小学五年级数学教学工作总结8篇

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小学五年级数学教学工作总结 篇1

----小学数学五年级上册教学工作总结

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本学期，本人担任五(2)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、认真学习课标，领会精神，指导教学。

我们怎样教数学,《数 学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教 师必须重新思考的问题。本学期的第一周，我们教研组的三位数学教师在一起学习课标，研究整册教材的重难点、研究每一单元的教学策略，对于教材有了整体的把 握。

二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。

1、侯课铃声响，进教室准备上课。

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2、课前3分钟，进行口算听算练习或典型习题的听算练习。

3、上课听讲专心、课后能及时总结得失。

4、做到课课清、日日清、今日事，今日毕。

5、人人争当小老师。

另 外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生 的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发 展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校有效学习的教学 模式。在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种--------教学资源，创造性地使用教材进行同上一课、一课多上等活动，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。其中《梯形的面积》一课我们三人互听互评，教学效果事半功倍。

四、厚爱差生，真正做到以情动人。

对待学生首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看 法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。佛教说“一 花一世界，一叶一菩提”无论差生还是优等生，都是上帝派的天使，他们都是父母的宝贝，他们到学校来就是学习的，我们没有理由歧视任何学生。由于我能善意理 解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对 学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关--------注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发 展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进 步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。

特别在期末复习时，我采用了互帮制度即每份卷子或报纸先让小老师讲，同学听时只准在错题上做记号，不准改正，讲完后可以补错，补完错老师改，100分的同学加一分，并帮助没得100分的同学，帮够10个同学奖励1分，每得够10分有一定的奖励。这样大大激发了学生的学习积极性，效果较好。(关键还在于奖励什么：比如提前发寒假作业、带他们爬山等对学生有吸引力)

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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小学五年级数学教学工作总结 篇2

吉教版五年级数学教学总结

2013-2014学年第二学期

紧张忙碌的学期即将结束。五年级的数学教学工作。根据学校上学期的统计测试，成绩是平均的。为了让我的学生适应我本学期的教学，我坚持以人为本、师生平等的教学原则，培养学生的创造性思维。完成教育教学任务。为在今后的工作中少走弯路，吸取经验教训，提高教育教学水平，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级学生数学基础薄弱，一般对学习数学兴趣不大。这个学期，我从培养学生学习数学的兴趣开始，从一点一滴做起。学年伊始，做好功课的书写，对每一个功课进行比较。对于数学学习有困难的同学，可以在作业中及时发现自己的闪光点，在课堂上给予表扬和鼓励。刘森、霍家豪、魏康耀等学生，平时对学习数学不是很感兴趣。如果他们的作业有什么突出的地方，我会在课堂上及时表扬他们，给予肯定和鼓励，让他们感受到学习数学的乐趣。每周总结。其次，我降低了作业的难度。我精心设计每一个作业，让每个学生都能做对，消除心理障碍，建立学习数学的信心。第三个测验，小组赛，增强集体荣誉感。我利用课前的三四分钟，在课堂上给出了一些我刚学会做的最基本的问题，同座交流批改，报告答案，全组计分，组间比试，所以每个学生都觉得自己是一个群体，作为群体的一员，自己的成败直接关系到在群体中的排名，激发了学生的集体荣誉感。通过不同的方法、不同的方面，抓住每一点，激发学生的学习兴趣，让每一个学生热爱数学。总之，通过各种积极有效的方法，学生的学习积极性有了很大的提高，数学写作也有了很大的提高。让每一个学生都体验到学习数学的成功和快乐。

第二，认真学习业务，努力提高课堂教学效率。

事业上，充分利用学校现有的杂志，积极学习。我在《南河教研》中看到了很多数学老师的困惑和教学经历，在我看到他们的时候，我很高兴自己在教学中一步一个脚印地努力。也看到了很多著名数学老师的教学设计和教学理念，让我深深地感受到了自己的不足。我认为，为了适应时代的要求，我们必须坚持“自我充电”。我坚持以每年一次的继续教育为契机，不断提高商业理论水平。下来后把所有的内容都看了两遍，重点是理解新概念、新思路、新方法。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合，努力将其落实到课堂教学中。例如，课堂上经常出现要求学生“同桌讨论、分组讨论、看一看、摸一摸、打一打”等教学方式。从40分钟问质量，努力提高课堂40分钟的效率。在业余时间，我经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题。

