【#实用文# #别人抄我作业的检讨书集锦(12篇)#】今天编辑为大家带来了一篇关于“别人抄我作业的检讨书”的文章，检讨书需要在哪些方面重点着墨呢？在我们年少懵懂的时候，一些人也因为这个原因，常常被要求写检讨书。写检讨书是用来自我悔悟的，希望这些参考内容能够帮助你提高工作效率提升学习成绩！
别人抄我作业的检讨书 篇1
尊敬的老师：
您好！
今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多。并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友。所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给**的数学练习册的谎言被拆穿了；我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和**的谎言也被拆穿，这时候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语，希望这不是真的；可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的羞愧！经过您的严肃批评与当面指正，我清醒地意识到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习气。就等于残害青少年。我不应该把作业借给同学抄。我真的很愚蠢，很自私。也许因为不想让同学的成绩比我好，所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我辜负了老师的谆谆教诲，忘记老师场和我们说的：你抄别人的作业，害了你自己。你把作业给别人抄，你害了别人。同学假如不会，我应该可以和他说：“你去问老师，抄我的你自己加入不懂怎么办？”可我却没有这样做如果没我允许，他就不会抄到，在某一方面来说，我也默许他要抄的念头，等于承认啊！！如果都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的……
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设；同时，也对学校形象造成了一定损害。
我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性。
老师是非常的关心我，爱护我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
别人抄我作业的检讨书 篇2
尊敬的老师：
您好!我为我的行为表示道歉，我错了，我这不是在帮助同学，是使他以后更懒惰，不能为了一时意气用事来做这样的事，今后不会再发生这样的事了，我要在以后多和他一起做作业，不会的给他讲解，再也不给他做作业了。希望老师严厉的批评和惩罚，我一定接受，是我错误在先，我以后一定不再犯。
其实呢，这样做，对于今后那个同学的成长会有影响的，我一定会改掉这个毛病，也帮助他走好今后的路，希望老师原谅我，我真的认识到了，是老师及时的批评才会使我们健康的成长，对你认真负责的态度，表示深深的敬意，你真正做到了，严格要求我们，真正的是我们学到了知识和做人的道理，我深深的感谢您老师。
今后一定不再犯这样的错误，希望老师给我改正的机会，我一定好好的改正，希望老师今后更加严格的要求我，使我能够健康的成长。
此致
敬礼
您的学生：XXX
别人抄我作业的检讨书 篇3
尊敬的班主任老师：
您好，此次我作业借给同学抄行为触犯了校规校纪，确实是我错了。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄检讨书”，以深刻反省我过错，并且向您表示诚恳地歉意。
20xx年11月9日到11日期间，我多次将我英语作业借给同学抄袭，其中还有很多错误都是一样。我错误严重地影响了您教学，并且给您造成困扰，耽误了同学正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。
通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为错误，这个事情虽然是偶然发生，但是在长久时间看来是我放松了对自己要求，导致我思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误发生。
面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散思想觉悟，我必须让自身彻底认清将作业借同学抄错误性、危害性。第二，我必须认认真真地将所有向我借过作业同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。
最后，我怀着深深愧疚、懊悔心情我向您道歉，让您困扰了，我感到特别对不起您。
检讨人：
20xx年xx月xx日
别人抄我作业的检讨书 篇4
尊敬的xx老师：
您好！
尽管我不是自己抄作业，但我给其他同学作业，我意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果损害多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违背做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊重。
再次，我这种行为还在学校同学间造成及其坏的影响，破坏学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成一定损害。
我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。
望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
别人抄我作业的检讨书 篇5
尊敬的老师：
您好！
今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡说八道，希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的熟悉还不够完全。
对所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的惭愧！经过您的严厉批评与当面指正，我苏醒地意想到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙，很自私。或许由于不想让同学的成绩比我好，所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆教诲，忘记老师场和我们说的：你抄他人的作业，害了你自己。你把作业给他人抄，你害了他人。同学假设不会，我应当可以和他说：“你往问老师，抄我的你自己加进不懂怎样办？”可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊！！假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的……
通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深入意想到本身行为的错误，这个事情固然是偶然发生的，但是在久长时间看来是我放松了对自己的要求，致使我的思想觉悟上出现了忽视、散漫，这类不良状态直接致使我此次错误的发生。
面对错误，我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟，我必须让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我今后不再借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊重。
再次，我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定侵害。
我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不对的，违反了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识忘我的教给我们的老师，我现在已完全熟悉到我的行为不但没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已深入熟悉到这件事情的严重性。
老师是非常的关心我，爱惜我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的往教他，这样既可以帮助老师分优，有可使不会的同学把握了没有学会的同学，帮助老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不但把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
别人抄我作业的检讨书 篇6
尊敬的班主任老师：
您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，确实是我错了。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且向您表示诚恳地歉意。
20xx年xx月xx日到xx日期间，我多次将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽误了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。
通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的.错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。
面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。
最后，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，让您困扰了，我感到特别对不起您。
检讨人：xxx
时间：xx年xx月xx日
别人抄我作业的检讨书 篇7
尊敬的老师：
您好!
