【#实用文# #阅读区方案七篇#】写方案最重要的是什么？在日常生活或是工作学习中。常常需要提前进行细致的方案准备工作。以下为小编为你收集整理的“阅读区方案”，所有的意见仅供参考您需要自己做出最终的决定！
阅读区方案(篇1)
***x小学
2017年9月1日
书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是未来的基石；读书是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。根据富平县教育局文件要求，我校开展了小学生校园阅读教育活动，制定了以下阅读活动方案：
一、活动目的
通过该活动加强“书香校园”建设，构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升学生的整体素质，努力促进校园文化，培养具有创新意识和实践能力的新型人才。
二、活动主题：“让读书成为习惯”
三、学习形式
1．全体师生共同参与，教师利用业余时间自学，每两个月至少阅读一本名著，至少进行一次名著滚动，保证一年至少5本教育名著的阅读量；低年级的学生由老师指导，而中高年级的学生可以在大班、课间和假期之间阅读或一起阅读。
2．读书与思考相结合。教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，做读书笔记，或做标记，或摘录，或提问，并根据所学书目写一篇经验。
在阅读过程中，学生发现生词，提炼优美的句子，做阅读笔记，并结合自己的个人感受来完成阅读的感觉。
三。学校会不师和对师生的阅读笔记和阅读经验，并适当展示。
四、活动时间：2017.9----2018.2
五、活动小组成员
组长：副组长：
成员：全体教职工
六、读书活动安排
1宣传启动阶段：（2017年9月）
①制订读书活动方案。
②召开读书活动动员会。
③ 学校购买和分发书籍和笔记本。
④教师学生制定个人读书计划。
阅读区方案(篇2)
“让读书成为习惯让书香溢满校园”
由于冬季天气寒冷，午睡改为室内阅读活动。如果能长期有效地实施，将会受益匪浅。为了让读书成为一种习惯，让书香弥满校园，为了更好地开展读书活动，特制定以下方案。
一．活动目标
1、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活习惯，为其终身学习打下基础。
2营造浓厚的书香氛围，使校园充满浓郁的人文气息，打造独具特色的校园文化品牌。
二．活动内容与要求
（一）学校读书活动
1．布置教室、校园等环境。
设计班级、学校读书标语，通过橱窗、走廊等张贴名人格言、读书名星、好书推荐，让校园、教室散发出文化气息。
2．阅读指导。
利用中午阅读课、地方课（阅读课）指导学生的阅读方法。
3．班级特色活动。
根据班级特点，每各班级都可以开展讲故事、成语接龙、知识竞赛等有趣的活动。
（二） 家庭读书活动
在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
有条件的家庭要经常带孩子去书店或超市买书、看书，拓宽阅读渠道。要求学生家长将每天午间饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。
（3） 建立考核表彰制度，促进活动正常有效开展
1．将校园读书活动纳入班级考核评比中，通过“读书征文、讲故事比赛、演讲比赛、知识竞赛”等方式对各班组织的阅读活动进行检查评比，对读书活动的先进班级予以表彰。
2．继续开展“书香班级”、“百佳书香儿童”等各项评比。
阅读区方案(篇3)
第一阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书）
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
4、评出一批书香家庭。
阅读区方案(篇4)
1、启动阶段。（暑假、9月下旬）
通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
2、实施阶段。（10月上旬）
（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名山大川或者门口花园，都是不错的选择。
（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童文学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。
（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下来等。
3、交流展示阶段。（10月中旬）
（1）10月15日前，每班挑选5份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。
（2）学校将选择家长优秀文章及亲子阅读照片，在校园网“家长频道” 栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。
阅读区方案(篇5)
一、指导思想
《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学的一项重要内容，规定小学六年课外阅读量不少于100万字。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读在阅读。”
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”名人名言字字连珠，道出了读书的重要性。阅读能力是一个人的基本素质，阅读教学还是民族文化传承的重要手段。
二、具体目标
1、培养学生对母语的新近，热爱之情，使他们在儿童时代养成良好的读书习惯。
2、让孩子们从小受到经典名著的熏陶，尽早步如文学的殿堂。
3、提升孩子们的阅读能力，表达能力。
4、拓展孩子们的知识面、启发孩子们的创造性。
三、机构设置
课外阅读领导活动小组
组长：祝振华 副组长：张春梅
组员：孙婷婷 李福运 李本艳 宋峰金 于永枫
四、学期具体活动计划
一、创造良好的读书氛围
1、 环境可以塑造人，也可以改变人，孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上，每班选2名图书管理员， 教师教给他们图书管理方法，同时把图书借阅规定给学生们讲解清楚，必须把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，并让管理员做好借书记录。
2、学校的黑板报、宣传栏、教室的黑板报，处处宣传读书的重要性，及指导读书方法，做笔记的要领让学生耳濡目染在书海里畅游
3、 学校开校会、班级开家长会宣传课外阅读的重要性，让学生家长转变课外书是“闲书”的观念，真正领悟读书的妙处，激起孩子的“读欲”，引导家长支持，给孩子一个有力的后盾
二、科学落实阅读时间
1、建立“晨读”和“午读”的制度。每天早午饭后为学生自由阅读课外书籍时间，任课教师不得随意占用。
2、每周四下午第一节课为阅读指导课，教师做读书方法知道或开展读书交流活动，让学声有充足的时间和空间享受阅读。
三、度身推荐阅读材料
