【#作文# #有关编寓言作文八篇#】作为一名学生，写好作文是非常必要的，作文是我们审美思辨和学术思考的一条途径。你对写作文有哪些心得呢？经过我们的精制“有关编寓言作文”必将让您受益终身，我们会持续更新相关信息请继续关注！
有关编寓言作文 篇1
古希腊的寓言家都像是天上闪闪耀眼的星星一样绚丽夺目。其中有一颗最璀璨夺目的恒星，它有着美丽的散发着银白色的闪耀光环。那就是在寓言界享有一定高级地位的伊索。他呕心沥血，为我们钻刻了一本的《伊索寓言》。
人人都说《伊索寓言》是一本故事短小精悍、通俗易懂，富有生活智慧和想像魅力的书。在我读过这本书后，心中浮想联翩，有了许多对于生活更深一层的感悟。
《伊索寓言》的作者伊索是古希腊著名的寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。
古希腊的寓言整理在他名下，成为了《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话 画龙点睛地揭示蕴含的道理，对后代影响很大，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言故事》。
从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。《伊索寓言》大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或 神为主人公。通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行。《伊索寓言》， 来自民间，所以社会低层人民的生活和 思想感情得到了较突出的反映。如对富 人贪婪自私的揭露;对恶人残忍本性的 鞭打。《小偷和母亲》是一篇很教育意义的文章：一个孩子在小时候偷了东西母亲没有责怪他反倒表扬他，等他长大后投更贵重的东西，最后他被押上刑场。他咬掉了他 母亲的耳朵，他母亲骂他大逆不道。可是小偷却说：
当我第一次把课本偷回来的时候，如果你当时责备了我，我就不会落到这种下场，也不会蒙羞而死。”从这个故事中不难看出，从小养成好习惯是很有必要的，而养成好的习惯是需要父母的帮助的。如果父母不从小教育孩子，那这个人长大后就不会有出息的。《三字经》里曾说过：子不教,父之过。说明孩作文子的教育是与父母分不开的。我们有好的成绩一半归功于老师，另一半还要归功于生我们养我们的父母。
《龟兔赛跑》讲的是乌龟与兔子赛跑。兔子因为自负、自傲输掉了比赛。
而乌龟则通过自己努力赢得了胜利。其 实自信是好的，但是如果自信变成了自 负便不好了。伊索把这本书里的故事写得这样的生动，形象，是 因为他写得就是自己亲身所经历过的事情，或者发生在 他身边的事情。而那些道理也不是简简单单就能感悟出 来的，而是要经过反反复复的思考，深入的理解。从中就告诉我们两点知识：
一.阅读：阅读要反反复复地读文章，理解意思。
慢慢融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的 一个重要的主人公，在脑海中细细地品味，这样的话， 阅读的正确率就会明显的提高，考试时就会应变自如。
二.写作：
要写真事，联通阅读的方法先看作文书，再吸取作文中的好词好句。让自己的作文给予读者一种生动的，精彩的，流连忘返的感觉，深刻地记住你的文章，而不是给人一种枯燥乏味的感觉，一看就忘。伊索既然把这些道理都深深地记录在书里了， 也一定是有目的的：“让你好好体会地这本书，用聪明的大脑深刻的记住那些书中提到过的道理。” 假如有一天你遇到了一些难题，解决不了。说不定你就想起了《伊索寓言》中的方法：该用怎样的态度，怎样的精神，怎样的方法解决它。这样再大的 难题在你眼中也是一点小事。可以不用绞尽脑汁，也不用费尽脑细胞，不用费吹灰之力快速地就解决了。《伊索寓言》的很多故事都来历于生活,它经由过程一个个短小的故事,却给人们说明了许多深刻的道理。
