色彩的渐变教案 篇1
色彩的纯度渐变
教学目标：
1．认知领域：学习色彩的纯度渐变知识。
2．操作领域：掌握色彩的纯度渐变的调色方法。
3．情感领域：通过调色练习，感受色彩调配后的排序美，培养学生色彩表现的能力。教学重点：学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配。教学难点：掌握纯度渐变的调色方法。教学准备：师：课件，绘画用具
生：水彩颜料
教学过程： 教师语言
同学们好，今天老师要请大家喝牛奶，我这可是非常新鲜的百分百的纯牛奶。而且还要请大家咖啡，我这可是百分百的刚磨好的纯咖啡。谁要喝牛奶？谁要喝咖啡？什么？都要喝，好，那老师将牛奶和咖啡兑在一起。虽然牛奶和咖啡都没有刚才的纯了，但既有了牛奶味道有能有了咖啡的味道，好，牛奶咖啡我们下课再喝吧！
牛奶和咖啡掺合之后就不在具有之前所拥有的纯度了，对于颜色也一样，在没有调和其他颜色的时候，它的纯净度很高，我们称之为色彩的纯度。
教师语言
那有谁知道，我们可以用什么方法改变色彩的纯度呢？
屏幕
（三种纯度改变图）同学们看，以蓝色为例，在当中分别入了黑色，白色，和其他颜色，这里加入了黄色，改变了蓝色的纯度。（三种纯度渐变图）
当我们把这样的纯度变化循序渐进的调和出来，称之为色彩的纯度渐变。
教师语言
同学们，你们回忆一下上节课色彩明度渐变的知识，你觉得与今天的纯度渐变有什么相同和不同之处吗？
教师语言
明度渐变主要运用加黑白色调节色彩的明度，而色彩纯度渐变不但可以通过加黑白色，而且还可以加其他的颜色来实现色彩的纯度渐变。
那纯度渐变到底给我们带来了怎样的美好感觉呢，我们一起来看一看！
屏幕
（纯度渐变的作品，定格在两种颜色渐变的画面）教师语言
纯度渐变不但同样我们带来了美妙的秩序感和节奏感，而且还现实两种颜色之间的平缓过度的效果，让我们填充颜色的方式更加多样，更加丰富了。
教师语言
这么多漂亮的作品，老师忍不住也想创作一幅了。
示范
首先、画出填色的轮廓稿子。第二、分割填充颜色的区域。
第三、确定运用哪几种颜色进行颜色渐变。第四、开始调色。
注意点：
1、所加颜料的均等
2、水分控制的均匀
3、颜料调和成糨糊状
4、注意颜色渐变之间的均匀性，不能过快，也不能过缓。展示完成好的作品
一张漂亮的色彩纯度渐变的风景画就完成好了。画面是不是比明度渐变更丰富，更有意思呢！
屏幕
（展示三幅作品）同学们看看这几幅作品，你觉得哪件作品最好，哪件作品什么地方需要再改进的呢？说说你的想法。
很显然，中间的作品形象生动有趣，色彩渐变效果也不错，而另外两张……
教师语言
下面就要请同学动手表现一幅纯度渐变的画面了，同学们是准备和老师一样表现一副风景呢，还是准备表现一只动物。
屏幕
或者一片树叶，一条鱼，或者一种几何图形，要么是一只虾？同学们可以讨论讨论，画出你们最拿手，最喜欢的形象。
也可以跟上节课一样，和跟周遍的同学合作成小组，按照纯度渐变所调和的不同颜色，自由分配。
拿起你们的颜料，动起手来吧。
教师语言
通过对纯度渐变的掌握，我们可以对色彩有更全面的了解和把握。色彩的合理运用可以帮助我们更生动的表达各种美感和情绪，它可以是动的，也可以是静的，可以是严肃的，也可以是欢快的。热爱色彩吧，它同样也会给你的生活带来意想不到的精彩和美丽。
色彩的渐变教案 篇2
色彩的明度渐变
教学目标：
1．认知领域：学习色彩的明度渐变知识。
2．操作领域：掌握色彩的明度渐变的调色方法。
3．情感领域：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重点：学习色彩明度渐变的知识。教学难点：掌握明度渐变的调色方法。教学准备：师：课件，绘画用具
生：水彩颜料
教学过程： 教师语言
同学们好，非常高兴能与大家见面，初次相识，同学们对老师一定感觉很陌生，相信通过这节课同学们对我的认识会渐渐熟悉起来。
不仅仅是人与人之间，生活中的很多事物都在渐渐地发生变化，看。
屏幕
（渐变动画的演示）小树渐渐长大了，季节渐渐变化了，花儿也渐渐绽放了，很多很多，你还能说说生活中还有哪些事物也在渐渐的变化呢？
教师语言
你们知道颜色也是可以渐渐变化的。
屏幕
