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幼儿武术教学计划 篇1
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标及重点：
1. 了解武术的基本理论和技术，培养幼儿对武术的兴趣和爱好；
2. 发展幼儿的运动能力和协调性，提高幼儿体能素质；
3. 培养幼儿的自信心、坚韧性和社交意识；
4. 促进幼儿的肢体发展和健康成长。
二、教学内容：
1. 站立式基础动作，包括站立、跨步、转身等；
2. 手腕、手臂、膝盖的练习；
3. 基本拳法和踢腿动作；
4. 模仿动物姿势的练习，如虎、鹰等；
5. 品德教育与武术素养教育。
三、教学方法：
1. 示范法：教师为幼儿演示武术动作，指导幼儿模仿；
2. 游戏法：幼儿通过参与武术游戏，掌握武术技能；
3. 比赛法：通过武术比赛，激励幼儿积极参与，提高技能。
四、教学流程：
第一周：了解武术基本理论和技术，讲解武术基础动作；
第二周：练习站立式基础动作；
第三周：练习手腕、手臂、膝盖的练习；
第四周：练习基本拳法和踢腿动作；
第五周：模仿动物姿势的练习；
第六周：品德与武术素养教育；
第七周：武术比赛；
第八周：总结和复习。
五、教学评估：
1. 观察幼儿的学习成果，给予及时反馈；
2. 对幼儿的表现进行评分，评选最佳幼儿。
六、教材及参考书目：
1. 《儿童武术》；
2. 《儿童武术基本技巧》。
七、教学设备：
1. 武术服；
2. 武术鞋；
3. 武术器械（如棍、剑等）；
4. 比赛用具（如护甲、护肘等）；
5. 消毒液、冰袋等急救设备。
通过本次教学计划，幼儿园能够培养幼儿的运动能力和协调性，提高幼儿体能素质，同时，培养幼儿的自信心、坚韧性和社交意识，促进幼儿的肢体发展和健康成长。在教学过程中，我们坚持以幼儿为中心的教学理念，通过游戏、比赛等方式，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
幼儿武术教学计划 篇2
幼儿园武术学期教学计划
一、设计意义
武术是我国传统体育项目，它不仅具有美育、健身、自卫的功能，更是一种优秀的文化遗产。幼儿园是儿童生命成长早期的重要阶段，通过幼儿园教育，可以促进儿童的身体发育、智力发展、情感形成和社会认知能力的提高。针对幼儿教育特点和幼儿园武术教学实践，设立幼儿园武术学期教学计划，旨在通过有计划、系统的教学方案，形成健康、阳刚、平衡的身心状态，促进幼儿全面发展，增强自信心和忍耐力，提高幼儿抵抗力和免疫力，促使幼儿建立起锻炼身体、增强体质和爱上运动的良好习惯。
二、教学目标
1、培养幼儿的基本动作技能和养成健康的体育锻炼习惯。
2、增强幼儿的身体素质和体能。
3、促进幼儿的情感和认知的综合发展，培养其服务意识和团队合作精神。
4、强化幼儿自我保护和自我防范能力，提高幼儿安全意识。
三、教学内容和方法
1、教学内容：
（1）初步了解武术和其历史文化；
（2）基本动作技能：“站、走、跑、跳、转、踢、拳”等动作；
（3）武器操练：如长棍、短棍、双节棍、剑术、枪术等；
（4）散打、套路、推手、对练等技法；
（5）武术与健身操进行结合锻炼；
（6）武术套路表演的训练。
2、教学方法：
（1）观看专业武术表演、情景模拟、动手实践；
（2）游戏式体验、角色扮演、魔术形式等；
（3）视频课程播放、动画制作等多媒体手段；
（4）组织幼儿的表演和实践演练。
四、学期教学计划
本教学计划分为秋季、冬季、春季三个阶段。每阶段周期根据幼儿园学年制确定。本计划中各个表格的单位均为“课时”。
