【#作文# #语文快乐作文集锦#】写作能够帮助我们更好地了解自己,发掘自己的潜能。它是一种通过文字来表达内心思想和感受的过程。好的作文都是经过反复推敲和修改才能完成的。那么如何让作文丰富生动呢?小编在阅读大量文章后,选择了“语文快乐作文”作为最佳作品。请您收藏此页,以备下次使用!
语文快乐作文【篇1】
聂老师要到我们班讲课啦!”这消息如同炸弹一般扔到了教室里。班里立刻“开了锅”。“太棒了!”“你说她会讲什么呀?”……大家的谈论声蜂拥而至。
“上课”“起立”,快乐语文课开始了。老师首先带来了几只小蜜蜂,“今天,让我们来学习《蜜蜂》一课吧!”老师先给我们讲了作者法布尔这位著名昆虫学家的相关资料,接着提了几个小问题,我们都争先恐后的抢答,老师看我们这么积极的回答问题,满意的笑了。后来,老师又问了几个需要动动脑筋的问题,全班同学都在冥思苦想,我思考片刻之后,毫不迟疑的回答了问题……
最有趣的小实验来了——握不破的鸡蛋。据说,老师带的这枚生鸡蛋拥有让你握不破的神力,为了证实这句话的真假,我们请出了我们班的“大力士”——李培文,他满脸自信,不屑一顾的望着手里的小小鸡蛋,仿佛他轻轻一碰鸡蛋就会粉身碎骨似的。可是,他累的全身发抖,满脸通红,鸡蛋竟纹丝不动。最终,他垂头丧气的回到了座位上。
开心、认真、仔细、发现、探索……拼成了这节快乐的语文课,这正是我的最爱!
语文快乐作文【篇2】
教学目标:
1、弄清习作要求,按要求作文。
神态、语言等写具体。
3、写作的时候,注意格式要规范。
教学准备:
相关的图片。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话激趣
同学们,你们平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?能说一说
吗?(丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……)
二、写法指导
1、看课本上的几幅图画,这些你都玩过吗?
愉悦的童年生活。
3、想好自己当时玩的什么游戏,回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回忆一遍。可以看照片帮助回忆,也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。
4、学生讨论:我们要回忆哪些内容?
①游戏前有什么准备?各自什么心情?
②游戏过程中人物做了哪些动作?
③说了什么?什么表情?
什么心理?结果怎样?
各自什么心情?……
神态、语言等说具体。
6、小组汇报,学生评议,老师点拨。
7、总结写法。
三、自由习作
1、学生自由习作。
2、写好以后大声读一读,看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
第二课时
一、小组交流
1、在小组内交流,跟他们分享你的快乐。
补充。
3、自己修改习作。
二、全班交流评改
1、请小组派代表读给大家听,看看谁玩得最高兴。
小组代表朗读片段,其他人边听边想:仔细听,听完之后你想去玩这个吗?
2、选择1—2篇例文,实物投影呈现片段,边读边改:认真想,你能提些建议,帮助他描写得更准确吗?
3、集体修改。
三、再次修改
1、看自己的习作,根据所学经验,再次进行修改。
2、誊写作文。
习作例文:
那次玩得真高兴
快乐的事情像一颗颗珍珠,今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧!
暑假里,我和爸爸妈妈来到了香港迪斯尼乐园。那里有许多有趣的游戏,最让我流连忘返的是幻想世界的“疯帽子旋转杯”。爸爸妈妈由于在排队时看到前面一个十七、八岁的女孩上去后在上面尖叫,所以心惊胆战想当“逃兵”,我却并不那么想——到这里就是来玩的,即使有点害怕,也可以上去练练胆子。经过我的好言相劝,他们终于同意陪我一块玩。我们刚坐在座位上,还没抓住手柄,“杯子”就转了起来,先是向左,后是向右,大家被搞得晕头转向,而我却鼓足勇气,紧紧抓住手柄,心里暗暗鼓励自己:“加油!你一定要比那个大姐姐厉害。”……终于停了下来,我们走出“杯子”,像喝醉酒似的脚步不稳定地在长椅上坐了好一会还没恢复过来,真是够呛的。虽然感觉还是有些天旋地转,但是我玩得很痛快,那一天我还尝试了很多种新的游戏,每一次都是对自己新的挑战,我克服了胆怯,战胜了自我,我成功了!