第三，关爱学生，努力让每一个学生进步。

只有亲近他的老师，你才能相信他的方式。在与学生正常接触的过程中，我不称自己为“老师”，及时表扬学生的进步，多与学生平等互动，与学生握手，建立“朋友式”深厚的情谊，努力关爱每一位学生的成长幸福。多与学生交流，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。这个学期，我和张悠然、魏青青、霍星博、闫心等许多同学进行了多次交心。了解他们的思维变化、学习态度，帮助他们树立学习信心。面对各个层次的学生，提出不同的要求，尽量让每个学生都能在原有的基础上有所进步。在课堂上，我尽量将不同层次的教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生与“史无前例的学生”结对，实行“一帮一”结对，互相帮助，共同进步。学生薄弱的基础逐步得到巩固，学生的学习成绩有所提高。

第四，继续努力学习，不断提升自己。

过去一个学期，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极转变教学方法，以培养创新人才为目标，面向全体学生，力求让每一个学生成为能用的数学特长，不歧视有学习困难的学生，作业坚持尽量当面认可，不厌其烦的教，不厌其烦的提问。必要的加班和努力提高学生的学习成绩。同时，我清楚地认识到，作为一名教师，无论是师生关系的融洽，还是教学的艺术，还有很多需要学习的地方，需要继续努力学习，提高自己。通过一个学期的教育教学，虽然取得了一些成绩，但一些学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还需要进一步规范和引导。

今后，我将本着“教到老，学到老”的精神，继续探索提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，共同教育和培养我们的下一代，为个人成长和学生成长而努力。

小学五年级数学教学工作总结 篇3

五年级数学培训及辅助工作计划

为了圆满完成本学年的教学任务，提高本学期的教学质量，根据班级实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、

批改作业、定期考核成绩、高质量完成每一节课外，

应采取措施在校内外培养卓越课堂，制定计划，以高度的责任心投入

紧锣密鼓的培养人才和弥补失误的工作，补才补错的工作非常重要

必要性。通过最后一次期末考试，我进一步了解了课堂上的情况。班上学习有困难的学生

主要有：慕言、慕容、张清涛、崔远南、王泽、修美萍、

苏寒等；尖子生包括：王敬超、韩斌、张旭鹏、刘磊、陈雨雪等。针

针对这些情况，我决定上一（二）班补差价：

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（1）育优补贫的思想方面。

1.做好学生的思想工作，经常和学生交谈，关心他们，

关心他们，让学生感受到他们重视他们的学习热情。

了解学生的学习态度、学习习惯、方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导

.

2.定期与家长交流，了解更多关于家庭、生活、思想、课堂等方面的知识。

（2）培养人才、弥补差异的有效措施。

利用课余时间和八堂课，在各种情况下对学生进行指导和提高

“因材施教，对症下药”，根据其质量采取相应措施。

。具体方法如下： 内容来自 1. 班上成绩差的学生，

中学生纠正，优等生解决问题。

2.安排座位时，坚持“同桌”为一对。 意思是“军事教育

士兵”。

3.课堂练习分为三个层次：第一层次“必做”基础题，

第二层次：“选题”中题，第三层次“思考题”——扩展问题。

满足不同层次的需求。

4.必须优化人才培养和贫困生补的过程。课前做好功课，课上见效，课后培训巩固成果。

培优尽可能“花最少的必要时间和必要的精力”弥补差额。只有备课、备课本、备习题，才能教好课，才能保证培养优秀学生、补差学生的效果。精练的练习，练习应该有四个度数。练习题

在设计（或选题）上要有渐变，重点突出重点、难点、疑点和热点，面向大部分学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“ “双基”好

，有利于启发思维；练习和评语要加大力度，突出重点，加大力度，

引起学生高度重视，有利于学生学习答题；回答 练习题要多角度

，一题多解，一题多变，多题一解，拓展思维，培养学生思维的灵活性，培养开阔的思维。解题训练要注重精准

，选择构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性有针对性的题

，练习不求量。应该多元化。

5.进行每周测试“每周测试”和每月“每月测试”

，并创建文件。

（三）在育优补贫过程中注意以下几点：

1.做到不歧视困难学生，不纵容优秀学生，一视同仁。

首先，我是真诚的，言出必行。第二，我是宽容的，即我可以从差生的角度分析他们的行为是否正确。

第二，根据优劣生，比如优等生

可以给他们一定的难度进行练习，成绩差的同学可以根据自己的水平给予

相应的题目进行练习和讲解，目标已经一步步实现了。

三、与家长保持联系，相互了解学生的情况家庭和学校情况，共同促进家庭作业情况，培养他们的学习兴趣，建立正确的信心。

第四，优秀学生的主要目标是提高分析和解决问题的能力

，而学习困难学生的主要目标是专注于提高他们分析和解决问题的能力。课本知识的掌握与应用

.