如果生活是常识的海洋,那《伊 索寓言》就是海洋中光亮四射发光的珍珠.伊索寓言使我受益匪浅。
有关编寓言作文 篇2
“叶公好龙”并不可笑
叶公很喜欢龙，他的衣带钩上画着龙，酒杯、酒壶上画着龙，房子里的房梁和柱子上也雕着龙，墙里墙外，凡是能画画的地方，都绘上了龙的画像。天上的真龙知道了，便特地来到叶公家拜访他。真龙的身子很长，它把头伸进叶公的窗子里张望，尾巴还托在大厅里。叶公见到真龙从天而降，吓得转身就没命地逃跑了。
我一直搞不懂，叶公好龙这则寓言到底想要表达什么。《现代汉语词典》对这个成语的解释是：比喻表面上爱好某件事物，实际上并不爱好。那么，怎样才算是真正爱好某件事物呢？
比如现在有很多人喜欢研究外星人，电脑里、墙上贴了不少外星人的照片。可是外星人究竟什么样子，只怕并没有人真正见到过。如果有一天外星人突然来到地球，出现在谁谁谁家的窗台上，那家人不被吓得惊慌失措才叫怪呢。传说中的动物突然出现，任谁也会觉得怪异可怖，何况是文弱的叶公？你想一条龙突然“把头伸进叶公的窗子里张望，尾巴还托在大厅里”，叶公身上的自我保护机制要健全的话，第一反应就应该是“吓得转身就没命地逃跑”，这还算是比较勇敢些的，只怕有的人碰到这种情况早吓得瘫烂如泥或干脆晕菜了。
叶公到底喜不喜欢龙？在我看来他是喜欢的。谁要认为叶公不喜欢龙，你把自己不喜欢的动物比如苍蝇蜈蚣蟑螂之类画像贴在自己皮带、酒杯、酒壶、房间墙壁等等满处都是试试，看能不能受得了。那么叶公既然喜欢龙，为什么见到真龙却要跑？刚才说过了，因为乍一见到传说中的真龙让人胆寒。但也还有一点，也许叶公喜欢的只是精神中的龙，并不喜欢真实的龙。
前些日子有位女网友写了篇文章，说自己在QQ上和同城的一位男士聊得很投机，后来两个人忍不住突破QQ规则互报个人真实资料，结果这位女网友发现那男的竟是自己一位同学的老公，顿感索然无味。距离产生美，一但突破这个距离规则走近了，美的感觉被粉碎也是很正常的。那位叶公自见到可怖的真龙后，从此会不会再喜欢龙，就很难说了。
有关编寓言作文 篇3
你，知足吗?
一只麻雀飞到树枝上，落在一只蝉的背後，伸长了脖子，正当啄食之际，听着蝉鸣依旧清脆，忍不住缩回了喙子，唤着那只蝉，转过身来，那蝉儿竟然不识天敌，天真地问着麻雀啥事。
麻雀吃过的虫类无数，还没见过如此胆大的。
“喂!我要吃你，你不怕吗?”
“要吃我”，蝉儿嚅嚅地问，“为什麽要吃我，我做错了什麽吗?”
“不是你做错事”，麻雀按耐着性子解释道，“是因为天生的，我就要吃你。”
“天生的?”蝉儿还是一团疑惑。
“好啦，不说吃的事”，麻雀好奇的问，“你怎麽整天不停地鸣叫，不会累吗?”
“不会呀!还很高兴呢”，蝉儿有点欢喜地说：“我们在黑暗的土地里，藏了数年光阴，好不容易蝉蜕，可以在树枝上鸣叫，所以一点也不觉得累。”
“光叫，不吃东西吗?”麻雀怀疑着。
“为什麽要吃东西，我们又不饿，渴了就饮点露水。”蝉儿说得欣喜了，“你不会觉得这翠绿的`大地，温和的阳光，柔和的微风，非常美丽吗?所以我们要用尽一生去歌颂它，怎麽还会觉得饿呢?还会觉得累呢?”
“那你们不用抚育後代吗?”麻雀问着。
“喔!我们的後代在土中，大地会抚育牠们。”
“那你们不用准备食物过冬吗?”麻雀又问着。
“过什麽冬呀?”蝉儿双眼圆圆地。
“就是天气很冷，有时还会结冰”，麻雀忍不住摇着翅膀解释道，“要缩在自己的巢穴，无法外出觅食，所以要准备食物过冬呀!”
“结冰!”蝉儿非常讶异，“我们大都在夏天蝉蜕，一只蝉的生命也不超过10天，我们所看到的世间，是这等温暖美好，怎麽会有结冰这景象呢?”
