【#实用文# #故事的方案(集锦9篇)#】写方案一定要思路清晰，要有系统性思维，确保方案中心思想鲜明，观点合理，有充分的依据和事实支持，内容要充实完整，以实现预期目标为最终目的。在制定下一阶段的工作方案时，需要注意以下几个方面：一是确定目标，明确要解决的问题和期望实现的目标；二是分析现状，了解相关的背景信息、市场环境和竞争对手情况；三是制定策略，选择合适的手段和方法，制定切实可行的方案；四是详细规划实施过程，确定各项任务、时间节点和责任人，确保方案的顺利实施；五是评估和调整，对方案的实施过程进行监控和评估，及时进行必要的调整和优化。为了更好地掌握关于“故事的方案”的知识，好工具范文网的编辑推荐您阅读这篇文章，我们整合了该领域的数据和案例，希望可以帮助您更深入地了解相关内容。
故事的方案【篇1】
一、活动目的：
为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育开展的既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
四、比赛要求；
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、评分标准：
故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。
八、奖励办法：
一等奖5名，二等奖4名，三等奖6名。
故事的方案【篇2】
一、活动目标：
为了提高教师专业能力，鼓励教师积极参加教学基本功的`练习，特此开展本次的讲故事比赛。旨在全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，尽快的使年轻教师掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
五、比赛规则和要求：
1、故事题材不限，要求参赛的故事适合学校教学学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3—5分钟内。
1、内容（10分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现教师的精神风貌。
3、口才（40分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
八、评委组成：
魏主任，李主任，各教研组长，年级组长，以及部分老教师。
故事的方案【篇3】
“我们的榜样系列活动-----永远的雷锋”
一、活动目的
为了进一步弘扬雷锋精神，进一步推动我校“感恩月”各项活动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，倡导社会文明新风，加强学校精神文明建设，学校将在“感恩月”中开展“学雷锋”讲故事比赛。
1、 主题：三月春暖花开争做当代小雷锋
二、 活动时间和地点：
时间：2017年3月5日下午2:30
地点：学校二楼楼
参加人员：全体二年级同学及任课教师
三、活动形式：
本次活动由二年级赞助，每班推荐2名优秀选手参加。班主任
教师要对学生进行讲故事、舞台表演等方面的培训，以保证讲故事的质量。
四、比赛要求:
1、讲故事比赛以围绕“雷锋故事”为主题，故事内容健康、高
格调高雅、清新明朗，充分体现了积极向上、健康向上的精神风貌。
2故事素材要符合小学生的年龄特点和心理特点
表演形式。
三。参赛者可在3-5分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达标准
流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置**、
**幻灯片等，以烘托讲故事的气氛。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5每一位班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心挑选稿件，并对学生进行指导
导。各玩家应尽量选择不同的故事内容，尽量避免相同，提倡自主创新
5、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者。（7名评委，取7名评委的平均分）
六、评分标准：
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2内容35%（发音清晰、语言流畅、内容掌握和表现等）
3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4其它10%（时间控制、创意展示等）
七、评委人员
领导干部和各年级组组长
八、活动准备及分工：
1证书、球员号牌、制表（辛艳）
2、音响、设备、照相：信息组
3、录像：
4、会场纪律：
5、舞台布置：美术组
6、文字信息稿：
7、课件收集与制作：
8相声的收集整理，主持人培训：
9、抽签及选手候场：
10、写奖状：
11、计分：
12、颁奖秩序：
九、活动顺序
1、全场齐唱《学习雷锋好榜样》《我们是共产主义**人》（提前练好、并将**拷在电脑上，准备小红旗）
2、1---9号选手讲故事
3、雷锋故事小话剧。
410-18号讲的是一个故事。
5、颁奖。（快板表演）
故事的方案【篇4】