（颜色拖拽动画）我们先来做个小游戏，这里有一些散乱的颜色色块，你能从中挑出一些颜色块，将它们按照颜色渐变的顺序重新排列起来吗？
（颜色有间隔，体会不是渐渐的变化）（完整的颜色渐变）教师语言
各种色彩都有着自己明亮的程度，比如黄色就很明亮，蓝色就显得暗的多，我们便称之为色彩的明度。当任何一种颜色渐渐变亮，或渐渐变暗，就称之为“色彩的明度渐变”！
同样运用的是一种颜色，只在这种颜色的明度做了渐变效果的处理，会使画面有多大的变化呢，到底能给我们带来多大的惊喜呢？我们一起来看这样的一幅画面。
屏幕
（纯蓝色画面）这是一张用蓝色平涂的画面，给我们的感觉很沉闷，很呆板。我们仍然用蓝色，调整它的明度，做成渐变效果，画面又将怎样呢？
（蓝色渐变画面）
能谈谈你对渐变之后画面效果的感受吗？
教师语言
通过明度渐变处理之后，画面显得更丰富，更有一种秩序感和节奏感。下面我们再一起来欣赏不同画面运用明度渐变给我们带来的美妙的视觉效果吧。
屏幕
（明度渐变作品）教师语言
多么美丽的明度渐变画面，我们也来试着调和一种颜色，看看如何能调和出层次丰富鲜明的明度渐变呢！
示范
教师示范明度渐变的练习！注意点：
1、所加颜料的均等
2、水分控制的均匀
3、颜料调和成糨糊状
接下来也请同学们做个小小的色彩明度接龙游戏，四人一小组，按照老师的方法，每人接前面一个同学的颜色调出后面的明度色块。
屏幕
（学生的练习作品）这里也有两张其他小朋友做的接龙游戏的作品，你能说说他们的作品中出现了哪些问题呢？
（练习作品变亮1+台阶示范）颜色之间的跨度特别的大，没能达到了渐变的要求。
（练习作品变暗2+台阶示范）颜色之间的变化过于缓慢了，色块之间几乎看不见有什么变化，也没能达到了渐变的要求。
所有同学在接下来的作业当中也要注意避免这样的情况，这样才能画面鲜明和丰富。屏幕
（几何图形）
我们来看看，接下来我要请同学怎样发挥你们的艺术才能呢。同学们可以先画一个自己所喜欢的几何图形，当然，如果是有具体形象的就更好了，将几何图形再分割成较为均等的几块，最好控制在5—6份，然后调和出你们所喜欢颜色的不同明度，可以是向亮度渐变，也可以是向暗度渐变，并将它们填充到里面就可以了。
作业的形式虽然很简单，但我相信画面的效果一定非常的漂亮，快拿起你们的颜料，动起手来吧。
教师语言
色彩是给人们的第一视觉印象，非常恭喜大家，你们今天就已经掌握了关于色彩方面一个很重要的知识，在后面的课程中我们将学得更多。只要我们能充分了解把握到这些技能，一定能更好的把握画面，让色彩更加丰富，更加美妙。
色彩的渐变教案 篇3
一、教学目标
加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。
二、教学重点
运用渐变的色彩描绘画面，三、教学难点
把握好色彩渐变的度。
四、教学准备
教具：油画棒、记号笔
学具：8K素描纸、铅笔、橡皮、描边笔、油画棒
五、教学过程
(—)游戏引入。
1．老师出示课件并播放音乐《找朋友》，让学生闭上眼睛抽出一支油画棒并找出与自己抽出的油画棒颜色相近的油画棒。
2．小结：颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。今天我们学习用渐变色来画画。(板书课题：色彩的渐变)
(二)出示课件图片的渐变色。
1．提问：在图片中看到哪些渐变色彩?
2．出示图片二，让学生用油画棒找出图中的渐变色。
3.出示色相环，更直接明确的让学生指出色彩之间的变化经过了哪些颜色的过度。
4.出示课件讲解渐变色的画法。
(三)欣赏课件图片。
(四)老师示范运用渐变色彩填图案。
在画的时候有几个值得注意的地方。老师边讲边示范，在一个图案甲填上由红色渐变到黄色的色彩，并要求涂的时候不要涂出格子。
(五)布置学生作业
要求：运用平行或放射的结构设计渐变形式勾勒一个喜欢或你最熟悉的外形。
(六)学生作业
。[来源:学科网ZXXK]
(七)作业讲评，宣布下课。
[来源:学科网ZXXK]
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人教版四年级下册美术
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
色彩的渐变教学设计
