【#实用文# #2024风车画教案6篇#】教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图，好的教案课件应该包含哪些内容？好工具范文网编辑为大家准备了这篇关于“风车画教案”的内容，请您继续了解更多相关资讯！
风车画教案(篇1)
手工风车教案
一、教学目标
1. 了解风车的原理和结构，培养学生动手制作的能力和创造力。
2. 学会使用简单的工具和材料，培养学生的实践操作能力。
3. 激发学生对手工制作的兴趣，提高动手能力和动手智力。
二、教学准备
1. 材料：彩纸、剪刀、铅笔、胶水、竹签、小吸管、螺丝钉。
2. 工具：尺子、灯泡（或风扇）。
三、教学过程
1. 铺设教室
老师需要将课桌上的物品清理干净，确保有足够的空间供学生制作风车。老师可以准备一些足够坚实的底座材料，如木板或塑料板，并将其放置在学生的课桌上。
2. 讲解风车的原理和结构
在开始制作风车之前，老师可以向学生简要介绍风车的原理和结构。风车的原理是利用空气的流动来带动风车叶片的转动。风车的结构主要包括底座、轴承、风叶和连接风叶和轴承的材料。
3. 制作风车叶片
学生可以用尺子在彩纸上量出一个正方形，边长为10厘米。然后，将该正方形对角线的中点用铅笔连接起来，得到一个交叉的十字形。学生可以沿着各条线剪下彩纸，得到四个小三角形。学生将四个小三角形分别折叠成风叶的形状，并使用胶水将它们粘在一起。
4. 制作风车的底座和轴承
学生可以使用木板或塑料板作为风车的底座材料。他们可以根据自己的喜好和创意来设计底座的形状和大小，并用螺丝钉将风车底座固定在课桌上。学生可以在底座的中心位置钻一个小孔，用于安装轴承。
5. 安装风叶和轴承
学生可以在风叶的底部使用剪刀或剪子剪一个小口，然后将竹签插入其中，使风叶能够固定在竹签上。学生将竹签的另一端插入底座上的轴承孔中，确保风叶能够自由转动。
6. 测试风车
在完成风车的制作后，老师可以使用灯泡或风扇来为风车提供风力。学生可以观察风叶在风力下的转动情况，并对制作过程中的问题和改进进行讨论。
四、教学总结
通过本次手工制作风车的活动，学生不仅了解了风车的原理和结构，还培养了他们的动手能力和创造力。通过实际操作，学生能够运用简单的工具和材料进行制作，并将所学知识应用于实际生活中。通过讨论和反思，学生能够积极改进自己的作品，并不断提高动手能力和动手智力。
五、拓展活动
为了进一步拓展学生的想象力和创造力，老师可以组织学生参加风车设计比赛。学生可以尝试设计出各种各样不同形状和材料的风车，通过比赛评选出最有创意和实用性的作品，并给予相应的奖励。
六、延伸阅读
教师可以推荐学生阅读与能源利用相关的书籍或文章，进一步了解风能的利用以及风力发电的原理和应用。这将有助于学生进一步了解风力的能量转换和可再生能源的重要性。
风车画教案(篇2)
手工制作风车教案
手工制作风车是孩子们常见的手工制作活动之一。通过制作风车，孩子们不仅可以学习基本的手工制作技巧，还能培养他们的创造力和手眼协调能力。本教案将详细介绍如何制作一个简单而美观的风车，并引导孩子们逐步完成这个项目。
一、材料准备：
1. 彩色纸板：红色、黄色、蓝色、绿色等各种颜色都可以选择；
2. 铅笔和尺子；
3. 剪刀；
4. 胶水；
5. 木棒或者竹签；
6. 小圆铁环。
二、制作步骤：
1. 准备彩色纸板：根据个人爱好选择颜色，比如红色作为风车的主要颜色，其他颜色则作为装饰；
2. 使用尺子和铅笔在纸板上量出一个30cm x 30cm的正方形，并用剪刀剪下来；
3. 将正方形形成一个直角三角形：将正方形上的两个对角线相连，然后从相连端点开始剪开至离直角最近的点；
4. 将风车叶片分开：根据剪过的直角三角形，从风车的顶角开始向底边方向进行剪切，直到风车的每条边都剪成一个等宽的条状；
5. 给风车叶片画上花纹：使用彩色铅笔给风车叶片画上各种图案和花纹。例如，可以在红色叶片上画上黄色的斑点，或者给其他颜色的叶片画上条纹等；
6. 折叠叶片：从风车的底边开始，将叶片每隔2cm进行一次对折，直至折叠完毕；
7. 制作风车的底座：使用剩余的彩色纸板切割一个小正方形，边长约为5cm；
8. 给小正方形中央切割一个小孔：使用剪刀在小正方形的中央切割一个直径为0.5cm左右的小孔；
9. 固定彩纸底座：将小正方形的一个角点向里折叠，然后在折叠的地方涂上胶水，将木棒或竹签插入小孔中将其固定；
10. 固定风车叶片：将风车叶片的底部折叠部分放入小圆铁环中，然后使用胶水将其黏在彩纸底座的顶端；
11. 完成：当所有的叶片都被固定后，手工制作的风车就完成了。
三、注意事项：
1. 所有剪切步骤需要在成人的指导下进行，以免发生伤害；
2. 使用胶水时要注意，避免弄脏衣物或皮肤；
3. 在插入木棒或竹签时，要注意不要刺伤自己。
通过本教案，我们可以用简单的材料制作出一个美丽的风车。通过手工制作风车，孩子们可以在制作的过程中锻炼动手能力和创造力，培养他们的耐心和细致思考的能力。同时，孩子们还可以在完成后与朋友们一起玩耍，感受到制作的成就感。希望这个教案可以给孩子们带来快乐和乐趣，并且促进他们在手工制作中的全面发展。
