【#实用文# #最新大班微笑课件(实用6篇)#】我为了使您满意,特别精心创作了这篇“大班微笑课件”。如果您对这个话题感到好奇,请继续关注我们的网站。教师的工作之一是撰写教案和课件,但这并不是随意写写就可以的。教案是教师成功教学的基础。
大班微笑课件【篇1】
1948年起,每年的5月8日,这个节日被订立为“世界微笑日”。这是全球唯一一个庆祝人类行为表情的节日。富蕴县幼儿园幼儿园各班根据幼儿年龄特点,围绕世界微笑日开展了“微笑--让幼儿园更美好”主题教育。
孩子们在老师的讲解下理解了微笑能给人带来快乐,消除不愉快,孩子们组成了微笑小组,给全园的小朋友和老师们送去微笑,送去快乐。他们用照相机记录下幼儿园里最美的笑容,记录下开心、快乐的一刻,该园教师用笑脸组成了“美丽心情”的展板,在一楼展示向家长和小朋友们了解了微笑在生活中的作用,知道了“微笑是世界上最美的语言”,懂得了在生活、学习中要对自己微笑,更要对别人微笑。
该园教师把微笑服务的理念融入到幼儿园一日生活的各个环节,用微笑去感染幼儿,传递鼓励;用微笑去迎接家长,传递热情;用微笑去面对同事,传递真诚。她们把微笑写在脸上,把快乐带给他人,用微笑浇灌出和谐的花儿,让生活中的每一天都成为“微笑日”。 5月8日,世界微笑日,多么美丽的节日,世界一派春光,笑脸如花。今天你笑了吗?
大班微笑课件【篇2】
教学目标:
1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。
教学重点:
理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。
教学难点:
懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
教学准备:
信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。
教学过程:
一、导入。
今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。
小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会知道了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。
二、基本部分
(一)、教师讲述故事一遍。
(二)、故事后提问:
1、小动物们都为朋友做了些什么?
2、小鸟为朋友们——?(唱歌)
3、猴子为朋友们——?(摘香蕉)
4、小兔子为朋友们——?(送信)
5、小蜗牛送给朋友们——?(微笑)
6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?
(三)、微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。
(出示课件,幼儿观看)
1、图片上的人们都怎么啦?(都在笑)
2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?
3、师:微笑能使人快乐,现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!
刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)
三、结束部分
1、幼儿绘画师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,现在请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放《歌声与微笑》)
2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会非常快乐的,好吗?
活动反思:
在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。
大班微笑课件【篇3】
大班语言:相应的反义词
活动目标 初步理解反义词的含义 能积极动脑,对实物和图片进行观察比较及尝试操作,勇于探索。活动准备 大 小球各一个,薄厚不同的两本书。糖 石头 棉花 长短粗细不同的圆柱积木 图片若干份。活动过程
一 导入,引起幼儿尝试的兴趣。
师;小朋友,今天,老师准备了很多东西,它们里面藏了许多的小秘密,要我们来一起观察观察,用耳朵听听,眼睛看一看,并且用你们的小手,才能把它们的秘密找出来,你们愿意和我一起找吗? 二
幼儿初次尝试。1 出示两只大 小皮球。
师;小朋友这是什么?他们一样吗?
(不一样,一个大,一个小)
师;对,一个大,一个小,大和小是一对意思相反的词,我们把这样的词叫做反义词。那么,大的反义词就是小,小的反义词就是大。2 出示薄厚不同的书让让幼儿观察,请幼儿听老师两次拍手的速度,引导幼儿说出厚薄,快和慢两组反义词。3 糖和药(教师口述,引导幼儿说甜和苦一对反义词)三 幼儿再次尝试。师;老师和小朋友一起玩变魔术的游戏好不好?看一看我们能变出些什么好玩的东西,它们里面又藏了那些反义词?
请幼儿摸毛绒玩具和石头的硬度,比较石头和棉花的重量,以及积木的场馆个粗细,并分组进行讨论,尝试说出硬和软,重和轻,长和短,粗和细五队反义词。师;教师依次出示图片,幼儿观察,通过集体回答或个人回答的方式,说出相应的反义词(上和下,冷和热,高和矮胖和瘦,哭和笑)四 游戏,巩固所学反义词
介绍游戏玩法;教师说出一个词并作出相应动作,请小朋友说出反义词。
教师和幼儿一起玩游戏,再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。五 启发幼儿说出一些新的反义词 教师说出一些新的词,让幼儿尝试说出他们的反义词。
告诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词,引导幼儿主动去观察。
大班微笑课件【篇4】
微笑,似蓓蕾初绽,作文微笑。真诚善良,在微笑中弥漫着动人的芬芳。微笑风格,蕴含着丰富的内涵。
1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
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1、师生间相互问候。
2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。
问:当你看到老师的微笑时,你有什么感觉?
哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》
问:1。大象会想到什么给别人带来幸福呢?
2刺猬能想到什么给别人带来幸福呢?
3.兔子会怎样想给别人带来快乐?
4当大家都高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?
问题:1。你喜欢故事里的动物吗?
2、你们想把快乐带给别人吗?
3、你想把快乐带给谁?
4谁最需要我们给他们带来幸福?
5你想怎样给别人带来幸福?
孩子们,你看,今天这里有这么多老师,让我们一起给他们带来快乐,好吗?。
大班微笑课件【篇5】
一、活动目标:
1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。
2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。
二、活动准备:
微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。
三、活动过程:
(一)、故事导入微笑主题。
1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,
你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好
朋友。(出示微笑卡片)。
2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?
