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语文公开课作文16篇

2024-06-04 09:40:49 语文公开课作文

【#作文# #语文公开课作文16篇#】在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的有关公开课的作文300字,希望对大家有所帮助。

语文公开课作文 篇1

星期五下午的班队课变成了一节美术课,是一位姓陈的老师来给我们上课。

一到“多媒体教室”,我就发现后面已经坐着许多老师了。我看见每个人的.桌子上都有一个圆盘和一个几何图形,不知道陈老师要给我们上什么?我想着,坐了下来。首先,老师给我们看一幅画,叫我们根据这幅画猜一个成语。阜紫涵一下子就猜出是“年年有余”了然后老师就正式教我们怎么画鱼和画鱼的方法有“增加、简化、夸张……”我可都记得牢牢的呢!接着老师又对我们说:“我现在开了一家‘年年有余小店’要选几幅画贴在上面。”一听这话,我心想:我一定要把我的画帖在老师的小店上!我快速地画着,看着同学们一个接一个把画贴上去了,就在这时我终于也画好了。我跑上讲台看了一遍,终于发现还有一个小位子,于是就把画贴了上去。不过和别的画比起来,我的还不够好。

一节课就这样结束了,我觉得通过这次美术课我受益匪浅。

语文公开课作文 篇2

周五下午,我们尊敬的王校长要给我们四(3)班上一节语文公开课。

听说这次是有许多全国各地的老师、专家来听课的。一想到这儿,我就觉得好紧张呀!万一我在上课时表现不好出了丑,那可是会“出名”的。

这时,有一个同学走过来,说“吴雨轩,怎么了,是不是害怕了!”我立刻反击:“我看是你害怕了吧!咱们骑驴看唱本——走着瞧!”虽然口中这么说,可事实却不是这样。我一向胆小,这会儿又是校长亲自来给我们上课,不紧张才怪呢!

好不容易挨到了上课的时间,我们跟着老师来到了大礼堂,哇!眼前的景象好壮观啊:成百上千位老师齐刷刷地坐在台下,使我不由得又紧张起来。

开始上课了,这次上的是第31课《普罗米修斯》。王校长提了一个问题,我知道答案,可我却不敢回答,怕万一回答错了,当场出丑。但我又很想回答问题,希望答对了,能博得大家的掌声。在做了一番激烈的思想斗争之后,我才颤颤巍巍地举起了手……

谁知我刚举起手,校长就让我起立回答。我心里像揣着一只小兔子一样,砰砰直跳。过了一会儿,我努力调整好自己的心态,在话筒帮助下,大声说出了答案。校长听了后连声说好。这时,我才长长地松了一口气,心想:回答问题其实也不是很难。于是,我继续回答了第二题、第三题、第四题……

校长的课上得非常精彩,连平时很调皮的同学都听得津津有味。一篇普通的课文经过他的讲解,居然会变得如此生动,书中的人物顿时鲜活起来,讲到伤感的地方,有几个同学还忍不住哭了呢!

不知不觉,一个多小时过去了,公开课结束了,我们恋恋不舍地离开了大礼堂。

这真是一次难忘的公开课呀!

语文公开课作文 篇3

走,走,走,我们大家拉小手,走,走,走,一同去打篮球,白云悠悠,阳光柔柔,我们大家去打篮球喽。对,在一个阳光明媚的早上,我便去打篮球了。

来到篮球馆,因为来得早,所以人很少,我便和别的小朋友痛快地打了一会儿,10分钟后,老师来了,大家在老师口令下整齐地排好了队伍。老师教了我们如何运球、接球和三步上篮,其中我最感兴趣的是三步上篮了,刚开始大家都没有投进去,老师说穿过了白线就可以投进了,大家似乎听懂了老师的意思,,一次比一次好,我见了,也不甘示弱,一次次尝试着,希望能够成功,但篮球似乎不听我的使唤,一次次偏出,我也只,得一次次唉声叹气,轮到最后一次了,我全神贯注地盯着篮框,憋足气,使出九牛二虎之力,以箭一般的速度向篮框跑去,一步,二步,三步,我穿国了白线,使劲挥动双臂,用力一投,球在上面转了一下便掉了下去,我见了,高兴地蹦了起来,连声说:“太好了,太好了!”连老师也不禁为我鼓起掌来,在后面的上篮中,我的表现一次比一次神勇,连续7次命中。

这节课让我懂得了“只要功夫深,铁棒磨成针”的道理,做任何事情只要不放弃,不泄气,用百倍的努力付出最终肯定能获得成功!

