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朗诵比赛方案【篇1】
一、活动目的：
为了进一步深入贯彻中共**《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。要教育学生珍惜今天的幸福生活，培育和发扬优良传统，提高思想道德素质。
二、主题:“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛
三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌。
四、活动时间：9月26日下午
五、活动地点：教学楼前
六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导
七、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4参赛者必须用普通话背诵。
5每位选手的背诵时间为3-5分钟
6、参赛人数不限，朗诵形式不限
八、评奖办法：
1、评分采用十分制：
（1） 作品主题鲜明突出，内容积极（1分）
⑵、精神饱满，姿态得体大方。 （1分）
（3） 感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化来体现诗歌的内涵。（2分）
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。 （1分）
（5） 发音清晰，普通话标准，能熟练掌握诗歌节奏。（2分）
（6） 能够正确把握诗的内容，既有声情并茂，又能与观众产生共鸣。 （2分）
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其他为优秀奖
九、评委：校任教师、主任等
十、活动分工：
音频：张开红、张海军获奖：毕海传评分：老师
11、 活动结束：1。
2、年级少先队员代表发言。
3、比赛开始。
4比赛结束时，年度辅导员组总结道。
5、呼号、退旗，活动结束。
马桥河镇第二小学
2011年9月
朗诵比赛方案【篇2】
为配合学院一二九爱国活动的开展，丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，浓厚学术气氛，提高学生综合素质，展现我院学生的风采，在院领导的和院学生会的组织下，测绘与勘查工程学院举办了本次以纪念“一二九”爱国运动为主题的诗朗诵比赛。
一、活动目的
为了纪念“一二·九”学生爱国运动，为了提高学生的爱国主义意志，激发学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，鼓励学生树立为报效和振兴中华民族而努力学习的远大志向。为了锻炼，提高同学们的语言表达能力，丰富同学们的课余生活。同时提高学生的综合素质，培养学生的综合能力。学院组织学生开展演讲比赛，培养大学生爱国爱校的美好情操，表达当代大学生善于学习的良好精神风貌。
主持人宣布诗朗诵比赛开始
二、活动时间
__年12月15日
三、活动地点
教学楼2507教室
四、参与人员
测绘与勘查工程学院20__级学生
五、活动主题
纪念“一二·九”运动，弘扬爱国精神，争做优秀大学生，尽展青春风采
六、活动安排
（一）赛前筹划阶段
1、每班选出2名参赛选手，围绕本次活动主题，自拟题目，自行准备演讲稿。要求演讲稿内容积极健康向上，有爱国主义情怀。
2、组织方分团委宣传部制定比赛评分细则。
3、确定本次比赛评委、主持人以及赛场工作人员
（二）比赛阶段
1、选手参赛文章在比赛前两天上交到院团委宣传部，由团宣部统一审改，保证文章内容上达到比赛要求。
2、比赛前一天，进行活动彩排。
3、比赛赛场，每班必须有学生代表出席本次朗诵比赛，为班级选手加油助威。
4、朗诵结束后即宣布比赛结果。
选手慷慨激昂的演讲
七、选手朗诵题目
测绘20__1班 葛多祝 《我的祖国》
张翼鹏 《我骄傲我是中国人》
测绘20__2班 李勇峰 《反思一二九》
王雪 《再见一二九》
勘查20__1班 刘畅 《我愿化星》
代俊芳 《放飞青春》
勘查20__2班 季书衡 《那年，那月，那日》
叶梦兰 《青春中国》
地信20__1班 郭柏希 《纪念一二九》
刘轩彤 《一九三五年，中国的野菊花》
地信20__2班 郑阔 《我们祝福祖国》
刘洋洋 《追忆一二九》
八、比赛成绩
一等奖：地信20__1班 郭柏希
二等奖：测绘20__2班 李勇峰
勘查20__1班 代俊芳
三等奖：测绘20__1班 张毅鹏
地信20__2班郑阔
勘查20__2班叶梦兰
学生会主席与冠军合影
九、活动总结
本次活动经过了进一周的准备工作，于12月15日晚圆满的落下帷幕。20__级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：
一、活动筹备阶段
本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的`文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。
二、活动实施阶段
经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。
朗诵比赛方案【篇3】
化州市验中学教师素质提升系列活动