认真分析学生可能拥有的阅读材料，来源无非是：教材、补充阅读、家中订阅的报刊和藏书，学校图书馆、向他人借阅。对农村孩子来说，除了教材，他们可能拥有的阅读材料十分有限，许多孩子所谓的读书其实就是读教科书。12册教材，每册教材的课文一般不超过30篇，每篇以800字计算，学生如果只读教科书，那么小学阶段他的阅读量只有不到30万字。30万字是什麽概念？不足一部《安徒生童话》、《三国演义》的四分之一。培养学生养成良好的课外阅读习惯，鼓励学生多读、读有益的课外书籍，开展课外阅读活动不失为一个好举措。
“腹有诗书气自华”。要想成为一名有文化、有修养的“大家”，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。学校根据《语文课程标准》推荐的优秀诗文和课外读物，学生实际情况，制定一个以提升学生的语文素养和人文素养为目标的课外阅读参考书目。优秀的诗文犹如孩子们的精神食粮，除了学校图书馆的藏书外，各班对照书目开办班级图书馆，人均藏书量在5册以上。
四、指导培养阅读习惯
课外阅读指导课不能上成课内阅读课，应该着眼于激发学生的阅读兴趣，分享阅读的快乐，培养阅读习惯，指导阅读方法。
1.读物推荐课。只有让孩子选择自己感兴趣的读物，他们才能沉入理解读物内容，受到读物的感染，从而亲近和热爱母语。但是小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提升阅读的质量。因此上好读物推荐课，对诱发孩子的阅读个体，让孩子新近母语资源至关重要。课堂上，我们可以通过讲解主要内容或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。总之，可以利用各种行动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。
2.阅读指导课。主要是指导学生阅读的方法。指导内容包括：引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提升理解能力、评价人物和事件的能力及想像创新的能力等；如何做内容摘要，怎样在书上批注及写读书笔记、读后感等。
3.阅读展示课。是在孩子课前广泛阅读的基础上展示自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：
（1）读后叙述。组织学生自己读过的书籍的一部分或全部的内容。
（2）开展辩论赛。对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提升。
（3）交流评论。交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。
（4）表演展示。让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
阅读区方案(篇6)
班级阅读方案
随着信息时代的到来，阅读成为了人们获取知识和娱乐的重要方式。由于现代社会的繁忙节奏和大量的娱乐选择，很多学生对阅读失去了兴趣和热情。为了增强学生的阅读能力和兴趣，学校需要制定一套全面的班级阅读方案，提供丰富多样的阅读材料和活动。
学校可以建立一个班级图书角，提供大量的书籍和杂志供学生自由选择阅读。这些书籍应包括各个领域的知识，如文学、科学、历史等，并且要涵盖各个年龄段的读者。学校还可以向学生推荐一些经典的文学作品和科普读物，以激发学生的求知欲望。同时，学校可以组织阅读书评活动，鼓励学生互相分享阅读心得和观点，以提高他们的批判思维和表达能力。
除了图书角，学校还可以引入数字阅读平台，如电子书和在线阅读网站。这些平台可以为学生提供与纸质书籍一样的阅读体验，同时也可以帮助学生更好地管理自己的阅读进度和选择适合自己的阅读材料。学校应该与相关的阅读平台合作，为学生提供免费的账号和优惠活动，以鼓励学生积极使用这些平台进行阅读。
学校还应该定期组织有关阅读的活动，如朗读比赛、书法比赛和阅读分享会等。这些活动可以为学生提供展示自己阅读成果的机会，同时也可以激发他们的阅读和表达兴趣。学校可以邀请专业的朗诵者或作家来指导学生的朗读和写作技巧，以提高学生的语言表达能力。另外，学校还可以组织阅读马拉松活动，鼓励学生在一定时间内阅读尽可能多的书籍，并设立奖励机制来激发学生的竞争意识。
除了以上的举措，学校还应该鼓励家庭参与学生的阅读活动。学校可以与家长合作，共同制定阅读计划和目标，并定期向家长提供学生的阅读进展情况。学校可以建立一个家庭阅读俱乐部，鼓励家长和孩子一起阅读、讨论和分享阅读心得。学校还可以组织亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起阅读一本书，并定期举办家长座谈会，讨论如何培养孩子的阅读兴趣和习惯。
小编认为，班级阅读方案应该是一个全面的计划，包括建立图书角、引入数字阅读平台、组织阅读活动和鼓励家庭参与等方面。通过这些措施，学校可以有效地提高学生的阅读能力和兴趣，培养他们的批判思维和表达能力，为他们打开知识和智慧之门。阅读不仅仅是获取信息的方式，更是一种独立思考和丰富人生的途径，对于学生的成长和发展具有重要意义。
阅读区方案(篇7)
一、活动主题：
共赏文字之美，尽享读书之乐
二、活动对象：
全园教职工、幼儿、家长。
三、活动时间：
20xx年9月
四、活动组织：
读书月活动领导小组：
组长：杨景田
副组长：荆桂叶
成员：吉娅红、孟昭燕、张海鸥、陈丽霞、张忠卫
五、活动措施：
1、领导高度重视。
成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
2、营造校园读书活动氛围。
在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。
3、幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。
4、幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。
5、借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。
六、活动步骤
(一)活动启动
1、成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。
2、举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。
3、发放幼儿、教师、家长阅读书目。
4、分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。
(二)活动实施
1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2—3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5、构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
(三)要求
1、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2、题材不限。
3、主题鲜明，内容健康积极向上。
4、文字简练优美，真情实感。