风车画教案(篇3)
课文说明：
这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。
教学目标：
１ 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。
２ 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。
３ 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的'读音。
４ 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么”，怎样喜欢的“写一段话的方法。
教学重点：
理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学习，头
养成刻苦钻研的习惯。
教学难点：
“发愣”、“羞得满脸通红。”
２ 理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”从
此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
教学过程：
一．引入新课：
板书课题：
齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。
老师整理学生提出的问题：
课文写了谁做风车？他为什么做风车？他怎样做风车？做风车会发生什么样的故
事、、、、，以上这些问题都是围绕做风车展开的，让我们带着以上的问题学习课文。同时学习第二自然段写法，围绕着“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一段话的方法。最后练习朗读。
二、范读课文，听读思考：课文共有几个自然段？哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会转的道理，受到同学们嘲笑的？
三、学习第一自然段，指名朗读，思考：
（１）第一段讲了什么？
（２）从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工？
四、学习第二、三自然段。
１ 自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容？
２ 根据下列问题批画：
（爱做风车？
（２） 牛顿的风车是怎样做出来的？
３ 投影：
读下面的句子，理解带点词语的意思，再想想这些话说明什么？他每天仔仔细细地看，几乎忘了回家，以后每天放学，他都要跑去看一阵子？
４指名朗读第二自然段。
学习围绕“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一件事的方法。
五、学习第四、五、六、七自然段。
１、默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法？卡特的意见对不对？讨论回答。
２、找出牛顿神态变化的词语，并说说这些态变化的词语说明了什么？
３、看书中插图，图上有几个人物？哪个是牛顿？哪个是卡特？说出道理？
４、指名感情朗读课文。
５、小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难受极了，但又没有注滴眼泪？
６、齐读最后一自然段，思考：牛顿是怎样发奋学习的？
六、练习有感情地朗读全文。
七、分组讨论：你喜欢牛顿吗？为什么？
三、齐读全文。
１０
爱手工 做风车 议风车
（仔仔细细 几乎 每天 看一阵子） （得意发愣难受）
发
学习不太好 刻苦钻研愤
习题：
一、用“∨”给带点的字选择正确的读音。
ji( ) mo( ) shan( )
几乎 石磨 扇子
ji( ) mo（ ） shan( )
二、根据课文内容填空。
地
看，（ ）忘了回家，以后（ ）放学，他都要跑去看一阵子。
，渐渐地养成了( )的习惯。
风车画教案(篇4)
小班风车教案
在小班幼儿教育中，风车活动是一种受欢迎的游戏。它可以激发幼儿的好奇心和创造力，并帮助他们发展手眼协调能力。在这篇文章中，我们将探讨小班风车教案，帮助教师们更好地设计和实施风车活动。
教案目标：
1. 引导幼儿了解风车的形状、颜色和运动方式。
2. 增强幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 帮助幼儿发展数学、语言和社交能力。
教案步骤：
1. 引导幼儿观察和探究不同形状和颜色的风车。
2. 给幼儿提供复制风车模型的机会。教师可以先向幼儿介绍一份简单的风车模板，然后鼓励他们使用剪刀和指甲刀将模板切割。在幼儿剪下风车角的时候，教师可以提供帮助，向他们展示正确的手指姿势和角度，帮助他们提高精细动作能力。
