所有的忧伤，直抵我脆弱却柔软的灵魂。我再次笨拙地陷入静默——与那些长久希冀的温情相遇，我却往往说不出话来。我只是埋头吃着手边的雪糕，目光里闪烁着粲然的.光泽。
我感谢所有，哪怕是微小存在着的。一句不经心的鼓励，一个未刻意的神情。就如多年前，那位画画的老师只淡淡地说过一句：“你这花画的还挺漂亮。”我的心中忽然涌动着感动，久违的融到灵魂深处的颤栗。我一直铭记着，那幅画上的那朵花。每每面对那些嬉笑的声音，那些嘲笑的话语，我的耳边总会如风走过般响起这句话。我会很认真地说：“但是我曾经画过一朵花。”哪怕后来，再也没有人曾对我的画大加赞赏，那朵花也已融进了我的生命里，它无疑是我最美的作品。
于我而言，生命中的感动往往是轻易的。然而，这却并没有什么不好。这样的我，满怀着对世界、对生活的感激与深爱。我如此热烈而欢快地生活着，滤去那些毫不起眼的忧伤，只将这些字字句句化为心上的温暖。有许多人说，长大了也许会不爱这个世界。然而我却是真真切切地在成长中愈来愈深爱这个世界。这也是感动赐予我的力量吧。我感动生活给予我所有的绚烂，给予我如此之多的纷繁。
谢谢生命中的所有。请让我们一起感动吧。
灾区的眼泪作文 篇6
在人生路上，每个人都不满流过几次泪，为成绩的下降而流泪；为家长，老师的批评而流泪；为求职的碰壁而流泪；为失去亲友而流泪……
泪水伴随着我们的人生。但是，随着时间的推移，对人生经历的感触和习以为常，人们开始变得冷漠、虚伪。对此，我正是有着切身的体会。
在我还上小学一年级时，我常常在考试时拿“双百”（语文、数学都得100分）。当然，也有过得“97分”、“98分”的时候，而每当这时，我会在放学路上或回家后哭得惊天动地，这时妈妈时常会安慰我，可我仍是哭个不停，直到抽搐起来
在后来，学校或班级在每学期期末都会评“三好学生”或其它荣誉称号。而我总是因为体育方面欠佳落选。可我不再像一年级那样哭了，我不在学校班级哭，不在放学路上哭，因为我觉得很不好意思，很丢面子。只好把在眼眶里转了一天的泪珠带回家去哭。
再后来，在参加小学升初中的分班考试时，我本以为我会以小学良好的基础和优异的成绩考入初中的好班。可是，上天跟我开了个巨大的玩笑，我没考入好班。这使我觉得孤独，无助而无奈。但是我没有在学校，放学路上哭，也没有在家长面前哭，而是在晚上躺在床上一个人哭。
再后来，由于我的初中学习成绩的下降，家长开始唾骂我，我想哭，可是这时我已经欲哭无泪了！
在我后来读过的一篇文章中，曾这样写道：“人只要做自己喜爱或想做的事情就可以了，不必过多地考虑别人对自己的看法。”
从那以后，我真正觉得人不必那样虚伪。
灾区的眼泪作文 篇7
刚刚参观在新建的地震纪念馆，众多的图片、文字和实物，记述了那场惨烈的地震，也记录下无数的温情和感动。在那间模拟地震现场的黑屋子，声、光、电高科技，还原了天崩地裂时的情境，数万条鲜活生命失去，美好家园毁于一旦，几分钟的实景体验，让人喘不过气来，蚀骨的悲伤和心痛再次袭来。幸而全社会鼎力救助，同胞友人的爱心善举，使经历了这场浩劫的人们，生产和生活得以迅速恢复。
爱心接力，大爱善行，业已镌刻在汶川人心中。不远处的“大爱文化广场”，将这一理念具象化。在峡谷空旷间，一双由数十只手叠加而成的巨手造型，开启了“爱之门”。它有四五层楼高，在“让世界充满着爱”的巨幅标语衬托下，双手相对，手心向上，像是祝福，也是宣言。“巨手”之后是“爱立方”馆，长宽各三十米，高二十米，用九百多块花岗石砌成，四面墙体刻有上百个不同字体的“爱”字。在馆内，铜铸的生命之树，爱神飞天，以及古今中外关于爱的箴言、雕塑、图像，立体地描述了爱与生命、爱与人类、大爱传承的故事，将爱的理念立体而高迈地张扬。