5.及时对学生作业的完成情况进行检查和评价

。成绩差的学生往往不能做好功课。教师应区分原因。大部分是懒惰造成的，也有一些是其他原因造成的。例如

①我自己做不到。 ②不敢问同学，不敢征求意见。 ③我不认真、大意等。

一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”

帮助学生，才会感受到爱，才会努力。

小学五年级数学教学工作总结 篇4

乔占稳 .9

本学期，本人继续担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。结合学生的实际情况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作总结如下:

一、加强师德修养，提高自身素质：

本学期，能严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参加各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。能够服从领导的工作安排，做好各项工作及各类培训工作

二、抓质量的同时，注重了育人；

我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如马庆、张吉鸿、叶文浩、叶文华等同学。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。如认真书写、细心计算、自觉检验等。

三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备；

每次备课前，注重选择合适的教法。充分利用多媒体课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真对电子备课进行修改、结合自己学生的特点做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

四、认真及时批改作业，达到训练目的；

布置作业做到有针对性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的`作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行反馈，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学；

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生兴趣,促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把自己的学生教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收.。

小学五年级数学教学工作总结 篇5

【数学公式】

数量关系计算公式

1、单价×数量=总价

2、单产量×数量=总产量

3、速度×时间=路程

4、工效×时间=工作总量

5、加数+加数=和

6、一个加数=和—另一个加数

7、被减数—减数=差

8、减数=被减数—差

9、被减数=减数+差

10、因数×因数=积

11、一个因数=积÷另一个因数

12、被除数÷除数=商

13、除数=被除数÷商

14、被除数=商×除数

15、有余数的除法：被除数=商×除数+余数

一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。例：90÷5÷6=90÷（5×6）

1公里=1千米

1千米=1000米

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

【珠算读写数】

小小珠算真神奇，读数写数最容易。

四位一级是关键，读写都从高位起。

级前中0读一个，级末有0不读起。

亿级万级仿个级，读完后面加单位。

一级一级往下写，珠不靠梁0占位。

【多位数的大小比较】

多位数大小看位数，位数多的数就大。

位数相同看高位，高位数大数就大。

【分数大小的比较】

分数大小的比较，分子、分母要记好。

分母相同看分子，分子大的分数大。

分子相同看分母，分母大的分数小。

【列方程解应用题】

列方程解应用题，抓住关键去分析。

已知条件换成数，未知条件换字母。

找齐相关代数式，连接起来读一读。

【计量单位对口歌】

小朋友，快排队，手拉手对单位。看谁说得快又对。

人民币单位元、角、分，进率是10要牢记。

1元得10角，1角得10分，1元等于100分。

米、分米、厘米和毫米。

单位是千米。

1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

米和千米也相临，进率1000是特例。

吨与千克还有克，进率1000要牢记。

形体单位更容易，相临100是面积，相临1000是体积。

大单位，小单位，大小换算有规律。

从大到小乘进率，小数点向右移；从小到大除以进率，小数点向左移。

进率是10移一位，进率100移两位，进率1000移三位。以此类推。

【分解质因数】

分解质因数，方法是短除。

除数是质数，商也是质数。

表示的形式很简单：合数=质数×质数

公约数、公倍数与互质数

公约数，公倍数，关键要把“公”记住。

公有的约数叫做公约数，公约数中的，就叫公约数。

如果公约数只有1，它们就叫互质数。

公有的倍数叫做公倍数。公倍数中最小的，就叫最小公倍数。

求法有区别，千万别失误。

短除只把除数乘，是求公约数。

除数和商要连乘，是求最小公倍数。

【垂直平分线定理】

性质定理：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相等；

判定定理：到线段2端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上

角平分线：把一个角平分的射线叫该角的角平分线。

定义中有几个要点要注意一下的，就是角的角平分线是一条射线，不是线段也不是直线，很多时，在题目中会出现直线，这是角平分线的对称轴才会用直线的，这也涉及到轨迹的问题，一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点

性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等

判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上

【基本函数有哪些】

正弦：sine余弦：cosine（简写cos）

正切：tangent（简写tan）

余切：cotangent（简写cot）

正割：secant（简写sec）

余割：cosecant（简写csc）

小学五年级数学教学工作总结 篇6

河北教育版五年级科学教学计划第二册

第二学期

I．指导思想：

以国家基础教育课程改革纲要为指导，全面贯彻落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容.开展科学启蒙教育。培养学生的科学素养和创新精神。科学研究的基础。在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展需要、社会发展需要、科学素养要素有机结合起来。追求科学性、实用性、教育性和普遍性的统一。

