【#实用文# #教育实践活动方案模板系列(12篇)#】好的方案模板是什么样的呢？根据公司对我们的要求。我们不妨认真写一份工作方案。我们今天要分享的是一篇关于“教育实践活动方案模板”的文章，烦请您关注本文内容！
教育实践活动方案模板 篇1
依法管水科学用水自觉接水》
活动目的：
1通过对学生的调查分析，找出生活用水存在的问题，收集用水信息，全面了解水和相关法律法规知识。
2、通过开放式的研究活动，学生亲自参与测水量，看水表，算算家庭用水情况，有无浪费现象等活动，培养学生实践能力。
三。通过节水方案的设计，使学生能够思考，具有创新思维和综合运用知识的能力。带领学生进行宣传活动，实施自己的设想，通过实践锻炼学生的胆量和与人交往能力，参与生活，带动家里人增强节水的意识，提高学生的社会责任感和公民意识。
活动准备：
照相机、绘图工具、水表等。
活动方式：
分组讨论、观察研究、调查分析、参观及宣传、模拟听证会等
活动过程：
第一阶段：确定研究课题
课题小组刚成立之初，学生从来没有参与过这样的实践活动，因此也不知道研究什么，不知道如何去做。老师专门用一节课引导学生选择题目。“你最想研究什么呢？
”这个比较简单的问题，学生一下子打开话匣子：“我想研究宇宙。”“我想研究动物。
”“我想研究动画片是怎么做出来的。”……在此基础上，教师引导他们把题目归类，如：生活类、环境类、自然类等等。
大家举手表决，选出了我们现在最值得研究又有兴趣去研究的环保问题，在环保问题中，大家觉得自己天天接触水：洗脸、洗澡、拖地、浇花……都离不开水，而且又好研究，所以投票决定同意研究水。最后，经过讨论，我们确定了研究课题
《家庭用水状况的调查与研究》。
第二阶段：分组研究
1围绕主题展开讨论：需要研究哪些方面？
2、交流：家庭用水状况、政策法规中关于家庭用水方面的条文、节水方案、向家庭宣传节水的知识，增强大家的节水意识，真正做到节约水。
三。根据研究问题，分为四组：问题组、政策组、方案组和行动组。
全班按照自愿原则分成小组。
4、各小组按计划进行研究。
【问题解释小组】
1）布置任务和人员安排。
2）实施：
看家里的水表，调查每天和每周的水费和用水量，观察和测量厨房和浴室的一个水具的耗水量。通过自己的调查，让学生了解家庭用水情况，并检查水表。
调查邻里、亲友家庭用水情况，设计调查**发放填写。
汇总资料，进行分析。
【政策审视小组】
1）布置任务和人员安排。
2）实施：
通过收集资料，熟悉法律规定，了解相关知识。
对全班同学宣讲，使大家对水方面的认识更提高一步。
资料汇总，留作宣传。
【建议新政小组】
1）布置任务和人员安排。
2）实施：
了解问题小组的调查分析，认真研究家庭和社会用水问题。
充分发挥合作精神，共同设计节水项目，**宣传方法。
汇总措施和方案。
【行动计划小组】
1）布置任务和人员安排。
2）实施：
研究家庭用水问题及相关政策，了解节水措施和宣传方案。
熟悉水的她，开展各种宣传活动，如手抄报纸、画展、写提案、体验、演讲、诗歌朗诵等形式。
对学生、家长和社区人员进行宣传，提高他们的节水意识。
跟踪调查，确定家庭节水计划的实施情况，并再次反馈。
汇总内容。
6每组总结结果，准备举行模拟听证会。
第三阶段：成果展示
展示方式：模拟听证会
第四阶段：课程管理
八年级《综合实践活动研究性学习》教材主要围绕自我成长、传统文化、社会生活、项目设计、自然科学选择课题，引导大家关注身边的问题，关注自然、社会和自我。而且还提出要根据学生的兴趣、爱好、去发现问题，提出并确立课题。本课题的研究旨在为学生积累更多的实践经验，培养实践能力，增强环境意识和社会责任感。
因此，这一课题的确立在初中二年级，乃至学校课程设置中都具有不可忽视的地位！活动档案齐全，指导方案科学合理。
第五阶段：总结反思：
学生们通过这次实践活动，收获了很多。首先，他们亲身感受到如何开展公民教育实践活动。其次，学生不仅要认识水的重要性和水与人的关系，而且要提高实践能力，增强社会责任感。
他们积极参与整个活动，在团结协作、交流讨论中锻炼自己，提高了班级的凝聚力。最后，通过这次实践，提高了学生的社会责任感和公民意识。
虽然收获很大，但也有很多不足之处。比如：学生兴趣不强，参加活动的态度不认真，积极性不高，学生个方面能力不足，不善于表现和锻炼自己。
建议今后组织学生开展综合实践活动应注意以下几个方面
一、要开展好一次活动，教师要了解好这方面知识，这样更有利于指导学生而且活动要力争取得家长的支持，以保障活动时间、安全。另外，教师要在培养学生兴趣的持久性上下功夫，想对策，针对活动实践中有困难的学生，多给予充分地帮助。
二、我们要在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。
三、综合实践活动，必须让学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力！因此，综合实践活动课，不是让老师当主导，由老师来活动，而应该采用新的“活动教育法”来“活动育人”。
总之，在未来的综合教育活动课上，我们要努力为孩子们创造一个可以自由飞翔的天空，一个可以自由跳跃的海洋；也希望让综合活动课堂因为有着平等、民主的朋友之情而更加充满创造的活力、更加多姿多彩。
教育实践活动方案模板 篇2
二年级公民教育教学计划
一、指导思想
1加强公民教育，增强公民意识，是社会发展的需要。
加强公民教育，提高公民意识，是提高国民素质的重要途径。目前，许多国家都十分重视公民教育，并将其作为国民教育的基本内容加以实施。中国学者李盛之曾痛感中国民众缺乏公民意识
“千差距，万差距，缺乏公民意识，是中国与先进国家最大的差距”。他提出：中国现在要赶上先进国家，要实行现代化，最重要是要培养人的公民意识，使在中国大地上因循守旧生活了几千年的中国人成为有现代意识的公民。
近年来，我们党和国家也非常重视公民教育。
2加强公民教育，增强公民意识，符合素质教育的发展要求。
通过公民教育，培养学生的公民意识，也就是通过学生的实践活动，关注社会，促使学生能够尊重自己和他人的权利、尊严和价值，能够勇于维护自己和他人的权利、尊严和价值，能够具有对国家和社会的高度的责任感、使命感。
二、设计目标和内容
学生发展目标：一是在实践活动中帮助学生认识、关注社会，从身边的日常小事做起，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。他们通过实践活动，传播公民知识，培扬公民意识，宣传公民权利，呼唤公民责任。
二是通过社会实践、问题研究的活动过程，培养学生观察问题、思考问题的能力，培养学生参与社会生活和实践的能力。
公民教育实践活动的内容，主要是围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析、研究问题等活动。研究的必须是公共问题和公共政策，也就是本地本社区与群众切身利益相关的社会实际问题，以及解决这些实际问题的有关政策法规。也就是说，学生所思考和研究的一定是社会公共问题，而解决这些问题必须依靠和参与公共决策。
三、活动创意
1 、公民教育中不是强调“学生”角色，而是使学生立足于“小公民”的角色参与活动，研究问题指向社区公共问题和公共政策，张扬公民权利，呼唤公民责任。
