校园方案

如何写一份完整的工作方案呢？当领导给我们分配了陌生的任务时。我们要连忙准备好相关的方案。栏目小编浏览了很多文章发现“平安校园方案”最为惊艳，请认真了解以下内容！

平安校园方案 篇1

为贯彻落实辽宁石化职业技术学院关于印发《20xx年平安建设宣传月和安全生产活动月实施方案》的通知精神，深入推进学校平安校园建设，按照学校党委统一部署，经学校研究决定，在全校集中开展平安建设宣传月和安全生产活动月活动，现结合学校实际制定具体方案如下：

一、指导思想

以深入推进平安校园建设为主题，以查找安全隐患、培养安全习惯、倡导安全文化、提高安全素养为重点，通过整合宣传资源，创新宣传形式，拓展宣传渠道，扩大宣传范围，注重宣传实效，进行安全隐患大排查大整治等措施，进一步促进平安校园建设各项工作深入开展，凝聚人心、汇聚力量，为全力建设辽宁省高水平现代化职业院校营造良好的安全稳定舆论氛围。

二、活动内容及时间安排

本次平安建设宣传月活动时间为20xx年5月7日-6月6日；安全生产活动月活动时间为20xx年6月7日-7月6日。

（一）集中开展宣传活动

1、开展宣传周活动（5月7日-5月13日；6月7日-6月15日）。各系统、各部门要结合今年两个活动的主题和重点，充分利用各种形式，宣传国家安全、消防安全、生产安全、食品药品安全、交通安全等法律法规，普及防灾减灾知识，提高广大师生的安全防范意识。

2、召开两次主题班团会并组织师生观看安全教育宣传片。团委学生处要组织各班级召开两次主题班团会，时间自定；还要组织学生观看安全教育宣传片，观看后要组织讨论，提高学生的安全自救互救能力及危机防范意识。

各系统所有部门要组织本部门员工（含临时工）观看安全教育宣传片，观看后要组织讨论，提高员工的安全自救互救能力、危机防范意识及必要时救助学生的能力。

3、开展一次志愿者活动（时间自定）。保卫处可组织发动志愿者，深入师生员工中，集中开展形式多样的应急法规和应急常识宣传，扩大应急宣传的覆盖面，提高师生应急响应能力。团委学生处要充分发挥学生会组织的作用，使其带头普法、带头宣讲安全知识。保卫处和团委学生处可开展“平安建设随手拍”活动，让广大师生积极参与到平安校园建设中来。

4、保卫处和团委学生处要开展集中宣传日活动（时间自定）。要利用led电子大屏幕、校园网、宣传展板、条幅、标语、系列宣传画等开展“平安校园建设宣传日”、“法律知识宣传日”、“防灾减灾宣传日”和“安全生产宣传日”等活动，不断扩大宣传覆盖面，切实提高师生知晓率。

（二）开展一次应急演练活动

各系统、各部门要紧密结合工作实际，组织一次应急演练，侧重与师生生命财产安全密切相关的自救逃生应急疏散演练，通过演练提高应急处置能力和灾害自救互救能力，熟悉应急处置程序，修订完善应急工作预案。

（三）开展安全隐患大排查大整治活动

各系统、各部门要按照要求开展安全隐患大排查大整治活动，消除各类安全隐患，确...

一个人正如同一只时钟，是以他的行动来定其价值的，方案可以让我们不再迷茫，提高工作效率，值得一读的文章编辑为你推荐“学校书香校园建设方案”，相信自己的选择这篇文章会给您提供有价值的帮助！

学校书香校园建设方案 篇1

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，(语文课程标准)指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

1．通过构建“三位一体”的阅读网络，为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。

2．通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。

3．通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。

5．探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。

(一)第一阶段(.5 -2011.8)——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间

1．健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。

2．建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。

3．号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。

4．学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操尝草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。

5．在部分年段中成立家长委员会，宣传开展阅读活动的意义。

6．举办读书节活动，营造读书氛围。

7．做好资料的收集、分析工作。

(二)第二阶段(2011.9-2011.8)——整合阅读资源，让书香浸润学生生命的每一段时间

1．设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。

2．制定书香少年、书香班级、书香家庭评选标准，各年级组制定班级阅读计划，组织评选书香少年、书香班级、书香家庭，充分发挥身边榜样的作用。

3．建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。

4．开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。

5．根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书...

