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抄别人作业的检讨书认错11篇

2023-11-04 11:54:35 别人作业检讨书 作业检讨书

【#实用文# #抄别人作业的检讨书认错11篇#】今天我给大家带来了一篇关于“抄别人作业的检讨书”的文章,你是否掌握了书写检讨书的技巧?在不断进步的现代社会中,大家可能都曾面临过需要写检讨书的情况。检讨书可以帮助我们改正自己的错误行为,但请注意根据具体情况灵活运用以下内容,仅供参考!

抄别人作业的检讨书 篇1

尊敬的老师:

您好!我为我的行为表示道歉,我错了,我这不是在帮助同学,是使他以后更懒惰,不能为了一时意气用事来做这样的事,今后不会再发生这样的事了,我要在以后多和他一起做作业,不会的给他讲解,再也不给他做作业了。希望老师严厉的批评和惩罚,我一定接受,是我错误在先,我以后一定不再犯。

其实呢,这样做,对于今后那个同学的成长会有影响的,我一定会改掉这个毛病,也帮助他走好今后的路,希望老师原谅我,我真的认识到了,是老师及时的批评才会使我们健康的成长,对你认真负责的态度,表示深深的敬意,你真正做到了,严格要求我们,真正的是我们学到了知识和做人的道理,我深深的感谢您老师。

今后一定不再犯这样的错误,希望老师给我改正的机会,我一定好好的改正,希望老师今后更加严格的要求我,使我能够健康的成长。

此致

敬礼

您的学生:XXX

抄别人作业的检讨书 篇2

尊敬的XX:

今天早上,我来很早,因为新上课文老师要求我们背诵,但我对课文还不熟悉,所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室,浩紧跟着我走近了教室,他说他数学作业不会做,要借我作业本看一下,当时我正在读书不想被打扰,虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿,韩老师就进来了,他看见浩在抄作业,抓起那本他抄作业,看了一眼名字,脸色阴沉叫我和浩去办公室。

刚开始浩还想帮我开脱,我始终没有说一句话,没有表态,我知道我错了就是错了,没有任何理由为自己开脱。

韩老师跟我说了很多,因为老师最不喜欢就是早晨进教室就抓到抄作业人,不光被抓学生心里不舒服,韩老师心里也会很难受。是啊,谁喜欢大清早来就给自己找难受呢?其实早在上学期,韩老师就三令五申,严禁杜绝早上来学校抄袭作业,还要班委会成员协助管理,但屡禁不止,其根本原因就在于没有形成一个互帮互助良好学习氛围,而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长,我不仅没有在班上起到积极带头作用,没有为班级营造良好班风、学风出力,还把作业借给别人抄,助长了歪风邪气,我觉得自己很失职!

韩老师说:“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪,我一直很努力想要去改变这种状况,但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易,这需要我们大家一起努力。在这个班上,本来就是阴盛阳衰,女生人数多,大多成绩好都是女生,在全年级整体水平是比较落后,就算我们班学习成绩不是最好,但我们也应该懂人情世故,懂得尊重老师。”我是一班之长,是韩老师最信任最器重人,老师一个人顾不过来这么多事情,不能一直守在教室里督促学生,这时我就应该主动帮助老师维持班级纪律,纠正这种不良风气。

早在上学期,我就因为抄作业被抓过一次,韩老师和数学老师当时对我教育留下了深刻印象,我不敢再抄作业。但不到一年之间,我却忘记了一个班长职责,把自己作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生,至少作为一个班长我不仅没有制止他抄袭行为,还把自己作业本给他抄,同学们心里会怎么想,老师心里会怎么想,我让老师期望落空了!

对不起,韩老师,我让您失望了!我保证,不管是抄作业还是把作业给别人抄,这都是最后一次!以后我一定会以身作则,严格要求自己,帮助您管理好身边同学,决不食言!!!

检讨人:

20xx年xx月xx日

抄别人作业的检讨书 篇3

尊敬的老师:

您好!