2 、将“公民教育实践活动”纳入学校的德育工作，但并不仅仅是道德教育，而是注重通过学生对社区的观察、实践来体验，使德育真正回归生活化，并构建家、校、社区三位一体的德育模式，升华学校的德育课题，增强德育的实效性，切实培养学生的公民意识和公民道德。
3 、将“公民教育实践活动”纳入综合实践活动，为综合实践活动增加亮点和活力，但同时又要求更高。该活动不仅仅要求学生完成调查报告等来展示成果，更要求学生将自己的研究制作成展板接受相关部门领导的听证，进行相应的答辩，所以可以避免活动流于形式，对学生的能力提高影响深远。
4 、将“公民教育实践活动” 与地方资源相整合，提升学校办学文化品位，促进我校“挖掘地方经济文化资源，提高学生人文素养”的特色形成。
四、实施步骤和原则
（一）准备阶段
1成立专门小组，负责教师培训。为了开展好这一活动，学校特地成立了以钱朝平校长为领导组长，以李桂娣副校长为主要分管组长，以政教处、思品教师、所选班级班主任为主要成员的“公民教育小组”。一方面派 1-2名负责教师参与市、区级的培训和研讨，另一方面再由外出培训的教师回来培训其他参与教师，使每个负责教师能够熟悉掌握操作程序。
2选择参与活动的年级和班级。
（二）具体实施步骤
“公民教育实践活动”要求参与班级的学生自主选题，自愿参与。每个活动的操作遵循六个步骤：
1问题观察（调查当地村庄存在的问题）
发现问题是研究活动的前提。所以，我们在对学生进行了发动倡议，帮助学生了解了相关的公共政策及公共问题的范围，区分“私人问题”和“公共问题”这两个概念的基础上要求每个学生花两周时间观察思考，并到自己所在社区进行实地调查，从而提出自己认为比较重要的一个公共问题。然后对这些问题进行收集和总结。
2识别问题（公共选择问题研究）
学生的问题总结后，它们比较混乱，因此应进行筛选。
第一轮筛选：将学生提出的公共问题汇总后以**汇总形式分发给每个同学，然后进行 4-6人的分组，指定组长，而后要求每组针对列出的十几或者二十多个问题进行初步选择，每组成员商量后去除没有意义的或者难于操作的问题，确定该组认为最重要的公共问题，并要求小组成员针对选的问题利用休息日调查访问、查找资料等方式来说明所选问题的重要性，最后由组长在组内成员材料汇总的基础上完成问题确认表。
经过第一轮小组筛选确认后，所选的问题就相对集中，于是我们将各组确认的问题再进行汇总，这时学生的问题基本集中在 4-5个之间了。
第二轮筛选：将各组确认的问题公布，而后进行全班投票，选出其中 1-2个更有价值、易于操作、得票较高的课题作为全班的研究课题。
三。分工协作，收集相关资料，对问题进行研究。
确定了研究问题之后，负责教师应引导学生进行讨论分析，弄清楚研究该问题需要收集哪些资料，分别要通过什么途径收集，该去调查哪些对象等。而后学生进行分组，明确分工。每个小组的成员可以自由组合，但教师应考虑学生的差异进行协调。一些能力强的学生可以同时参加几个小组的活动。
其次，他们按组交流讨论，商量各自行动所需要做的事情，而后开展行动，收集一系列需要的资料。
4整理总结材料，制定行动计划
访谈调查结束后，我们立即对收集到的资料进行整理、分析和总结，撰写了调查报告。在此基础上，学生分组提出自己的方案和建议，然后总结形成下一步行动的总体方案。主要的对策不是学生怎么做，而是建议有关部门做决定。
5制作展示板，展示结果，接受听证。
根据大家收集的资料，编制的班级方案和拟定的行动计划，学生分组制作展板，并准备汇报材料，以便展示成果，召开听证会。
展板分四块：
（ 1）问题解释。解释大家选择该课题的原因及重要性
（ 2）政策分析。主要负责对现行政策的分析，找出研究问题的依据和现行政策的利弊。
（ 3）制订方案。负责制订本组同学认为的最合理的解决问题的方案。
（ 4）行动实施。负责制订行动计划，使课题组的方案得到有关部门的认可，并带领大家落施一些实际行动。
听证会规定时间 40分钟，分 4个程序（即展板的四大内容），每组学生分别 10分钟，每组代表 4-6人按程序介绍陈述各 4分钟，听证员提问题由各组学生答辩各 6分钟，听证后作总结评价。最后，将报告进行整理并送交有关部门。
6、总结（反思）活动过程。
组织学生复习和反思。例如，每次调查都会遇到哪些问题，为什么？下次应该怎么样解决？或活动的意义、收获和体验。并对活动的内容、方法和过程提出改进建议。
在整个活动中，从问题选择、收集资料、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都由学生自主进行，老师担当组织者、指导者、协调者及帮助者的角色。
（三）实施原则
本项目所说的公民教育实践活动不同于我们以往开展的德育活动，其更加强调公民教育活动的实践性，因此研究过程中应重视以下原则：
整体性——面向全体学生，是全体学生共同开展的教育活动。
主体性——活动的每个环节都突出了学生的主体地位，注重自己的实践、体验和**。
社会性：面对社会现实生活，我们应该在观察和**社会公共生活中的现象和问题的过程中实施公民教育。
实践性：引导学生参与社会公共生活，在社会实践中观察、体验、思考。
五、成效与反思
1公民教育的实践促进了学生的发展和成长
（1） 学生公民意识强，综合素质不断提高。
公民教育实践活动将学生引入更广阔的实践天地，引领学生走出校门，走进社会，为他们开辟了更多融入社会的途径，为他们创造了自我锻炼的良好机会，拓展了学生的知识面，开阔了视野；通过多次分组，提高了学生的合作与交流意识。该活动注重实践，在外出实践活动中，培养学生的人际交往能力，观察能力和社会责任感，在听证会中，每个成员都必须参加陈述，对于培养学生表达能力，提高学生自信心有很好的效果。所以，在活动中，我们明显感觉到：学生的口头表达能力、社会交往能力提高了，胆量大了，自信心足了，民主意识、法制意识和公民责任感大大增强。
同时，学生之间的交流增多，群体间的团结与合作更加紧密；班级里研究探索的氛围更浓了……
（2） 学生有一个快乐的成长世界，他们体会到学习的乐趣，体验探索的艰辛，收获成功的喜悦。
我们的学生说：“在实践中，我实实在在地体会了什么叫‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’的道理”。我们真切地感受到：
公民教育实践活动已经使学生关注的目光触及到立法机构和**、居民关心的问题，学生的研究方案可能不会被**部门采纳，却可以作为有价值的参考，拓宽公共政策制定者们的思路；学生的研究结果并不重要。这个过程是宝贵的成长经历，改变了他们对自己、对生活、对社会、对社会的认识。在共同的研究活动中，我们的学生发挥着自己的聪明才智，品味着学习的趣味，体验着探索的艰辛，收获着成功的喜悦。
2公民教育的实践为学校的育开辟了一条新的途径，丰富了课堂内涵建设，凸显了公民教育课堂的特点。
课时一这点困难怕什么
教学目标：
1学会克服困难，战胜自我。
2从失败中吸取教训，提高心理承受力，不断进步。
教学重点、难点：
1学会克服困难，战胜自我。
2从失败中吸取教训，提高心理承受力，不断进步。
教学过程：
1你在生活中遇到了什么困难？
2你是怎样克服困难的？
3看图理解课文。图中讲了一件什么事？说一说，困难是什么？