语文公开课作文 篇4

星期五我们班。上了节数学公开课,听说有很多老师来听课,我不免有些紧张,怕在那么多的老师面前出洋相。所以我先预习了这堂课的内容,希望能考到这些。这时,预备铃一响,我们陆续回到自己位置上,只见后面已经坐满了老师,他们脸上带着严肃的表情,手里拿着笔记本,默默地注视着我们,这样的气氛让我们好是紧张。回到位置我们便坐得端端正正,那时的我们没有了平时的喧闹,也没有了往常的窃窃私语,课堂上悄然无声。给我们上课的是周老师,内容是《神奇的莫比乌斯带》,周老师首先给我们变了个魔术,哈哈,上课也可以看老师变魔术啊,同学们紧张的气氛一下都缓解下来了。然后面对老师的提问,同学们也踊跃发言。啊,多么生动的一堂公开课啊!

语文公开课作文 篇5

今天,周老师和我们上了一节有趣的“咬饼干”课。那么,让我们来看看,这节神奇的“咬饼干”课会发生什么有趣的故事吧!

“咬饼干”课开始啦!周老师一走进教室,同学们就纷纷拿出自己各种各样的零食。老师一眼望去,看到刘心怡的饼干正好是自己需要的那种,就走过去,向她借了一块饼干。

老师拿着饼干走到讲台上,左看看,右瞧瞧。我看见老师这样,心里想:周老师简直就像一个好奇的婴儿,正在观察玩具。之后,只见老师咬了一口饼干,同学们都尖叫了起来,大声喊着:“别,别吃,别吃啊……”在一片呼喊声中,老师把饼干咬了几口,慢慢的饼干变成了一个飞镖的形状,接着老师又在饼干中间钻了一个小洞,就像一只小毛毛虫了。就在我想的时候,饼干裂开了一条缝隙。“哎,搞砸了”周老师犹豫了一会儿,从愁眉苦脸变成了满面笑容。因为她说可以把饼干分给同学们了。大家听老师这样说,一瞬间教室里又热闹起来。居然还有同学兴奋得站在了椅子上,我心想:你们可要小心点,千万不要掉下来哦!

后来,老师把饼干飞镖“嗖”的一下丢了出来,幸运之星落到了沈可仪、王子凡、谭永康……等等同学手里。很可惜,我没有抢到。“哎呀呀”我可真羡慕那些抢到饼干的同学……

多么开心的饼干课啊!虽然我没有得到抢到饼干的快乐,但是我已经感受到了饼干课的趣味,我真希望下次还能上这样的饼干课!

语文公开课作文 篇6

考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

语文公开课作文 篇7

“铃铃铃?”今天我的美梦又一次被这讨厌的'闹钟给无情的摧毁,不过是它提醒我今天是我们班上竞赛课,一想到这我的心就怦怦直跳。

刚跨进教室,老师就说第三节要保持安静,只见同学都挺起了胸膛,自信满满。等我放下书包后,便开始精心准备19课了。

上课铃打响了,走廊像关上了水龙头似的,没有一人。突然,一位年纪轻轻的老师走进来了,她带着美丽又纯洁的笑容走上了台,赢得了同学们热烈的欢迎声,这位老师皮肤白白的,长得十分秀气、迷人、说起话来真是甜美中带着温柔,衣着打扮朴实,给我留下了深刻的印象。

开始上课,老师给我们一个个疑问,让我们带着这些疑问去朗读课文。面对这些疑问,我立刻有了思路,真是功夫不负有心人,老师点了我。我站了起来,响亮地读了出来,讲得头头是道。评委老师们纷纷点头,似乎在夸我呢!课堂成功进得到下课,而且表现也不错。老师很高兴能和我们合作一节课。

很高兴能和这位老师上课,同学们更是欢迎这位老师还来给我们班上课。

语文公开课作文 篇8

我敢打赌,你们从来都没有上过这样的语文课。

老师竟然要我们闭眼写字!我写的是“帅”和“俊”这两字,简直和我一模一样,就差这两字,写我头上了。(这句话不通顺,读不懂)

老师又要让我们用左手写出自己的名字,我试了试,太丑了!我还没写完,老师又要我们闭眼,用左手写倒反的字。黄崇铭说:“简直就是针对我!”我想了想:对呀!因为他的名字笔画很多,所以才是针对他。