生死考验后，危难相助中，尊重生命，奉献爱心，就有了更为深入全面的理解。大爱广场，体现了创立者的初衷：“爱，是心与心的`交流，是生命的托付与给予，是信任，也是动力，它超越时空、民族与国别。”同时，也表达出经历地震劫难的汶川人，对全社会的真诚感念与回报。面对突发灾难，有八方支援，有政府强力领导，短短两年时间，家园重建，水磨镇等一些旧街老村换新貌，特别是像萝卜寨等偏僻羌寨，废墟断路得到修护和改造。本土诗人羊子《汶川羌》长诗写道：亿万颗心温暖支撑的，崭新的一个家园，汶川。受难的，痛的，苏醒的，回来的，笑的，汶川。是爱的力量，仁义善行，让奇迹发生。
我甚至想到，这个岷江古道上多灾多难的小城，独特的人文风景，让人沉思，然而，地震后一些新建筑和碑刻，汇入这古朴而独特的风景中，更令人回味。
时间凝固，心沉如铅。肃立在纪事碑前，默诵，祈祝，人手一捧白菊，轻轻安放台阶上，与早已绽放的簇簇黄花，长长黑帐，形成小小的祭奠。在《草坡乡重建记》的碑文中，我读着这样的句子：“其时草坡，余震不断，滑坡飞石，交通堵塞。冒险蹈死，攀岩涉流，走村入户，解民困厄。”震后，汕头市的一支测量队，冒着震中乱石道路，勘测河道数据，十九岁的秦春利，不幸跌落江中，殉职他乡。汶川人民在他牺牲的地方植树，建“青年林”，以志纪念。
灾区的眼泪作文 篇8
如果时间凝固，画面定格;如果我们能强忍自己的泪水，那么让我铭记这样一些名字：
杜正香、向倩、谭千秋、袁文婷、苟晓超……
还有许许多多，在5月12日汶川大地震中，他们，平凡人群里的教师群体，仿佛一朵朵小花散发出夺目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明灯照亮着这段恐惧而绝望的日子。他们，在四川大地震中仅仅是数万遇难者中的一小部分，但他们却共同书写了一个职业的荣光和高尚，让教师又一次成为充满悲壮情怀、令人骄傲的英雄群体。
有许多人在追问：为什么面对生死抉择时，不只是一个教师而是大部分教师都选择了以死来竭尽全力护卫孩子们的生命?为什么有那么多教师一次又一次冲进摇摇欲坠的楼房救人?是的，我们相信，面对灾难，每个人都会竭尽所能，人性的光芒会如暗夜的灯火照耀心灵。但我们更相信，教师的职业操守里，崇高从来就是一个不能忽视的字眼。
他们崇高，因为他们尊重生命。对生命的尊重，让他们热爱人生，也正是因为对生命的尊重，在生死攸关时，他们选择了拯救身边的生命，献出自己的生命。在教师眼里，学生并不是枯燥的数据，并不是职业的呆板对象，而是花朵般绽放的鲜活个体。没有这样的生命意识，教师群体不可能日复一日在三尺讲台前重复那些也许讲了千百遍的话语，日复一日批改那些也许要批改一辈子的作业。琐碎小事里掩埋的职业操守，最终也让他们成为瞩目的大写的人。
他们崇高，因为他们关爱弱者。虽然在死神面前，谁都不会是强者，但一直以来，他们都是孩子们心目中的强者。在孩子们眼里，他们知识渊博，人生经历丰富，遇事沉着冷静。他们也自觉担负起孩子们人生领路人的`角色，这不仅仅是职业所决定的。灾难面前，这种领路人的操守，让他们一次又一次冲进危险，拯救他们所庇护的弱者，这舐犊之情，成为他们傲视死神的精神资本。
他们崇高，更因为他们的爱没有边界。教师的爱不同于父母，他们的爱是一种广泛的付出，也是一种长久的默默关注，没有贵贱智愚之分，没有血缘亲疏之别。所以，灾难面前，他们甚至没能去救就在隔壁班的亲生骨肉，而将生存的希望更多地给予了眼前的学生。
现在，一些人常常诟病老师，那是因为他们没有走进我们的操守。也许在这些人眼中，教师总有这样那样的缺点，而我们自己心里最是明白：轻生死、重大义，乃是我们教师的本色!
著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。逝者已矣，这份崇高应永值我们铭记!