4说故事《困难和勇士》从这故事中，你想到了什么？
5你失败过吗？你是如何看待失败？
6读“名人档案”说感受。
7你知道爱迪生的故事吗？说一说。
8小组合作学习，讨论任何看待成功与失败。
9实践活动找一件你可以做又怕做的事尝试一下。
10作业练习。
课时二成功一定有办法
教学目标：
帮助学生树立自信，克服困难，追求理想。
2通过活动培养意志以达到目标。
教学重点、难点：
帮助学生树立自信，克服困难，追求理想。
2通过活动培养意志以达到目标。
教学过程：
1自信是什么？
2在你生活中，是否有成功？
3看课文图，写了一件什么事？
如何在小组讨论中实现你的梦想？
5说故事《王献之的故事》从这故事中，你想到了什么？
6个练习活动，找到成功的尝试。
7作业练习。记录自己的点滴进步
8建立成功档案
激励我成功的一句格言。
我心中最成功的人。
我做得最成功的一件事。
我的梦想
9写克服困难的决心和计划。
课时三每天都有好心情
教学目标：
引导学生正确处理生活中的矛盾、问题和压力，尽量避免不良情绪。
引导学生进行心理调适，学习简单的调适方法，提高适应能力。
教学重点、难点：
引导学生正确处理生活中的矛盾、问题和压力，尽量避免不良情绪。
引导学生进行心理调适，学习简单的调适方法，提高适应能力。
教学过程：
1. 谈话导入。
2. 生活中有许多磕磕碰碰的事，如果我们每天都为此生气，每天都不会有好心情，那我们该怎样对待呢？
教育实践活动方案模板 篇3
太阳能的利用与**
班级科技创新教育活动小组的创建及职责：
组长：韩宝锋负责方案的组织、策划、制定和实施
副组长：樊晓娟负责活动计划的管理和实施
王伟敏负责活动计划资料的收集整理
活动组成员：牛小璐、韩萌、刘旭光、周跃军、石浩丽
负责活动计划的调查、制定和实施
实施时间：2006年12月至2007年4月
一、活动背景：
当前，全国上下正在积极建设和谐社会、节约型社会、创新性社会的进程中，能源的合理开发利用、人与环境的和谐统一已成为关注的重点、建设的关键。因为，能源问题是当今世界困扰人类发展的主要问题之一。传统的燃料能源日益减少，环境对人类的危害日益突出。
世界各国都在关注可再生能源，希望可再生能源能够改变人类能源结构，实现长期可持续发展。因此，从小加强学生对能源合理利用的学习、实践、**，其作用巨大，意义深远。
二、活动目标：
1通过对太阳能开发利用的学习和实践过程，了解其原理，了解合理科学利用太阳能的方法和意义。
2加强对我国能源资源利用和基础知识的学习研究，加强对能源利用技术等高新技术发展信息的了解。
3.设计太阳能利用设备，在实践中培养自学合作学习的精神；
4.体验**学习的乐趣。帮助学生树立服务社会的意识、科学意识，提高创新能力和实践能力。
三、活动过程
（1） 准备活动：收集资料（2006年12月10日至2007年1月10日）
1.全班学生到阅览室、图书馆或通过上网查阅太阳能能源的相关资料，了解太阳能这一新型能源的开发和利用情况。
（如人类利用太阳能的历史；太阳能利用发展史；太阳能的优缺点等等）
2.全体学生向家长和安装太阳能系列产品的家庭或单位进行调查访问活动，并做好访问咨询中太阳能系列产品的特性及优缺点的记录。（如太阳能无污染，使用安全，避免了毒、废气体和废渣的产生，可缓解煤、石油、可燃气等能源紧缺状况，减少了对环境的污染，提高了人民的健康水平。
然而，太阳能受到夜间和雨天的影响。家用太阳能仅用于提供热水，相对简单等。）
三。汇总整理收集到的信息。
（2） 学习活动：实践**原则（2007年1月11日-2月10日）
1以班级活动小组为单位，对收集到的信息进行交流和讨论，开展太阳能安装和使用方法的学习和研究活动。
2.在多**教室由指导教师韩宝锋老师演示太阳能家用集热设备装置，进一步**其科学原理，掌握有关知识方法。
三。全体师生总结了家用太阳能设备和一些小型太阳能仪器设备的优缺点及改进方法。（如太阳能受夜间和阴雨气候的影响，这是利用太阳能所遇到的最大限制，但随着科技的进步，这种限制正在逐步缩小。
目前，一般家庭太阳能热水器，都有储热槽储存热水，高级一点的储热装置，即使连续一二天阴雨，仍能使用前日储存的热水。还用固体储热和化学储热法。国内太阳能只用于提供热水，比较简单。引进广电转换技术，发展太阳能，解决建筑采暖问题；还要进一步提高太阳能利用效率，解决冬菊利用太阳能的技术难题，提高整个热水系统的效率。
（3） 经营活动：创新设计与生产（2007年2月11日-4月10日）
1.科学幻想：创想太阳能装置的未来发展，让学生通过对未来太阳能仪器设备设计，在动脑动手实践中，提高发展创新能力、审美能力。
2小组介绍：创意设计作品可以是模型制作、绘制设计图纸、讲解设计思路和科学原理等。最后，通过各自的介绍和交流，选出了参加班际交流的作品。
三。课堂交流：每组代表介绍各自作品的设计理念和科学原理。
4公选：开展投票评选活动，评选优秀科技创新作品和优秀学生。
每件作品得分（满分5分）评分标准：①设备注重环保，不污染空气，节约能源。② 装置的成本是否昂贵，是否具有一定的经济效益。
③ 符合市民的理念，符合现实生活的需要，可以走进千家万户。④装置设计理念心，科学性强。⑤ 作品名称是否具有创造性和独特性。
5请导师和活动小组成员对优秀展览作品进行回顾、讨论和点评。
（4） 拓展与延伸：关注科技发展（2007年4月11日至2007年4月30日）
你知道使用太阳能的新设备、仪器、家用和工业产品吗？你知道她们是怎么工作的吗？（对学生了解的科技信息辅导教师作一一介绍，开阔大家视野，增加学生知识面，知道科学技术、能源利用方面的最新发展趋向和水平）
教师收集信息并作介绍：例如太阳屋、利用太阳能养殖、太阳能保鲜集装箱、太阳能空调热水系统、太阳能受机、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能发电；2008北京奥运会召开时，奥运场馆外墙将贴上太阳能电池，场馆周围80%至90%的路灯将利用太阳能技术供电；奥运会洗浴用热水90%来自太阳能收集技术；神州五号和六号载人卫星也使用太阳能发电装置。工作原理举例：
利用太阳能发电的装置及方法是一种新颖的利用太阳能速动空气发电，是利用太阳光能加热空气，使空气气流加速，使装置内部空气产生永久不息的持续性的气流推动发电机组进行发电，它能实现大容量，高效率及低成本的发电，可建造数千千瓦至数万千瓦的电厂。它具有经济、环保、安全等特点。它的主要原材料是取之不尽的太阳能和自然竭的空气。说明本发明可以替代能源、水力和核能发电，对环境保护有不可磨灭的贡献。
（五）、结果呈报阶段：活动小组成员将活动材料整理、装订，并打印申请表和活动方案，完成时间2007年5月1日-5月15日。
教育实践活动方案模板 篇4
深入学习贯彻党的十九大精神，进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，不断提高教师队伍的思想素质和职业道德水平，按照《市教育局市**纠风办印发全市教育系统师德师风主题教育实践活动实施方案的通知》（泰教监〔2017〕56号）文件要求，经研究，决定在全校开展以“爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风教育实践活动。
