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大班教学计划(篇1)
2015第一学期书法兴趣班教学计划
执教者：朱春梅
一．教学目的
1）为丰富学生的课余生活；
2）增强学生的综合素质；
3）培养学生对书法的兴趣；
4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；
二．教学重点：
本次兴趣班的开设，着重于毛笔与硬笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基础。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法，结合硬笔。
第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。
第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。
四．活动时间
每周活动两次（周四、周五下午4:30-6:00），每周四课时。
大班教学计划(篇2)
为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。
初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长
二、具体教学目标
1、经过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调本事。
2、跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童团体活动。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3、乐于经过舞蹈表达自我情感。
4、团体配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美
(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
大班教学计划(篇3)
教育目标：
1.感知冬天里人们过冬的方法，体验冬天的乐趣。
2.了解冬天人们的服装、用具的变化，体验其温暖的感受。
环境创设重点：
了解过冬的方法，幼儿绘画自己理解和指导过冬方法并创设相应环境。
安全教育聚焦重点：
知道别人在玩游戏或建构积木时不去打扰或捣乱。
家园共育：
外出活动时，有意识引导幼儿观察周围环境，发现街道、公园冬天里的变化。
星期
一
二
三
四
五
备注栏
晨间接待、自主活动
教师热情接待每位幼儿，及时了解幼儿的情绪以及特殊的身体情况，幼儿入园后自主选择区域材料进行自主游戏。
1.四小工坊由单双数选择，周一单数、周五双数。
2.中大班户外板块内容：户外小将、智力大冲浪、建筑达人、沙水乐园、色彩魔法、百变大咖。
晨间自主锻炼、早操
自主选择晨间锻炼四模式内容（智力大冲关、百变组合、骑道搬运工、寻宝奇兵），乐于参与。
能跟着音乐认真做操，争做小老师带操。
点心、盥洗要求
能自主或在同伴老师的帮助下卷袖子洗手。
集体教学活动
语言：手套
社会：问雪人
数学：盖高楼
音乐：小雪花
特色：
创意毛笔：年代秀。
四小美术工坊：纸塑；刻印；布艺坊；水墨印染。
创造性游戏
游戏内容：披萨店、娃娃家、材料直销店、宠物店、果汁店、留白区等。
重点区：消防局等。
重点材料：纸筒、盒子、服装等。
重点关注引导：能够将思维中的情景创设出来游戏。
饭后活动
操场绘画
大带小
温馨散步
自主自选：户外大带小等
种植园地等
进餐关注要点
引导大班幼儿使用筷子用餐，减少用勺子的`使用率。
午睡、起床
关注要点
入睡前，能够将自己的衣服折叠整齐摆放在指定位置。
个别化学习
特色：
创意毛笔：年代秀。
四小美术工坊：纸塑；刻印；布艺坊；水墨印染。
区角：
语言区：手套等。
美工区：过冬方法等。
重点区（美工区）材料：各类纸张、剪刀、生活经验等。
重点指导：能够利用各种材料自主绘画过冬服装等方法的作品。
重点区（语言区）材料：故事图片、记录纸等。
重点指导：尝试完整讲述故事并进行创编故事。
智力大冲浪：分和游戏、跳跳棋
九宫格、捣蛋者和建造者、数字接龙。
重点材料：五颜六色
重点关注引导：通过图形的旋转、叠加组成新的图案。
户外活动
体育游戏：小麻雀找食
室外自主游戏
室外自主游戏
体育游戏：小兔子过冬
室外自主游戏
离园活动要求
自主整理衣物，有序离园。
恶劣天气室内体育活动调整
制定人：
大班教学计划(篇4)
学前班社会课教学计划
社会课是学前班中非常重要的一门课程，它帮助孩子们了解周围的世界，培养他们的社交能力以及培养团队合作意识。本文将详细介绍学前班社会课的教学计划，以期为孩子们提供一种丰富多样且有趣的学习体验。
第一节：我的家庭
在这一节课中，我们将让孩子们了解家庭是什么，并讨论家庭成员和他们的角色。通过介绍自己的家庭背景，孩子们将更好地了解家庭的重要性。同时，我们还将使用图片和绘本来帮助他们认识不同类型的家庭，如单亲家庭和核心家庭。
第二节：我的朋友
在这一节课中，我们将介绍孩子们的朋友是如何影响他们的日常生活的。通过游戏和互动活动，我们将鼓励孩子们发展友谊，并学习与他人建立联系的技巧。我们还将让孩子们认识到友善、分享和合作的重要性，以及如何解决冲突和交流的方法。
第三节：我所在的社区
在这一节课中，我们将带领孩子们了解他们所在的社区。我们将介绍社区的不同组成部分，如学校、医院和超市，并向他们解释这些组成部分在社区中的作用。通过角色扮演和实地参观，孩子们将更好地理解社区服务，并认识到自己在社区中的角色和责任。
第四节：不同国家和文化
在这一节课中，我们将让孩子们了解不同国家和文化的多样性。我们将通过图书、音乐和手工艺品来让孩子们了解不同的国家和他们的文化特点。我们还将鼓励孩子们尊重和欣赏不同的文化，并推动他们在游戏和合作中结交来自不同文化背景的朋友。
第五节：环境保护
在这一节课中，我们将教育孩子们如何保护环境。通过植树、垃圾分类等实际行动，我们将帮助孩子们意识到保护环境的重要性，并鼓励他们养成良好的环保习惯。同时，我们还会向他们介绍可再生能源和资源节约的方法，让他们在游戏和实践中学习环保的知识。
第六节：公民意识
在这一节课中，我们将教育孩子们成为积极的公民。我们将通过讨论法律、道德和社会规范，让他们认识到作为公民应该遵守的行为准则。我们还将通过角色扮演和模拟情境，让孩子们学习如何做出正确的决策，并通过合作和分享来实践公民责任。
通过以上的教学计划，我们将为学前班的孩子们提供一个多样化且有趣的社会课程。通过互动、实践和体验，孩子们将获得丰富的社会知识，发展他们的社交能力和团队合作意识。我们相信，这样的教学方法将激发孩子们的好奇心，培养他们的学习兴趣，为他们的未来发展奠定良好的基础。
大班教学计划(篇5)
舞蹈兴趣小组教学计划
一、技能、知识培养目标：
1.加强对身体各个部位的基本功训练，锻炼幼儿身体的柔韧性、灵活性与协调 性；
2.让学生认识教室的8个基本方位； 3.让学生初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求； 4.让学生了解并掌握中国舞的部分舞步及手部动作。
二、学习常规培养目标：
1.培养学生的想象力、创造力和舞蹈表现力； 2.培养学生载歌载舞的习惯以及舞蹈时愉快的心态。
三、具体课程安排 篇2：舞蹈(2)教学计划
舞蹈(2)校本课程教学计划
一、课程名称：舞蹈(2) 二、教学内容: 1、首先克服学生自然形态的习惯，训练出一个良好的体态。初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术。2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