灾区的眼泪作文 篇9
没有青纱，没有白花，没有挽幛，没有哀乐……只有一座小小的土丘——小金鱼的坟墓一阵风吹来，我的眼泪在飞……
记得在今年元旦节">元旦节的时候，我们终于搬进了盼望已久的新居，里面的一切都令我兴奋不已，特别是楼顶的鱼池，让我格外喜欢鱼池中间立着两座造型别致的石山，听妈妈说是为鱼儿夏天遮阳专门修建的我和妈妈到集市上精心挑选了很多红金鱼，我把它们一条一条地放进池中，可它们一动也不动咦！怎么了？我着急了，忍不住伸手去捉它们，它们却“嗖”地一声，一下子全躲进了石山的缝隙里，不好意思和我玩。
从此以后，我每天都要去和它们玩耍，渐渐地它们也不再害羞，常常游出石山东瞧瞧、西望望你看它们，时而跃出水面，溅起雪白的小水花，池中那水轮一圈圈地扩散开去，像一朵朵盛开的睡莲；时而又一动不动地呆在那儿，好像有什么心事似的……可是欢乐总是不能长久的，十天后池中慢慢长起了青苔，又过了五天，水面上竟然布满了绿色的漂浮物，鱼儿也不像往常一样欢蹦乱跳了，常常静静地呆在水面，无精打采我用手去抚摸它们，它们也只是轻轻地无力地摇摇尾巴，我用水瓢舀起来一看，鱼儿身上长了一些细绒毛，肚子发白，肿得老高，我连忙告诉妈妈，妈妈上网一查才知道是鱼鳞病我们把全部鱼放进一个大盆子里，又买了几十颗高锰酸钾，将池子彻底清洗了一遍，再把鱼放进池中，鱼儿们又高兴地游来游去但好景不长，鱼鳞病又一次光临了鱼池，可这一次小金鱼再也不能重新游进水里了，永远地告别了心爱的水底世界鱼儿啊！你们怎么这么狠心地离我而去呢？
我含着眼泪把鱼儿一条一条地舀起来，在鱼池旁边的花园里挖了一个大坑，将它们埋了起来，并立了一块小墓碑，上面写着“我可爱的小金鱼”坟修好了，望着这座孤零零的坟墓，我终于忍不住，放声大哭起来，后来听爸爸说，是远处工厂烟囱排放的烟雾害死了我的小鱼人们啊！我们一定要爱护环境，减少环境污染，不要让小金鱼的故事再次上演！
灾区的眼泪作文 篇10
爱心，不仅仅是身边的一些小恩小惠，更是在大灾大难中所显出的临危不惧与团结一心。2008年5月12日，我们就是经历了这一大灾大难，汶川的8.0级大地震，震出了中华民族的团结与爱心——她，是江油市武都镇五通村幼儿园52岁的幼儿园教师王光香。本已逃脱死神的她，为抢救正在午睡的孩子们，不顾楼房随时可能倒塌的危险连续7次冲了进去。最后倒在废墟下的她，用生命的绝雕刻出一座令世人感动的“塑像”：双手死死撑在婴儿床沿两边，用柔弱的后背挡住垮塌的水泥板，床上躺着两个小女孩。救援人员发现她们时，她早已停止呼吸，两个女孩几乎毫发未损……
她，是剖腹产的主刀医生张瑛。地震时，产妇的`腹腔刚刚被打开。突然，手术室剧烈地抖动起来，手术器具台的帕巾钳、针持、镊子滑动碰撞起来。医生站不住，无影灯剧烈摇晃，不一会，灯也灭了。医生们放弃了逃亡的机会，他们继续手术，用手电筒照射，划开子宫……婴儿顺利降生了。
他，是德阳东汽中学的教导主任谭千秋。在地震发生的一瞬间，他张开双臂趴在课桌上，身下死死地护住四个学生，四个学生都获救了，而谭老师却不幸遇难了……
他们，是普通的百姓。震灾发生后，镇区血库血液告急。全国各地的普通百姓纷纷涌向设在当地的献血点排起了长队，有的人甚至顶着烈日排了七八个小时的长队，甚至凌晨3点都有人询问能不能鲜血，很快，全国各地血量已经达到高限，工作人员不得不劝说他们留下联系方式预约献血，很多人怅然若失，久久不愿离去……
他与她，你与我，或许都不曾相识。但灾难，把我们的心连在了一起——奋力救人，捐钱捐力，祝福灾区；有人流泪，有人欢呼，有人悲伤，有人奋起……爱心，在此时，更多的是一种脱离困难的勇气，一种无私互助的爱。
或许我们没有经历过什么大灾大难，对这汶川地震的贡献也只是皮毛，但是只要我们从小事开始，以爱心待人，去帮助一些我们能帮助的有苦难的人，去关注每一次的灾难，那么我们的这一份爱心，也会变得很大很大……