一、活动目标
以党的十九大精神为指导，牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，以提高教师思想政治素质和职业道德为重点，着力解决师德师风建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，极力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、为人师表、群众满意的教师队伍，努力实现教师政治素质和师德素养有新的提升，服务社会、服务家长、服务学生有新的提升。
二、活动内容
1．开展一次师德教育活动。采用集中学习与个人自学相结合，组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《**市教育局关于进一步加强师德建设的意见》、《**市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《**市关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》等一系列加强师德师风建设的文件精神。认真组织教师学习最美教师杨向明等师德典范的先进事迹，通过举办师德论坛、师德模范报告会、师德形象大讨论等形式，进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性，提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
2．开展一次警示教育活动。邀请有关专家来校作党风廉政主题报告，通过“廉政、效能、作风”专题讨论、党风廉政建设专项督查、教师演讲比赛等形式，进一步强化教育系统广大干部特别是党员领导干部廉洁自律意识，筑牢反腐倡廉的思想道德和党纪国法两条防线，时刻警钟长鸣、自警自醒，管好自己，抓好班子，带好队伍，树立我校教育清正廉洁的良好形象。
3．开展一次自查自纠活动。组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照师德规范进行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通过座谈会、宣传栏、师德论坛等形式组织交流。重点围绕师德师风建设的政策、规定和要求，进行“八查八看”，即，查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生等工作方法简单粗暴的行为；检查关心学生、关注学生全面发展的情况，看他们是否不关心甚至放弃学习困难学生的行为；查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；检查遵守法律、纪律和社会公德，有无赌博、变相赌博、恶意欠债、饮酒、违***公德德行为；检查教师良好形象的树立情况，是否存在语言不文明、衣着不当、行为不当等行为；检查是否存在损害集体荣誉，不利于团结的行为；查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律松驰、有令不行、有禁不止等行为。
教育实践活动方案模板 篇5
一、综合实践活动课程的提出
21世纪是高科技的新世纪，是交叉科学的新世纪，是高度信息化的新世纪，是知识经济的新世纪。21世纪需要具有创新能力和综合能力的高素质人才。为了适应全面推进素质教育的需要，课程改革正成为教育工作者乃至全社会关注的话题。
在小学开展综合实践活动课程实验，是贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的具体行动，是让学生联系社会实际，通过亲自体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力、全面提高学生素质的重要途径。
2、 综合实践活动课程的意义与主要内容
综合实践活动是合科的、生活的、功能化的课程，它强调对孩子生活的影响，注重能力发展，特别是生活能力的发展和态度的形成，是以“问题”为核心的综合实践活动，它可以发挥出整体效应，具有高度的综合性。
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态，是以活动为主要形式，以实践为主要环节，以综合为主要特征，以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它以“实践、创新、发展、”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展。
综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
3、 综合实践活动课实验对象与方法
实施对象：七年级、八年级、九年级全体学生
实施方法：作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小**）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等。
四、综合实践活动课程研究目标
1培养学生对社会生活的积极态度和对综合实践活动的兴趣；
2了解信息技术、劳动技术、社区服务和志愿者活动；
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作瑙鲁、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；
4掌握参加社会实践和调查、收集、分析和处理信息的方法；
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱，对社会、对自我的责任感。
五、综合实践活动课程实验原则
综合实践活动课程以人的发展为中心。在目标上，通过活动，使学生在情感、能力、认知等方面得到全面发展；在内容安排上，紧密结合社会现实和社会发展，强调跨学科、跨学科渗透；在方法上，提倡多种教学方法和形式的综合运用，注重知识、经验、技能的综合运用。
1实践性：综合实践是一种体验教育，使学生形成实践意识和综合实践能力。
2、活动性：综合实践活动强调针对学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来“动”起来。
3、开放性：综合实践活动在实施中努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理与教育评估的开放。
4自主性：综合实践活动充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习目标、内容和导师；独立设计，独立**解决问题的方法；要确定活动结果的形式，培养和发展学生的主体意识和能力。
5综合性：在综合实践活动过程中，学生要充分合作，充分沟通，培养合作精神。
六、综合实践活动实验操作方法
1、加强培训，统一认识。
首先要以转变观念为先导，确立开设综合实践活动课程的法定地位，认识到综合实践活动课程对国家、对民族包括对自己学校的重要意义，充分发挥全体教职员工的积极性、潜能和创造力。