二、学习分析：

五年级学生42人，经过两年的学习。学生有自己的科学思维方式。了解查询过程，并能用这种方法解决问题。但是，与前两年的学习相比，这期间的课外实践活动有所增加。对观察和记录的要求非常高。还需要长时间观察和记录。要求学生有耐心细致的学习态度。新教材中的一些知识比较抽象。与学生之前所学的相比，难度更大。

三．教材分析：

本卷共分6个单元，共22课。

第一单元巧用武力：本单元的教学内容是组织学生探索简单机械的功能和简单原理。学生在研究简单机械时观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，认识到当两种力相等时，物体会达到平衡状态。

第二单元生命的延续：本单元将引导学生在已有的知识和经验的基础上，收集和整理各类相关数据，观察、比较和描述相关现象。进一步了解复杂多样的生命过程，培养对生命的珍惜，学习动植物不同的繁衍方式，明白繁衍是生命的共同特征。同时，引导学生关注与生殖相关的生物技术问题。

生物进化第三单元 本单元继续引导学生提出许多莫名其妙的问题

1 / 3 个问题。通过咨询、分析和整理数据，以不同的方式进行讨论、撰写科学论文、模型制作等探索活动。讨论生物的起源和进化。研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用和平衡。

单元 4 缓慢的表面变化 本单元将引导学生尝试提出有根据的假设。通过相应的模拟实验，学生将逐渐认识到各种自然力和人类活动对地表变化的影响。帮助学生认识到表面变化是多种力量共同作用的结果。同时激发学生探索表面变化奥秘的兴趣，认识到保护表面的重要性，适时培养学生对客观世界的尊重，欣赏自然美的科学精神和态度。

矿产资源第五单元引导学生从日常生活中常见的岩石和矿石制成的生活用品入手。知道地球母亲为??我们提供了丰富的矿产资源。但这些矿产资源并非无用取之不尽。因此，矿产资源的保护就显得尤为重要。

单元 6 工具和技术 本单元侧重于工具和技术。它集科学知识、探究能力、科学态度和科学、技术、社会、环境于一体。激发学生对机器人开发的兴趣。发挥他们的想象力和创造力。设计自己的机器人。

四、教学目标：

可以通过设计实验方案和实验，探索杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等如何提高工作效率;通过对数据的观察和分析，发现动植物有多种繁殖方式；可以使用逻辑推理方法对生命起源和生物进化做出有根据的假设；使用模拟实验来探索表面的变化；设计和制造 能够完成某项任务的工具。

始终保持对探索物体之间、生物之间、生物与环境之间的相互作用的兴趣，以达到平衡的状态，并对未解之谜和生物技术保持好奇。并积极关注相关研究发展；感受生命延续过程的复杂性和多样性。进一步树立珍惜生命、保护环境、保护资源的意识；能够从科学家的故事中学习，初步形成分工合作、独立探究的学习习惯；能够运用创造性思维和批判性思维。积极大胆地提出自己的想法和意见。通过收集数据和体验科学实验，可以列出简单机器的使用情况。意识到使用简单的机器可以帮助人们提高工作效率；用不同的繁殖方法举例说明不同的生物。发现许多生物特征是遗传的。变异也是生物的特征之一。分析实例，找出生物与环境之间的相互作用和平衡；它可以描述温度、风、水和植物对地表变化的影响。可以说，各种岩石是由各种矿物组成的。

能感受到使用一些工具和简单机械给人们的生产生活带来的便利；可以关注与生物繁殖相关的生物技术。并能从正反两方面分析技术和环境的生命。优点和缺点；能提出保护环境和矿产资源的建议；可以讲科学家的故事。关注工具发明和使用的发展历史。

V.工作措施：

1。将科学课程的总体目标落实到每个班级；

2.把握小学生科学学习的特点，因势利导；

3.运用多种动手活动丰富教学过程； p>

4.让探究成为科学学习的主要方式；

5.树立开放的教学理念；

7.充分利用现代教育技术； 6. 教学安排： p>

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极教版五年级数学教学工作总结

季教版五年级数学教学工作总结

季教本版五年级第二卷英语教学工作总结

季教版五年级教学工作

季教版四年级数学教学工作总结

小学五年级数学教学工作总结 篇7

2018-2019学年第二学期第二学期，五年级优秀学生和助教英语培训总结

在教育教学工作中，我意识到培养优秀的学生和助教是教学工作的亮点之一。今年“培养优秀、扶贫”工作过程中，根据班级的基本情况，针对班级中的一些具体表现，如：厌恶学习、不良学习习惯、懒惰等，我采取了措施和措施。在学习中。将“扶贫帮困”的内容贯彻落实，将“扶贫帮困”工作总结如下：