我永远忘不了那一次快乐的记忆,在痛痛快快放松身心的同时,我还体会到了挑战自我极限的乐趣!
语文快乐作文【篇3】
在我成长的过程中,有忧伤,但一直陪伴在我身边的是快乐。
从我会哇哇哭的那一刻起,我便成为了一个快乐天使。一天到晚,妈妈老是哄我开心,拿一些有音乐的玩具,逗得我把眼睛都笑成一条线了。等我学会走路、说话的时候,就更开心了。因为这样我就可以去公园玩,和动物们聊聊天,买东西喂小鱼。当我上幼儿园的时候更是乐趣无穷,和小朋友们一起坐碰碰车,一起做游戏,一起听老师讲故事……每天回到家里,妈妈听着我高兴地讲着在学校的情况,妈妈夸我是个好娃娃。
大概在我七八岁的时候,我被妈妈送到乡下的`姥姥家住,从此,只有姥姥陪着我。在这种情况下,我依然保持着乐观的心态,开心的在外婆家生活。跟村里的孩子一起捉青蛙;去水库摘龙眼;有时去田里拿起泥巴来捏个小人,居然捏的有模有样呢。因为以前没玩过这些东西,感觉特别新鲜。在姥姥家里让我学到了很多知识,这是以前我没有过的经历,带给了我不一样的开心,我是多么快乐啊!
在乡下的学校里,小朋友们无比活泼、天真、快活的性格,深深地影响着我,使我把仅有的一点儿忧伤都抛到了九霄云外,我成了十足的快乐天使。
妈妈回外婆家看我的时候,总是对我嘘寒问暖,让我感受到了母爱的伟大,家庭的温暖,我心里总有一种说不出的快乐。
俗话说:“笑一笑,十年少。”人活着就要活得精彩,因此,我可以骄傲的说,我一直都是在快乐中成长。
语文快乐作文【篇4】
昨夜斗回北,今朝岁起东;我年已强壮,无禄尚忧农。哦,这是孟浩然写的由家元日。春节,是农历正月初一,又叫阴历年。
听说春节有一个怪兽,叫做“年”,它又叫“岁”。
年,是一个大怪物,它伤害人命,一年,来了个老头儿,他在每家的门上贴了一张大红纸。年看了开始发抖,这时,里面传来“噼里啪啦”的声音。“年”急忙逃走了。原来,它怕光、声响、红色。
春节的特色是年糕。外婆今天蒸了年糕,年糕因为谐音“年高”加上多种味道,成了很多人都爱吃的食品。黄色的是黄金,白色的是白银,意思是年年发财的意思。年糕有豆沙味的、花生味的、红枣味的,数也数不清。我顾不上家人,狠狠地咬了口。哇,水流了出来,味道真不错呀。
这时,我看了看时间,春晚开始了。
我打开电视,一边看春晚,一边躺在沙发上吃年糕,那滋味真是棒极了!
家人回来的时候,我已经吃了三个年糕了。
这个春节虽然没有放鞭炮,但是我过得很开心。
我爱吃年糕,爱过春节,爱享受节日的气氛!