麻雀听着蝉儿如此说着，仅有几天生命，又听过了牠那赞颂天地的悦鸣，便不打算吃牠，拍了拍翅膀，飞往别处觅食去了。
有关编寓言作文 篇4
有一双非常漂亮的袜子，她不仅拥有像彩虹一样七彩的颜色，而且每只袜子的侧面还镶有一对毛茸茸的小球。这是一双人见人爱的袜子，连袜子的搭档黑色皮鞋都夸她漂亮。可是袜子却非常瞧不起皮鞋，她觉得皮鞋又黑又丑陋，根本不配跟她在一起。
“嘿！丑陋的黑家伙，别跟我靠太近。你不配跟我在一起。”袜子经常辱骂鞋子，可是鞋子却总是笑呵呵的，一点都不在意。
有一天，袜子很气愤，因为今天有人夸鞋子漂亮。一回家，袜子便迫不及待的辱骂起鞋子来了:“黑家伙，今天有人夸你你很高兴吧？要不是我的衬托，别人根本就不知道你的存在。可惜我这漂亮的身姿却要被你的丑陋所掩盖。”
“可是，我这是在保护你啊！”鞋子委屈的说。
“保护？说得倒好听，你这个卑鄙的家伙，一心想要依靠别人成名，还要取代我在主人心中的位置。卑鄙无耻之徒，滚！”
鞋子伤心极了，她决定离开袜子。
第二天，当主人穿着她们出去的时候，鞋子找个机会让自己的鞋底脱胶。“咦，脱胶了，要脱下来补了，这可是一双很贵的鞋子呢。”主人自由自语的边说边把鞋脱了。袜子激动极了，她觉得要让全世界见证自己漂亮的时候到来了。可是正当她向别人展现自己的时候，她觉得她的身子被什么东西磨破了。她低头一看，原来坚硬的水泥地和小石子正在把她那美丽的身躯磨坏······
主人把她脱下来，把她丢进了最近的垃圾堆：“可惜了这么漂亮的袜子，没有鞋子的保护，一下子就磨坏了。”
当我们有时在埋怨搭档阻挡了自己光芒，拖了自己的后退的时候，我们更应该明白，如果没有他们的帮忙我们或许寸步难行！
有关编寓言作文 篇5
一个夏天的早晨，小猴在草原上捡到一根竹竿。它看到竹竿很开心，它想，这根竹竿可以干很多事。于是它拿着竹竿往前走。
这时在前面有一棵大树。还看到树上有个鸟窝。它拿起竹竿，使劲的捅那个鸟窝，鸟窝掉在地上，鸟妈妈和鸟爸爸吓得飞走了。它哈哈大笑，这个太有趣了。
它继续往前走。前面又出现一棵大树，树上挂着一个蜂窝。它想：我把蜂窝捅下了，里面有很多很多蜂蜜。它刚刚使劲一捅，里面的蜜蜂都飞了出来蛰它。小猴看到马上就跑，但是头上还是被蛰了很多大包。
它把竹竿扔在地上走了。
小熊看到被扔在地上的竹竿，想：我可以拿竹竿做一些有用的事。于是小熊用竹竿做了个指路牌。因为这里经常有人迷路，现在有了指路牌，人们就不会迷路啦。
我喜欢小熊的做法，因为小熊的做法在帮助别人，而小猴的做法却是在伤害别人，小猴这样是不对的。
有关编寓言作文 篇6
今天，小主人罗罗无精打采的回到了家。把书包往沙发上一扔，什么也没跟奶奶说，依旧拿起他心爱的奥特曼玩具，独自一个人让奥特曼练起武功来了。
丑丑们是罗罗的妈妈为罗罗买的各种各样的图书、课外阅读及各类参考书。可罗罗每天却很少去和他们玩，丑丑们的'身上已经落了厚厚地一层灰，夏天到了，他们有的身上已经长了蜘蛛网了。
一张散落的试卷映在了丑丑们的眼里。丑丑们焦急地说：“看看我们的小主人啊！今天成绩又没考好。可为什么我们的小主人每天就只顾着他的奥特曼玩具，对我们总是不理不采呢！”丑丑们一个个都难过的掉下了眼泪。
“咚、咚、咚……”这时，罗罗妈妈回来了。关切地问：“罗罗，今天的语文竞赛考得怎么呀？”罗罗随便说说：“还可以，就是唐诗不会接上下半句。”妈妈又是一番苦口婆心地说教。可罗罗的心思还在他心爱的玩具身上。
吃过晚饭，罗罗才开始作他最讨厌的作业。他总是心不在焉的。一边作一边玩。作着作着睡着了……
丑丑甲说：“你看我们的小主人，每天用在玩具身上的时间那么长，总是对我们正眼也不看一眼，要是他能看看我的第15，他就不会错这道题了。”
丑丑乙说：“是呀！考试前一天，小主人把我随便一扔，就是不采我一下，要不然第三题也不会错了。”
丑丑丙说：“让我们一起来帮助我们的小主人吧。我们要发挥出自己的作用，让小主人成为品学兼优的三好学生吧！”
丑丑们一起对自己的小主人说：“亲爱的罗罗，你是一个既聪明、又懂事的孩子，快快和我们交个好朋友吧！”
罗罗梦见自己考了一个大零蛋，急得大喊：“我不要……”
噢！原来是一场梦。罗罗想起了刚才丑丑们说的话，羞愧地低下了头。对它们说：“我要，我要和你们成为好朋友。只有你们才能让我学到更多的知识。”
从此，小主人罗罗每天认真学习，刻苦读书。瞧！又大、又红的奖状挂满了整个房间。
丑丑们对小主人说：“亲爱的罗罗，你是我们的骄傲！”
有关编寓言作文 篇7
《伊索寓言》是古希腊、古罗马时期流传下来的寓言故事集，读《伊索寓言》有感作文。它的内容非常丰富，故事中的角色大多是拟人化的动物，作者通过这些寓言故事来体现日程生活中那些不为我们察觉的真理。有的告诉我们要正直、善良；有的教导我们要惜时、勤劳；有的警示我们要尊重他人，不要骄傲......
