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幼儿计算教学计划 篇1
幼儿计算教学计划
幼儿期是儿童认知能力发展的关键时期，计算是儿童认知发展不可或缺的一部分。通过幼儿计算教学计划的设计，可以为幼儿提供一个积极、动态的学习环境，培养他们对数学的兴趣和数学思维能力，同时也为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
一、教学目标
1. 培养幼儿对数字的认识和理解能力。
2. 培养幼儿对数学运算符号的理解和运用能力。
3. 培养幼儿简单的加减乘除计算能力。
4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
5. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 数字的认识与使用
- 幼儿认识数字0-9，并能正确地书写和念读。
- 幼儿能够在不同的环境中辨别和理解数字的含义。
- 幼儿能够进行简单的数字顺序排列和比较。
2. 数学运算符号的认识与运用
- 幼儿认识简单的加号、减号、乘号和除号，并能正确地书写和理解其含义。
- 幼儿能够根据具体情景理解和运用不同的运算符号。
3. 简单的加法和减法运算
- 幼儿能够通过物体的添加和减少理解和掌握简单的加法和减法运算。
- 幼儿能够运用数字和运算符号进行简单的加法和减法运算。
- 幼儿能够解决一步加减法问题，且能够用自己的语言解释答案。
4. 简单的乘法和除法运算
- 幼儿能够通过分组和分配理解和掌握简单的乘法和除法运算。
- 幼儿能够运用数字和运算符号进行简单的乘法和除法运算。
- 幼儿能够解决一步乘除法问题，且能够用自己的语言解释答案。
5. 逻辑思维和问题解决
- 幼儿通过与实际生活相结合的数学问题，培养逻辑思维和问题解决能力。
- 幼儿能够独立思考并找到解决问题的方法和策略。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过各种数学游戏，激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的学习积极性。
2. 操作教学法：通过具体的物体、实物操作等教具，让幼儿亲身体验和感知数学运算的过程，提高他们的理解和记忆能力。
3. 其他多元智能教学法：采用多样化的教学方法，满足不同幼儿的学习需求，例如使用音乐、绘画等方式，培养幼儿的多元智能。
四、教学评估
1. 观察法：通过观察幼儿在学习活动中的表现和学习动力，来评价他们对计算概念和技能的理解和掌握程度。
2. 测验法：设计适合幼儿年龄特点的趣味性测验，测试幼儿对于计算概念和技能的掌握情况。
3. 组织性评估：根据幼儿的学习成果，组织展示、交流和合作等活动，鼓励幼儿互相学习、互相帮助。
通过以上的幼儿计算教学计划，我们可以为幼儿提供一个积极、有趣、动态的学习环境，培养他们数学认知和思维能力的发展。通过游戏、操作和多元智能的教学方法，幼儿能够充分参与和积极学习，帮助他们建立对数字和运算符号的理解和运用能力，同时也激发他们对数学的兴趣和自信心。幼儿期的数学教育是未来学习的基础，通过精心设计的教学计划，将为他们的未来数学学习打下坚实的基础。
幼儿计算教学计划 篇2
幼儿计算教学计划
幼儿时期是孩子认知发展的关键时期，良好的数学基础对孩子未来的学习起着至关重要的作用。因此，制定一套科学有效的幼儿计算教学计划显得非常必要。本文将从计划内容、教学方法及教学步骤等方面详细阐述幼儿计算教学计划的具体实施。
一、计划内容
1. 数字识别和顺数能力培养：通过教具、数字卡片等辅助工具，帮助幼儿学会认识数字，并能够按照正确的顺序顺利地数数，为后续的计算打下基础。
2. 基本运算符号的认识：引导幼儿认识加减乘除等基本运算符号，并能够正确运用于简单计算中。
3. 数量和数量关系的理解：通过实际物品的组合和分离等活动，让幼儿掌握数量和数量关系的基本概念，为加减法的学习奠定基础。
4. 简单加减法的运算能力培养：以具体的实际情境为背景，通过故事、游戏等形式，引导幼儿理解加减法的概念，并能够简单应用于实际生活中。
5. 基本计算策略的培养：鼓励幼儿通过口算、手指计数等方式，培养他们的计算策略，提高他们的计算效率和准确性。
二、教学方法
1. 启发式教学法：通过启发幼儿的思维，引导他们主动探索和发现数学规律。例如，通过拼图游戏来启发幼儿发现数字的规律和顺序。
2. 游戏化教学法：通过游戏化的教学形式，将计算知识与游戏结合起来，激发幼儿的兴趣和积极性。例如，通过定制计算卡片的游戏，让幼儿在游戏中学习加减法。
3. 多元化资源利用：运用多种教学资源，如教具、图表、数学电子游戏等，以满足幼儿的不同学习需求。例如，使用计算故事书来讲解加减法运算，激发幼儿的想象力和理解能力。