语文快乐作文【篇5】
如果你是“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞大漠,我愿飞奔在漫天的黄沙里;如果你是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的深山丛林,我愿跋涉在布满荆棘的小路上;如果你是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚江河,我愿遨游于急流之中。呵,语文,你叫我爱不释手。
语文让我学会品味,学会发现。当你听到一首美妙的歌时,你觉得歌词真好,想记住它,别忘了,这是语文;当你为“兼葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”而感动时,别忘了,这也是语文;当你为“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”而感叹时,别忘了,这同样是语文。
语文如春风,吹拂着世界的每个角落。春天柳树发芽了,我兴奋地告诉妈妈:“妈,你瞧柳树冒出新芽了。”满以为我的这个“冒”字用得很妙,估摸妈妈也找不到更好的词了。“是啊,柳树爆青了。”妈妈用的“爆”字更加贴切。这是语文的奥妙。
语文如清泉,渗透我们的每个学科。数学需要它来解释,音乐需要它来表达,思想品德需要它来传播、倡导,美术需要它来描述……瞧,语文就是这样无处不在,润物细无声,悄悄地改变着我们。
天空中的一丝云儿飘过,淡淡的,自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的太阳光辉灿烂,你觉得生机勃勃,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,这也是语文。语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是那古老城邦中国色天香的牡丹;语文是无声的冷月,是静谧的荷塘,是秦皇岛外白浪里的渔船,是那青天上的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
不需“众里寻他千百度”,语文融于我们生活的时时处处,落落大方地展露着它的身影。就像此时,感受着窗外阳光的气息,我的嘴角露出一丝微笑。我如此沉醉其中,因为我知道,语文正悄悄地改变着我。
语文快乐作文【篇6】
“去年元夜时,花市灯如昼。”去年元夜,我随母亲一起陪姐姐在城里读书,有幸看到了城里的元宵夜闹花灯。
元宵节的夜晚,处处张灯结彩。大人小孩都涌到街上,行走在花灯之中,聊着天,猜着谜。平时的夜,从未如此热闹。
正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,正月十五是一年中第一个月圆之夜,所以被称为“元宵节”。
元宵节的习俗有很多,赏花灯、吃汤圆、放烟花,我最喜欢赏花灯。当天傍晚,吃完汤圆,我们早早的上街去看花灯。花灯这儿一盏,那儿一盏,闪耀着橘色的光芒,将夜空装扮得亮闪闪的。它们形态各异,有的像一条坐地的巨龙正欲腾飞;有的像一只玲珑的兔子,像是要扑过来;有的像一朵荷花端坐着,还有鲫鱼灯、南瓜灯、葫芦灯,都非常精巧。每一盏花灯上都写着一条灯谜,有的在抓耳挠腮的猜谜,有的正津津有味地看热闹。
我正陪爸爸猜着灯谜,忽然耳边传来了“咚锵,咚锵,咚锵,咚咚锵”的鼓声,一条金色的龙将我围了起来。是舞狮队来了呢!我们这些小孩都跟着鼓声一起大叫,真的好玩极了!
城里的元宵节好热闹呀!
语文快乐作文【篇7】
开学初,我们几个语文老师在设计本学期课程纲要时,看到新教材语文课本15页快乐读书吧推荐了一本《没头脑和不高兴》,于是我们就把这本书订为9月份孩子的阅读书目。各班家委超级给力,孩子们很快拿到了这本书,有了书,没事时我就陪扬宝一起读,这是任溶溶老先生写的**《没头脑和不高兴》。
书中描述的两位主人公“没头脑”和“不高兴”的所作所为令人捧腹大笑,也令人深思并引以为戒。“没头脑”并非不聪明,而是做事马虎、丢三落四,缺乏认真细致和周到的思考。平日里,“没头脑”经常是找到了帽子丢了手套,找到了手套又丢了书包……十足一个小“丢蛋鸡”,我家扬子还真是跟“没头脑”挺像的,扬子看到这也会不好意思地说:
“妈妈,马虎真不好。”后来,仙人把它变成大人以后,他设计建造了一栋300层楼高的少年宫,上下楼竟然没有电梯!害得大家登楼如同登天一般,这个马虎的坏毛病真是祸害人不浅;“不高兴”不是不会笑,而是固执任性,不愿意与别人协调配合,齐心协力的按规定做好每一件事,书中在“武松打虎”的戏中,他扮演老虎,但是,不按照剧本的要求去演,武松总是打不死他,台下的观众急得直叫,浪费了大家许多宝贵的时光,真是损人不利己!
这本书其实就是为了告诉孩子:在学***活中要养成好习惯,做任何事情不能马虎大意、不能丢三落四,同时也要学会和别人合作,团结力量大。
扬子看完感触挺大,她不好意思地说:“妈妈,我好像跟“没头脑”还听像的,这样真的不好。我以后会尽力解决这个问题的,妈妈,你相信我吗?
