【#作文# #种植物作文#】想寫好文章就要用自己的語言表達清晰准確的情感，寫作有助於我們提高溝通能力。人們會流連忘返在優秀的文章裡，你寫文章時感到毫無思路嗎？今天小編要向大家推薦一篇文章主題是“种植物作文”，這些建議僅供參考您需要根據實際情況做出最終決策！
种植物作文 篇1
种植之乐：生命在泥土中的绽放
在这个快节奏的世界里，我选择慢下来，选择与泥土为伴，体验那份最原始的快乐。我选择种植。
每颗种子都是一个小小的希望，它们在黑暗中静静地等待，等待阳光、雨露的滋养，等待破土而出的那一刻。我小心翼翼地捧起一颗颗种子，把它们轻轻地放入土壤中，然后覆上一层薄薄的土。此时，我感觉自己仿佛是个农夫，面对着这片土地，心中充满了期待和希望。
每一天，我都会来到这片土地前，看看那些小小的种子是否已经发芽。有时候，它们似乎一点动静都没有，让我有些失望。但我知道，这是生命的节奏，需要耐心和等待。于是，我继续浇水、施肥，给予它们最温柔的照料。
终于，有一天，我看到了那第一颗小小的绿芽。它从土壤中探出头来，仿佛在向我展示它的存在。那一刻，我心中充满了喜悦和感动。我知道，这颗小小的种子已经在我关爱的照料下，开始生长、发芽。
随着时间的推移，我看到了越来越多的绿芽。它们慢慢地长大，变成了美丽的花朵和丰硕的果实。我感到自己的心血和汗水都没有白费。每一颗种子都给了我无尽的惊喜和快乐。
种植的过程让我明白了很多事情。我明白了生命的宝贵和脆弱，明白了耐心和坚持的重要性。我也明白了，只要用心去关爱和照料，任何生命都能茁壮成长。
每次看到那些美丽的花朵和丰硕的果实，我都会想起那些小小的种子。是它们让我懂得了生命的奇迹和种植的乐趣。我知道，只要有一颗热爱生活的心，就能在泥土中找到属于自己的快乐和满足。
在这个繁忙的世界里，我选择慢下来，选择与泥土为伴。因为我知道，只有与大自然亲密接触，才能真正感受到生命的美好和丰富。而种植，就是让我与大自然连接的最好方式。
我想告诉每一个人，不要忘记大自然的恩赐，不要忘记与土地、与植物亲密接触的快乐。让我们在忙碌的生活中，找到一片属于自己的土地，种下希望的种子，收获满满的快乐和满足。
种植物作文 篇2
我喜欢雨，人的灵魂和思维会在一场雨之后得到洗涤和整理。与一滴雨相遇，我坦然若一片树叶开始着陆，从容、自然、沉稳，不自责于一次次拒绝和不被认可。
日子久了，我多想自己不打伞，穿过街道，任你以一个漂亮洒脱的姿态垂青我的头发，打湿我的额头。与一滴雨相遇，被尘埃笼罩的头脑才能得到一次洗礼。
我早已是北方某个雨季的一扇玻璃窗。与一滴雨相遇，我喜欢你吧嗒吧嗒敲打我灵魂的声音，叩问灵魂是一种理解生活的方式。
我是一扇玻璃窗，我可以缩短一个人的心弦和你之间的.距离。落雨的季节，因为有一个人肯定会站在窗前看你落下的姿态，听你敲打我的节奏，只有这样，那个人才可以安静的思考属于自己的一天是否充实和开心。
一滴雨，落在遥远的北方，打在雨季的那片树叶上，叩响玻璃窗户，在天地间自由地寻找一个栖宿点，我折服于他认准了一个方向而落下，没有停顿和犹豫。
在这个季节，与一滴雨相遇，灵魂被一次次叩响，生活的航向才会重新得到定位。
种植物作文 篇3
星期一，阳光明媚，我背着书包开心地走进学校。忽然，一阵清香流过鼻尖。咦，是什么花香呢？
走上二楼，发现花坛里的三角梅忽然开放了，冒出一朵朵粉红色的小花。这小花一朵朵挨挨挤挤地聚在一起，好像在悄悄地说：“春天来啦，我要开花！我要开花！”这些调皮的小家伙！