一、活动宗旨
为促进全体教师学好普通话，用好普通话，教好普通话，切实提高全体教师的基本教学基能。学校决定为全校教师举办普通话诗文朗诵比赛。现将有关事项通知如下：
二、领导小组
组长：黄华广
副组长：李竞伟、彭东渝
成员：李路华、李振科、梁达权、陈燕、陈伟明、刘休明、李亦鸣、余恒、董奇志、陈永丰、张运龙、周詹辉
3、 报名条件：所有教师均可报名
四、分组参赛：
第一组（10人进入决赛）：语文、数学、英语、体育、电科教师
第二组（10人进入决赛）：科学、化学、生物、政治、历史、地理、美国和**教师
五、比赛时间：
预赛：第一组：5月18日（星期三）下午第四节
第二组：5月19日（星期四）下午第四节
决赛：第一组：5月18日（星期三）下午第四节
第二组：5月19日（星期四）下午第四节
六、比赛顺序：当场抽签决定
七、比赛地点：待定
8、 朗诵内容：朗诵的主题没有限制。它需要积极健康的阅读和充实的内容。阅读时间为3-4分钟。
9、 评分标准：执行百分比评价标准。
1思想内容（10分）：内容健康向上。
2艺术性（15分）：精神饱满，举止自然，思路清晰，声音和情感强烈，能打动观众。充满情感，能准确把握作品的内涵和风格。
三。表情（20分）：表情自然得体，动作得体，表情更自然大方，动作设计合理。
4背诵能力（30分）：普通话标准，发音清晰，节奏明显，说话清晰，表达流畅，发音规范，无错别字。语速适中，声音洪亮清晰，表情自然流畅。不熟练每暂停一次扣1分。
5形象（15分）：衣着大方，符合身份特征，台风直立。
6、**选择（10分）：与所朗诵篇章意境符合，节奏符合。
10、 奖励方式：每组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
十一、评委：领导小组。
化州市实验中学
2011-5-12
朗诵比赛方案【篇4】
朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏力,更为重要的是,通过朗诵,大者,可以陶冶情操、开阔胸怀、文明言行、增强理解。下面是小编给大家带来的学生朗诵比赛具体活动方案7篇，希望大家喜欢！
学生朗诵比赛具体活动方案篇1一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。2、准备学生奖品。五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制.2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）4、仪态大方、动作适当。（10分）5、自由活泼、普通话标准。（20分）6、感情充沛，感染力强。（20分）7、形式新颖。（10分）学生朗诵比赛具体活动方案篇2一、活动宗旨为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。二、活动主题——弦歌悠扬珠玉华章三、活动开展过程1.前期准备：20__年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。（中文：201、203、204、213
、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）2.选拔赛：20__年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。四、举办单位主办单位：高二年级委协办单位：语文备课组、英语备课组五、活动组织者：高二年级委六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人七、活动地点：学校运动场八、评奖方式大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名九、其他许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置学生朗诵比赛具体活动方案篇3一、活动宗旨为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌、文章的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校学生会学习部特办此小型活动。二、比赛形式1、各班组织学生参加，每班1—2个节目参加。2、学生会部门组织参加，每部门1—2个节目。3、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）4、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。5、活动地点：上操场三楼电教室，时间：__年11月21日星期三、下午4:00三、比赛要求1、每个节目朗诵时间不超过6分钟。2、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。3、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。四、竞赛评奖办法1、采用评委现场打分的方式2、本次活动设：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。五、各班可以有学生在现场观看加强氛围，学生会各部门部长、副部长、会员必须到会参与。