4. 手脑结合：注重培养幼儿的动手能力，将计算与操作结合起来进行教学。例如，通过配对卡片的活动，让幼儿通过手指点读的方式，巩固数字的认知和顺数能力。
三、教学步骤
1. 培养数学兴趣：在开始幼儿计算教学之前，首先要培养幼儿对数学的兴趣，引发他们学习数学的意愿。可以通过数学游戏、数学故事等方式，激发他们对数学的好奇心。
2. 建立数学基础：以数字识别为基础，通过教具等辅助工具，帮助幼儿认识数字，并能够按照正确的顺序顺利地数数。
3. 引导幼儿理解数量关系：通过实际物品的组合和分离等活动，让幼儿掌握数量和数量关系的基本概念，为加减法的学习奠定基础。
4. 培养计算能力：通过具体的实际情境和游戏化的教学形式，引导幼儿理解加减法的概念，并能够简单应用于实际生活中。同时，鼓励幼儿培养计算策略，提高计算效率和准确性。
5. 综合应用与拓展：通过实际问题的解决和数学游戏等方式，巩固幼儿的计算能力，并拓展他们的数学思维能力。例如，通过“数学探险队”活动，让幼儿在解决问题的过程中发展创造力和思考能力。
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制定一套科学有效的幼儿计算教学计划对幼儿的数学认知发展非常重要。通过培养幼儿的数学兴趣、建立数学基础、引导幼儿理解数量关系、培养计算能力等步骤，能够帮助幼儿建立起扎实的计算基础，为他们未来的学习打下坚实的基础。同时，灵活运用各种教学方法和资源，让幼儿在愉快的学习氛围中享受数学的魅力。
幼儿计算教学计划 篇3
幼儿计算教学计划
导言：
幼儿期是儿童认知发展的重要阶段，在这个阶段，幼儿开始接触并掌握各种基本的数学概念和计算技能。因此，为了帮助幼儿建立良好的数学基础，并激发他们对数学的兴趣，制定了一套幼儿计算教学计划。本计划旨在通过生动有趣的活动和游戏，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力，以及提高他们的数学技能。现在让一起来详细了解这个教学计划。
一、教学目标
1. 帮助幼儿建立数学概念和基本计算技能。
2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣和乐趣。
二、教学内容
1. 数字认知：通过卡片、磁铁、积木等教具帮助幼儿认识数字，掌握数字的顺序和大小关系。
2. 数量比较：通过比较教具的数量，帮助幼儿理解多少和少的概念。
3. 加法和减法：通过教具和游戏，让幼儿学习加法和减法的基本概念和技巧。
4. 数字顺序和数列：通过卡片、拼图和游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和数列的概念。
5. 图形和图形的变化：通过教具和游戏，让幼儿认识各种基本图形，并学习图形的变化和组合。
三、教学方法
1. 游戏法：通过各种有趣的数学游戏，培养幼儿的主动学习兴趣和积极参与性。
2. 教具法：使用各种适合幼儿的教具，如卡片、积木、磁铁等，帮助他们理解抽象的数学概念。
3. 操作法：通过亲自动手操作教具，让幼儿体验数学的乐趣和实际运用。
4. 观察法：通过观察周围的事物和情景，引导幼儿思考和理解数学的应用。
四、教学步骤
1. 引导：通过展示和讲解教具，引起幼儿对数学的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察教具或周围的事物，并提出相关的问题。
3. 操作：让幼儿根据教师的示范，自己操作教具，进行计算和解决问题。
4. 游戏：设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。
5. 通过讨论和回顾，总结本节课的学习内容和重点。
六、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价他们的数学认知和计算能力。
2. 作品评估：根据幼儿完成的作品，评价他们对数学概念和技能的理解和应用。
3. 分组评估：将幼儿分为小组，进行小组活动和竞赛，评估他们的合作和竞争能力。
4. 口头评估：通过教师提问和幼儿回答，评价他们对数学知识的掌握和运用能力。
七、教学资源
1. 教具：卡片、磁铁、积木、数字拼图等。
2. 图书：包含数学概念和技能的绘本和故事书。
3. 绘画纸、彩色笔和水彩笔：供幼儿绘制图形、数字和计算过程。
4. 游戏道具：包括骰子、游戏卡片、游戏板等。
通过这套幼儿计算教学计划，希望能够引导幼儿在轻松愉快的学习环境中，建立起对数学的基本认知和学习兴趣。同时，也希望通过生动有趣的教学方法和各种形式的活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。相信通过这套教学计划的实施，幼儿将能够在数学学习中取得良好的成绩，并享受到数学带来的乐趣和挑战。