2、开发综合实践活动课程。
综合实践活动课程的开发要突出培养学生的思想道德素质、创新精神和实践能力，把过去整齐划一的课程结构转变为开放的多样化的课程结构。我校将充分利用学校及周边社区的课程资源，开发综合实践课程的内容。
三。探索综合实践活动课的教学模式。
通过开设综合实践课，探索综合实践活动课的教学模式。如：
问题解决式：突出学生自己**知识，注重学生独立钻研，通过让学生发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题。
主题研究式学习活动：给出一个主题，课前组织学生通过上网、查找资料、采访等多种形式了解相关的知识和信息，之后，在课堂上让所有孩子把自己的、小组的研究成果与同学分享，互相交流、合作学习。
4学校教育、家庭教育和社区教育相结合。
在综合实践活动课程的建设过程中，跨学科教师相互配合，并取得校外人才的共同协作，形成整体共同指导的局面，是十分重要的。在学生家长中，有一大批人具有专业技能，如种植、养殖、修缮、加工等。我们充分利用这种家庭中潜在的教育资源，通过“请进来”的方式，使某些隐性的教育力量充分发挥功用。
同时，我们还利用社会的教育力量，通过用人单位和个人相结合的方式，拓宽引进教师的渠道。
7、 综合实践活动课程的组织与管理
主要成员：黄文静、胡缓综合实践活动课教师
教师：黄文静
2011年3月4日
教育实践活动方案模板 篇6
湖南科技大学生命科学与化学工程系
“赢在心态”心理健康教育活动
共青团湖南科技学院委员会
生命科学与化学工程系
生命科学与化学工程系“赢在心态”
点对点心理健康教育实践方案
高中是身心快速发展的时期。高中生有成功的喜悦，也有失败的痛苦；有友谊的温暖，也有误会的痛苦；有追求的充实也有挫折的迷茫。这些客观事实反映在他们的生活中，愉快的体验往往给他们带来生活的信心、前进的动力，而不愉快的体验则会使他们沮丧或烦躁，日积月累就会导致心理障碍，引起严重的心理疾病。
心理健康是一个人心理适应能力和发展水平的标志。心理状态
它可以通过感觉、知觉、表象、记忆、想象、思考、情感和意志来表达。一直关注心理健康是中学生在集中学习过程中必须解决的问题。这也是一种健康的放松方式。
为认真贯彻落实**、省委和学校关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神，全面推进大学生心理健康教育工作，切实服务学生健康成长，我系特举办此次中学心理教育实践活动，以从源头上提升未来大学生的心理健康状况，奠定学生们的心理基础。
一、 活动主题：“赢在心态”
二、 活动时间：2011年3月
三、 活动对象：
四、 活动目的:
● 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
● 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力
● 帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；
● 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
五、活动内容:专家心理讲座、系列户外素质拓展活动（放飞烦恼、留言树、信任背摔）、心理影片欣赏、一对一专家指导 、心理健康集体签名活动等。
六、 具体活动内容安排：
(一) “缓解压力，轻松学习”系列知识讲座
简介：根据高中生的心理发展需要，结合其情感状态和心智状态，依托专家的心理课程专业指导，引导广大同学获得心理健康相关知识，以全新视角审视高中学习与生活的健康，妥善处置学习与个人成才动力，有效缓解紧张的学习与生活，使同学们每天激情高涨，活力十足。
讲座具体安排：讲座由我校专业的指导老师主讲，具体开讲时间将以海报的形式宣传，由各班班主任配合，带领同学们到场。
（二）、系列户外素质拓展活动
活动一：放飞烦恼
在成长的路上，总有很多的爱和心。让我们的心更宽容，更感动，让我们对生活充满信心，放下烦恼，释放悲伤，寄托心情，放走希望！
活动性质：在全校营造关心心理健康的良好氛围，释放情绪，释放身心开放，心情愉悦。
活动地点：学校草坪
参加对象：高中各年级各班
活动形式：分时段、分年级
活动内容：把你的烦恼写在纸上，折成飞机，抛向天空，然后随意捡起一个。让我们讨论并提出解决方案。由此创造很好的沟通机会，由专家和指导老师及时回答同学们的疑问。
活动二：留言树
这是希望与梦想之树，也是烦恼与秘密之树；尽管它很小，但它与你一起经受着命运的考验，与我们一起成长；虽然它不是我们独有的，但它却因为共同的愿望而相互鼓励，承载着阳光。
活动性质：促进学生说出内心的话，敞开心扉，充分了解自己的需要；引导同学们积极奋进。
活动地点:教学楼绿化带
参与对象：高中部全体师生
活动内容：每个同学在指导老师的引导下写下自己的留言条，并贴于树上，在以后可以随时过来看看自己的写下的话，不断的鼓励自己。
（三）、心理影片欣赏
活动目的：通过**著名的心理影片和观后的互动交流，结合个人生活分享感受，深入探索心灵奥秘，走进心理世界，引导广大学生多维度、理性思考问题，增强自信心自强心。
活动性质：通过放松和娱乐，让学生思考，从别人的故事中得到启发，从而强化自己的目标。
拟**影片名：《肖申克的救赎》、《海上钢琴师》、《永不妥协》、《黑暗中的舞者》
（四）、一对一指导
活动形式:专家指导老师与有需要的同学单独交流，了解同学们的问题并作出专业的回答，涉及学习，人际交往的问题也是同学们的普遍性问题。专家根据对话内容选择典型问题，展示相关心理知识。
目的：使专家与学生零距离交流，充分了解学生的心理需求，及时发现问题，正确引导。
（五）、心理健康集体签名活动
这是此次心理教育时间活动的最后一个环节，在经过了素质拓展，电影，谈话等交流形式之后，同学们已经能够正式自己的心理问题，并对心理健康有了一定的关注意识。
这是一个特殊的告别仪式，也是学生们表达感情的机会。签名，虽然只是一个名字，但在这里代表着决心和信心，是一种豁达的人生态度和积极奋斗的宣言。
活动内容：
实践活动负责人致辞。
所有参加这次实践活动的学生都将在准备好的布上学习自己的名字
八、活动后续工作：
我们将在所有参与活动的同学们中评选出认真积极的20名同学作为此次心理实践活动的“爱心接力大使”，将在活动结束后通过他们继续关注同学们的心理近况，解决他们的心理难题，并给予长期的咨询帮助。
共青团湖南科技学院委员会
生命科学与化学工程系
二〇一〇年三月四日
教育实践活动方案模板 篇7
xx领导小组的群众路线
（参考格式）
一、整改指导思想和基本原则
二、整改总体目标和具体路径
（一）总体目标。分为短期整改目标和中长期整改目标
（二）具体路径。1实施回顾和制定整改方案阶段；2、集中整治、建章立制阶段；3、深化整改、巩固提升阶段。
3、 整改主要内容、责任分工及时限要求
（1） 论遵守和贯彻党的政治纪律
（1）***（明确整改措施）
牵头领导：***x
责任单位：***x
整改时限：***x
（2）***x
&&（2） 关于进一步贯彻落实中共八项规定、省委九项规定、省政协党委七项规定