六、活动过程前后由纪检部、组织部管理好现场秩序，做好安全工作。七、评分标准1、表情生动，口语表达流利。（3分）2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的感染力。（2分）4、吐字清晰、诗词发音准确。（2分）5、熟悉文章，用时适宜。（1分）6、脱稿朗诵（附加分期分0.5分）7、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均值，排出名次。八、比赛程序1、主持人致词2、介绍评委及部长入场3、全体奏唱共青团歌4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。5、比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。6、评委点评并进行打分。7、统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。九、活动组织1、评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸主持人：刘x记分员：刘x2、学生组织：学生会会场布置：文艺部
人力资源部中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。因此，请各位参加的同学们做好准备。学生朗诵比赛具体活动方案篇4为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛二、时间：20__年12月15日三、地点：职教中心五楼会议室四、比赛项目与内容：（一）本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。（二）参赛的经典美文需围绕“圣贤儒雅”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取，也可选择课外篇目。五、参赛形式：1、班级评比选拔每班全体同学对所给篇目进行诵读背诵，感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养。班级选拔：要求全体学生对所给篇目熟练背诵，并掌握朗诵停顿节奏，并能从中选择一篇进行配乐朗诵，择优录取，每班选取3名优秀者参加级部的评选。2、级部评选级部自己组织评选活动，认真组织，严格把关对班级评选的3名学生进行选拔：选拔步骤：第一、对所给篇目背诵熟练，用随机抽取的方式检查选手背诵。第二、个人展示优秀突出，级部教师评委打分评价。第三、每个级部按照班级推选3名同学参加级部内的预赛，级部按照25%比例名额推荐参加学校的比赛。3、学校比赛（一）20级部、19级部、服务部（西校区）、机电部打破级部年级界限，共同进行比赛，所有选手以抽签方法确定比赛顺序。（二）比赛以诵读为主，也可辅以配乐伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现中职学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。（三）评分规则及评分标准评委将根据上报的节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场评分。比赛评分采用百分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为准进行评比，评比分数取小数点后2位，若出现分数相同时，则按照不去除最高和最低分的平均分来评比，评比内容如下：1、诵读内容：主题鲜明深刻，格调积极向上。（10分）2、语言表达：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与诵读内容有机配合，声音与情感有机结合等。（20分）3、台风表情：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，有一定感染力，能配上动作与手势等。（20分）4、仪表仪态：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。（10分）5、整体效果：现场有一定的感染力，能引起观众共鸣，能运用一定的形体语言。（20分）6、其他：包括用时长短、舞台创意等或其他临场发挥情况（20分）奖项设定：按参赛选手总数设奖，其中设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，并为获奖选手颁发奖品（经典书籍）。并为获一等奖选手的教师颁发指导教师荣誉证书。六、上报作品和辅导教师：请各级部务必于20__年12月10日前将参赛报名表和辅导教师报送到教导处。学生朗诵比赛具体活动方案篇5中华民族，我为你骄傲——诗歌、美文朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。二、活动时间：10月31日上午9∶00～11∶00三、参赛要求：1．以班级为单位，人人参与，集体朗诵。2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每班朗诵时间为3——5分钟。3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。