三、可行性分析：
这次参与舞蹈校本课程学习的学生，多数是初次接触舞蹈，所以首先要帮助克服学生不好的身体自然形态的坏习惯，训练出一个良好的体态。同时掌握一些简单的舞蹈基本常识和动作练习是学习的重点。舞蹈训练的目的是增强学生身心健康发展，是身体和灵魂的体操。练习时，运动量和动作幅度要符合学生的心理特点。教学中对一些难度较大的练习，要将组合分解成单一动作，较难的单一动作还要分解成局部动作。经过“动作分解训练”“组合分段训练”“组合完成训练”“协同配合训练”等过程。动作同音乐节奏、旋律吻合，逐步养成听音乐和用肢体表现音乐的好习惯，充分发挥个人情感。
四、教学目标： 1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。2、对学生要求基本功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时排练出一个成品舞。
五、课程实施：
1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。 2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。4、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。5、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
6、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等
七、如何进行课程考核与评价 1、学生的基本功素质考核 2、成品舞的完成篇3：舞蹈教学计划 舞蹈教学计划
12春幼教第一学期（理论 实践教学）
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1、课程的性质、教学目的：
舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。3、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式 1、教学方法：
本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。2、教学形式：
为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。第一学期(注重软开度的练习)ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。1、学时安排60学时
专业开设：民族民间舞(20)芭蕾舞基训(20)中国古典身韵(10)幼儿舞蹈考级(10)教材（北京舞蹈学院中华民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级）2、教学内容：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、脚位。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
四、民族民间舞训练
理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。五 芭蕾舞基训
把上练习
双手扶把 檫地组和 节奏4/4 单手扶把 双腿蹲 节奏4/4 单手扶把 檫地 节奏2/4 单手扶把 小踢腿 节奏2/4 单手扶把 单腿蹲 节奏4/4 单手扶把 控制 节奏4/4 单手扶把 大踢腿 节奏3/4 六、中国古典舞身韵
地面元素训练 1、提沉
2、冲靠与旁移 3、含腆仰 4、云间转腰 5、横拧 6、旁提
七 幼儿舞蹈考级
1．走步 《吹吹拉拉》 2．音乐反应 一 《大苹果》 音乐反应 二 《看星星》
3．扩指 《保护小羊》 4．手臂动作 《你说可笑不可笑》 5．弯腰、转腰 《小钟》 6、前压腿 《小脚》 7、双吸腿 《弹弹唱唱》 8、脚位 《擦玻璃》 9、头的动作 《小鸟的歌》 10．摆臂 《伸出手》 1 1．蹦跳步 《小兔子》
12．平踏步 《开火车》 13．游戏 《万花筒》篇4：幼儿舞蹈启蒙班教学计划
幼儿舞蹈启蒙班教学计划
教师：廖莎莎
一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏 2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练 3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态 4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感 5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心
三、教学内容安排 1、活动部分
第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。2、软开度初步训练
简单的压前、旁腿，弯腰等。3、舞蹈组合 a、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，b、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，c、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，d、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，e、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
地面练习：
1、压腿、劈叉（正压、侧压） 2、柔手组合基训组合： 1、手位 2、扩指
3、转手腕 4、摆臂 5、波浪
6、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 11、吸伸腿
12 学习中国舞二级考级教材 13 学习一个成品舞
通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。篇5：舞蹈教学计划
舞蹈教学计划
为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划
一、按时完成教学内容
本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水平
学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学 课堂内容安排： 1、活动训练：
头、上肢、躯干、下肢。。。各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间
可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。时间安排：在10分钟。2、软开度训练
（1）、把上髋关节软开度训练： a、压腿+滑叉（前、旁）b、扳腿训练（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
时间安排：30分钟 3、身韵的训练：
在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。
时间安排：30分钟 4、舞蹈组合与剧目：
（1）、民族舞的基本律动组合。