（3）***（明确整改措施）
牵头领导：***x
责任单位：***x
整改时限：***x
（4）***x
&&（三）关于整改四风方面普遍存在的突出问题
1、形式主义方面
主要问题是：***x
（5）***（明确整改措施）
牵头领导：***x
责任单位：***x
整改时限：***x
（6）***x
&&2．官僚主义方面
主要问题是：***x
（7）***（明确整改措施）
牵头领导：***x
责任单位：***x
整改时限：***x
（8）***x
&&3．享乐主义方面
主要问题是：***x
（9）***（明确整改措施）
牵头领导：***x
责任单位：***x
整改时限：***x
（10）***x
&&4．奢靡之风方面
主要问题是：***x
（11） **（明确整改措施）
牵头领导：***x
责任单位：***x
整改时限：***x
（12）***x
&&（四）其他方面存在的问题
主要问题是：***x
（11） **（明确整改措施）
牵头领导：***x
责任单位：***x
整改时限：***x
（12）***x
&&三、整改要求
（结合实际提出整改要求）
附件2：
xx领导小组开展“四风”工作的突出问题
专项整治工作实施方案
（参考格式）
1、 专项整治的总体目标和具体路径
（一）总体目标
（二）具体路径
1、制定完善方案
2、推进集中整治
3、总结检查评估
2、 专项整治的主要任务和责任
1、***（明确整改措施）
责任部门：***x
责任人：***x
配合部门：***x
整改时限：***x
2、***
&&3、 专项整治工作要求及保障措施
附件3：
xx领导小组的群众路线
教育实践活动制度建设计划
（参考格式）
一、总体要求
二、主要任务
（一）认真梳理已有制度
此部分主要是对本行社已有的各项制度进行一次全面梳理，确定梳理制度的范围、时间和责任部门，逐一明确哪些制度应该长期坚持、哪些制度应该及时废止、哪些制度应该修订完善，分别列出需要坚持、废止和修订的制度或规定清单。
（二）建立健全相关制度。
这一部分主要是结合实际研究，提出新的银行监管制度。既要承接落实省联社党委在第一批活动中确定的制度建设任务，又要根据本单位在解决四风突出问题、关系群众切身利益问题和基层联系服务群众问题等方面的制度漏洞，明确需要建立健全相关制度规定。
教育实践活动方案模板 篇8
养成良好的学习习惯
一、设计背景
我所实习的这个班级，很多孩子聪明伶俐，但学习成绩并不是特别突出，究其原因，大都是因为没有一个好的学习习惯。但这些孩子还是很有上进心，有目标，有追求。他们渴望成功，但对自己的问题了解不够，需要老师的指导。
二、活动目标
1教育学生明确认识习惯的二重性；
2让学生发现并纠正不良习惯，提高自我控制能力；
三。使学生充分认识到良好的学习习惯在学习中的重要作用，提高培养良好学习习惯的意识。
三、班会准备
1请仔细观察班上哪些学生有良好的学习习惯；
2. 让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)；
3. 准备一些优秀作业；
4. 多**课件及相关**和答卷。
四、活动过程
主持人：本人
（一）导入
（**显示**）
师：在印度和泰国，驯象人在大象还是很小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
问题：小象被拴在链子上，而大象被拴起来。
生：习惯！
（屏幕上显示）
1习惯是人们生活中最大的向导；
习惯要么是最好的仆人，要么是最坏的主人；
三。习惯的链条是隐藏的，不容易被观察到。直到有一天它牢不可破，人们才会发现它的存在；
4. 好习惯使人终身受益；
5习惯造就性格，性格决定命运。
老师：可见习惯对人很重要。它就像指南针，指引着每个人的行为。纵观历史，大多数成功人士都是品行端正、长期坚持养成良好习惯、养成自然的人。
“好习惯，益终生”。一个好习惯可以成就一个人，而一个坏习惯则会摧毁一个人。对于好习惯我们应该坚持，对于坏习惯我们应该克服。
老师：养成良好的习惯可以使人终生受益。1961年4月12日，是人类的第一次
踏上太空的日子。你知道谁是第一个进入太空的人吗？
生：加加林。
师：非常正确，是前苏联空军少校尤里.加加林（***--加加林**及为纪念人类第一次踏上太空发行的邮票），可同学们知道加加林是怎样被挑选为第一人的吗？
（学生无人回答）
师：有这样一个插曲。（***故事1）：
20多名宇航员去参观他们的宇宙飞船。当他们进入舱门时，加加林一个人脱了鞋。他觉得这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢。这是一个小小的举动，总设计师非常感动。他认为只有把飞船交给一个如此珍惜它的人，他才能放心。
在他的推荐下，加加林成为第一位飞入太空的人类宇航员。因为这一集，有人开玩笑说成功始于拖鞋。要得到赏识很简单，养成好习惯就行。
还有一个故事（***故事2）：当即视为诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？
”科学家回答道：“幼儿园，学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然……”
科学家出人意料的回答表明，儿童时期良好习惯的养成对人的一生具有决定性的意义。对于我们而言，应该有哪些良好的习惯呢？
学生一：我们应该有良好的学习习惯
学生2：我们应该有良好的生活习惯
学生3：我们应该有良好的健康习惯
结论：在学校里，我们应该养成以下良好习惯：
1早睡早起。别迟到了。升旗时要认真；
2. 早读时整齐些，响亮些；
3. 出操时不缺席，出早操时整体协调些；
4时刻注意座位中心一米范围内是否有垃圾。不管是不是你的垃圾，如果有，就捡起来；
5.自习课和晚上学习，要安静。若发现附近有同学说闲话，应予以劝告或制止；
6.轮到您上班时，加倍努力，并将其视为锻炼自己的机会；
7中午和晚上在宿舍睡觉时，少说话，以免影响他人休息，改善宿舍卫生；
8在小组活动中，投入更多，更认真。
（二）学习习惯
师：作为一名中学生，我们的首要任务是学习，学习习惯关系到每个同学的终身发展！良好的学习习惯是我们成功的助推器。如果我们想取得成功，实现我们的大学梦，我们必须有良好的学习习惯。
看看我们周围，看看人群，好习惯创造了多少光荣，又有多少人被坏习惯毁了。
问卷调查：你有这样的情况吗？
1迷失方向，发呆和注意力不集中（）
2.时间观念不强（）
三。懒惰，高傲，低调（）
4. 马虎粗心 （ ）
5. 半途而废、无恒心 （ ）
6. 闲话闲聊 （ ）
7. 浮躁 （ ）
8. 散漫 （ ）
9. 自制力差 （ ）
10.课堂效率低（）
11. 无计划 （ ）
12. 闲思 （ ）
13. 上课爱瞌睡 （ ）
14悲观、消极、自信（）
15.不要问问题（）
16学习下意识的动作（如转动笔、挑指甲等）（）
17找借口避免挫折（）
18. 抱怨别人 （ ）
19.不喜欢总结（）
20. 爱吃零食 （ ）
老师：对于这些习惯，我们应该像秋叶一样把他们去掉，同时还要培养良好的学习习惯。良好的学习习惯有什么表现？
（**展示）
1他们喜欢动脑，观察和提问；