4．地点：校园操场。5．比赛顺序赛前抽签确定。四、评分标准：（十分制）1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）五、奖项设置及评审办法：1．评奖分一、二、三等奖。一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。2．比赛采用评委现场打分制。3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。六、人员安排：1．评委：2．奖状填写：3．音响、摄像：4．现场调度：七、其它说明：1．每位班主任要认真组织、辅导。2．比赛结果记入班主任工作考核。3．未尽事宜另行通知。小学政教处、少先队学生朗诵比赛具体活动方案篇6一、活动目的：为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。二、活动时间：__年9月30日下午(12:50—2:30)三、参赛要求：1．以班级为单位，集体朗诵。2．朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌或散文。3．朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟）4．地点：二楼阶梯教室5．比赛顺序赛前抽签确定。6．参加对象：三、四年级全体学生。7．各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于9月19日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。8．评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。9．奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。四、评分标准：1．形象风度20%（服装、仪容、态度等）2．内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3．表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4.时间把握5﹪（时间把控，不超过5分钟）5．综合影响10%（创意、特色呈现等）五、评委人员：城沙三小大队部__年9月28日“弘扬民族精神传承红色文化培育‘四品八德’好少年”朗诵比赛选手评分表朗诵内容35分表现技巧30分形象风度20分时间把握5分综合影响10分总分1四2
《沁园春雪》2四4
《少年中国说》3四3
《托起明天永远不落的太阳》4三3
《托起明天永远不落的太阳》5三1
《重走长征路》6四1
《我爱你，中国话》7三2
《长征组歌》学生朗诵比赛具体活动方案篇7一、活动目的：为了庆祝祖国—华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。三、参赛对象：四——六年级全体学生四、比赛时间：10月31日下午3：00五、比赛地点：学校大堂六、比赛要求：1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。八、评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任九：其他工作人员安排1、现场指挥：2、音响安装：3、摄影:4、录像：5、主持：6、统分：7、奖状书写：赵主任附：评分标准(采用100分制)1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分)3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分)5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)
朗诵比赛方案【篇5】
观风海镇七舍学校“喜迎十八大诗歌朗诵与演讲比赛”活动方案
七舍学校语文教研组2012年10月22日
为表达对党的热爱，及对十八大胜利召开的美好祝愿，经学校领导及全体教师同意，我校将11月6日下午举行以“红心向党，爱我中华”为主题的诗歌朗诵与演讲比赛。此次活动以丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力为宗旨，一方面丰富同学们的课余生活，展示学生风采，提高学生综合素质，繁荣校园文化；另一方面营造良好的文化氛围，激发学生对新生活的热爱和各年级各班级间的文化交流与学习，增强学生的爱国主义情感。
一、参赛要求：
1、诗歌朗诵与演讲的内容以“表达对伟大祖国的赞美，对共产党的热爱之情”为主，积极、新颖、健康。
2要求：每堂课以名义抽取1-2名学生，包括1-6年级的诗歌朗诵比赛和7-9年级的演讲比赛。
2、 主题：中华文明五千年，我们勤劳智慧的祖先创造了无比辉煌的历史。以这段辉煌的历史为载体，这片辽阔的黄土地蕴含着丰富的文化内涵和精神风貌。
继承一种精神，一种文化修养，继承一种文化现象，一种社会观念。在这些过往与现实中,你眼中的辉煌是万里长城还是漫漫丝路,是多民族国家大一统还是改革开放的成绩斐然,抑或是自己成长路上一个小小成就却足以影响自身久远的一段往事……