昨天的事情我感到很惭愧，我不应该把生物练习册借给某某。我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把生物练习册借给了她。事后，当在快要放学的时候，某某借给某某的生物练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和某某的谎言也被拆穿，这时候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法。可是世界上没有卖后悔药的，借生物练习册的事是事实。
我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语，希望这不是真的。当老师您说要把某某他们几个留下的时候。我松了一口气，怀着一种侥幸的心理走出了教室，但还是心虚的要命。
走出了校门，我感到很羞愧，在这里向老师承认错误，希望老师能谅解我当时为朋友而做的不对的事情，能原谅我的做法!
此致
敬礼!
检讨人：
日期：
别人抄我作业的检讨书 篇8
尊敬的老师：
您好！
此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，确实是我错了。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且向您表示诚恳地歉意。
20xx年x月x日，我多次将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽误了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。
通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。
面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。
最后，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，让您困扰了，我感到特别对不起您。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
别人抄我作业的检讨书 篇9
尊敬的老师：
您好！
这是本学期我第一次抄别人的作业，我心里很惭愧。今天缺交作业的同学很多，老师很生气，后果很严重。接着，老师说抄作业的人站起来，当然，这其中就有我。唉！千错万错都是我自己的错，我心里十分懊恼，因为再也没有一句话更能准确的表达我内心的愧疚了。您现在肯定是眉头紧皱，心里十分生气，我现在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。
我现在要温习一遍学习，要细心，要学会负责自己手中的每一道题，每一张试卷。老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许你觉得我词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的！也许我语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能抄别人作业。
老师，我希望你能原谅我，我认为你会原谅我！因为我已经看到了你的笑。啊！人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海上刻上深深的记号！自古以来，赞颂老师的千古名句多如牛毛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的失误，让老师多么生气，多么痛心。我没有尊重老师的劳动成果，我让老师多么失望。老师，我一定会谨记你的教导；老师，我今后会努力做到最好！
老师，这次检讨我心里、脑海里永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训，老师的提醒让我永远铭记在心。相信我，老师，我会变得更加清醒，做事更认真，学习和生活因此而更好！老师，请你相信你的学生。
检讨人：xx
20XX年xx月xx日
别人抄我作业的检讨书 篇10
尊敬的老师：
您好！
虽然通过以往在学习中的努力让我拥有着不错的成绩，但是我也应该明白同学间有些事情应该要经过深思熟虑以后才能决定是否帮助对方，正如这次替别人写作业的事情在我看来既对自己毫无益处也妨碍了同学的学习，实际上作为朋友的自己应该在这件事情上规劝对方亲自写作业才行，因此我检讨了这次替别人写作业的过失并希望老师能够谅解自己。
得益于父母的监管与我在学习上的努力导致向来都能够取得不错的成绩，这也导致从未在学习方面遭受挫折的自己往往会存在着炫耀的心态，或者说我比较喜欢同学向自己请教问题的感觉并尽量帮助每一个人，在我看来这种做法既能够帮助同学解决短期的困难又收获了对方的感谢自然是很划算的，然而当我在帮助同学的时候也要考虑到有些事情是否会违背作为学生的原则，毕竟知识点的请教或者笔记的借阅都是有益于对方学习进步的做法，因此在这方面帮助同学自然是作为学生的本分工作。
然而我也得考虑到做作业这种事情应该要亲自写才能够拥有较深的体会，这样的话若是在课堂上存在着没有弄懂的知识点也能够在解答的过程中得出，然而若是我连这点都帮别人代劳的话无疑剥夺了同学思考问题的权利，若是对方也没有在课堂上用心听讲的话则意味着在校期间一无所获，因此这种看似能够帮到对方的做法其实是不利于同学在学习上的进步，枉我自认为成绩优异却连这种浅显的道理都不明白自然得虚心接受老师的批评才行。
为了不再做出替别人写作业的可耻行为自然得好好反省一番，而且从中可以看出我对待学习的方式有些太过于功利性，无论是否能够真正意义上帮助到对方都义无反顾地去做，全然没有考虑到是否会损害到同学在学习上的长期发展，仅仅是因为比较享受对方感谢自己的感觉便这样去做，虽然事后反思觉得这种做法比较可笑却也是要进行深刻反思的，心态上的转变往往很容易让我的成绩出现大幅度的波动，所有我也要注重综合素质的提升以免因为替同学写作业导致双方都受到不好的影响。
往后的学习中还有很多难题等待着自己又怎能做出这种自毁前途的事情，而且作为真正的朋友应该在对方提出要求的同时便义正言辞地进行拒绝，看似不通情达理的做法却也是真正为了同学成绩的提升着想。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
别人抄我作业的检讨书 篇11
尊敬的教师：
您好!