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：
三、比赛内容及要求：
可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的'语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；
可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；
四、评比办法：
（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。
（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：
（三）10月23日上午8：4011：30小班教师初赛（四）10月23日下午2：305：00中班教师初赛
（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：10，7：00决赛
七、评分标准：
内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
故事的方案【篇5】
一、活动宗旨
“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。
二、参赛对象
全校学生,每班推选2个节目参赛。
三、活动时间
2月29日下午2:30
四、活动地点
多媒体教室
五、活动要求
1、故事取材围绕“懂礼仪行孝道知感恩”主题,内容健康向上,符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式,但不能喧宾夺主;
2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;
3、要求普通话标准、表情丰富。
4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。
六、评分标准
1、吐字清晰、有感情、普通话标准。
2、动作大方、自然,服装整洁、得体。
3、表情自然大方,不做作。
4、内容生动,健康,积极向上。
七、奖励
本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。
故事的方案【篇6】
莲花小学幼儿园“讲故事”活动方案
一．指导思想：
幼儿时期是儿童语言发展的关键时期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二．参加对象：
全园小朋友
三．比赛时间：
5日18日
四、活动形式：
1、讲故事表演。（2——4分钟）
2各班通过初赛选出优胜者，参加全园比赛。
三。每班两名优胜者将由两名老师指导参加决赛。
五、决赛时间、地点：
1时间：2012年5月18日
2、地点：学校多**厅
六、活动流程：
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准：
八、评委：、
学校领导、教师、家长委员会成员。
九、奖项设定：
评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。
故事的方案【篇7】
一、指导思想：
为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园于11月6日特举行第三届讲故事比赛。具体方案如下：
二、活动目标：
1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的'乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参赛对象：
中、大班全体幼儿均可报名参加。
四、活动准备：
音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
五、赛事时间安排
1、10月21日—30日进行各班级选拔赛。
2、11月6日进行全园总决赛。
六、活动内容：
中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
七、比赛评分内容和要求：
满分10分：
1、形式新颖，主题突出。(1分)
1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)
2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)
3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)
5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)
八、活动评委：
家长委员会代表及每班教师代表。
九、评奖标准及奖项设立：
参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。
故事的方案【篇8】
资兴市二完小“弘扬民族精神”讲故事比赛活动方案
指导思想：