基于您的需求，好工具范文网小编特为您整理了一篇“书香校园方案”。在现实世界中，那些有着明确目标和远见的人往往能够获得更多的机遇和成功，而这通常需要面对一系列挑战和任务。本文提供的方案构思和内容简单明了，一旦方案确定下来，能帮助工作人员更好地集中注意力于工作目标上。希望本文对您有所启发，不妨将其保存收藏，将来有需要时再次参考！

书香校园方案 篇1

主题：沐浴书香阳光人生

1、 指导思想：书籍是人类宝贵的精神财富，蕴含着取之不尽的知识源泉；为了让书香充溢我们的校园，实现“做一个健康文明的福春人”的办学理念，努力打造书香校园，引领教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书习惯，，营造良好的校园文化氛围。

二、具体活动：

（1） 教师是建设学术型校园的关键

1图书推荐：每学期向教师推荐1-2本必修书籍、理论专著、经典著作。本学期推荐两本书：《细节决定成败》 《我为谁工作》，做好读书笔记，写下读书心得。

2、成果交流展示：3月是《细节决定成败》的交流会、4月《我为谁工作》报告会。

3、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”的活动。老师在阅读课上和学生们一起看书。

“同背一首诗”在集备中开展。

4今年4月，邹晓东老师上了读书报告课。

（二）学生是书香校园的主人

1、各班在3月中旬以“沐浴书香阳光人生”为主题，召开一节主题班会，教师公布班级的读书计划，营造班级阅读氛围。

2、各班设计一个“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”读书体会“等文章，大家互相交流自己的读书心得。

推荐书目：

低年级课外阅读篇目

语音童话、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等。

中年级课外阅读篇目

《爱的教育》《童年》《老人与海》《200个名人的童年故事》《成语故事》《中国民间故事》

高年级课外阅读篇目

《海底两万里》《鲁宾孙漂流记》《红岩》青少版《 红楼梦 》《西游记》《三国演义》《水浒传》《中华上下五千年》青少版《钢铁是怎样炼成的》等。

3、确保每天四读

（1） 晨读：晨读时间是在上午完成计算题后。老师有一个主题，计划引导学生进行晨读活动。周二新闻回顾，周三日记赏析，周四励志格言，周五英语晨读。

（2） 默读：中午1:00-1:20是学生默读的时间。老师和学生一起读同一本书。

（3） 课前阅读：课前2-3分钟，阅读古诗词、成语、三字经、**规则等。

（4） 睡前阅读：鼓励学生每天在家看书不少于半小时。老师应该定期检查，让学生养成习惯。

4、每周五下午为读书课，第一周为读书方法介绍课、第二周为经典文章品析课、第三周为好词佳句积累课、第四周为快乐读书汇报课。鼓励教师和学生每个月读一本书。报告课上，师生相互交流，形成浓厚的阅读氛围。

5、成果展示：学期末结合六一活动举办一次《读书的乐趣》演讲比赛。

每位学生要有专门的特色作业本，学生结合自己本周的读书内容写读书笔记，教师每周检查一次，期末要进行读书笔记展评活动。...

校园地推方案(篇1)

指导思想：

班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。

总体目标：

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体；营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和活力课堂的实施。

预期效果：

１、班级环境大为改观，地面做到“三无”无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹、，每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。

２、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。

３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。

４、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。

５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。

实施内容：

一、精神文化建设

要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。

1、把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。

2、发掘教材人文因素，激昂学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、丰富班内评价，学会赏识。

进行赏识评价，被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信；未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。

二、制度文化建设

班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范下，学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。

1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

2、建树切实可行的班规。

三、物质文化建设

1、班级名片：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

2、书海...