1、秋季阶段，时间为学年开始后的四个月，共计12周。
时间节点 教学内容 课时
第1-2周 初识武术基本知识 4
第3-4周 基本动作和技巧训练 6
第5-6周 初步了解与使用武器 6
第7周 体能训练 4
第8-9周 武术技法训练 8
第10周 健身操结合武术训练 4
第11-12周 武术套路表演训练 8
2、冬季阶段，时间为学年中期的三个月，共计9周。
时间节点 教学内容 课时
第1-3周 武术套路演练及技法练习 12
第4-6周 拳术套路与拳操结合 12
第7-9周 武术器械技法与器械操结合 12
3、春季阶段，时间为学年中后的五个月，共计15周。
时间节点 教学内容 课时
第1-2周 传统文化与武术学习 4
第3-4周 基本攻击技法与技巧训练 6
第5-6周 武术自卫训练 6
第7-8周 武术的协同运动 8
第9-10周 武术健身操结合训练 8
第11-12周 武术与团队协作 8
第13-14周 武术技法的高级应用 8
第15周 毕业典礼表演 6
五、教学评价
1、学生表现评价
通过记录学生的参与情况和作业成绩，对个人或小组给予奖励，并定期组织考试和演示，评选优秀学生。
2、课程效果评价
对学期教学计划中所设置的目标进行评价，包括幼儿掌握程度、实践能力、健康发展和课程质量等。
3、教学质量评价
包括授课形式与方法、教学内容和课程流程设计的评价，确保课程效果达到预期目标。
幼儿武术教学计划 篇3
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
本学期的武术教学主要针对幼儿园儿童的身体素质和心理素质进行全面的提升，其中包括以下方面：
1. 增强幼儿的体能、耐力、灵敏度和速度；
2. 培养幼儿的勇气、自信、毅力和团队合作意识；
3. 帮助幼儿锻炼身体，增强抗挫折能力。
二、教学内容
根据上述教学目标，本学期的武术教学主要包括以下内容：
1. 基本动作：幼儿通过学习武术的基本动作，包括站立、行走、转身、跳跃、摔滚等，提高身体协调性和智力敏捷性。
2. 基本技巧：幼儿通过学习武术的基本技巧，如攻防、招式、姿势等，培养自信心和团队意识。
3. 基础理论：幼儿通过学习武术的基础理论，包括动作细节、武器功夫、哲学思想等，提高心智协调能力。
4. 组队活动：幼儿进行武术组队活动，通过训练和比赛，培养集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学策略
本学期的武术教育，将采用多种教学策略，保证幼儿在全面提升身体素质和心理素质的同时，获得有趣的体验和成就感。
1. 游戏化教学：通过游戏化教学方式，例如体操、唱歌、竞技、演出等多种形式，让幼儿更好地理解和消化武术知识，提高学习兴趣。
2. 绘本教学：将武术教学知识融入到图书中，通过绘本教学的方式，展现形体判断、反应能力、术语注释等基础知识，增强学习效果和幼儿的记忆力。
3. 视听教学：凭借现代技术设备，幼儿可以通过观看教学视频，学习互动，更好地理解课程内容，相互交流学习方法和心得。
四、教学计划
第一周：基础动作练习
教学内容：学习武术基础动作，比如站立、行走、转身、跳跃、摔滚等。
教学方式：通过游戏化的学习方式，引导幼儿进行体育锻炼，提高身体协调性和智力敏捷性。
第二周：基础技巧训练
教学内容：学习武术基础技巧，如攻防、招式、姿势等。
教学方式：通过蓄谋和执行的训练和互相交流的比赛等方式，培养自信心和团队意识。
第三周：基础理论学习
教学内容：学习武术基础理论知识，包括动作细节、武器功夫、哲学思想等。
教学方式：通过绘本教学的方式，准备有关知识的绘本，让幼儿对武术理论有一个初步的认识。
第四周：组队活动竞赛
