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2023-12-04 14:31:08 公开课日记

公开课日记(篇1)

今天,我们班在阶梯教室上了本班最后的一节公开课。

上午第二节课,同学们兴致勃勃的来到阶梯教室门口,议论着我们今天即将学习的课文。随着上课铃的响起,同学们排着整齐的队伍进入阶梯教室。

在今天的课堂上,同学们都踊跃积极的发言,就连往日表现并不是那么突出的同学,也认真地思考,在其中也发生了一些有趣的小插曲。例如:有些同学读着《草地夜行》这篇感人的课文,就流下了眼泪,其他许多同学也无不动容,课后我们才明白,是那名同学打了一个哈欠……

最后的一节公开课,带着我们的留恋,在久久不息的掌声中结束了。

公开课日记(篇2)

今天,我们上了一节体育公开课。上课时,旁边坐的全是校长。我显得有点儿紧张,心想:这如果被老师点名出列了,那可不成校红。今天的课有点有所不同,我看到今天居然要跳高跨栏。首先老师先给我们了一个气球叫我们两人一组顶气球。顶起来感觉还挺好玩的,虽然有点幼稚。老师叫我们去跳高了,我才知道为什么叫我们顶气球,跳高就像顶气球。我们排队跨栏,该我了,我使出了我的绝技拼命护住脸,摔下去脸不就残废了吗?咦?我跳过来了,我开始觉得很简单,结果

。。我跳的另一次时我居然摔着脸了,啊!我的脸啊!坑!我以后还是拼命护住脸好了。

公开课日记(篇3)

星期六上午,是四年级家长开放日。慎老师在多媒体教室给同学和家长们上课。我的爸爸妈妈有事,我只好拉上外公来听课。

今天,上的是《白鹅》,慎老师以生动的提问、精美音像和深入浅出的讲解,使大家很快学会了生字、读音和生动有趣的句子,还使我们对课文中“好一个高傲的动物”有了真正的理解。外公和同学的爸爸妈妈们坐在一起,两鬓白发的他一动不动,听得十分专注,脸上还露出满意的微笑。

下课后,外公激动地对我说:“慎老师的课讲得可真好!教学互动有实效。”并希望我也要大胆举手发言。他还说以后有这样的机会一定要叫上外公哦!

公开课日记(篇4)

二年级的公开课日记

今天是二年级的公开课,同学们都非常兴奋。早上九点,我们来到了教室,整整齐齐地坐在自己的座位上。我看到了满教室都挂满了鲜艳的气球和彩旗,好像在迎接一个非常特别的日子。

终于,上课铃响了,我们的班主任走上了台上。她笑着说:“今天我们开设二年级的公开课,让大家都来展示一下自己学到的东西吧。”同学们都报以热烈的掌声。班主任紧接着又说:“我们请来了一位特殊的嘉宾,他是我们学校的画家,也是我们的艺术指导老师。请大家热烈欢迎他。”

嘉宾走上了讲台,向大家点了点头。他有着慈祥的笑容,温和的声音传遍了整个教室。他告诉我们:“今天,我给大家带来了一堂特别的绘画课。希望大家能认真观察,认真绘画。”

他随后拿出了一张白纸和一盒彩色蜡笔。“我们先来画一个大大的太阳,太阳是我们生活中最重要的事物之一。”他的手轻轻地在白纸上转动,太阳的轮廓慢慢显现出来。他告诉我们要用黄色的蜡笔填满整个太阳,使它看起来明亮而温暖。

同学们跃跃欲试,纷纷拿起了蜡笔,在白纸上画起来。有的同学的太阳画得非常大,有的同学则画得很小巧。但不论大小,每个太阳都散发着孩子们的热情和创造力。

接着,我们开始画大海。嘉宾教我们用深蓝色的蜡笔在白纸的下方涂满整个区域,然后再用浅蓝色的蜡笔在上方轻轻晕开。这样,一片清澈的海水就出现在了我们的画面上。

我跟着嘉宾的指导,小心翼翼地画着海水。慢慢地,我的画面中出现了一个小船在海上飘荡的形象。我画了一排小小的方形和三角形,它们就像是帆船上的风帆。而太阳则光芒四射地照在小船上,给人一种温暖的感觉。

看着我们的作品,嘉宾鼓励地说:“大家都画得非常棒!每个人的画都独一无二,都有自己独特的风格和想法。画画是一种表达自己的方式,也是一种放松和享受的方式。希望你们以后能多多练习,发展自己的艺术才能。”

公开课结束后,同学们纷纷聚在一起,欣赏彼此的作品。我们一起讨论,分享画画的经验和技巧。有的同学告诉我,他梦想成为一名画家,有的同学说他们小时候最喜欢画画了,而现在又重新找回了这份喜爱。

今天的公开课不仅展示了我们二年级学生的成果,还让我们感受到了绘画的魅力。通过画画,我们不仅可以培养自己的创造力和想象力,还可以表达自己的情感和思维。我相信,这堂公开课会给同学们留下美好的回忆,激发我们更多的兴趣和热情。

作为二年级的学生,我们还有很多待学习的东西,包括数学、语文、音乐等。希望通过这次公开课,我们不仅能在学习中取得进步,还能在画画这个美好的世界中发现更多的乐趣和意义。期待下一次的公开课,期待我们能创造更多美好的作品,展示我们的才华和潜力。

公开课日记(篇5)

那是我在小学六年级上的一节英语公开课,那节课让我真的很难受。

刚走进教室,就看见英语老师严肃的站在讲台上。人刚到齐,老师就说:“今天咱们班要上公开课,有老师要来听课,大家准备准备!”怎么又是公开课?要是再出现整个班里死气沉沉那种尴尬的场面可怎么办?哎!不管了,还是赶紧准备准备吧。

上课的铃声刚响,教室里就进来了几个年轻的女老师。刚一进门我就紧张起来了,因为我的座位在后排,而那群老师偏偏看中了最后一排,就坐在我的后面。要是因为我表现不好给了差评怎么办?不管了,认真听讲应该就没事儿,我在心里这样安慰自己。

一上课老师就开始让我们听写上一节课的课文和单词,而我因为有些紧张,空了几个单词,马上用手捂住,生怕被老师看到。不过还好,“死神”在这重要关头倾向了别人,而没有把我拉走,让我逃过一劫。

不一会儿,那一群老师就不再认真听课了,而是在后面嘀嘀咕咕的说话,一会儿谈谈这儿,一会儿又说说那儿,让坐在后排的我们都无法集中精力认真听课。唉!

谁知老师在挑人背诵课文上的对话的时候,恰巧又挑到了我和我的同桌。晕!瞟一眼我的同桌:她也懵了,一瞬间什么词儿也想不起来了。这时听到后面的那群老师还在说个不停,看来没一个老师注意我们。

但我当时还是很难受,脸涨得通红。怎么办?怎么办?要是一直想不起来被她们发现,那我可是丢了全班人的脸呐。幸好前排的同学及时地提醒了我,最后我们还是背了下来,好悬呐!

就这样,我一直难受着坚持了很长时间……最后,我终于听到了“救命稻草对我的呼唤。

啊!下课了,我终于获“救”了。

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