四年级有感

【#句子# #作比较的句子四年级(46句)，学生质疑问难，以读促思考#】成绩从细节做起,认真写好每46个字,认真审题、仔细思考。一分一秒的努力都会为好成绩铺路。加油!好查范文网小编特意准备了《四年级比较句子>供大家参考,帮助大家在学习中不断进步！

◉ 已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(用比较的方法写一句话。）

◉ 我们必须做到边读书边思考的好习惯。

◉ 在教室里专心听教师讲课。

◉ 我们来到沙滩上。

◉ 在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。

◉ 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?

◉ 知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”

◉ 迷路的小黑虫左冲右撞。

◉ 春风吹在我的脸上暖洋洋的。

◉ 小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。(缩句）

◉ 学会并运用联想和想像的手法来写景状物，抒发情感。

◉ 学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法。

◉ 字音字形模

◉ 朗读课文

◉ 比较三次看星空的感受为何会不同？

◉ 找出文中运用比喻，拟人，排比的句子，体会其妙处和作用。

◉ 学习并运用联想和想像

◉ 欣赏优美的语言，激发学生对大自然的热爱之情，学会观察大自然。

◉ 有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。

◉ 第1自然段是巴金写在家乡庭院里看到的繁星。课文中还写到他在哪里看到的繁星呢？（家乡庭院——南京住所后 门——海上。）

◉ 小组合作，共学第3自然段。请一位同学读一读共学提示。

◉ 这繁星，让我们浮想联翩，巴金继续写到——（引读：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”）

◉ （出示背景，补充介绍：此文写于1927年，巴金23岁时独自一人赴法留学途中。在写给弟弟的信中，他这样说道：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！”）师：现在你再读他在海上对繁星的感受，又有什么新的理解呢？（出示第1自然段，引导朗读。）

◉ 第一步：我采用表格的形式把作者看到的、听到的、想到的列出来，让学生用不同的线型在课文中勾画出来，完成学习单。

◉ 有感情地朗读课文，摘录好词佳句。

◉ 阅读《二十四孝》和《猎人笔记》。

◉ 使学生在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，懂得老麻雀奋不顾身掩护小麻雀那种“强大的力量”就是爱的力量。由此体会到动物也有伟大的母爱。

◉ 有感情地朗读课文，掌握本课生字词。

◉ 谈话导入（出示课题，电脑播放相关麻雀和猎狗的图片）

◉ 自主读课文。

◉ 提问：小麻雀、猎狗、老麻雀分别给你留下了什么印象？（指名回答，教师板书）

◉ 合作探究：课文中哪些句子体现了它们的这些特点？为什么？

◉ 理解课文内容，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量，初步了解文章的叙述顺序。

◉ 多媒体的应用

◉ 学生质疑问难，以读促思考

◉ 参照课件概括课文内容。

◉ 反馈交流。

◉ bīnɡ xiānɡ（）里如果使用纳米涂层，就会具有杀菌和chú chòu（）功能，能够使食物bǎo zhì qī（）更长。

◉ 是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。(）

◉ 疾病预防健康病灶

◉ 直径

◉ 作比较

◉ 未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶（zhào zào），杀死癌细胞。

◉ 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。（缩句）

◉ 不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。（仿写句子）

◉ 作比较微小