【#实用文# #八年级下册鳟鱼音乐教案(通用二篇)#】作为一位默默奉献的教育工作者，经常需要准备教案，通过教案可以使教学更加规范和有效。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是好工具范文网小编收集整理的《鳟鱼》的教案，希望对大家有所帮助。
八年级下册鳟鱼音乐教案 篇1
一、教学目标
知识与技能：让学生了解舒伯特的生平和音乐创作背景，掌握《鳟鱼》这首歌曲的基本旋律和节奏特点。
过程与方法：通过聆听、模唱、分析等多种方式，引导学生感受《鳟鱼》的音乐美，提高学生的音乐欣赏能力。
情感态度与价值观：通过《鳟鱼》的学习，激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重难点
重点：掌握《鳟鱼》的旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。
难点：体会舒伯特通过《鳟鱼》传达出的深邃情感，并尝试在演唱中表达出来。
三、教学准备
教具：音响设备、多媒体课件、钢琴或电子琴。
材料：舒伯特的生平简介、《鳟鱼》的音乐资料、歌词等。
四、教学过程
导入新课 通过展示鳟鱼的图片或视频，引发学生对鳟鱼的兴趣，并简单介绍鳟鱼的生活习性。然后，引出作曲家舒伯特及其作品《鳟鱼》。
欣赏音乐 播放《鳟鱼》的'音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。在播放过程中，教师可以适当讲解歌曲的创作背景和舒伯特的生平。
学习歌曲
（1）教师弹奏钢琴或电子琴，引导学生模唱《鳟鱼》的旋律。
（2）学习歌词，让学生跟随音乐节奏朗读歌词，并尝试将歌词与旋律结合起来。
（3）分组练习，让学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
分析歌曲
（1）引导学生分析《鳟鱼》的旋律特点，如旋律的起伏、音程的跳跃等。
（2）讨论歌曲表达的情感，分析歌曲如何通过旋律和歌词表达对鳟鱼的喜爱和对大自然的赞美。
拓展延伸
（1）让学生尝试用其他艺术形式表达《鳟鱼》的主题，如绘画、诗歌等。
（2）鼓励学生回家后与家人分享《鳟鱼》这首歌曲，并一起欣赏舒伯特的其他作品。
五、教学总结
本节课通过学习《鳟鱼》这首歌曲，让学生了解了舒伯特的生平和音乐创作背景，掌握了歌曲的旋律和节奏特点，并体会到了歌曲表达的情感。同时，通过拓展延伸活动，培养了学生的创造力和分享精神。希望同学们能够继续关注和欣赏舒伯特的音乐作品，感受音乐带来的美好与力量。
八年级下册鳟鱼音乐教案 篇2
一、双基目标：
1）基本知识：了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺术歌曲创作上的成就和贡献。（说明：作为六年级的学生应该多的了解国外著名作曲家的生平介绍，以及对音乐的贡献）
2）基本技能：感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。（说明：高年级的学生应该不仅仅只限于听歌曲，而且应该更多的从整体上理解音乐作品，比如说伴奏）
3）能力目标：培养学生欣赏音乐时要有良好的习惯，学会欣赏和分析音乐作品，更多的了解外国音乐家的作品以及贡献。（最后一条是作为常识了解）
4）德育目标：理解歌曲所表现的意义，并能明确本课所揭示的寓意：善良与单纯往往被狡诈与邪恶所害。
二、教学重点的难点：
1）教学重点：让学生感受包括调式在内的各种音乐表现手段的作用。（说明）
2）教学难点：在解决重点的基础上深化调式变化对音乐情绪的影响及重大作用。（由于教学难点对于小学生来说还有些困难，所以教学难点由教师讲解，学生了解掌握）
三、教学过程：
在教学过程中，我将分教材分析、组织教学、复习旧课、导入新课、教授新课五个方面来讲。
1）教材分析：《鳟鱼》这首作品是1817年夏天舒伯特20岁时写的一首颇受人们喜欢的活泼的抒情歌曲。（简要介绍一下作品，让学生先简单了解作品）
2）组织教学：
①师生问好歌。
②听音模唱训练。（再同一个大小调式中，弹奏同根音的大小三和弦，听辩并分别模唱。这是针对基本技能方面来说的）。
③基本节奏训练。
3）复习旧课：
根据老师的钢琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顾所学的有关舒伯特的内容。
4）导入新课（从这一环节开始我将使用教学课件）
①这时在屏幕上出现几张关于鳟鱼的'图片，这就是我们今天要在音乐课中学习歌曲中的小动物——鳟鱼。大屏幕出现本课课题《鳟鱼》以及作曲家舒伯特的名字。
②教师开始提问学生自己查阅有关这首作品以及作曲家的资料，随后在屏幕上出现舒伯特的肖像画以及介绍。
（目的：让学生更加直观的了解作品内容）
5）讲授新课：
①由老师介绍总结一下舒伯特更多的优秀作品。（屏幕上出现三首视听作品）
②首先来听一遍歌曲，听完后请同学有感情的朗读一下三段歌词。（先从歌词来了解作品内容。屏幕上出现歌词）
③听第二遍时，要在听的过程中思考一下3个问题：
这首乐曲分为几个乐段？
歌词描写是什么样的故事？
歌曲所表现出来的情感是通过怎样的方法来表现的？
（这时我会播放已经做好的flash动画。本环节要求学生自己分析乐曲，来培养学生视听的能力和理解的能力。最后由老师总结以上问题。）
④最后一遍歌曲。
要求学生听乐曲时，在乐段发生变化的时候举手示意老师。
根据伴奏音型的不同变化，说出情绪情感的变化。（这时本课的难点，这由老师总结）
歌曲的最后两句于第一、二段的两句相同，但表达的内心心情有什么不同吗？（歌词：我满怀激动的心情看鳟鱼上了当）
6）学生表演故事内容
分别请两组学生上来，根据故事的情节来编排表演《鳟鱼》。（主要是培养学生的创造能力和想象能力，一共有三个角色：渔夫、我、小鳟鱼。表演完毕后由学生自己讨论这首歌曲的寓意，最后由教师总结）
四、巩固练习
由教师提问这节课所学习的有关于舒伯特以及这首作品的常识问题。（目的：让学生能够熟练掌握）
五、课堂小结
① 教师介绍歌曲的创作背景（要求学生了解即可）
② 这首歌曲所揭示的寓意。
③ 让学生了解歌曲表现的不同，可以通过伴奏和音乐来表现。
六、布置作业
虽然本课是作为欣赏课来学习，但希望学生回家后能自己学习演唱这首歌曲，记住作曲家。