我是xxx,非常的难受,我作为一名学生,没有遵守学校的相关规定,对这次抄作业的事情,我感到无比的羞愧,在学习上面总是投机取巧,肯定是不行的,这次的事情让我感到无比的难受,而且还是在您多次叮嘱的情况下面,作业本来就是自己的事情,而且我的行为非常的恶劣,这次的情况应该做一番深刻的检讨。

您多次的叮嘱我们不要抄作业,但是我却没有听进去,当做了耳旁风,本来作业就不多,而且难度也不高,但是我就是为了投机取巧,一时的侥幸心理,真的非常的自责,想到这次事情之后就让我感到无比的难受,这样的情况是我第一次发生,真的不希望以后再有这样的事情了,我这样是非常不负责任的,对自己本来现在的学习是非常紧张,时间上面也很紧迫,在作业上面这一块自己还不自觉,不抓紧时间,这样非常影响学习,我也到了,这样非常不好,在一些情况上面肯定是造成了很大的影响,学习是自己的事情,不是投机取巧,抄别人的作业并不能证明什么,自己的作业肯定是要自己完成的,我的这种情况不是个人的职责了,而是大家一起都要去遵守的,您经常叮嘱我们,而我当做了耳旁风,在学习上面不认真,不自觉就会造成抄别人作业,这样的习惯。

事情已经发生了,虽然无法挽回,但是我觉得要好好的反省一下,不管是在什么样的情况下面都不能抱有这样的侥幸心理,这样的侥幸心理,一旦产生了,就肯定会越来越堕落,我不希望发生这样的情况,我也不希望自己未来养成这样的习惯,学习始终是自己的事情,别人是别人的成果,我们能盗取,抄作业就是一种道具行为,并不能盗取到别人的知识,只是给自己一种心理暗示罢了,对自己的学习没有办法的帮助,会让自己越来越堕落,我真的很自责,也非常的难受,通过了这次的事情,也验证了一点别人的作业,永远都不能去超,那样就是在敷衍学习,敷衍自己,我真的不希望自己养成不劳而获的习惯,提高自己的学习能力,是现在必须要去面对的,对这次的行为要做一番深刻的检讨,绝对不是说说而已,这很关键,也影响到了我接下来的学习情况。

希望自己能够纠正这个缺点,也请您给我一个机会,我再不在这样的情况下面消极下去,一定纠正抄作业这种习惯,再也不会给自己找任何理由,也不会抱有任何侥幸心理了。

此致

敬礼!

检讨人:xxx

20xx年x月x日

抄别人作业的检讨书 篇4

尊敬的XX:

今天早上,我来的很早,因为新上的课文老师要求我们背诵,但我对课文还不熟悉,所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室的,浩紧跟着我走近了教室,他说他数学作业不会做,要借我的作业本看一下,当时我正在读书不想被打扰,虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿,李老师就进来了,他看见浩在抄作业,抓起那本他抄的作业,看了一眼名字,脸色阴沉的叫我和浩去办公室。

刚开始浩还想帮我开脱,我始终没有说一句话,没有表态,我知道我错了就是错了,没有任何理由为自己开脱。

李老师跟我说了很多,因为老师最不喜欢的就是早晨进教室就抓到抄作业的人,不光被抓的学生心里不舒服,李老师心里也会很难受。是啊,谁喜欢大清早来就给自己找难受呢?其实早在上学期,李老师就三令五申,严禁杜绝早上来学校抄袭作业,还要班委会成员协助管理,但屡禁不止,其根本原因就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习氛围,而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长,我不仅没有在班上起到积极带头作用,没有为班级营造良好的班风、学风出力,还把作业借给别人抄,助长了歪风邪气,我觉得自己很失职!