2有学习精神，喜欢独立完成学习任务；
3. 学习有计划；
4善于集中和排除干扰；
5有一套适合自己的学习方法；
6经常使用工具书和工具书；
7. 经常与同学讨论问题；
8. 今日事今日毕；……
(三)我们存在的问题
1. 课堂
学生1：注意力不集中。
学生2：知识掌握不够扎实。
学生3：不能坚持到最后一分钟。
学生4：只是听，不记笔记。
学生5：小动作、转笔、喝水、摸头发、游荡、打哈欠等。
2.作业
学生一：有应付作业的现象。
学生2：作业完成不及时。
学生3：不要认真写作业，甚至抄袭别人的作业。
古希腊哲学家亚里士多德说：“如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。”人出生的时候，除了脾气会因为天性不同而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。
所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有些人养成了好习惯，有些人养成了坏习惯。因此，我们应该从现在起把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习惯化，成为我们的第二天性。
让我们习惯性地创造性地思考，认真地做事。当前，首先要注意养成良好的课堂习惯，创造高效课堂。
（四）打造高效课堂
1. 课前必要准备
（1） 第一天是预习第二天的课程，知道要学什么。
（2） 每节课结束后，第一件事就是为下一堂课准备课本、笔记本和草稿书。
2. 课堂上把握重点
（1） 老师提高语气，强调语气的内容。
（2）老师语速放慢的内容。
（3）在黑板上书写或用彩色粉笔标记。
（4）老师反复强调的内容。
3. 课堂笔记“十记”
重点要理清；难点不放过；疑点做标记。
4. 课堂上积极思考问题
课堂是老师的“教”和学生的“学”的统一体，课堂上要积极思考老师提出的问题；主动大胆地说出自己的见解；虚心接受同学们的意见看法。
（五）活动
拿出一张白纸，折成两面。在左边写下你自己的好习惯；右边写上你已存在的坏习惯，想想你要如何加强好习惯，如何改变坏习惯。
师：人生仿佛是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能搞创造尽善尽美的人生，就要让自己的习惯中好的比例逐日递增，坏的比例日趋减少。良好的习惯是成功的核心，也是人生的基石。
为了告别坏习惯，挑战自我，我们班委发出了以下倡议。（***——班委倡议内容）
（全班起立，班长领读）
播种一个行为，收获一种习惯；
播种一个习惯，收获一种性格；
播种一个性格，收获一种命运。
五、学生感想
成功是一种习惯，失败是一种习惯。你不能改变你的习惯，但你可以用好习惯来代替它们。成功很简单，只要把简单的事情反复做，养成习惯，就行了。
六、老师总结
人的一生是奋斗的一生，但有些人的一生是非常伟大的，有些人的生命是非常琐碎的。如果我们有一个伟大的理想和一颗善良的心，我们可以堆积许多琐碎的日子，把它们变成伟大的生活。但是如果你每天平庸，没有理想，停止进步，你未来生活中的日子将永远是一堆琐碎。
所以，我希望所有的同学能把每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
七、反思
通过这次班会，很多同学都认识到了习惯对一个人的重要影响也看到了自己身上存在的坏习惯，并制订了改变习惯的措施。可是一种习惯一旦养成，纠正起来还是很困难的。虽然一些同学希望能改正，但这并不是一朝一夕能做到的事情。
它不仅需要学生努力学习，更需要教师的监督和鼓励。这是一项长期的工作，也是一件非常有挑战性的事情。希望我们能坚持下去。
教育实践活动方案模板 篇9
吉林师范大学附属小学党支部红色教育实践活动计划
今年是中国共产党成立90周年。我们按照州教育局直属机关党委和吉大师院党委有关部署，开展走红路，进行革命传统教育实践活动，引导广大党员走进革命圣地、爱国主义基地，接受革命传统教育，深入的了解中国共产党建党九十周年光辉历程和建党九十周年来取得的辉煌成就，坚定我们跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，努力为推动科学发展观和“十二五”规划的落实做出贡献。追忆红色足迹，不忘党九十年来的艰辛历程，我们每一位党员教师都应当为党和国家的建设，发挥党员的先锋模范作用，贡献出自己的力量。
现将红色教育活动安排如下：
一、活动时间：
2011年8月2日——7日
二、活动地点：
陕西临潼（西安事变纪念馆），陕西延安
三、活动主题：
瞻仰红色圣地，继承革命传统
四、活动组织人员及活动人员：
1.活动组织人员
组长：陈蔚（党支部副书记）
副组长：杨宗英（办公室主任）
2.参加活动人员：党支部党员
五、学习要求：
1.认真参观学习；
2.服从安排，注意安全；
3.回来后，完成心得体会一篇。
吉首大学师范学院附属小学
二〇一一年七月二十五日
教育实践活动方案模板 篇10
一、活动宗旨：
通过在全市小学生中开展“争当安全小卫士”的活动，让小学生学习安全知识，在参与社区安全建设的宣传活动中进一步增强安全意识，提高自我保护的能力，养成安全的好习惯。同时，要构建学校教育、家庭教育、社会教育的安全教育体系，为未成年人创造良好的安全成长环境。
二、组织机构：
承办单位：上海市科普联席会议办公室
杜邦中国集团****
三、参加对象：
本市小学生
四、活动安排与内容：
（1） 2012年9月至12月开展社区安全教育宣传活动。各区县组织小学生，以《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》为主要内容，与社区居民开展社区安全教育互动活动。
1、组成安全小卫士宣传队调查所在社区存在的安全隐患、提出建议和解决方案，以书面报告形式上报社区居委会。
2、安全小卫士宣传队现场绘制安全教育宣传画，在社区进行宣传展示，并为居民讲解，让居民从中了解安全教育的有关知识。
3、安全小卫士宣传队为居民送上安全教育方面的情景剧表演，向居民宣传交通安全、消防安全、计算机使用安全、家庭安全、饮食安全、生活安全等内容。
4保安宣传组和居民一起进行防火自救现场演练，让居民了解一些消防方法，提高自救和其他救援技能。
（二）、20**年1月20日举办第四届“杜邦杯”上海市小学生安全教育活动市级竞赛。比赛内容包括：现场判断、消防比赛、动手制作、亲子小品表演、安全知识等。
1、每区县在广泛开展活动的基础上选派一个代表队参加市级决赛：代表队由3名小学生（至少1名女同学）及其中一名同学的家长组成。
2、亲子小品表演：由家长和学生一起以“安全小卫士“为主题进行小品表演，时间不超过5分钟。
3、动手制作：由3名小学生围绕《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》有关内容，完成指定操作。内容包括：消防比赛、动手制作。
4、知识抢答：由3名小学生围绕《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》有关内容，现场抢答。
5、上述几项总分计团体成绩。