当我准备好用左手写字后。试了试闭眼,用左手写字,更丑了呀!就是偏旁飞到了天上,而独体字乱成了几个字,一个字“乱”。如果把这件事情公布出来,我们班同学的字可能会被笑死。这件事情又难写出来,又很丑。就差点把“龙飞凤舞”写到旁边。

这更针对那些名字笔划多的同学。(包括我自己。)

我们班级是一些同学伤心,一些同学快被自己写的字笑死了。

我觉得他们心里想的是:这是我写的字吗?太丑了吧。

我又闭起眼睛,用左手写字,好看了一点点,不过还是非常丑。我看到了,我的字,无话可说,一个成语“丑不拉几”还不如猪写的字。

大家缓过来气了,老师讲了一些关于日记的事情,就要大家把自己的体会写出日记,这时黄崇铭又说了:“我可以在日记最后一段加一句,“这简直就是针对我呀!”

这是我既开心也伤心的一天。

语文公开课作文 篇9

每一位同学都经历过公开课也吧,我上过的公开课也是不计其数,但其中有一节队会展示公开课让我记忆忧新。

那一堂队会课,是要将我们班上的课展示给来自全国各地的老师、校长还有教育代表。等到老师们即将要来的时候,我还有点不相信这是真的。我心里一直在想:学校既然把这一堂重要的公开课交给我们班来上,那就一定不能辜负学校对我们班的期望!也不能辜负我们这几天的心血!

等各地老师、校长和教育代表来齐后,队会展示课就开始了"全体起立!"伴着中队长清脆响亮的声音,我们像一个个小军人一样开始并进行清点人等仪式。虽然我表面上很轻松,但心里却是异常的紧张,直到听到杜主持那悦耳的声音。我先是一愣,突然又想到:我们已前也上过这堂课,当时表现的也就是挺好的吗?难道现在就不行了吗?再说,已经排练了那么多遍了了,不会说不好台词的。正当这时,已经要到我了,我小步的走向"候场"。"接下来有请程凯阳同学。"我听到这声音,赶紧露出笑容大方地走向舞台的正中央。我非常生动的演讲了我的台词,没有结巴,也没有说错。而且面带微笑,总之,我的自己感觉良好。

下课,张老师送了我一包小吃,还笑着对我说:"表现得很好,继续努力吧!"我点了点头,回答道:"嗯!"

通过这一堂课,我明白了一个道理:一分耕耘一分收获,付出总会有回报的。

语文公开课作文 篇10

我是一名三年级的小学生,这个学期开设了很多课程,有语文、数学、英语、美术、音乐和科学等,虽然这些课程我都喜欢,不过我最爱的还是语文课了。

要说我为什么最爱语文课,那原因可多啦!首先,当然是因为语文课教会了我识字、阅读和理解,我认识的生字有限,语文课可以让我认识更多的生字,更好地去理解课本以外的阅读内容;其次、朗读课文时,我好像真的进入了课文中所描述的世界一样。

比如刚刚学的《赵州桥》一课,通过课文的描述,赵州桥似乎就凸显在我的'面前,一座没有桥墩,只有五个拱形桥洞,全部由石头砌成的桥,我看见河水从桥洞流过,还有那清晰可见的桥面两侧精美的图案,让我见识到了它的雄伟和美观,这感觉要比八一大桥真实许多。哦,差点忘记了还有很重要的一点,除了正常的课文学习外,老师还一点一点地向我们灌输经典国学内容,让我们系统学习了《弟子规》,懂得了许多做人的道理,并在生活中践行《弟子规》。

我喜欢像精灵一样的字词,喜欢像幻灯片一样的课文,喜欢那有特色的上课方式,更喜欢那和蔼可亲带着诗书气息的老师。

我爱语文课,它不仅让我懂得很多知识,扩大了我的视野,并引领我走向知识的海洋,而且还让我从中感受到很多的乐趣,更因为有一个和蔼可亲的老师!

语文公开课作文 篇11

“环境描写能衬托出人物的品质和心情……”蔡老师滔滔不绝地对我们说道。在未来教育馆,我们六(5)班正在上公开课《在急流中》。

随着课堂上学习问题的渐渐深入,老师让我们饱含深情地读了课文中两段精彩的环境描写,追问道:“读到这里,你们对这两段环境描写有些什么疑问?”课堂上顿时安静下来,大家都在认真思考。我仔细一想,高高地举起手,蔡老师抽我回答,我自信地说:“第一段突出了贝江的险,第二段突出了贝江的美,两段是截然不同的景色,作者这样描写有什么用意?”“这个问题提得非常好,下面就让我们围绕这个问题来探讨。”我听到老师的认可,在座位上暗自笑了一下。在接下来的学习中,同学们发言越来越积极,充分地展示自己的风采。

这堂课,同学们学得轻松,蔡老师上得也轻松,课堂上那一段段精彩的环境描写不正是我们学习最大的收获吗?