”看着孩子认真地表情,我满心喜悦。我一本正经的告诉扬宝:“扬子,妈妈相信你,你是妈妈最棒的小宝儿!
”扬宝,加油!
语文快乐作文【篇8】
语文,就像春天里的细雨,滋润了我们心田;语文,犹如一颗璀璨的星星,引领我们走向成功;语文,就似一缕温暖的阳光,照亮了我们人生的道路……语文,是一门最基础的学科,与我们的生活息息相关。
古人说过,“书读百遍,其义自现”。意思是说,读书读得多了,书中的意思就自然出现,不需要讲解。课外阅读是我们学习当中不可缺少的一部分,我喜欢阅读。在暑假期间,阅读了《丑小鸭》故事,使我明白了丑小鸭很坚强,很勇敢,尽管外界对她很排斥,但她从不气馁,没有抱怨过困难重重的人生之路。最后,她终于成为了一只美丽的白天鹅。使我明白了:阳光总在风雨后!阅读了《假如给我三天光明》,海伦·凯勒那不屈服于命运的精神将鼓舞和激励这我……让我们在书籍的世界里自由生活吧。
阅读是基础,作文是升华。在我小学六年的学习生活中,写过的作文可以说不计其数。对我来说,印象最深的是一篇畅想世博征文——《春夏的盛会》。写作之前,我查阅了有关世博会的资料,便有了灵感:我把自己想象成一只快乐地小燕子,张开理想的翅膀,畅游上海世博会。高大雄伟像一个巨人屹立在那儿的中国馆;如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大馆;有如同有洁癖的尖锐岩石的德国馆;还有如同两只热恋中的海螺,一只穿了衣服,另一只没穿的以色列馆……这些馆形状各异,造型独特,各具匠心,我真想飞到各个馆里去看个够。一个个奇特的想法,便奠定了我这篇文章的成功。当听到我的作文获得临安市一等奖的喜讯,我欣喜若狂。同时,我还获得了新世纪旅行社组织的免费世博游的奖励呢。当我走进上海世博园,我很有成就感,因为这是靠我自己的努力得来的,我成功了!从中,我也体会到语文的魅力。
从大量的阅读,成功的写作中,我收获了语文所带给我的乐趣。快乐学语文,才能更好的用语文,让语文继续引领我走向成功!
语文快乐作文【篇9】
每年的正月初一是春节,俗称“过年,”是我国最隆重的一个节日,为什么呢?奶奶告诉我春节是一个辞旧迎新的节日,意味着生机勃勃,万物复苏,播放种子的季节又要来了,是一个让人充满希望的节日,所以要高高兴兴的迎接春天。
除夕之夜,一家人坐在桌子旁,吃着那香喷喷的饭菜,我先吃了一口,觉得好吃,就把每一道菜吃了一遍又一遍,这么多菜的味道在我口中回味无穷。当爸爸妈妈爷爷奶奶吃第二口时,我已经尝完了所有的菜。不一会就剩下了一点渣子,我吃饱了饭,而他们却被饿着,还说这菜也太少了。
吃完饭后我们分为两组打扑克,一组是小孩们,一组是大人们,直到玩到八点,谁都没有提醒现在八点了。我们就飞快的跑到电视前,各自找了一个地方坐下,看春节晚会,春节晚会有悦耳动听的歌声,舞姿优美的舞蹈演员,幽默滑稽的相声和小品演员,奇妙有趣的魔术,我看了都叫起来春节晚会真是太好看!
看完春节晚会,就是新年的最后一个乐趣———放烟花。
我拿着烟花一出门就听到了烟火和小朋友们的笑声,原来是在外面有一场烟火比赛,天空中的烟花形态各异,姹紫嫣红,有的像一条巨龙腾空而起,有的像一枚子弹直冲云霄,还有的像一个没有开放的花苞,在天空中欣然怒放。我想我的烟花一定会比他们的烟花大好几倍,我小心翼翼的把烟火点燃,万万没有想到我的烟花是一个花生,可是,他们又放起了他们的烟花,我看的入迷,就大声叫道,烟花真美呀!
春天真是一个热闹喜气洋洋的节日,我期待着下一年的春节。