五、报名时间与地点：
时间：20**年12月31日前将“杜邦杯”上海市小学生安全教育实践活动市级竞赛参赛报名表寄送至小学组办公室。
六、活动评奖：
主办方将组织专家评审组对参赛队伍进行现场评审。比赛设团体
1、 二、三等奖及个人一、二、三等奖；单项活动奖若干名；5月20日，在交流展上总结获奖情况。
教育范文，仅供参考。
祝您工作顺利~
教育实践活动方案模板 篇11
一.对象、规模、时间、地点
1.对象：学校5年级全体学生。
规模：226名学生参加活动。
3.时间：2016年12月5日――2017年1月6日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间和在家的时间。
4.科技教育实践活动方案
一.对象、规模、时间、地点
1.对象：学校5年级全体学生。
规模：226名学生参加活动。
3.时间：2016年12月5日――2017年1月6日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间和在家的时间。
4地点：学校附近，学生在学校活动区和学生家庭活动区。
二.活动目的
1.通过活动让学生了解废旧物品的再次利用，教育学生勤俭节约地球资源，以此增强学生的节约意识、环保意识、自我保健意识。
2在活动过程中，要对学生进行节约、环保、艺术意识的教育，体验社会与自我发展的关系。
三。引导学生灵活运用科学知识、合理的科学方法，学会培养勇敢的科学精神。
4使学生学会从生活实际出发，通过实际认真的学习，树立从学生身边得出结论的科学习惯。
三.活动内容及过程
第一周：活动准备
1.小组成员：校长，团队辅导员，中队辅导员，老师，父母及其他有关人员受聘为小组辅导员。
2进行问卷调查：家庭、社区、学校可以再利用哪些资源，并及时填写问卷。
三。小组讨论可再利用废料的现状。
4.小组成员提出废旧物品再次合理利用、令学生感兴趣的问题，指导教师及时帮助小组形成具有一定科技**性的小问题、小课题，**废旧物品带来的一系列问题：如随意丢弃造成不必要的资源浪费，造成环境污染，不利于培养学生的节俭品性和环保精神等。
第二周：指定小组分工活动方案
1.小组商讨活动方案。
2根据活动要求和团队成员各自的优势，进行分工。
三。做好活动过程记录和统计。
4根据分工准备好像机、像机、带拍照功能的手机等活动工具。
第三周：展开科技实践活动
搜集组：
1根据问卷调查，找出哪些可以再利用，现在随意丢弃造成资源浪费的废料。
2.根据统计数据对废旧物品进行分类，明确哪些有价值的可再次利用，何种废旧物品不及时处理对身体和环境有害无益。
调查组：
1调查废弃物类型和定义。
2**习惯与环保节能的关系。
3.学校，社区和家庭产生的陈旧和过期废料情况如何？
4科学选择生活对象和日常生活。
采访组：
1采访学校和社区，了解合理利用废弃物与环境保护和节能的关系。
2邀请环保专家授课，普及废弃物合理处置和科学转化利用知识。组织各成员代表召开交流会，交流活动成果，以中队会议的形式在各班开展宣传展示活动。
三。根据活动结果制作宣传单，在社区、学校、家庭进行宣传。
第四周：撰写活动报告
1.撰写活动报告。
2.分组总结活动，并向老师和学生报告活动和成就。
四.活动成果简介
1在教师的指导下，完成了科技实践活动，形成了具有一定推广意义、科学价值和教育意义的活动报告。
2在教师的指导下，向社区、学校和家庭发出好的建议，以达到预期的目的。
3.活动成果在学校、社区、家庭进行宣传，对引导学生、家长正确对待废旧物品合理利用起到一定的指引作用，让我们的孩子生活在健康整洁的环境中，培养孩子勤俭节约的优良传统，从小树立环保意识，爱家爱国爱生活中的一草一木，让孩子身心更和谐，意志更坚定，发展更优秀，将来成为祖国的有用人才。
一.对象、规模、时间、地点
1.对象：学校5年级全体学生。
规模：226名学生参加活动。
3.时间：2016年12月5日――2017年1月6日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间和在家的时间。4.
教育实践活动方案模板 篇12
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“服务教育科学发展、提高教书育人质量”为主线，以“做人民满意教师，办人民满意教育”为宗旨，以“三争三先”为目标，引导全体教师守师德，争爱岗敬业率先；强素质，争自我发展领先；献爱心，争为人师表优先。力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质、专业化教师队伍，发展好事业，维护好形象，办好人民满意教育。
二、主要内容
以“立师德、铸师魂”为主题，积极倡导为学校争光，做一个守师德的教师；为学生服务，做一个有爱心的老师；为教育奠定基础，成为一名高素质的教师。并围绕“守师德、有爱心、高素质”工作目标，开展“三拒绝、三结对、三提高”主题教育实践活动。
围绕“守师德”，开展拒绝有偿家教、拒绝谢师宴、拒绝赌博三拒绝活动；
围绕“有爱心”，开展与问题学生结对、与学困特困生结对、与留守家庭学生结对三结对活动；
围绕“高素质”，开展读书交流、境界提高，校本培训、业务提高，德艺双馨、素质提高三提高活动。
主题教育实践活动在暑假前启动，是重点，覆盖整个学年。
三、具体要求
1、爱岗敬业，乐于奉献。忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，求真务实，勤奋工作，不敷衍塞责。
2、为人师表，以身作则。树立良好的人格形象，严格遵守学术道德，遵守社会公德，不在教室、办公室、场所吸烟。他们衣着考究，举止端庄，言行规范。
3、遵纪守法，依法从教。不做违反国家法律、法规和方针政策的事情，不传播封建迷信和低俗文化，不参与赌博。
4、淡泊名利，廉洁从教。不搞“第二职业”，不搞有偿家教，不乱收费、乱办班、乱补课，不违规购销资料，不加重学生课业负担。
5、尊重学生，关爱学生。要献爱心，不歧视教学，平等民主地对待学生，做学生的知心朋友，不歧视、侮辱、体罚、变相体罚。
6、尊重家长，主动交流。积极与家长沟通学生情况，不要求学生家长办私事，不变相向学生家长索要财物。
7、努力学习，积极进取。要学习教育理论和学科知识，学业务，精益求精，不断提高教育教学水平，全面提高教育教学质量。
8、加强实践，勇于创新。我们应该构建和形成一个有自己特色的高效课堂模式，全面推进素质教育，为学生的终身发展打下良好的基础。
四、落实安排
1、加强领导，精心组织。成立以分管负责人为组长的领导小组和以负责人为组长的工作组，并成立办公室。校长要亲自抓，当面抓，全过程抓，脚踏实地抓。
立足于教职员工全员参与、暑期全程覆盖，结合本校实际，认真谋划，细化过程，制定好方案。
2、宣传发动，营造氛围。学校按照县局统一部署，结合实际，在学期结束前召开主题教育实践活动的动员大会，组织学习、宣传县局通知精神，对本单位的活动进行具体部署，并通过戗牌、横幅等载体，开展深入广泛宣传，积极营造浓厚氛围，充分认识“立师德、铸师魂”师德主题教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性。