主题要求：分别以“辉煌”或者“传承”或“辉煌传承”为主要内容，任选其一，进行比赛。鼓励选手使用背景**、**等多**效果，背景**由选手自行准备（用u盘装或光碟装卸）以烘托气氛，增强艺术感染力。
三、组织形式：
主办单位：七舍中外语言教学研究组
协办：七舍学校学生会宣传部
七舍学校荷风文学社
后勤：七舍学校学生会组织部
4、 时间：2012年11月6日
五、领导小组：
组长：马贤鹏、
副组长：马迅、马群邦
成员：申丽、马伦、李雨洋、张维贵、王德强、杜吉红
各班班主任及各班科任老师
六、活动安排:
秩序维护组：张维贵、马贤宁、班主任
音响摄影组：李雨洋安海周训鹏
评委：马迅、罗光琴、王德强、宫晴、袁启云、胡亚兰
马化云、马文慧、刘永高、杨明贤
统分组：龙跃眴、马鹏军
主持：七舍学校学生会宣传部
七、评分细则：
1、10分制，对第
一、第二选手实行打分回避制。（从第三个选手开始打分）
2、演讲类必须是原创作品, 诗歌朗诵采用经典朗诵(鼓励原创)，要求脱稿。
三。（1） 朗诵和演讲主题鲜明，主题紧凑（1分）。
（2） 演讲内容丰富，见解深刻，真诚（2分）。
（3） 积极向上，结构合理，语言流畅，吸引力强（1分）。
（4）声音洪亮，吐字清晰，普通话标准：①普通话标准。无错字，无别音。② 演讲的速度和语气与演讲的内容是一致的。③ 声音洪亮而清晰。（1.5分）。
（5）演讲词表现手法的多样。有记叙，有议论，有抒情。阅读手稿要突出内在情感，注重内在发展。（1分）。
（6）手势、动作、表情等技巧运用得当。感情充沛，有适当的感情流露。（1.5分）。
（7） 形态端正，气质优雅，体现新生朝气蓬勃的精神风貌，拥有基本的演讲礼仪。（1分）。
（8） 外表整洁大方，得体，符合学生特点，体现了演讲的魅力；2现场效果：现场反映良好，观众、评委满意；三。比赛时间应在规定时间内（不少于2分钟，不超过5分钟）。（1分）
八、奖项设置：
分类分组。按诗歌朗诵、演讲分为三组：
1、诗歌朗诵a组(学前班——3年级)
1、 二等奖各一名，三等奖二名
2、诗歌朗诵b组(4年级——6年级)
一等奖：一名；二等奖：二名；三等奖：三名。
3、演讲组(7年级——9年级)
一等奖：两名；二等奖：二名；三等奖：三名。
观风海镇七舍学校
2012年10月22日
朗诵比赛方案【篇6】
为了配合全国“推普周”活动，提高学生的.朗诵水平，激发学生的爱国热情，弘扬民族文化，培养学生的爱国主义情感和人文素质，提高小学各班级凝聚力，学校小学部、小学语文科组拟定于9月份下旬举办小学部“诵经典•迎国庆”学生朗诵比赛。
一、比赛时间：
2015年9月30日星期五下午3：00至4:30。
二、比赛内容：以“诵经典•迎国庆”为主题，所选诗词以中华经典为主。朗诵时间以三分钟到五分钟为宜。
三、参赛对象：小学二年级到六年级各班，以班级为单位参加比赛。一年级到场参加观看比赛。
四、比赛地点：学校体育馆
五、比赛设奖：
二等奖三等奖4名
二等奖三等奖4名
小朗诵家每班3-4名。
六、活动安排：
1、9月27日早操结束后请班主任(语文老师)在二楼会议室抽签确定朗诵比赛的顺序并上报朗诵内容。9月28日前报送背景音乐及话筒数。
2、9月30日下午2：50各班迅速集队(带凳)到体育馆，3：00前开始比赛。
3、比赛背景请美术老师负责设计制作。
培训。
统分负责人：李月琴老师
6、各班语文老师负责排练，各班要有领诵人，朗诵层次分明。
韩磊老师)
8、候场负责人：许玲玲老师
9、为了比赛不拖拉，节省时间，上一个班级朗诵期间，请下一个班级做好准备工作。(舞台左入右出，体育馆旁空地作整队候场区域)
比赛音响器材负责人：王毅林老师
照相、录像：罗嘉琦、杨理周老师
七、评委组成员：
杨榆华、邹丽春、陈仕宜、付丽蓉、许梅花、陈晓婷、
水陈瑶、唐艳春、王华江、钟 亮、熊 玉
请各班级各老师认真按方案执行，其他未尽事宜，以实际通知为准。
朗诵比赛方案【篇7】
一、活动目的：
1、通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。
2、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
二、活动时间：
4月22日
三、活动地点：
六年一班教室。
四、活动过程：
（一）宣布活动规则：
今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的古诗诵读比赛。首先请参赛的代表队队长自报队名。
（报名、助威……）
本次比赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。
（二）导入：
师朗诵《春江花月夜》，（师述）：多么动人的旋律啊！多么优美的意境啊！老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗诵读比赛，看哪个队能获得本次比赛的金奖，好吗？
（三）竞赛：
老师宣布：三（1）班古诗诵读比赛现在开始！
第一轮：
每人选三张签，选背其中的两首，背对一首得10分。
第二轮：
第一轮满分的进入第二轮。
抽五张签，选背其中的四首，时间限制2分钟。
第三轮：
展示背：在5分钟内把我们没教过的，刚才你还没有背过的背出来，看谁背得多。
五、活动总结：
设奖：一等奖两名， 二等奖三名，三等奖四名。
朗诵比赛方案【篇8】
一、活动目的:
为丰富职工业余生活，提升我校全体教职工文化素养和文化品味，推广普通话，提高教职工的诵读能力，我校拟举办“提升学校品质彰显个人德才”诗歌朗诵比赛，通过活动达到共建积极向上、健康和谐校园的目的。
二、参赛对象：
全体在职在编教职工
三、活动领导小组：
四、活动时间安排：
2011年4月-2011年5月
五、活动地点：
校学术报告厅
六、活动形式：
朗诵比赛。
七、比赛规则：
1、普通话朗诵。
2、朗诵体裁不限。
3、参赛以个人形式。
4、抽签决定比赛出场秩序。
5、每人限时一至三分钟。（注意诗的背诵不能太短）6。需要用**朗诵诗歌的同志，要事先把背景**交给工作人员。
八、评委：
九、评分规则:
1、作品内容健康向上。（2分）
2、脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;（3分）3、语速适中,表达流利连贯；（1分）
4朗诵富有感染力，辅助动作表达合理，提高了表达效果；（2分）5。衣着大方得体，姿态自然庄重。（1分）
6、整体印象.（1分）
十、评委打分规则：
1、最低分，不能小于8分。
2去掉最高分和最低分，保留小数点后三位数。
三。评委参加比赛时，原则上不能参加自己的评分，分数将按实际评委人数统计。
十一、奖项的设置：
一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
十二、奖励办法
物质奖励为辅，精神奖励不主。
十三、比赛程序
1、评委及教职工入场
2．领导致词
3．主持人宣布比赛规则
4．比赛环节。
5．评委打分。
6．监督员统分。
7主办方宣布了结果并颁发了获奖证书。
8、比赛结束。
文化建设室
二0一一年三月二日
朗诵比赛方案【篇9】
一、活动时间：
12月29日上午
二、活动地点：
体育馆二楼
三、参加人员：
六、七、八年级全体师生
四、指导老师：
六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作
五、朗诵内容：
由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
六、参赛人数：
每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。
七、奖项：
分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。
八、奖品奖状：
由德育处提供。
九、活动流程：
1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;
2、9：00各班有序入场;
3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;
4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;
5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;
6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;
8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;
9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
十、分工：
1、前期准备(德育处)：
横幅、舞台布置、音响、投影：__
班级场地划分：__
现场活动摄影：__
活动报导上传校园网及微信推送：__
2、朗诵比赛相关准备(语文组)：
(1)出场顺序抽签
(2)节目单制作
(3)主持人、主持稿确定
(4)评分标准及规则确定
(5)评分表的准备和下发
3、评委(德育处)
(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师
(2)桌签制作、评委用的.签字笔准备
(3)分数计算：__
4、表彰环节前期准备(德育处)
(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给__。
(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
朗诵比赛方案【篇10】
一、活动目的：
语文课标指出：“小学一、二年级要做到喜欢阅读，享受阅读的兴趣”。为了培养我校低年级学生快乐诵读经典诗文，让书架走进心灵，让校园里处处传来充满童声稚气的朗朗书声，我语文组特举办“我爱诵读”朗诵比赛。
二、活动对象：
1、一、二年级学生；2、每班参加诵读的学生人数不少于10人。
三、时间安排及活动地点：
xxxx年12月30日下午在多媒体教室。
四、参赛要求：
1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，符合儿童年龄特征。
2、作品可来源于语文教材，也可是优美的经典文段。
3、诵读时间为5分钟内完成。
4、如有配乐要自带mp3或u盘。
五、评选方法：（10分）
1、普通话标准，朗读正确，感情充沛，感染力强，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，不添字，不丢字，不破句。（3分）
2、所选的诵读内容适合儿童年龄特征，思想健康向上。（3分）
3、仪态大方，着装得体，动作适当，台风好。（2分）