教学内容：进行武术组队活动，通过训练和比赛，培养集体荣誉感和团队合作精神。
教学方式：通过教练和幼儿之间的交流、竞赛和集体活动，更好地展现武术精神和团队荣誉感。
五、总结
通过计划的武术教育内容，我们将全面提升幼儿园儿童的身心素质，培养其勇气、自信、毅力和团队合作意识，帮助幼儿锻炼身体，增强抗挫折能力。同时，采用游戏化、绘本和视听教学等多种方式，保证幼儿获得有趣的体验和成就感。
幼儿武术教学计划 篇4
幼儿园武术学期教学计划
一、总体目标
通过本学期的幼儿园武术教学，使幼儿掌握一定的武术基本技能，增强幼儿体质和自信心，培养孩子们勇敢、自信、毅力和团队合作精神，达到智育、体育和美育的综合培养。
二、教学内容
1.武术基本功：
慢速动作拳、基本功练习、武术套路、轻功、踢腿、攀爬等。
2.团队协作：
采用小组互助合作的方式，引导幼儿学会分享、关爱、协作；
3.武术文化：
让幼儿了解武术的起源、历史、文化特色、形式和保健作用，增加知识和文化素养。
4.游戏娱乐：
利用游戏的方式，让孩子们愉快地学习武术，提高兴趣和积极性。
三、教学安排
1.教育理念：注重互动和情感培养
我们注重营造亲情和不同年龄段的孩子们之间的互动，从而达到更好的效果和教育改革。
2.教学计划：按周进行
将本学期50个课时，思考结束后将教学安排按周精细的制定出来，尽最大力让幼儿学生在穿插热身、课程学习及游戏发挥娱乐性的环境中，尽可能的达成武术学习目标。
3.课堂氛围：亲密而自由
在教师和学生的互动中，营造一个虚实结合、轻松温馨、自由而宽容的氛围。
四、教学方法
1.分级教学：
根据幼儿的各级别水平程度，进行小组分级教学；
2.游戏教学：
通过游戏式的教学，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果；
3.批判性思维：
引导幼儿学会思考，面对问题，寻找解决问题的方法，提高批判性思维和学习能力。
五、教学评估
1.形成性评估：
每次课堂结束后，记录幼儿在武术技巧、文化积累、个人表现和思维能力方面的表现，形成记录档案，以规律来促进幼儿的学习。
2.终评：
通过整个学期的武术学习和训练，对每个幼儿进行全面综合考评。
六、总结：
通过本学期的幼儿园武术教学，孩子们可以从中体会到武术文化的深厚内涵，并且加深对友谊和集体的认识，在体育方面也增强体魄，并且还可以获得自信和勇气，培养出持之以恒、不畏困难的毅力。
作为教师，我们一直注重在幼儿心理构建上，让他们在学习中得到快乐和真实的回报，从而提高他们自身的品质和质量，并营造出一个积极向上的学习氛围
我们相信，通过不断的努力和实践，幼儿的武术学习一定会取得好的成果。
幼儿武术教学计划 篇5
幼儿园武术学期教学计划
活动主题：武术初识
活动目标：
1. 让幼儿初步认识和了解武术，促进幼儿对武术的兴趣。
2. 培养幼儿的手眼协调能力、身体平衡能力以及柔软度。
活动内容：
1. 武术知识初步了解。
a. 明确武术的起源及其历史背景。
b. 学习武术术语和基本基本动作，如“前进、回转、躲闪”等。
c. 了解武术的宗旨和精神，例如“习武讲究品德、强体益智、修心养性”。
2. 基础训练。
a. 常见的长拳和太极拳等基础拳法。
b. 通过站姿、立正、抬腿、踩步等基本动作来训练幼儿的身体平衡和柔软度。
3. 运动和游戏。
a. 通过武术运动和游戏让孩子们快乐而有趣地掌握武术的基本动作和技巧。
b. 组织比赛和比赛活动，让幼儿有机会展示他们的所学。
活动安排：
1. 第一周：武术知识简介。
通过动画片、图书、音频等资料向幼儿介绍武术的起源、历史和文化背景，给孩子一种全新的体验，让他们能从另一个角度看待世界。