幼儿计算教学计划 篇4
幼儿计算教学计划
幼儿期是儿童认知能力迅猛发展的阶段，这个阶段对于幼儿的数学发展尤为重要。幼儿数学教学不仅仅是教授一些简单的计算技巧，更应该注重培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学观念。本文将详细介绍一套幼儿计算教学计划，旨在帮助幼儿初步掌握计算技能，培养其对数字的理解和运用能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿掌握基本的数学概念：0到10的数字、大、小、多、少等概念。
2. 培养幼儿对数字的理解能力，可以熟练地进行0-10的数数和数识。
3. 培养幼儿对加法和减法的基本理解和运算能力。
4. 培养幼儿观察问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 数字认知：通过数数游戏、数字图形拼接等活动，帮助幼儿认识0-10的数字及其对应的数量关系。
2. 数字运算：通过加法和减法的故事、歌谣、游戏等方式，激发幼儿的兴趣，并帮助他们理解运算的概念和基本原则。
3. 实际问题应用：通过实际生活中的问题，如水果购买、玩具分配等，让幼儿将所学的数学知识应用到实际情境中，培养他们的问题解决能力。
三、教学方法：
1. 游戏方法：通过游戏的方式进行数学教学，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 视觉教具：使用能够直观展示数字和数量关系的教具，如数字卡片、计数棋盘等，辅助幼儿的数字认知和运算学习。
3. 多媒体辅助：运用多媒体资源，如数学教学软件、数字动画等，使教学更加生动有趣，提高幼儿学习的积极性。
四、教学步骤：
1. 数字认知：通过故事、歌谣等形式，引导幼儿认识0-10的数字，并使用教具展示相对应的数量关系。
2. 数字运算：引导幼儿用教具模拟加法和减法运算，通过游戏的方式让幼儿理解运算的原理和基本规则。
3. 实际问题应用：通过情景模拟，引导幼儿将所学的数字和运算知识应用到实际问题中，并进行问题分析和解决。
五、教学评价：
1. 观察记录：教师通过观察幼儿的学习情况、问题解决能力等，进行记录和评价。
2. 性格评价：通过与幼儿的交流互动，评价幼儿的学习态度、参与度、合作能力等。
3. 表演展示：安排幼儿进行小组或单独的数学表演，评价他们在表演中的运算技巧和数学概念的掌握程度。
六、教学实施：
1. 创设情境：通过情境创设，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
2. 分组合作：组织幼儿进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
3. 多样化教学：根据幼儿的学习特点和能力水平，采用不同形式的教学，如集中教学、游戏教学、小组讨论等。
幼儿计算教学计划的目的是培养幼儿在数学领域的综合能力。只有通过生动有趣的教学方法，才能激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师在教学过程中应注意观察和评价幼儿的学习情况，并根据幼儿的学习特点和需求进行适当调整。通过良好的教学计划和实施，可以让幼儿在数学学习中取得良好的成果，为以后的学习打下坚实的基础。
幼儿计算教学计划 篇5
教学内容:
一、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯:
从小培养孩子良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识重要多了。从孩子开始，我们应该逐渐培养他们良好的学习习惯，学会如何与其他孩子交流。
二、计算机基础知识:
1.学习如何正确切换电脑；
2.能够熟练使用鼠标；
3.掌握各种学习软件的操作方法；
4.了解计算机的基本组成和功能。
5.会简单使用画笔软件。
第三，计算机辅助教学:
主要是辅助英语教学，包括大班编写的第一卷教材中的单词和对话、英语歌曲和英语故事。
第四，学习智力游戏:
通过学习智力游戏，可以培养孩子的学习兴趣，提高智力水平，包括绘画色彩、拼图、迷宫等。
教学方法:
开学头两个月，老师讲课，学生参加。培养孩子正确使用电脑的基本技能。随着孩子能力的提高，对于同样形式的教学内容，我们将不再讲解方法，而是和孩子一起学习教学内容。当孩子的能力达到一个较高的水平时，他们会进一步探索使用一些新的软件来培养他们的自学能力和探索能力。
具体内容标准如下:
第一节大班计算机教学的内容标准
教学游戏