4、形式新颖，令观众耳目一新。（2分）
六、奖项设置：
1、奖项：由评委打分，按分数高低决出，每个年级设优胜奖一名，其余为鼓励奖。
2、奖金：优胜奖100元，鼓励奖为50元；
100×2=200元，50×4=200元合计：400元
每位参加的教师补2个课时。
七、评委：
1、小学语文老师如没有特殊情况要求全部到位。
2、由朱丽娜、符进清、陈雪芳、陈桂花、林青、赵楚云六位老师担任评委，张满珍老师负责主持，潘海燕与陈慧老师负责计分，其余老师负责会场秩序。
朗诵比赛方案【篇11】
一、活动的意义：
1、三至六年级学生全员参与竞赛准备，由班级初赛展示选拔参加学校展示比赛。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣。
2、通过选拔比赛为学生创设良好的校园学习英语氛围。达到让每一个学生“敢说英语”的目的.。
3、强化所学知识，拓展知识面，开阔学生的英语视野，从而培养学生学习情趣，提高成绩。
4、通过英语朗读比赛，让学生找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。
二、参赛对象：
三至六年级全体学生
三、参赛内容：
结合相应年级的英语教材选择短文或教师写的英语小作文。
四、实施安排：
1.早读为英语朗读时间，这段时间主要是由班主任或英语较好的学生负责组织全体学生听录音，模仿朗读指定内容，英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。
2.每堂英语课教师要有针对性对学生进行课文朗读指导，时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。
3.每天晚上回家学生都要听录音朗读至少5分钟，可以采取家长签字的形式，教师检查指导。
五、参赛时间及地点：
1、初赛：
时间：五月中下旬(课间操时间)
地点：各班教室
2、决赛
地点：各学校
六、比赛形式：
集体朗读和个人朗读两种形式。
每班在班内初赛的基础上选拔参加校个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为所学所练。
七、朗读要求
1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。
2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。
3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。
八、评比要求
1、评分标准(满分10分)
(1)发音准确，语调自然流畅，语速适当。(5分);
(2)表达生动、富有感染力(3分);
(3)仪态整洁、表演端庄大方(2分)。
2、评委由本校英语教师和其他老师组成。
朗读比赛活动方案5
一、活动目的
为了全面贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，促进学生朗读水平的提高;并借此检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、活动主题
口诵心惟，有声的创作
三、参赛对象
四年级全体同学
四、比赛时间、地点：
周四下午四年级教室
五、比赛规则：
朗读内容为本年级现行教材中的课文，具体篇目由学生当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者由评委决定朗读的段落。
六、评委：
语文老师、学生代表
七、评分标准
(见表格)
八、奖项设置：
全班按总分高低共评出一等奖6个、二等奖6个。
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。
在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的`篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。
当然在取得成绩的同时，也有一些有待加强的地方：
1、重技巧，轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急，但仍有不和谐的地方，如感情不到位，没有充分理解感悟作者的思想感情。
2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读，而朗读能力差、声音小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。
3、缺乏自然大方的表达。多数孩子规规矩矩地读完一篇文章，虽然不折不扣，但也不能动人，美读，应适当辅以表情，感情显得很重要。
在今后的教学中要注重朗读教学。教育我们的学生语音正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。相信孩子们会有更大进步，超越自我，在朗读中找到乐趣。
朗诵比赛方案【篇12】
一、活动目的
为了进一步活跃校园文化氛围，展现出我们的中国梦，同时加深大学生对诗歌的认识，提高大学生的文学素养，在诗歌朗诵中融入时代气息与生活气氛，在诗歌中朗诵出我们的梦，在诗歌中体现出校园文化与生活，促进同学们之间的友谊和交流，特举办本次活动。