2. 第二至第四周：基础训练。
教授常见的长拳和太极拳等基础拳法。通过站姿、立正、抬腿、踩步等基本动作来训练幼儿的身体平衡和柔软度。训练时间不应超过10分钟，以避免过度劳累幼儿。
3. 第五至第七周：运动和游戏。
通过武术运动和游戏让孩子们快乐而有趣地掌握武术的基本动作和技巧。例如，玩“踢球”游戏时可以向孩子们展示如何在平衡的同时踢出高质量的脚球，或者组织“鱼龙灯”游戏来锻炼柔韧性和协调性。
4. 第八周：结业式。
在结业式上，向孩子们演示所学的武术，评选五项中的最佳表现者，增强幼儿的信心和兴趣。
注意事项：
1. 所有活动都必须在指导教师的监督下进行。
2. 训练时间不应超过10分钟，以避免过度劳累幼儿。
3. 所有运动和游戏都应该考虑幼儿的安全和卫生因素，如不应在潮湿的地面或其他具有滑倒危险的地方训练。
4. 教师需要先完成培训并取得合格证书才能教授武术。
结论：
通过这个幼儿园武术学期教学计划，我们可以让幼儿初步认识武术，培养他们的兴趣和热情，通过基础训练和运动游戏锻炼幼儿的身体平衡和柔软度，同时增强他们的信心和兴趣。这将为幼儿的身体健康和自我发展奠定良好的基础。
幼儿武术教学计划 篇6
幼儿园武术学期教学计划
引言：
武术是中国传统文化中的一种奥妙之术，除了展现出来的华美动作，还强调了心理、道德等多方面的修养。随着中国武术逐渐走向世界，其独特的魅力逐渐被外界所认可和追捧。近年来，越来越多的幼儿园开始开展武术课程，让孩子们从小就接触中国传统文化，锻炼身体，形成勇敢坚韧、自信的品质。
本文旨在为幼儿园教师们提供一份完整的武术学期教学计划，通过系统而有趣的课程设置，激发孩子们对武术的热爱，让其在体育锻炼中接受更多的传统文化熏陶。
一、教材选取
针对不同年龄段的孩子，需要选取合适的武术教材。在幼儿园阶段，幼儿的身体发育和心理特点都有一定的差异，因此在教材选择上需要注意以下几点：
1、教材内容应简单易懂，形式生动活泼，符合幼儿的认知能力和审美习惯。
2、教材难度应适当，让幼儿们在保证安全的前提下能够完成各项动作。
3、教材应综合考虑传统武术和现代运动的特点，注重激发幼儿对武术的热情和兴趣。
4、选材过程中要注意保障知识的真实性和确凿性，避免教给孩子错误的知识。
二、教学目标
幼儿武术课程的教学目标应该是全面而具体的。下面介绍一些教学目标：
1、激发幼儿对武术的热情，促进其身心健康发展。
2、帮助幼儿准确理解武术运动的起源、特点、意义等方面的知识，提升其对传统文化的认识。
3、培养孩子们感性认识和身体意识，让他们在实践中感受到科学的身体训练是多么重要。
4、锤炼幼儿的毅力、耐力和坚韧不拔的品质，培养勇敢、自信等良好的道德品质。
三、教学内容
在教学内容方面，针对不同年龄段的幼儿应该有不同的内容和难度。
1、小班（3-4岁）
小班的幼儿对武术的认知和掌握能力相对较低，需要注重引导和激发幼儿的兴趣。
（1）各类动物的模仿动作。
例如，老虎跳跃、猫步踏步、青蛙跳跃等。让幼儿们通过动物模仿的方式习得基本武术动作。
（2）基本拳法。
学习基本的拳法节奏和招式，并在实践课程中进行锤炼和巩固。
（3）平衡训练。
让幼儿在稳定的环境下进行跷跷板、板凳等动作，提升其平衡、协调能力。
2、中班（4-5岁）
中班幼儿对武术的认知逐渐增强，需要更加注重技巧和动作的规范化训练。
（1）散手基本动作。
学习散手基本动作和节奏，包括正步、跨步、转身、腰转、兜后拳等。
（2）器械练习。
学习器械的基本使用方法，包括太极扇、单双节棍、剑、枪等。
（3）太极拳。
学习太极拳的基本动作和手势，使幼儿在实践中感受太极拳的文化内涵。
3、大班（5-6岁）