它们开得真热闹呀！有的枝条高高地伸向空中，枝条的顶端上有许多花朵聚在一起，枝条只好害羞地低着头；有的整条细细的枝条上聚集了许许多多花朵，从走廊花坛里向外垂着；有的几条枝条聚在一起，一簇簇的花朵变成了红艳艳的一大片，被压弯了三角梅的枝条从二楼垂下来，就像红色的瀑布，多美呀。微风吹来，它们在空中骄傲地摇曳着，好像在说：“春天来了，看我们开得多美呀！”春风轻轻吹过我的脸蛋，好像在轻轻地抚摸着我！
一阵清风，一阵花香啊，我喜欢这美丽的三角梅！
种植物作文 篇4
植物人的生命最长能有多少年？美国有个老妇人，照顾植物人女儿38年，于两年前以80岁高龄离去，妹妹继续照顾姐姐，现在该病人已存活40年。
植物人苏醒的最长纪录是多少年？从1975年到2003年，将近30年，内蒙古包头市有个妇人，醒了！
谁造就了奇迹？她的养子。
1975年，妇人准备了1300元钱给儿子娶媳妇，藏在炉子边上的'铁筒子里，入冬第一次生火时，忘了拿出，钱烧成了灰。妇人急坏了脑子，成了植物人。
祸不单行，不久这家的男人又遭遇工伤，半身不遂。好好一个家塌了，就在此时，儿子知晓了自己的来历，他不是二老亲生，只是他们的养子。
不离不弃，不仅是他自己，还有一个好心的姑娘，没有那1300元钱，也愿意跟孝子一起，侍奉二老。
美国那位可敬的老妇人每两小时为女儿翻身一次，喂婴儿奶粉，放美妙音乐……生命延续较长的植物人，受到照顾之无微不至，应该是大致相同的。
时光流逝，母亲没有醒来，父亲去世了。
时光流逝，母亲没醒来，媳妇查出胃癌晚期，也去世了。
只剩了躺在床上的妈妈，时光继续静静流逝。
“妈啊，今天想吃点什么？”“粥。”一声回答，石破天惊。
之前的一万多天，儿子把这话问了一万多遍，这一天终于有了应答。
在常人一天天老迈的年龄，醒来的植物人老妈妈却一日胜似一日，几年过去，老人恢复到能走路，生火，做饭，包饺子……
“吃饭了啊。”她像从前一样，唤着儿子的小名。
小时候，经常因为贪玩儿，被妈妈一声声唤着“吃饭”。真有穿越的感觉。
回到小时候，应是所有人最无法实现的奢望。
老母亲的灵魂回到了人间，50多岁的儿子回到了小时候——是老天给好人的厚礼。
种植物作文 篇5
生，亦如株植物
路，依然不变的蜿蜒在那片熟悉的家乡，散落在缝隙的碎砂是睡着的记忆，明天依然触手可及，风起，记忆泛起涟漪；雨落，一切静如初。
——题记
每一个生命都像一颗种子，要用一生那么长的时间去悉数曾经过往，仿佛那样才算完整。
雨，在不同眼里会有各种身份，被雨水冲刷过的校园，有种特别的味道弥漫在周身，想要多看一眼青翠的草和干净的天空，还有那被吹散和打湿的蒲公英，也许有几瓣已经飞向了自由，也许有几瓣夭折在了途中，也许有几瓣已经被碾进了土里……曾昂首在阳光下的一大片蒲公英与周围的绿草相映生辉，细心的人会发现它的每一点变化，在时间的洗礼下，与晨光相拥，与夕阳对视，仿佛在讲述着一个短暂而又美丽的故事，和风雨共舞，期待着下一次生命，成为主角，上演相遇、相知、别离、凋零、重生……
Echo在《背影》中提到，梦想着长大后成为一个拾荒者，呼吸新鲜空气的同时，又可以在大街小巷里游走、玩耍，而且还会有许多小惊喜，自由快乐的如同天上的飞鸟。时过境迁，生活的玩笑，她变成了株仙人掌，漂流在撒哈拉沙漠，根，安静坚定的长在了心里。那深刻的单纯、善良、沉静而又深厚如她的文字，让人近乎疼痛的感动着。