二、活动主题
以“我们的宿舍，我们的梦”为主题，围绕着中国梦的主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对宿舍的无限热爱，体现出我们的梦，并以优美的句子构造出精美的诗句来表达舍友之间的情谊。
三、活动时间：
报名时间：20xx年3月15日至20xx年3月21日比赛时间：20xx年3月30日
四、活动地点：待定
五、活动对象：
物理学院大一、大二、大三全体宿舍
六、活动报名形式：
每组参赛的宿舍填写报名表，由各班生活委员统一收集并于处。
七、活动要求：
1、内容积极向上;
2、朗诵时间3-5分钟为宜；
3、在比赛前5分钟要求全部进场完毕；
4、在比赛进行5分钟后才到场，则取消参赛资格；
5、如果有背景音乐请自己配带音乐，在比赛开始前15分钟把自己的音乐拷贝到比赛场地的多媒体里；
6、要求参加的宿舍要全部人上去朗诵；
7、比赛期间不能在下面大声说话并且要等到比赛结束后才能离开会场。
八、活动的.前期准备：
1、完成活动前后详细策划。策划完成后召开部门全体成员确定整个活动的细节安排。
2、在活动前一周在宿管会内部选拔活动主持人，并训练好主持人如何做好主持的工作。
校级宿管部部长、我院学生会主席、我院宿管会主任、电信学院宿管会主任在比赛时担任评委。
各班生活委员，以海报的形式进行宣传，以便让大家踊跃报名参加。
5、认真做好选手的报名工作。
7、打印好评分表格。
九、活动流程安排
（一）布置会场（横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等）
（二）观众入场、参赛同学签到。
（三)嘉宾和老师入场
（四)由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项
（五)活动正式开始,主持人主持现场，宣布比赛开始
（六）比赛开始前由宿管会干部代表朗诵诗歌
（七）参赛选手按序号进行出场
（八）比赛结束时请老师发言
（九)主持人宣布获奖名单
(十)颁奖典礼
(十一)合影
(十二）赛后会场卫生
十、评分要求
●仪表形象：（
（
（
●演讲内容：（
（
（
（
（
●语言艺术：（（
（
注：要求宿舍全体人员参加朗诵而且朗诵不能超时，否则会被扣分。
十一、奖项设计一等奖：2名
二等奖：3名三等奖：4名优胜奖：若干名。
朗诵比赛方案【篇13】
一、指导思想：
为了培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好校园风尚，浓厚校园文化艺术氛围，丰富同学们的课余文化生活，提高学生的文明素质，弘扬正风正气，特以“讲文明树新风十提倡十反对”为主题举办演讲及诗朗诵比赛。为了保证比赛的顺利进行，根据我校的实际情况，特制定本方案
二、演讲内容
演讲与诗歌阅读主题：讲文明，营造新风尚，倡导与反对（小学诗歌阅读比赛）
三、参赛对象
参赛者：每班必须选出三名选手参加比赛。(学前班到六年级参赛）
参会人员：全体师生。
四、比赛形式：演讲诗朗诵
五、主办：***xx
6、 时间：2017年3月24日星期五中午13:00
活动地点：操场
七、领导小组
组长:***
副组长：*** ***
成员：*** *** *** *** *** *** *** ***
八、活动安排
1、主持人：***
2、评委：*** *** ***
3、请参赛选手在3月22日前，把演讲题目上报少先队辅导员***。
4、奖状书写：*** *** ***
5、纪律维持：
五、六年级：***；
三、四年级：***；
一、二年级：***；学前班：***
6、节目计分组：
比赛进行中，由***老师负责收集和整理，评委老师打分的纸张，并测算出每个节目的平均分，及时交给主持人报分。（注：需提供阅卷纸、笔、计算器和订书机）
九、参赛要求
1选手思维正确，作品积极，普通话标准。
2参赛选手具有一定的声音表达能力和丰富的情感。
三。入选作品体裁不限，主题适合，内容积极，具有时代气息，体现当代中学生的风采，严禁抄袭。
4演讲和诗歌阅读时间为3-8分钟。
十、评分细则
评委评分规则（十分制，在计算分数时，去掉最高分和最低分，再加起来计算出平均值，即选手得得分。结果保留小数点后的两位小数）
1、演讲内容：2.5分。内容要符合主题，内容要积极，要有真情实感。
2、语言表达：3分。要求参赛选手无稿件，语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，充满激情。
3、形象风度：2.5分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体，上下场致意，答谢。
4、综合形象：1分。绘声绘色再现人物性格、场景、气氛以及变换说话语调。有的评委根据选手的表现进行综合素质评价。
5、时间限制：1分。在规定的时间内完成演讲。
十一、奖项设置
此次比赛设一等奖3名（颁发奖状及奖品），二等奖3名（颁发奖状及奖品），三等奖3名（颁发奖状及奖品），鼓励等奖12名（颁发奖状及奖品）。
十二、活动流程
1评委和学生进入体育场，奏国歌，升国旗。
2、主持人介绍评委。
3、学校校长讲话。
4主办方宣布了比赛规则和评分标准。
5、比赛环节，选手必须在演讲前介绍自己。
6记分员计算分数，主持人宣布比赛结果。
7、获奖人员上台领奖。
8主持人宣布比赛结束，并为老师和获奖者合影留念
2017年3月14日