大班幼儿在掌握了一定武术基础后，需要更加注重技巧的规范化和自主创作能力的培养。
（1）散手、器械动作的组合训练。
进行组合训练，注重转换动作和节奏的掌握。
（2）自由创作。
引导幼儿进行自由创作，鼓励他们发挥想象力和动手能力，创造出自己的武术动作。
（3）考试和比赛。
安排一定的考试和比赛，以便对幼儿学习成效进行评估和展示。
四、教学方法
幼儿武术课程的教学方法应该是针对幼儿特点和教材特点而制定的。下面是几种适合幼儿武术课程的教学方法：
（1）情境式教学。
利用情境化的教学内容或情景，指导幼儿学习和掌握武术技能。
（2）分组教学。
将幼儿分组进行学习和训练，实现个性化、差异化的教学内容和要求。
（3）巩固式教学。
针对不同年龄段的幼儿设计巩固性训练课程，帮助幼儿巩固所学习的武术动作和技能。
（4）游戏式教学。
采用游戏化的教学形式，让幼儿在轻松愉快的环境中进行武术学习和实践。
总结：
幼儿武术课程的教学需要充分考虑幼儿的实际情况和特点，注重掌握简单、明晰的武术动作和相关知识。通过科学的教学安排和创新的教学方法，让幼儿在学习和实践中感受到传统文化的熏陶和身体健康的好处。期望这份武术学期教学计划能够为幼儿园教师们提供一定的参考和指导。
幼儿武术教学计划 篇7
幼儿园武术学期教学计划
第一节：引言
武术是一门由中国传承的古老的体育运动，具有独特的文化价值和时代精神，对人的健康成长和品格塑造有着积极的影响。幼儿期是人类最重要的成长阶段之一，通过幼儿园武术课程的有效实施，可以促进幼儿身体协调性、柔韧性、平衡性和动作技能的发展，增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿的集中注意力、合作精神和团队合作意识，打造健康自信的幼儿。
第二节：教学目标
通过对幼儿园武术课程的学习，幼儿将达到以下目标：
1. 提高幼儿的身体素质，促进幼儿的身体协调性、柔韧性和平衡性的发展。
2. 培养幼儿的动作技能和体能，提高幼儿的抗风险能力。
3. 增强幼儿的自信心和勇气，帮助幼儿的心理健康发展。
4. 培养幼儿的集中注意力、合作精神和团队合作意识，增强幼儿的社交能力和人际交往能力。
5. 增加幼儿对中国传统文化和武术文化的了解，培养幼儿的爱国情感和文化自信心。
第三节：教学内容
1. 幼儿园武术课程的核心内容涵盖了基础技巧的训练、武术形式的学习、武术器械的使用以及与传统文化相关的知识普及。
2. 基础技巧的训练包括基本的动作技能练习，如踢腿、拳法、跳跃、攀爬等。
3. 武术形式的学习分为内家和外家两个方面，其中内家包括太极拳、八卦掌等，外家包括功夫、散打等。
4. 武术器械的使用指的是通过用棍、耍刀、练剑、使用锤等不同的器械进行训练。
5. 与传统文化相关的知识普及包括传统音乐的听力训练、传统文化的视频和图书资源引导、老师的讲解和互动活动等多种方式。
第四节：教学计划
幼儿园武术课程的教学计划如下：
第一周：基础动作技能的训练
第二周：太极拳的学习
第三周：功夫的学习
第四周：传统音乐的听力训练
第五周：拳法的学习
第六周：老师的讲解和互动活动
第七周：八卦掌的学习
第八周：传统文化的视频和图书资源引导
第九周：跳跃的训练
第十周：用棍的武术器械训练
第十一周：攀爬的训练
第十二周：使用锤的武术器械训练
第五节：教学策略
幼儿园武术课程的实施需要采取多种教学策略，包括以下几个方面：
1. 灵活使用教学手段，如小组讨论、集体实践、角色扮演、游戏互动、画画表达等。
2. 针对不同年龄段的幼儿，采用不同的教学方式和方法，如视、听、口语、动手等结合。
3. 通过幼儿的参与感和互动体验，增强幼儿对武术课程的兴趣和学习积极性。