语文公开课作文 篇12

今天的语文课上,一看到黑板上的生字“竣”,我心里就犯愁:跟这个字音同形近的字有好几个,我现在真不知道怎么区分它们了。

语文老师一脸微笑,他指着“竣”字说:“这个字的兄弟特别多,他们的叫法一样,长相也差不多。今天,老师把他们请到一起来,让大家辨识辨识。今后你们就不至于把大哥当作三哥,三弟当成四弟了!”同学们一听,顿时来了兴趣。

老师随即在黑板上写下了四个字:峻、竣、骏、俊。指着“峻”字,老师的笑容更灿烂,他说:“这位该是他们中的`大哥了,‘山’字旁表示他身材高大,他高大的身影常出现在‘险峻’、‘崇山峻岭’之类的词语中。这位大哥很严厉,他威严的面孔总是出现在‘严峻’、‘严刑峻法’这样的词语里。”同学们听得津津有味,我一边听,一边暗暗发笑。

“这一位应该是二哥。”老师指着“竣”说,“他是一位出色的工程师,他搞成功了一个又一个工程。因此,人们常说‘竣工’。正因为是他让一个个巨大的工程傲然挺立,所以人们就用‘立’字作他的部首。”

“至于这两位弟弟,大家一定不陌生。”老师指“骏”和“俊”说道,“好马就叫‘骏’,好看的人才叫‘俊’。愿男同学将来都成为英俊的小伙子,女同学将来都长成俊俏的姑娘。”

“哈哈哈……”教室里爆出了一阵哄笑,有几个女生不好意思地低下了头。

语文老师妙语连珠的讲解驱散了我心头的愁雾,我敢肯定,我今后再也不会将“严峻”写成“严竣”,“竣工”写成“俊工”了。

语文公开课作文 篇13

我最喜欢上的课是语文课,为什么呢?这还要从今年春季开学时说起。

那天我兴高采烈地回到了我熟悉的教室,可是,我之前那个成熟稳重的语文老师不见了,换成了一个很年轻的老师。我的心里像揣了一只受惊的小兔子一样,怦怦乱跳,心想这下完了,如果这个老师教我,我的学习成绩肯定会不如以前。但是,我听了她的一节课以后,我一下子就喜欢上她的课了。

那天晨读结束后我无精打采地坐到位子上等待着新老师上课。第一节语文课,只见语文老师高兴地走到讲台上说道:“同学们好,从今天开始我就是你们的新语文老师,在上课前我们做一个游戏好不好?”同学们一听来了精神,就像抓到食物的大灰狼似的两眼冒光,大家兴奋地说:“好!”老师大声说:“既然同学们的声音这么洪亮我们来玩两个游戏,一个叫词语接龙,另一个叫井字格。”老师说一个词语让第一个同学接,后面的同学按照上一个词语的最后一个字再接,后面依次接词。时间过得犹如飞箭一样快,第一个游戏就这样结束了。

接着进行第二个游戏,看谁先说出老师给出词语的近义词,说出来的那个小组就派出一个人在井字格上面画叉,下一个说出近义词的人在井字格上划对勾,哪个小组画的叉或勾三个连成一条线哪个小组就胜利了。

不知不觉第二个游戏也在欢快中结束了,老师要开始讲课了。咦!真奇怪,书上的生字全都会,课文也可以流利地读下来,这时我恍然大悟,老师是让我们在玩游戏同时就接触了这些字和词语。

一个小小的游戏既快乐又能学到知识,上完那节课后我再也不担心我的语文成绩了,我相信在老师这样的教导下我的语文成绩会越来越好。

所以我最喜欢的课就是语文课啦!