李老师说:“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪,我一直很努力的想要去改变这种状况,但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易,这需要我们大家一起努力。在这个班上,本来就是阴盛阳衰,女生人数多,大多成绩好的都是女生,在全年级整体水平是比较落后的,就算我们班的学习成绩不是最好的,但我们也应该懂人情世故,懂得尊重老师。”我是一班之长,是李老师最信任最器重的人,老师一个人顾不过来这么多的事情,不能一直守在教室里督促学生,这时我就应该主动帮助老师维持班级的纪律,纠正这种不良风气。

早在上学期,我就因为抄作业被抓过一次,李老师和数学老师当时对我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作业。但不到一年之间,我却忘记了一个班长的职责,把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的,至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为,还把自己的作业本给他抄,同学们心里会怎么想,老师心里会怎么想,我让老师的期望落空了!

对不起,李老师,我让您失望了!我保证,不管是抄作业还是把作业给别人抄,这都是最后一次!以后我一定会以身作则,严格的要求自己,帮助您管理好身边的同学,决不食言!

检讨人:xx

20xx年xx月xx日

抄别人作业的检讨书 篇5

尊敬的班主任老师:

您好,此次我作业借给同学抄行为触犯了校规校纪,确实是我错了。在此,我向您递交这篇“作业借给同学抄检讨书”,以深刻反省我过错,并且向您表示诚恳地歉意。

20xx年11月9日到11日期间,我多次将我英语作业借给同学抄袭,其中还有很多错误都是一样。我错误严重地影响了您教学,并且给您造成困扰,耽误了同学正常课业复习,给班级同学树立了不良范例。

通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深刻意识到自身行为错误,这个事情虽然是偶然发生,但是在长久时间看来是我放松了对自己要求,导致我思想觉悟上出现了疏忽、涣散,这种不良状况直接导致我此次错误发生。

面对错误,我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个涣散思想觉悟,我必须让自身彻底认清将作业借同学抄错误性、危害性。第二,我必须认认真真地将所有向我借过作业同学一一地点名揪出,一个也不会放过。第三,我今后再也不借作业给同学抄了,谁来借我都不借,谁花钱我也不借,花多少钱我也不借,我就是不借了。

最后,我怀着深深愧疚、懊悔心情我向您道歉,让您困扰了,我感到特别对不起您。

检讨人:

20xx年xx月xx日

抄别人作业的检讨书 篇6

您好!

我知道抄别人的是不对的,我也知道抄别人作业是一件欺骗人的事情,不仅欺骗了,更是欺骗了。学习是自己的事情,并不是为了给别人看,所以在这一点上,我就犯了最低级的错误,也正是因为我自己没有认识到这样的一个问题,才让我犯了错误。所以老师,我要向您道个歉,也想通过这次自我检讨向您寻求一次谅解,可以吗?

其实这次抄作业也是因为自己太懒惰了,不想自己去想问题,想着腾出一些时间来玩,抄一下别人的作业就可以了,可是我没有想到的是,这次抄作业被老师您发现了,而且还给我一次非常严重的警告。我听到您批评我的时候,我很羞愧,感到很可耻,或许这就是做错事必须接受的惩罚吧。

我当时及后悔又不知道该怎么面对您,更是觉得在班上丢光了面子。后来您把我叫到办公室的时候,您对我说您知道我已经好几次抄作业了,只是没有批评我,平时也稍微提醒了我,但是我自己却一直没有发觉。这次您当着同学们的面批评我是因为抄作业抄的太过分了,一些最简单的题目都要去抄袭,自己完全不动脑筋。我听完后心里头不是滋味,我不知道该怎么去表达自己,所以只是默不作声。后来您让我写检讨,我也觉得自己或许是应该好好的反思自己一次了。所以这篇检讨里全是我的真心话,也是我自己所想所感。

开学以来,我就总是一副什么都不在意的样子,对自己的学习不在意,对老师的眼光不在意,也不在意同学们对我的评价,所以我做什么事情都没有怎么上心。直到这次您教育了我之后,我慢慢的明白了一个人要有一个正确的态度,一个正确的思想。就算我再怎么懒惰,也不应该在学习上懒惰。老师您告诉我,如果当我再想懒惰的时候,就去想一想此时此刻的父母会在做什么,他们的辛苦是为什么。

听到这里,我的心里也酸溜溜的,因为我的家庭并不富裕,父母工作都非常辛苦,再想想自己这段日子的所作所为,我确实不能算上一个很好的孩子,更算不上一个体谅父母的孩子。反省了很久,我也终于下定决心,就算是为了我的父母,我也应该戒掉懒惰的毛病,但更多的是为了自己,因为我所做的一切皆是为己。我会改正的老师,请您再给我一次重新塑造的机会,我会一步步证明给您看。

此致

敬礼!