在《蚂蚁和蚱蜢 》这个故事中：蚂蚁在炎热的夏天，即使头顶着灼人的阳光脚踏着滚烫的道路也不忘搬运、储备粮食，毫不懈怠；而蚱蜢却在树荫下悠然自得的或弹琴唱歌或打盹儿，好不自在。当冬天来临，积雪覆盖着大地，蚂蚁在洞穴里丰衣足食的生活着，而蚱蜢却饥饿缠身，随时面临死亡的威胁。这个故事正是我们勤奋与懒惰的真实写照啊！如果我们现在不能像蚂蚁那样勤奋工作，努力学习，长大以后只能像冬日里的蚱蜢那样苟延残喘般生活，读后感《读《伊索寓言》有感作文》。
在《驮盐的驴》这个故事中，一头驴子由于在过河时不小心滑到河里，致使背上盐袋里的盐融化，得到一个轻松托运的机会。第二次时，它自以为掉到水里还可以再轻松一些，于是又故意让自己带着货物跌进水里，这次它背上的棉花吸水后增重了很多，致使它再也爬不出来，淹死了。这个故事说明：凡事只凭借自己的感觉做事，不用大脑加以分析判断，肯定是要吃大亏的。生活中如果我们也一味的想偷懒，处处想着投机取巧，结果可能就只能像这头驴子一样，只是搬着石头砸到自己的脚。
在看到两只羊在独木桥上巧遇，可是却都因为个性固执而 互不相让。当它们头顶着头，角对着角都想用力量逼退对方的时候，却因为失去平衡双双不幸地落进河里丧了命。突然就想起了几天前的早晨，我跟弟弟去吃肯德基早餐出来，遇到2个叔叔因为停车的事情双双言语不和就扭打到了一起，他们多么像《两只小羊》的真实写照啊！其实生活中，我们也会常常遇到这样的事情，学会礼让对方才是最正确的选择。为什么要逞一时之勇害人害己呢？
《伊索寓言》里每一个故事，背后都隐含着做人的道理，这需要读书的人认真去体会。
有关编寓言作文 篇8
纵观这几十年的高考作文，这种命题方式是占有一席之地的，应该引起我们的高度重视。如:20xx年全国卷由《韩非子》中一则寓言引出的“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文，20xx年全国 卷根据“海龟和老鹰”的寓言材料的话题作文，20xx年全国I卷“小兔子学游泳”的作文再次以寓言为材料。而寓言类材料作文它有一个特点就是寓意含蓄深刻，需要学生自主挖掘，而且侧面多，角度多，立意也多，这使得学生不明所指、无从理解，学生看到这一类型的作文题时往往会不知所措。可是，再难写的作文我们也可以找出它的内在规律，确定它的审题立意，寻找它的写作技巧，从而让我们在高考写作中轻松自如。学生要写好寓言类材料作文，就必须审好题、立好意，下面我就谈谈寓言类材料作文的审题立意。
要确定寓言类材料作文的审题立意，一般要做到以下几个方面:
一、 先理解后审题
面对一篇寓言类材料作文，我们首先要理解这则寓言故事，然后再来认真审题。也就是说我们要读懂寓言故事里讲的是什么，它的寓意是什么，这应该是最基本最起码的要求。读懂寓言，首先要让学生懂得寓言这一文体的特点。“寓言，文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。”【辞海“寓言”(fable)辞条】“寓者，寄也;言者，话也”。所以寓言就是“寄托的话”。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。了解了这些，我们也就不难理解材料，不难审题了。
例题1:动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说:“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问:“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙，我才问你--难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢?”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
读完这则寓言故事，我们应该明白，它讲的是一个哲学教授和青蛙以及其它动物们之间的故事，结果是这个哲学教授被青蛙和其它动物们驳倒。教授被驳倒是因为:(1)理论与实践脱离。(2)具体问题不能具体分析。(3)说话过于绝对。青蛙把教授给驳倒了是因为:(1)勇于质疑。(2)敢于挑战权威。动物们反驳教授是因为:教授只信自己，小看他人。