今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗教师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看教师的眼睛，生怕教师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候候，我想到了不做亏心事，不怕鬼上门这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡说八道，希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的熟悉还不够完全。
对所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的惭愧!经过您的严厉批评与当面指正，我苏醒地意想到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙，很自私。或许由于不想让同学的成绩比我好，所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了教师的谆谆教诲，忘记教师场和我们说的：你抄他人的作业，害了你自己。你把作业给他人抄，你害了他人。同学假设不会，我应当可以和他说：你往问教师，抄我的你自己加进不懂怎样办?可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊!!假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的
通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深入意想到本身行为的错误，这个事情固然是偶然发生的，但是在久长时间看来是我放松了对自己的要求，致使我的思想觉悟上出现了忽视、散漫，这类不良状态直接致使我此次错误的发生。
面对错误，我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟，我必须让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我今后不再借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬教师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对教师的不尊重。
再次，我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定侵害。
我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不对的，违反了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识忘我的教给我们的教师，我现在已完全熟悉到我的行为不但没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对教师是一种欺骗行为。自从接受了教师对我的批评教育，我已深入熟悉到这件事情的严重性。
教师是非常的关心我，爱惜我，才会教育我所以我今后要听教师的话，充分领会理解教师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的往教他，这样既可以帮助教师分优，有可使不会的同学把握了没有学会的同学，帮助教师给班里营建互帮互学的气氛。看教师给我改过自新的机会。教师是希看我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不但把教师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使教师心慰的好学生。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
别人抄我作业的检讨书 篇12
尊敬的老师：
您好！
真的非常的对不起！对于今天帮助xx同学写作业的事情，我感到非常的惭愧。
我明白，作为一名同学，我这样的行为不仅仅是在害同学，还是在拖累我们班级的进步！对此，我真的感到万分的抱歉。
但尽管我了解，也知道自己这样的行为是错误的，但是我却还是犯下了这样的错误！这不仅仅是因为xx同学的请求，对我个人来说，这也是一种思想上的错误！
回顾这次的事情，这天早上，我像以往一样上交了作业。但是xx同学却在之后来向我借作业抄。但没有办法，我总不能拿回已经上交的作业。但作为朋友，又是同桌。我们的关系也非常的要好。看着好友为难，我确实感到有些愧疚。尽管再后来xx同学提出让我代写的时候我有些犹豫，但是在他的一再恳求下，我却还是答应了。
在此，我认识到我在答应这个明知是错误的请求时犯下了非常严重的错误！我因为xx同学是朋友，就将学校的规定，将班级的纪律，全部忘在了一边！默认这作为朋友来说，这些行为就没有问题！但其实，正是这样大错特错的想法造成了这样的错误！
其实，在一开始的时候，我也没有想着帮助xx，甚至连抄作业都是他一而再再而三的请求后勉强答应的。但是这样的突破口，就造成了之后的严重错误！当然，我也从这时的反省中认识到，自己对于原则性这个问题，还是看的太轻松了！
重新反思我们的班级情况，我们这样的欣慰对于其他同学来说，实在是太不公平。班级的荣誉是大家的，但是有些人却可以靠着抄袭毫不费力的享受到这一起努力的成果。如今这么一思考，我也感到自己的行为非常的卑鄙。如果我们大家都不思考，不劳动，仅仅靠着一个人的成绩享受，那么对于那些努力的人，对于那些刻苦完成自己作业的人，刻苦的意义又是什么呢？现在我才意识到，我们这样的做法，就像是游戏作弊的人，当游戏的规则被破坏的时候，游戏的意义就不存在了。
但是每个同学都是这么的努力！是这么的拼搏，如今，我也只能恨自己为什么要打破这本该坚守的规则，作为一名自己写作业的人，我为什么要将自己的劳动成果拱手想让？这是帮助别人，不！这不仅仅是用自己的劳动养活了别人，更是伤害了其他仪器努力的人！
认识到自己的错误后，我决心要严格的改正自己！我绝不会再犯下这样的错误，望老师原谅。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