检讨人:xxx

20xx年x月x日

抄别人作业的检讨书 篇7

尊敬的xx老师:

您好!

尽管我不是自己抄作业,但我给其他同学作业,我意识到自己犯的错误的严重性。

错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果损害多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的,此举本身就是违背做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理会老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师的不尊重。

再次,我这种行为还在学校同学间造成及其坏的影响,破坏学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成一定损害。

我把作业给其他同学,这并不是真的在帮别人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好坏,不论是什么原因把答案传给别人,或者还没给别人,都是很不对的,违背做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在考试中别的同学不会,我不在告诉他,而是在考完后主动的去教他,这样既可以帮助老师分优,有可以使不会的同学掌握没有学会的同学,帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。

望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生。

检讨人:xxx

20xx年x月x日

抄别人作业的检讨书 篇8

尊敬的老师:

您好!

今天事情我感到很惭愧,我当时并没有想这么多,并没有想欺骗老师,我只是想帮一帮我好朋友,所以才会把数学练习册借给了她抄。事后,当在快要放学时候,我借给何叶数学练习册谎言被拆穿了。我心虚要命,不敢看老师眼睛,生怕老师把我和何叶谎言也被拆穿,这时候候,我想到了“不做亏心事,不怕鬼上门”这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后胡说八道,希看这不是真。可是世界上没有卖后悔药,借数学练习册事是事实。我错误,来源于思想觉悟不够高。对事物熟悉还不够完全。

对所发生一切。我深表后悔,我感到深深惭愧!经过您严厉批评与当面指正,我苏醒地意想到作业给人抄袭行为,表面上是帮助同学让同学觉得你好,实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真很笨拙,很自私。或许由于不想让同学成绩比我好,所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师谆谆教诲,忘记老师场和我们说:你抄他人作业,害了你自己。你把作业给他人抄,你害了他人。同学假设不会,我应当可以和他说:“你往问老师,抄我你自己加进不懂怎样办?”可我却没有这样做假如没我答应,他就不会抄到,在某一方面来讲,我也默许他要抄动机,即是承认啊!!假如都不让抄话,他有可能会自己选择做完……

通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深入意想到本身行为错误,这个事情固然是偶然发生,但是在久长时间看来是我放松了对自己要求,致使我思想觉悟上出现了忽视、散漫,这类不良状态直接致使我此次错误发生。

面对错误,我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个散漫思想觉悟,我必须让本身完全认清将作业借同学抄错误性、危害性。第二,我今后不再借作业给同学抄了,谁来借我都不借。这次错误性质是严重,这是有悖学生行为,其结果侵害了多方利益,在学校造成极坏影响。这类行为是不对,此举本身就是违反了做学生原则。我只是顾着自己利益,和一时想法,完全不理睬老师感受。这也是不对,人是社会人,大家不应当只是想着自己,我这么做,害那个是那个同学,他期盼着我答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师不尊重。

再次,我这类行为还在学校同学间造成了及其坏影响,破坏了学校形象。同学之间本应当相互学习,相互增进,而我这类表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校学风建设。同时,也对学校形象造成了一定侵害。

我把作业给其他同学,这其实不是真在帮他人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习好坏,不论是甚么缘由把答案传给他人,或还没给他人,都是很不对,违反了做学生原则。通过作业来看我们那里学薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识忘我教给我们老师,我现在已完全熟悉到我行为不但没有起到帮助同学目,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我批评教育,我已深入熟悉到这件事情严重性。

老师是非常关心我,爱惜我,才会教育我所以我今后要听老师话,充分领会理解老师对我们要求,并保证不会在有类似事情发生,假如在考试中别同学不会,我不在告知他,而是在考完后主动往教他,这样既可以帮助老师分优,有可使不会同学把握了没有学会同学,帮助老师给班里营建互帮互学气氛。看老师给我改过自新机会。老师是希看我们成为社会栋梁,所以我在今后学校学习生活中更加努力,不但把老师教我们知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用人,一个正直人,使老师心慰好学生。

检讨人:

20xx年xx月xx日

抄别人作业的检讨书 篇9

尊敬的教师:

您好!