游戏是孩子们最喜欢的活动之一。通过使用电脑玩简单的教学游戏，孩子可以对电脑的应用有一个初步的了解，对学习电脑产生浓厚的兴趣。孩子要根据年龄特点选择合适的教学游戏。
通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出他们的第一部计算机作品。
在教学中，要更加注重孩子的想象力和创造力，鼓励孩子通过电脑进行个人创作；儿童自主学习信息技术素养的初步培养。
(一)益智游戏
1.内容标准
(1)体验游戏过程，初步了解电脑的组成，并在他人的指导下说出电脑各部分的名称。
(2)体验过游戏过程，能够独立开关机，知道开关机的基本顺序。
(3)体验游戏过程，熟悉鼠标的基本操作，用鼠标完成启动应用程序的操作。
(4)体验游戏过程，熟练操作键盘的方向键和功能键。
(5)体验游戏过程，初步了解计算机的应用，感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的'求知欲。
2.活动建议
精心挑选一些孩子感兴趣的游戏或者编写一些教学游戏软件，让孩子通过玩游戏来熟练操作键盘和鼠标。玩游戏时，教育孩子玩这些游戏的目的，并尽量停止玩游戏，提醒孩子不要沉迷于过量的眼药水。
(二)电脑绘画
1.内容标准
(1)独立启动和退出窗口。并且可以启动和关闭绘图软件。
(2)通过计算机绘图的过程，尝试绘制各种基本的几何图形。
用绘图软件涂鸦，表达自己的想法。
2.活动建议
在孩子完成必要的学习任务后，鼓励一些做得好的学生创作绘画作品，充分发挥孩子的想象力，增加孩子学习信息技术的兴趣，初步体验自主学习的乐趣。
辅助学习
(三)英语辅助教学
1.内容标准
(1)熟练使用自制软件学习英语单词、句子、歌曲和故事。
(2)通过计算机辅助英语学习提高英语听说能力。
例1编写辅助软件，让孩子通过电脑听英语故事和歌曲。
2.活动建议
组织英语故事会议，用电脑辅助学习，让孩子先通过电脑听英语故事，再尝试复述。
幼儿计算教学计划 篇6
幼儿计算教学计划
幼儿期是孩子认知能力迅速发展的重要阶段，而数学计算是认知活动的重要组成部分。因此，一个系统且有效的幼儿计算教学计划对于孩子的成长至关重要。本文将详细介绍一个针对幼儿的计算教学计划，旨在帮助他们建立数学的基础知识和技能。
第一部分：计划目标
1. 培养幼儿对数字的基本理解。通过教授计数和数值概念，使幼儿能够理解数字的含义及其在现实生活中的应用。
2. 培养幼儿进行简单加减法的能力。通过有趣且有针对性的活动，让幼儿学会简单的加减法，并能够在实际情境中应用所学知识。
3. 提高幼儿的数学思维和问题解决能力。通过一系列富有挑战性的活动和游戏，培养幼儿的逻辑思维和数学解决问题的能力。
第二部分：教学方法
1. 游戏和实践为主导。幼儿喜欢玩耍和互动，因此将游戏和实践作为主要的教学方法，通过游戏和实践，激发幼儿对数学的兴趣和动力。
2. 个性化和差异化教学。每个孩子的学习习惯和理解能力都不同，因此要根据每个幼儿的个性特点，采用不同的教学策略和方法，确保每个幼儿都能够有效地学习和理解。
3. 多媒体教学辅助。通过使用多媒体教育资源，如互动教具、电子屏幕等，增强学习的趣味性和直观性，提供直观的数字和计算示例。
第三部分：教学内容
1. 计数和数值概念
- 教授自然数的概念和表示方法。
- 引导幼儿进行递增计数和递减计数。
- 通过实物和图形展示数字的含义。
2. 简单加法和减法
- 教授加法和减法符号的意义和使用方法。
- 引导幼儿进行简单加法和减法的口算和实践操作。
- 运用游戏和实际情境，让幼儿应用所学的加减法解决问题。
3. 数量关系和数列
- 介绍不同数量之间的关系，如大小、多少等。
- 引导幼儿进行有规律的排序和分类。
- 培养幼儿发现和延伸数列的能力。
第四部分：教学评估
1. 学习观察和记录。教师对幼儿的学习情况进行观察和记录，包括他们的学习兴趣、理解能力和问题解决能力等。
2. 口头和书面评估。通过课堂活动和书面作业，对幼儿的计算能力进行评估，包括计数、加减法和数列的掌握情况。
3. 个别辅导和反馈。根据评估结果，对学习困难的幼儿进行个别辅导和反馈，帮助他们克服困难，提高学习效果。
幼儿计算教学计划的制定需要综合考虑幼儿的认知特点和学习需求，使教学内容贴近幼儿生活实际，通过多样化的教学方法和实践活动，帮助幼儿建立数学的基本知识和技能，并培养他们的数学思维和问题解决能力。这样的教学计划将为幼儿的数学学习奠定坚实的基础，并为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿计算教学计划 篇7
幼儿园大班计算机教学计划
第一学期工作计划设计如下：根据英语幼儿园的工作计划，继续以计算机辅助英语教学为主;同时进行计算机基础知识的学习。
教学目的：