4. 引导幼儿在实践中体验武术文化和中国传统文化的内涵，增强幼儿的文化自信心和民族自豪感。
5. 增强教学互动和反馈机制，及时调整教学策略，确保教学效果。
第六节：结语
通过对幼儿园武术课程的实施，我们可以帮助幼儿健康成长，增强幼儿的身体素质和心理健康，培养幼儿的文化自信心和社交能力，为幼儿的未来发展打造坚实的基础。因此，我们希望能够倾听幼儿的呼声，真正让幼儿在课堂中享受到快乐的学习过程！
幼儿武术教学计划 篇8
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解中国武术的基本知识和文化内涵，体验健康锻炼的快乐；
2. 提高幼儿的运动协调能力、身体灵活性、抗挫能力和自信心；
3. 让幼儿从小学会自我保护、培养独立、自主和自主意识；
4. 创造良好的班级氛围，增强互相合作和较量的意识。
二、教学内容
1. 了解中国武术的基本知识和文化内涵；
2. 掌握象形拳、蛇形拳、猴形拳等基本拳法；
3. 学习基本动作，如跑步、跳跃、踢腿等；
4. 学习掌法、脚法，了解招数的基本运用；
5. 学习使用道具，例如武器（竹剑、木刀等）；
6. 体验游戏和比赛，例如擦地板、拔河等。
三、教学重点和难点
1. 学习正确的握拳、站位和呼吸方法，强化动作的协调性；
2. 学习如何快速反应和做出正确的动作；
3. 学习使用武器，需要注意安全问题。
四、教学方法
1. 调整课堂气氛，创造积极活泼的活动环境；
2. 创造生动有趣的形式，例如讲故事；
3. 强化互动性，引导幼儿通过合作和较量学习；
4. 不断调整教学方法根据幼儿的实际情况。
五、教学评估
1. 跟踪幼儿的学习进展，例如体育活动的参与度、技术素质等；
2. 手动记录幼儿的课堂表现，并根据个人差异制定个性化的学习计划；
3. 班级评估：把小组分解成多个团队，让小组成员相互帮助，努力比赛。
六、总结与展望
本学期的幼儿园武术教学计划对幼儿的体魄健康、自我防卫等方面都是非常重要的，同时也丰富了幼儿的文化知识。在计划中我们强化了互动性，并根据实际情况调整教学方法。在未来的教学中，我们将继续学生中心，给予幼儿更大的支持，并建立完善的教学体系，更加全面地发展幼儿的体能素质和身心素质。
幼儿武术教学计划 篇9
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过武术课程的有机结合，提高幼儿的身体协调性、耐力、反应能力和灵敏度，培养幼儿自信、勇敢、坚强的意志品质，同时通过武术思想的熏陶，促进幼儿心灵成长。
二、教学内容
本学期教学内容主要包括以下方面：
1、基本动作：引体向上，深蹲，仰卧起坐，平板支撑，掌擦地等。
2、搏击技巧：简单拳法，踢法，翻滚技巧。
3、套路：五步拳套路、十步拳套路、锅铲腿套路、劈空拳套路。
4、武术知识的讲解：八卦掌、太极拳、形意拳等武术基本知识的讲解。
三、教学方法
1、师生互动方式：运用“别他人做什么，我就做什么”的方式和各种游戏，趣味性强，详细介绍基本的武术套路和拳法，让学生不断感受身体的力量，得到舒展和发挥，培养他们的灵敏反应和坚强意志，激发他们的自豪感和荣誉感，形成积极向上的人生态度和正确的行为价值观。
2、小组合作训练方式：由于教学对象是幼儿，其年龄较小，学习能力和心理承受能力不强，因此，采用小组合作训练，使每个学生都有学习的机会和兴趣，同时也可以有效的提高幼儿的学习兴趣和自我掌控能力。
3、信任互助方式：由于幼儿的身体素质和技能水平存在较大差异，采用互相帮助、相互信任的方式，让他们在彼此之间建立牢固的信任感，在互帮互助中提高学习效果和互动水平。
四、教学评价