小结:微笑能给大家带来快乐,小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义,也知道了微笑的重要
和可贵。
(二)、展开部分,用微笑传递快乐。
1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。
2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)
3、微笑送老师。进一步启发幼儿,还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家,我们把微笑送给她
并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。
(三)、探索多种带来快乐的方法。
1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)
2、记录各种给别人带来快乐的办法。
重点介绍心型的爱心卡片,他是爱心的体现,也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给
好朋友。
3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后,布置成一个大的
心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。
(四)、结束活动。
放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。
大班微笑课件【篇6】
活动目的:
1、理解故事内容,懂得微笑能让人欢乐。
2、知道微笑是人们友好交往的一种方式,初步体验微笑给人们带来的欢乐。
活动预备:
1、白板课件:《传递微笑,传递欢乐》。
2、白板、投影仪和电脑。
3、圆形卡纸片片每人两张,记号笔人手1支。
活动过程:
1、观看表情娃娃图片,体验微笑的魅力。
出现画面
一,哭和笑两个表情娃娃。
师:“小伴侣,今日表情娃娃来做客了,看一看他们是谁呢?““你喜爱哪一个表情娃娃?为什么?“鼓舞幼儿大胆发表自己的观点。
师:“微笑让人看着舒适,今日让我们一起来当微笑娃娃吧!“
2、分段观赏故事,懂得微笑能让别人欢乐。
⑴
师:“森林里有一群小动物想把欢乐带给别人,他们用的是什么方法呢?我们一起来观赏故事《微笑》。“
⑵
出现画面二,点击音频,讲解并描述故事第一段,依据故事内容点击小动物。
师:“小动物在为伴侣们做什么呢?他们为什么这么做?“
渐渐拖动小蜗牛的表情图。师:“小蜗牛为什么很焦急?““大家帮小蜗牛想一想,它可以为伴侣们做什么呢?“
⑶
出现画面三,点击音频,讲解并描述故事其次段,依据故事内容点击小动物。
师:我们看看小蜗牛想的是什么方法?(小兔走过……小蜗牛想,对呀,我可以对伴侣们微笑!)
师:“小蜗牛爬得太慢了,怎样才能很快地把微笑送给伴侣们呢?我们帮小蜗牛想想方法吧!“
⑷
出现画面四,点击音频,讲解并描述故事第三段,依据故事内容点击小动物、信。
师:小蜗牛自己是怎么做的?看到小蜗牛的微笑,伴侣们怎么样?小蜗牛看到伴侣们欢乐,心里怎么样?
⑸
相互微笑,体验微笑带来的欢乐。
⑹
小结:“小蜗牛虽然力量很小,但它有一颗爱心,把微笑送给了大家,给大家带去了欢乐,所以大家都觉得它很了不得。“
3、讲解并描述生活中看到过的微笑,理解微笑的重要意义。
⑴
师:“大家都喜爱微笑的表情,你们在生活中见过谁的微笑呢?“
⑵
幼儿自由阐述生活中见过的微笑。
⑶
出现画面五,依据幼儿回答点击出现四幅图片(幼儿嬉戏、老师上课、乘务员端茶等)。
师:“是啊,生活中处处都可以看到人们在微笑地生活着。小伴侣看看,图片上的这些人为什么会微笑呢?“请幼儿说一说他们微笑的缘由。
⑷
“看到大家都在微笑,你心里觉得怎么样?“
⑸
老师小结:微笑真好,微笑让人看着舒适,能使人欢乐起来,能让我们交到更多的伴侣。
4、制作“微笑“标记,在舞蹈中将欢乐传递。
⑴
出现画面六,点击音频。
幼儿每人制作两枚“微笑“标记,其中一枚送给自己的伴侣,一枚贴在自己胸前。
⑵
师幼舞蹈,共享欢乐。
点击音频《歌声与微笑》。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈,体验欢乐。
附:故事《微笑》
小鸟说:“我情愿为伴侣们唱歌,让他们欢乐。“大象说:“我情愿为伴侣们干活,让他们欢乐。“小兔说:“我情愿为伴侣们送信,让他们欢乐。“小蜗牛很焦急,它只能在地上渐渐地爬,别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛对小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。“小蜗牛想:“对呀,我可以对伴侣微笑。“小蜗牛又想,怎么让伴侣们看到我的微笑呢?
其次天,他把许多信交给了小兔,小兔把信送给了森林里的伴侣们。小动物们打开信,信里是一张画,画上的小蜗牛正在甜甜地微笑,小动物们也微笑起来。伴侣们说:“小蜗牛真了不得!它把微笑送给了大家。“
中班.活动《传递微笑,传递欢乐》
画面一:哭和笑两个表情娃娃,点击哭脸娃娃会变成微笑娃娃。
画面二:点击音频,讲解并描述故事第一段。依据故事内容依次点击路径动画太阳、小鸟、大象、小兔,拖动小蜗牛图片。
画面三:点击音频,讲解并描述故事其次段。依据故事内容点击路径动画小兔,点击焦急蜗牛变成微笑蜗牛。
画面四:点击音频,讲解并描述故事第三段。依据故事内容点击路径动画太阳、小兔、小鸟、大象,点击房子上方,出现小蜗牛的信。
画面五:点击四个笑脸,依次出现幼儿嬉戏、老师上课、乘务员端茶、医生为幼儿检查的图片。
画面六:点击左音频,幼儿操作。点击右音频,师幼舞蹈。