“不自由，毋宁死”，如风一般的女子，扮演着自己飞翔的空间，完整的时空中流浪着。
另一个在阳光下尖锐的独特女子——独木舟，昙花一般孤傲的，不与百花争宠，只独自盛开在夜里，美艳的唇瓣，轻轻一吻，就染红了天际，于是夜就瞬间到来，一如她名，独自飘零在时间这片寂静海里，“除了苟活，还有远方和诗”，一架单反，一个旅行包，一颗简单的心，就是一场旅行，随时准备着把远方的远归还给草原。
杨丽萍曾说过，有些人的生命就是为了传宗接代，有些是享受，有些是体验，有些是旁观，我就是生命的旁观者。我来世上，就是看一颗树怎样生长，河水怎样流，白云怎样飘，甘露怎样凝结……
于是加入旁观者的行列，日出日落，花开花落，云卷云舒，悄悄退到喧嚣的后面站着，看惶恐源头偷偷生长出的悲伤花朵，从含苞到盛开、到成风，默默的在心中修种菊，在阳光下一起与洒落的雨点共舞，踮起脚尖，触摸晶莹中闪烁的尖锐温暖。
依旧习靠窗的位置，桌角上杯子里的胖大海，也依旧懒散着，被撑破的皮无辜的呆在一旁，那团纤维安静的`躺在杯子中惬意的吸收着阳光，轻轻的晃动杯子，它在里面顽皮的弹上弹下，脱离开的纤维点，在瓶底盘旋着，核被纤细的枝丫包裹着，悄悄的膨胀在自身浸出的精华中。再使劲晃动杯子，那团生命彻底被融化，明朗的分界，让嶙峋的核暴露了出来，孤寂的飘在中间。二分之一的纤维碎片，扮演着深不可测的丛林，二分之一的清澈，反射出另一种世界。就这样，再也看不出它最初的模样……
朋友说，你是四分感性，三分理性，两分现实，一分明朗。也许吧，像株植物般，从最初的深埋，经过发芽、阳光、雨露、风霜、盛开、凋零、枯萎，什么也不为，只是简单的要一个刻骨铭心的过程就够了。如单身旅行一般，只为在徒步中找回最初的自己，一个微笑，就惊扰了时光，原来已经在路上了……
种植物作文 篇6
风和日丽，我和爸爸妈妈去青青的草地上放风筝。放风筝是欢快的，我看着风筝飞上天心情无比的喜悦;放风筝是紧张的，看着风筝掉下地，我会很失落;放风筝是自由的……
我们来到公园的草地上，放风筝的人可真不少，我看见了各种风筝，有老鹰的，有蝴蝶的，还有毛毛虫的，各种各样……我拿着风筝线，爸爸拿着风筝，只听妈妈喊：“一、二、三!”爸爸就向上扔风筝，我也在这时向前跑，眼看我们的风筝就要飞上填了，我却被石头绊倒了。风筝掉了下来，我急得直跺脚，害怕爸爸妈妈责怪我。可令我想不到的是，妈妈对我说：“没关系，再来一次就好了!”于是我们又放了一次，这一次风筝飞上了天，我们都开心地叫了起来，太好了，风筝飞起来了。
原来并不是每件事都很容易，只要认真做，总有一次会成功的。
种植物作文 篇7
《植物妈妈有办法》一课，是小学语文第3册第1单元的一篇讲读课文。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。全诗共五节，第一节提出了问题，植物靠什么传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。
“领略大自然的美丽与神奇，激发学生观察大自然的兴趣”是本单元的训练重点，因此，我确定了本课的教学目标及重难点如下：
2、能力目标：①在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察的意识和方法；②能正确、流利地朗读，背诵课文。