采用观察、记录、测验、分析等方式，对学生的学习效果进行评价。通过成绩、表现参与度以及其他表现进行综合评分，得出学生表现的好坏程度。同时，对于表现优秀的同学，可以适当地进行表扬和奖励。
五、安全措施
1、教练必须了解幼儿的身体状况、身体素质等情况。
2、幼儿必须佩戴保护用品，如：安全带、护膝等。
3、保证训练环境的安全性，避免训练场地水泥地面带有沙子、玻璃等杂物。
4、防止肢体伤害，在练习和竞赛时，由监护人做好安全保护措施，教练也要严格掌握。
六、教学成果展示
在学期结束以后，开展“幼儿武术小达人”比赛，对每个班级内的学生进行测评，并颁发相应的成就奖品。同时，邀请家长或各位嘉宾进行观看，展示孩子们的成果，让孩子们有展示自己学习成果的机会。
七、结语
幼儿园武术课程的开设，不仅可以让幼儿体验到身体运动的快乐和锻炼的好处，也可以培养他们的自信心和勇气品质，从而有助于他们全面发展。同时，也要注意安全措施，最大限度地避免幼儿在学习中出现伤害。
幼儿武术教学计划 篇10
幼儿园武术学期教学计划
一. 教学目标
1. 培养幼儿的自信心和勇气精神，培养他们的意志力和毅力。
2. 提高幼儿的协调能力和身体素质。
3. 培养幼儿的观察力、听力和反应能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 让幼儿了解武术文化和基本礼仪，提高他们的公德心和礼仪意识。
二. 教学内容
1. 武术基本功动作练习：如步伐、站立、跳跃、平衡等动作练习，手、脚、腰、肩、肘、膝、头、臂、腿等身体部位的锻炼。
2. 武术套路：学习武术套路的基本动作，如老虎拳、猴拳、蛇拳、鹰爪手等，培养幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 武术散打：教授幼儿如何出拳、出腿、出锤、闪避，并进行简单散打练习，提高他们的力量和反应速度。
4. 武术养生功：教授武术养生功的基本动作和方法，如静坐功、放松功、拍打功、气功等，帮助幼儿增强身体抵抗能力和健康意识。
5. 武术文化知识：了解中华武术的历史、文化和基本礼仪，培养幼儿的文化素养和公德心。
6. 武术表演和比赛：组织武术表演和比赛，让幼儿展示所学的武术技能和精神风貌，同时提高他们的自信心和表现能力。
三. 教学方法
1. 整体感受法：让幼儿通过模仿和感受的方式，掌握武术基本动作。
2. 游戏法：结合游戏方式，让幼儿体验武术动作的乐趣，并培养他们的团队合作意识。
3. 自我体验法：让幼儿通过自我体验，感受身体的变化，从而增强对武术运动的喜爱和自信心。
4. 训练法：通过反复练习和技能训练，逐步提高幼儿的技能水平和身体素质。
四. 教学评价
1. 观察评价：评估幼儿在武术课程中的动作表现和技能水平，分别给予不同的评价和指导。
2. 互评评价：在武术练习和比赛过程中，通过互评的方式，让幼儿了解自己和其他同学的优势和不足。
3. 综合评价：结合幼儿的动作表现、技能水平和综合素质，进行全面的评价，为后续教学提供依据。
五. 教学安排
1. 每周安排两次武术课程，每节课时长为40分钟。
2. 教学时间为15周，每学期共30次课程。
3. 武术课程以集体教学为主，兼顾个别指导和差异化教学。
4. 学期结束时，组织武术比赛或表演，让幼儿展示所学的技能和表现。
六. 教学资源
1. 教师：由有武术基础的专业教师授课。
2. 场地：选择宽敞、明亮、通风的室内场地进行教学。
3. 工具：按比例配备相应的武术道具，如拳套、腿套、沙袋、木桩、散打手套等。
4. 材料：准备相关的武术教学资料和文化知识材料，如画册、影像、故事、武术文化简介等。