坚持德育教育融入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。通过让幼儿及早地掌握与了解计算机，达到培养幼儿学习计算机的兴趣，并学会初步掌握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。
教学内容：
一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：
从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，从幼儿开始逐步培养他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。
二、计算机基础知识：
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
1、学习正确地开关计算机的方法;2、能熟练地使用鼠标;3、掌握各种学习软件的操作方法;4、了解计算机的基本组成及作用。5、会简单的使用画笔软件。
三、计算机辅助教学：
以辅助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。
四、学习智力游戏：
通过学习智力游戏，培养幼儿学习兴趣，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。
教学方法：
在开学前两个月中，以老师主讲，学生参与方式进行。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。随着幼儿能力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
具体内容标准如下：
第一学段大班计算机教学内容标准
教学游戏
游戏是孩子最喜欢的`活动之一，通过利用计算机进行简单的教学游戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生浓厚的学习兴趣，应重点根据孩子的年龄特征选择合适的教学游戏。
通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。
在教学中，应注意多发挥孩子们的想象力与创造力，鼓励孩子们通过计算机进行个人创作;初步培养孩子们自主学习信息技术的素养。
(一)益智游戏
1.内容标准
(1)经历游戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
(2)经历游戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本顺序。
(3)经历游戏过程，熟悉鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。
(4)经历游戏过程，熟练操作键盘的方向键及功能键。
(5)经历游戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。
2.活动建议
精心挑选一些孩子们感兴趣的游戏或者自编一些教学游戏软件，让孩子们通过玩游戏来熟练键盘与鼠标的操作。在玩游戏的时候教育孩子玩这些游戏的目的以及玩游戏要适可而止，提醒孩子们不过沉溺及多滴眼药水。
(二)计算机绘画
1.内容标准
(1)独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
(2)经历计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。
例利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。
2.活动建议
让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的兴趣，并初步体验自主学习的乐趣。
辅助学习
(三)英语辅助教学
1.内容标准
(1)熟练使用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。
(2)通过计算机辅助学习英语，提高英语的听说能力。
例1编写辅助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。
2.活动建议
组织英语故事会，利用计算机进行辅助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。
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幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