理解了这些，我们也就不难审题了，这个故事就是要告诉我们:理论要与实践相结合，学会具体问题具体分析，对事物下的结论不要太过绝对，看问题也不能太过绝对;要敢于质疑，敢于挑战权威;要看到别人的长处。
二、 找对象明角度
寓言故事的主人公多为动物，也可以是人或非生物，而且一般对象比较少。我们找出材料中的陈述对象以及每个陈述对象在事件中所产生的结果，有助于我们明确写作角度。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，就是这则材料的“主旨”所在，同时也是我们写作的主要角度。当然，我们也可以从其它角度去解读材料来写作，这是考场作文中允许和提倡的。
例题2:一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”
这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
看完这篇例题，我们不难知道它所涉及到的对象有:锁、钥匙、铁棒。而每个陈述对象在事件中所产生的结果是:(1)锁被钥匙打开;(2)钥匙打开了锁;(3)铁棒打不开锁。而材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。
明确了这些，我们就可以选择写作角度了。而我们写作的角度可以有两个:
钥匙--因为我最了解他的心--说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好;
铁棒--费了那么大的力气也打不开--说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍;一味蛮干，只会把事情办糟。
三、寻侧面确立意
寻找出了寓言故事的对象，其实也就寻找出了写作的对象，寻找出了写作的侧面。而写作侧面的确立，关键在于要懂得归纳总结。写作侧面归纳出来了，文章的立意也就出来了。这第三点和第二点相似，又有所不同，它应该是第二点的更高一级，是对材料的更进一步理解才能得出的。
例题3:上帝召开一个会议，了解自从赐给了动物的翅膀后，它们是如何使用的。
鹰说:我用翅膀，在天空上飞翔，在这个高度里，一切猎物都逃不过我的眼睛，我也因此而生活无忧。
鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从没派过用场，它背负在身上，已经成为了沉重负担。
企鹅说:我已经把翅膀变成了鳍，它使我和鱼一样，能在海洋的深处自由来往。
……
上帝突然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问:你没有翅膀，来这里干啥?人说:上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何脚步不能到达的地方。
上帝听了后，感喟良久，说:我赐给了你们最珍贵的翅膀，你们却浪费在身上;我没有赐给人以翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这是一切飞翔中最崇高的翅膀!
要求:选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，自选文体，写三篇不少于800字的文章。
这则寓言涉及到的'对象比较多，写作的侧面也比较多，归结起来也比较繁杂，但只要我们心不乱，思路就不会乱。我们一步一步来，首先看它涉及到的对象有:上帝、鹰、鸵鸟、企鹅和一个人。上帝在这里应该是起关键作用的，归为一类;而鹰、鸵鸟、企鹅这三种动物有一个共同点，就是都有翅膀，只是各有不同的用处罢了，我们可以把它们归为一类;还有一类就是没有翅膀的人。由此可见，我们可以写作的角度有三个。那么写作侧面又有哪些呢?
1)从上帝的角度我们可以得出:对人、事、物要公平公正;2)从“鹰、驼鸟、企鹅”的角度我们可以得出:1、同样的翅膀，不同的动物有不同的用处。也就是说，相同的东西(工具)，在不同的人手里会有不同的用处;2、路是人走出来的;3、命运掌握在自己手中;4、还可以谈谈如何适应环境，在恶劣的环境里生存发展走向成功;
3)从材料中“那个人”说的话里我们可以得出:1、让心灵的翅膀去飞翔;2、不依赖别人的恩赐;3、不要抱怨上帝的不公;4、上帝是公平的。