3、情感目标：①激发学生对大自然的热爱；②使学生产生观察植物，了解植物知识，探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
按二年级讲读课的要求，我把本课分为两课时进行教学。
第一课时：熟读课文，结合图片理解课文内容，会认12个生字；
第二课时：进一步理解课文内容，会写10个生字，在教师指导下背诵全文。下面我所说的是第一课时的教学设计。
教法：根据《课程标准》及教材特点，我确定的教法是：引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
根据本课的教学目标及重、难点，我设计以下教学过程：
我设计的导言是：“我们都知道牛马有脚，鸟有翅膀，它们都可以去各地旅行，可植物没脚，没翅膀，它们要旅行靠什么办法呢？聪明的植物妈妈想出了很多的办法，今天老师带你们一起去认识这些植物妈妈。”师同时板书课题《植物妈妈有办法》。
设计此环节的目的是：抓住小学生好奇的心理特点，集中学生的注意力，创设情境以引发学生学习新课的兴趣。
在本课的新授部分，我分4步进行：
第一步：师范读课文，学生边听边画出生字。然后学生自读课文并思考：课文介绍了几种植物妈妈。
设计这一步目的是：先给学生一个整体感知，为下一步学文做好铺垫。
第二步：师领读，指导读，指名读文。其目的是：教给学生看书、读书的方法。
在初步了解课文的基础上，让学生带着“蒲公英妈妈是怎样传播种子的？”这个问题自读课文。经小组讨论画出蒲公英妈妈传播种子的方法。
出示投影（文中插图），让学生看图想一想，并说一说蒲公英妈妈是怎样传播种子的，目的是让学生动口、动脑、动手，通过多种方法理解课文知识。
最后，我指导学生朗读这段话，方法是出示这段话的投影，让学生朗读。再复合上另外一个片子标出重音，停顿记号，再让学生练读，从而读出喜爱的语气。
2、学生在小组内用学习蒲公英传播种子的学习方法，读一读、画一画、说一说苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。并根据学生的回答汇报适时板书：苍耳──挂住豌豆──炸开
设计这一步目的是：初步培养学生的自学能力，养成积极动脑、动手的良好的学习习惯。
3、选择一位你喜欢的“植物妈妈”来朗读。让学生自主选择朗读内容，以激发学生的朗读兴趣。
我是采用创设情境的方法突破本课难点的。我先让学生在小组内用教师事先准备好的实物，演一演三种植物妈妈传播种子的情形。然后我播放背景音乐，请一、两组的同学上台表演。
设计这一步的目的是：使文中知识通过学生的形体语言表现出来，增强文章的'吸引力和生动性，同时也加深学生的印象。
说一说除了课文中讲到的，你还知道哪些植物传播种子的办法。
设计此环节目的是：把向书本学习和向大自然学习结合起来，激发学生观察植物，探索大自然奥秘的兴趣。
请学生说一说这节课你学到了什么。
教师简单小结。
3、设计这样的结束语：同学们，学了这篇课文我们知道了三种植物传播种子的方法。只要同学们仔细观察，认真思考就能发现很多大自然的奥秘！
种植物作文 篇8
百合花用来观赏，尤以荷兰及日本输出的切花好看。百合花的球根含丰富淀粉质，部分更可作为蔬菜食用，在中国，食用百合具有悠久的历史，而且中医认为百合性微寒平，具有润肺止咳，清火，宁心安神的功效，花鳞状茎均可入药，是一种药食兼用的花卉。
生活中我们会遇到很多美丽的花，但只有美丽的百合花却吸引起了我的注意!