今天的事情我感到很惭愧,我当时并没有想这么多,并没有想欺骗教师,我只是想帮一帮我的好朋友,所以才会把数学练习册借给了她抄。事后,当在快要放学的时候,我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命,不敢看教师的眼睛,生怕教师把我和何叶的谎言也被拆穿,这时候候,我想到了不做亏心事,不怕鬼上门这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡说八道,希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的,借数学练习册的事是事实。我的错误,来源于思想觉悟不够高。对事物的熟悉还不够完全。

对所发生的一切。我深表后悔,我感到深深的惭愧!经过您的严厉批评与当面指正,我苏醒地意想到作业给人抄袭的行为,表面上是帮助同学让同学觉得你好,实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙,很自私。或许由于不想让同学的成绩比我好,所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了教师的谆谆教诲,忘记教师场和我们说的:你抄他人的作业,害了你自己。你把作业给他人抄,你害了他人。同学假设不会,我应当可以和他说:你往问教师,抄我的你自己加进不懂怎样办?可我却没有这样做假如没我答应,他就不会抄到,在某一方面来讲,我也默许他要抄的动机,即是承认啊!!假如都不让抄的话,他有可能会自己选择做完的

通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深入意想到本身行为的错误,这个事情固然是偶然发生的,但是在久长时间看来是我放松了对自己的要求,致使我的思想觉悟上出现了忽视、散漫,这类不良状态直接致使我此次错误的发生。

面对错误,我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个散漫的思想觉悟,我必须让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二,我今后不再借作业给同学抄了,谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果侵害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的,此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理睬教师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应当只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对教师的不尊重。

再次,我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习,相互增进,而我这类表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定侵害。

我把作业给其他同学,这其实不是真的在帮他人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好坏,不论是甚么缘由把答案传给他人,或还没给他人,都是很不对的,违反了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识忘我的教给我们的教师,我现在已完全熟悉到我的行为不但没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对教师是一种欺骗行为。自从接受了教师对我的批评教育,我已深入熟悉到这件事情的严重性。

教师是非常的关心我,爱惜我,才会教育我所以我今后要听教师的话,充分领会理解教师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,假如在考试中别的同学不会,我不在告知他,而是在考完后主动的往教他,这样既可以帮助教师分优,有可使不会的同学把握了没有学会的同学,帮助教师给班里营建互帮互学的气氛。看教师给我改过自新的机会。教师是希看我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不但把教师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使教师心慰的好学生。

检讨人:xxx

20xx年xx月xx日

抄别人作业的检讨书 篇10

尊敬的XXX:

这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。

我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。

XXX

年月日

抄别人作业的检讨书 篇11

尊敬的班主任老师:

您好,此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪,确实是我错了。在此,我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”,以深刻反省我的过错,并且向您表示诚恳地歉意。

20xx年xx月xx日到xx日期间,我多次将我的英语作业借给同学抄袭,其中还有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学,并且给您造成困扰,耽误了同学的正常课业复习,给班级同学树立了不良范例。

通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深刻意识到自身行为的.错误,这个事情虽然是偶然发生的,但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求,导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散,这种不良状况直接导致我此次错误的发生。

面对错误,我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个涣散的思想觉悟,我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二,我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出,一个也不会放过。第三,我今后再也不借作业给同学抄了,谁来借我都不借,谁花钱我也不借,花多少钱我也不借,我就是不借了。

最后,我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,让您困扰了,我感到特别对不起您。

检讨人:xxx

时间:xx年xx月xx日

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