语文公开课作文 篇14

前几天,我们班上了一节科学公开课。

上课铃一响,我们走进了教室。只听老师第一句话说:“今天我们要教耳朵里的结构,请你们先说说你们对耳朵里的结构有哪些了解。”同学们踊跃的回到道:有的说有骨膜,也有的说有耳道等。接着老师给我们看了一幅关于耳朵结构的图片。从中,我们知道耳朵里的.结构有耳廓、耳道、骨膜、听小骨、耳蜗和听觉神经。然而,这些结构刚好在我们眼睛的正下方。

接着,老师又让我们猜测耳朵里的结构有什么功能并记录下来。我们这一小组说:耳廓可以收集声音,耳道可以传播声音。老师又发话了:“如果想进一步的了解耳朵结构的作用,我们应该怎么做呢?”我们回答道:“可以拿一个虚拟的模型来做实验。”后来,老师拿来一个橡皮筋当做骨膜来做实验,上面撒满了纸屑,拿来棒子和音叉,敲轻一点跳动的就小一点,敲重一点跳动的就大一点。老师让我们唱一首国歌,我们全班都大声唱了起来,只见全部的纸屑都翩翩起舞,全班都大声笑了起来······

这节课就在我们大家的笑声中结束了,真是让我们受益匪浅啊!

语文公开课作文 篇15

在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游:有的让我学到了新知识,使我视野开阔;有的教会了我写作文,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界??总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的,就属三年级时的那节语文课了,至今还让我记忆犹新。

一般在语文课上,我们一直保持着紧张的气氛,但那回可不一样了!老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文,这必须是游戏后才能写的作文,但我们没玩过,老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。

游戏开始了,老师在黑板上画了一个“三毛”头像,可我们怎么看都觉得怪怪的,哦,原来还没画鼻子呢!语文老师说,谁先来画?“我!”“我先来!”同学们争先恐后地举起手!我因为怕自己会画不好而丢人,所以没吱声!这时,老师觉得沁沁最遵守纪律了,所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼,沁沁转了三圈后,她摸索着走向黑板,走呀走,可竟然走错方向了,老师连忙扶着她来到了黑板前,沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了,大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑,一边不停地喊道:“就是这里!”“就在这里!”只见沁沁武断地画上了鼻子,令我们哄堂大笑:“哈哈,她将鼻子画在了脸的外面啦!”。 轮到楠楠了,他和沁沁一样,做好准备后径直走向了黑板,正在他举起手即将画的时候,大伙儿不约而同地说:“不对!偏了,这里是嘴巴!往左上一点!”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧,惊喜地叫道:“我画准了,我画准了!”顿时,教室里响起了热烈的掌声。

紧接着还有很多同学玩了这个游戏,有的人很聪明,用黑板的长度来估计脸的位置;还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹??同学们玩游戏的劲头越来越兴奋,有的跪在椅子,有的坐在桌子上,有的甚至干脆站起来看??我终于忍不住了,也想玩,“叮铃铃??”下课了,最终我没能玩到。

虽然我没玩“画鼻子”这个游戏,但是我还是很开心的,因为我感受到了室内玩游戏的集体氛围,多么有趣和热烈啊,这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊,它给我留下了深刻的印象!

语文公开课作文 篇16

“静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”琅琅的读书声从我们教室里传出。

原来,我们正在进行一堂语文交流课呢!为我们上这堂课的是大名鼎鼎的.冯老师。

冯老师有些胖,大大的将军肚挺了起来,稀拉的头发搭在头上,一双眼晴闪着光釆。慈祥中透着严厉,让人不敢造次。

我们都挺想见一见这一位老师上课时将会是怎样的。

开始上课了,和平常一样的程序让我们本来紧张的心情渐渐放松下来。而冯老师则是像在自己班授课一样,神色自如,脸上没有一点慌张的神色。真不愧是久经沙场的老将,我在心底暗自佩服。

到了课程的白热化阶段了,我们一个个都摩拳擦掌,跃跃欲试。回答了一个又一个问题,大家都觉得挺简单的,便更加斗志高昂。突然,大屏幕上出现了一段话,第一句是用蓝色画了重点。我们正不知道干什么时,冯老师发话了。“这段话什者运用了什么修辞手法,来把这段写得更具体?”冯老师连问了两遍,我们也没有一个人举手,因为大家以前没有做过类似的题,所以都不知道怎么办。冯老师满怀希望地看着我们。

同学们一个个紧锁眉头,冥思苦想。我忽然灵机一动,想到了一个答案,可惜不正确,冯老师也没说什么,而我的脸就像捡了热鸡蛋滚烫。

冯老师引领我们读课文的最后一段时,好像威尼斯就在我们面前,我们就在这琅琅书声中下课了。

希望学校以后能外开展交流课,丰富我们的课堂生活,提高课堂效率。

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