百合花在春天开放，花期比较长，一般在花店常见，给人留下一种似曾相识的印象。百合花还是花苞时是绿色的，有一点点白色，慢慢地随着百合花的绽放，绿色会消退，长成盛开的白色百合花。百合花的花瓣因为底部比较厚，所以让白色看起来更深一些。盛开的花瓣上有许多小刺，但是那些小刺一点也不扎人。小刺一开始是绿色的，慢慢的会变成棕色。盛开后的百合花像一个喇叭，随时要播放一首优美的曲子。它的花蕊上有橘红色的花粉，也有橙黄色的花粉。花蕊中间是浅绿色的花柱，花柱顶端是白色的柱头。百合花的叶子上面是深绿色的，而下面却是浅绿色。
百合花的气味非常香，香到让人陶醉，但是听说，如果长时间闻百合花的香味可能会导致头痛，甚至晚上难以入眠，所以百合花不能放在卧室里哦。百合花的花瓣里面的颜色深一些，外面的颜色却淡一些。
我通过查阅百合花的资料，知道百合花又名番韭、山丹等。全世界至少有一百二十多品种，其中五十五种产于中国。百合花还有许多颜色，比较常见的有粉色和白色。我喜爱百合花，因为它名字多、品种多，颜色也非常绚丽，我希望在客厅里看到美丽的百合花。
种植物作文 篇9
走进大门，两行花映入我的眼帘，十分优雅美丽。往后走，一个大花盆里种着漂亮的“万寿菊”，黄灿灿的\'，给我留下了深刻的印象。
边走边看，不知不觉中来到了花园，那些“郁金香”深深地吸引了我的眼球。那纯白色的花叫做“白梦”，象征纯洁。紫色的叫做“夜皇后”，好像很神秘似的。还有灿烂的“金色阿波罗”，表示富贵；大红色的“炫耀”，象征着热烈与激情……这些万紫千红的“郁金香”给春天带来了绚丽的色彩，为春光增添了许多生机，小学生大全《游植物园》。
植物园的树很多，品种不少，有“白桦”、朝着天的“箭杆杨”、弯着腰的“华山松”、像龙爪一样的“龙抓槐”，令我大开眼界。
来到休闲区，里面有很多人，有的人正在品茶，有的人在野餐，还有的人在划船，他们是那么快乐、自在，似乎抛开了一切烦恼。
有些老人正在钓鱼，他们一动不动，像一尊雕塑。他们目不转睛地盯着水面，水面有什么动静，就会立刻拉鱼竿，结果往往只是空欢喜。
一位老奶奶正在照相，她脸上像开了花似的。
有些人则正在赏花，他们全神贯注地看。看得专心致志，仿佛抛开所有的烦心事。
年轻人则喜欢刺激，他们三个一群，两个一伙地骑上自行车，在大道上飞驰。
植物园真是一个好地方，它能让人放松心情，大开眼界，又长见识，植物园是节假日的好去处。
种植物作文 篇10
世界上的植物那么多，我喜欢的不是花中之王牡丹，也不是能治百病的芦荟，而是称作“花贵妃”的西府海棠。
西府海棠远远看去像一个粉红色的棒棒糖。隔得老远都能闻到那甜甜的香味，让人陶醉其中。往前走几步，就能看见红红的花苞像一个个红色的水滴挂在树上，花朵展开后，一层层花瓣中露出了黄色的花蕊。几片粉红色的花瓣围在一起，就像一个小喇叭在唱着欢快的歌谣。西府海棠像一位穿着粉红色裙子的小姑娘，而绿色的叶子则是一位帅气的小伙子，风一吹，它们就跳起优美的华尔兹，那粉红色的裙子随风飘动。跳着跳着，小姑娘们忽然飘下来，天空中下起了一场壮观的“粉红花瓣雨”。哇!如果把眼前的“花瓣雨”看成一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己就是朵西府海棠，穿着粉红的裙子，站在枝头上，风吹过来，我就和别的西府海棠一起跳舞，形成了一波粉色的海浪，还招来许多小蜜蜂和花蝴蝶，争先恐后地来采我身上甜甜的花蜜。小蚂蚁爬过来告诉我昨夜的好梦，蜻蜓飞过来告诉我早上飞行时的快乐……过了好一会儿，我才发现我已经沉醉在西府海棠的花香中了。
这，就是我家门前的西府海棠。每周我都会提着一小桶水来给它浇水，并对它说：“我永远是你的朋友。”请问你有和我一样的植物朋友吗?快告诉我吧!