3. 给幼儿提供自制风车的机会。让幼儿选择自己喜欢的纸和饰品，并借助教师的指导将风车装饰。在制作风车的过程中，教师可以引导幼儿使用数字来描述和区分不同的形状和颜色，帮助他们发展数学和语言能力。
4. 让幼儿体验风车的运动。在室外环境下，让幼儿手持风车，感受风的力量，并尝试根据风的方向调整风车的角度。在这个过程中，教师可以引导幼儿描述和比较不同风力下风车的运动轨迹，帮助他们发展观察能力和社交能力。
5. 制作风车活动的评估。教师可以询问幼儿对制作风车活动的看法，以及他们从中学到了什么。教师还可以观察幼儿的制作过程和表现，以便评估教学效果和孩子们的学习成果。
教案设计：
1. 活动的时间和场所：小班课堂或户外。
2. 教材和资源：彩色纸、剪刀、指甲刀、自粘饰品、风车模板。
3. 适合年龄：3-4岁。
教案注意事项：
1. 儿童操作剪刀和指甲刀时，需有教师的监督和引导。
2. 制作完的风车不能被飞到孩子的脸上，以免造成伤害的情况发生。
3. 在室外风车运动时，孩子需要保持足够的安全距离，以避免与其他物体碰撞。
总结：
小班风车教案是一项可以帮助幼儿发展动手能力、创造力和观察能力的活动。它不仅可以使幼儿感受风的力量，还可以帮助他们了解不同形状和颜色。通过制作和运动风车，孩子们能够获得有趣的学习经验，并在发展数学、语言和社交能力的过程中得到更好的支持。
风车画教案(篇5)
大风车，转呀转，
张开手臂向蓝天。
清风阵阵送情意，
万江灯火夜阑珊。
小风车，转呀转，
五彩叶片映笑脸。
1.师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同材质的风车，懂得风车的作用和原理。
2.根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。
3.通过玩风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
重点：
制作一只美丽的纸风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固、灵活。
教具准备：
课件、风车范作等。学具准备：若干各色纸张、双面胶、剪刀、铁丝、小棒（铅笔或筷子）等。
学生可能会出现的问题学生对风车的制作并不难，但可能制作出来的风车都是一个样式。
教学建议让学生充分欣赏、感受风车的独特魅力，并能以此展开想象的翅膀，激起创作的欲望。
课后反思虽然对不同样式进行的讲解，但学生并没有太多的.创新，可能是从小对风车只有一种式样留下了烙印。只是在对风车的装饰上花了一些功夫。
1.引导激趣。
（1）让学生展示、介绍收集到的有关风车的图片和资料。
（3）欣赏各种各样的风车。
2.了解风车的原理。
（2）学生独立思考后交流。
（3）教师总结归纳。
把风车的中心点固定在一根棍子上，风车的叶片在开口朝固定方向排成圆圈，风从前面吹来的时候，纸风车就会顺着叶片底的方向旋转。这是因为叶片底受到风的推动使其旋转。
3.研究纸风车的基本制作方法。
（1）自学教科书第17页的制作步骤。
4.示范作品。
出示几个优秀纸风车作品，进一步启发学生。
讨论：这些纸风车的表现方法有什么特别之处？对你有什么启发？结合自己准备的各色纸张，谈谈对设计和制作纸风车的基本设想。
5.创作要求。
（1）设计一个漂亮的纸风车。
（2）找准风车的中心点来固定。（对能利用剪贴、卷折等不同方法的同学给予鼓励）
6.评价。
比一比：谁设计的风车最美；谁的风车最有创意；谁的风车转动时又快又稳。
7.延伸。
将各种纸风车组合成一个装饰造型作品，美化教室。
风车画教案(篇6)
活动目标
1、体验模仿风车转动的乐趣。
2、喜欢参加编律动活动。
3、感受乐曲的优美和变化。
活动准备
1、教师准备纸制漂亮风车一个或者**《风车转》，**cd或磁带。
2孩子们玩过风车，积累了一些经验。
活动过程
1、教师弹奏《风车转》的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。
2老师神秘地说话，引起孩子们的兴趣。
“今天，老师带来了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？”最后出示风车。
三。老师玩风车，让风车转动，让孩子观察。
4孩子们熟悉**，模仿风车的动作。
（1）教师放**给小朋友听。
（2） 孩子们一边听**拍手，一边熟悉**的节奏。
（3） 让孩子们边听边模仿风车。
5.老师和孩子们一起选择风车旋转的动作。
（1）教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。
（2）鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。
6、教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。