I．在“培训和帮助穷人”方面：

1.分析中学生性格，加强思想教育

培养优秀，重点不在优生，而在中学生。培养他们有正确的思维和认真的学习态度。因为一个人的思想决定他的态度，态度决定一切。因此，我首先了解学生的个性，并根据他们的不同特点，在课余时间用不同的方式与他们交流，并结合日常学习和生活中出现的各种现象，让学生了解知识的重要性，让他们明白读一本好书的作用是什么，调动他们的求知欲和学习意识。

2.竞争机制，找原因，体现成功感

在课外辅导期间，我做了很多练习，把中学生分成小组。竞争找出错误的原因。在不断的实践中，让他们发现自己的错误并改正。在课堂教学中，我善于设计不同层次的问题，有意识地把不同的问题抛给不同层次的学生，给他们表达的机会，既能激发他们的学习热情，也能让他们感到成功。

3.体现优生的价值，努力做优生

在课堂上，我非常重视优生的能力，把优生的能力当成了我的左右手。在学习和纪律方面，他们都起到了示范作用，非常有威望。我用他们优秀的成绩、健康的思维和良好的纪律来帮助中小学生。经过一个学期的坚持，有几个中学生成为了优生，取得了一些成功。

第二个

就“辅助贫困”而言：

贫困学生与普通学生有不同的特点：自卑感强； ;老师的忽视和忽视使他们自卑或形成反叛心理。事实上，他们非常渴望得到别人的关注，想要得到同学、老师和家长的关心。因此，我通过以下几个方面开展“扶贫”工作：

1。倾诉真爱，促进情感内化。

黄全宇先生说：“作为自然人，孩子终究是孩子，但孩子是具有独立人格的社会人。他们有自己的尊严，有自己的自己的感情，自己的人，独立思考，独立意志，独立追求的人。”所以，作为老师，我们不应该一味的批评、抱怨、责备，而应该发现更多、欣赏、发现他们的进步，欣赏他们的一点点成功，教他们发现自我、自我欣赏。

2. 多鼓励和表扬。

差生也希望得到别人的尊重和表扬。所以当他们取得进步或成功时，我会及时给予肯定，以增加他们的自尊心，建立他们的自信心，加强他们的正确行为，并将这方面的优势或进步转移到其他方面，让他们可以慢慢走出困境，找到前进的方向。比如平时的听写，只要有一点进步，我都会及时表扬。我对差生的要求总是很低，让他们可以前进的每一步都得到及时的表扬e 成功感。从而使他们更有信心去达到老师提出的更高要求，从而唤起他们的自信心和好奇心。

3.设定目标，让他们感到成功。

在鼓励和表扬成绩不佳的人的同时，我也让他们感受到成功的喜悦。因为成功的喜悦是强大的推进器，它可以激励人们前进。根据成绩不佳者的实际情况，设定合理的目标，使他们能够达到。只要他们在原来的基础上有所进步，我就会奖励他们，让他们觉得成功并不难，有成就感。

三、存在的不足及努力方向

虽然我做了很多努力，做了很多有益的探索，虽然有些成绩有从期末成绩分析可以看出，相当一部分学生的基础很差，基础比较薄弱。成绩还比较低，一些学生的思想还没有完全转变，优生成绩还不是最高的。未来，我们将继续努力探索更有效的途径，实现每个学生的全面发展。

小学五年级数学教学工作总结 篇8

小学五年级数学教学工作总结（范文）

-第二学期

时间过的真快，不知不觉一学期又结束了，回顾这一个学期的教学工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充实的！

本学期我继续担任五年级数学教学工作，我还是对自己充满信心：我对自己严格要求，认真学习新课标并按照课标要求认真备课和教学,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在工作中我积极主动的和同事探讨教法研究教材，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。结果一学期下来，锻炼了自己，也提高了能力。现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，在教学上能有更大的进步！

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习，并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

(3)以课堂教学为载体，进行课题研究。在搞好教学的同时，我还积极参加学校的教学课题。认真学习相关的理论知识，积极参加课题组的研讨，

三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。良好的课堂氛围是提高

教学质量的前提条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，。就这样，课堂上我慢慢感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。我已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组织交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

四、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的`评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢、

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、虚心请教其他老师。

在教学上，我有疑必问，积极主动的和同事探讨教法研究教材，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作