根据中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》规定，为切实开展好“弘扬和培育民族精神月”活动，结合我校的实际，积极开展“弘扬传统美德，培育民族精神”的教育活动，引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，从小树立民族自尊心和自豪感。
时间：2008年9月26日下午3:00（暂定）
设置：学校田径（3-6年级）和
一、二年级各班教室
参与人员：一至六年级师生
比赛内容：
选集中体现民族精神与中华传统美德的故事，每人比赛时间限定在3至5分钟之内。
参赛事项：
1、三至六年级每班推选出一名参赛选手，于星期三下午将名单及参赛题目交给廖英姿老师，并进行抽签，安排好选手的参赛顺序；
1、 二年级的学生在这个班的教室里进行比赛。他们将自己选出获奖者，并将名单发给廖英姿老师。
2、比赛时将对选手的服装、姿态、表情、语言、所选内容及所在班级的纪律等方面进行评分，去掉一个最高分和最低分后算出选手得分，以年级为单位，分别评出
一、二、三等奖。
三。届时，要求各班班主任组织全班学生（3-6年级学生准时有序进入体育场），认真参加比赛。
评分标准
项目（5项） 满分（10分）
故事情节 3分
感染力 2分
表现力 2分
使用普通话 2分
脱稿独立完成 1分
（去掉最高分和最低分，取平均分作为最终得分）
比赛规程
1) 比赛的选手们抽取比赛顺序，务请每一位选手记住自己的顺序号码；
2) 同时准备的有2名选手；
3) 评判团当场打分，按分数的高低排列名次。
比赛细则：
1) 每位选手在上场讲故事前有5分钟的准备时间；
2) 参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
3）参赛选手比赛时的着装要朴素、大方、端庄，允许使用自行预备的道具，但不能偏离“讲故事”的主题。
评委名单：
袁校长冯李曹欧东金段静霞谢小兰
其他安排：
廖英姿负责训练主持人，廖永红、李雄辉维持赛场纪律并负责准备评分纸张，王利辉、李光明、龙军文负责音响器材的安放，徐晓爱、李千雄、何磊、刘晓莉（兼负责准备计算器）、王莉华、黄坤兰负责算分，程晓铁、胡琴负责奖状的书写，王学峰负责摄影，范儒美老师负责配合班主任组织一（1）班、一（2）班的纪律。
政务处、语文组
2008年9月23日
故事的方案【篇9】
活动目标：
1、仔细观察故事画面，大胆猜测想象故事内容。
2、能用清楚、连贯的语言讲述故事中的内容。
3、感受大家相互关爱的情感，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、ppt课件
2、自制粽子2个
3、背景音乐
活动过程：
1、出示粽子图片，引出主题
师：看，今天我给你们带来了什么？（粽子）你吃过粽子吗？你知道什么节日我们要吃粽子吗？（教师简单介绍：每天的农历五月初五是端午节，这一天我们就要吃粽子）
师：那你吃过什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黄等）
2、出示ppt，讲述故事前半部分
（1）、出示封面，引导幼儿认识故事题目
师：今天，老师就给你们带来了一个关于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你们吃过的可不一样哦，它包着什么呢？谁认识故事的题目？到底藏着什么好听的故事呢，一起来看一看吧！
（2）教师引导幼儿观察画面，讲述故事
教师讲述故事前三幅
师：谁会来吃老奶奶包的粽子呢？来看一看。
出示小松鼠故事部分
师：吱吱吱，吱吱吱，谁来了？（教师完整示范讲述语句：吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）
师：我们一起来说一说这两幅画面上的故事吧。（带领幼儿学说）
师：小松鼠吃了粽子能讲出故事吗？为什么？
师：说不出话可真着急，看看谁又来了？
出示小狐狸故事部分
师：哩哩哩，哩哩哩，来了…谁能用我们刚才学说的那句话来讲讲这两幅图的事情？
师：小狐狸也讲不出话，怎么办呢？还有谁来帮忙吗？
出示小鸟、小猴、小兔图片
师：是谁呀？能用完整的话来说一说他们来帮忙的事情吗？谁来说说小鸟？（教师引导幼儿用完整句式练习讲述）
出示小动物着急图片
师：这么多小动物都来吃了粽子，能讲出故事了吗?看看这幅图上，小动物们怎么了？这些感叹号、问号表示什么意思呢？
师：你们观察的真仔细，小动物们吃了粽子不会讲故事，真急人，怎么办呢？你们来帮他们想想办法吧？（幼儿自由交流）
3、语言游戏：词语接龙
出示自制的粽子
师：到底粽子里藏着怎样的故事呢？我们打开其中一个，来看一看，好吗？
师打开粽子：词语接龙
师：什么是词语接龙呢？我们一起来玩一玩这个游戏，好吗？
教师示范讲出一个词语，如：小熊，讲述游戏规则
幼儿游戏
4、继续故事结尾部分
师：小朋友们真厉害，如果请你们去吃粽子讲故事，一定没问题了，小动物和我们一样，也想到了同样的办法，找了一位小姑娘帮忙。
出示ppt图片，教师讲述故事至结尾
师：这下，不仅小动物们能听到好听的故事，更多的小朋友也能听到好听的故事了，多亏了大家能互相关心，互相帮忙呢！
5、完整讲述
师：看，老奶奶为了谢谢大家帮忙，还给你们送了礼物呢，就藏在这个粽子里，快打开看看是什么吧！（打开粽子：贴纸）
师：喜欢吗？想要吗？那我们一起来把这个故事完整讲一讲，好吗？讲的好的小朋友，回到教室后，老师就把贴纸送给你，好吗？
师幼讲述故事。
