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大班微笑课件(范例六篇)

2024-02-11 08:09:06 大班微笑课件 大班课件

【#实用文# #大班微笑课件(范例六篇)#】教案和课件是教师不可或缺的教学辅助工具,对于提高教学效果起着重要的作用。因此,教师们需要投入精力和时间来仔细准备教案和课件。写一份完整的教案和课件,可以帮助学生更高效地掌握知识点。编辑已经为您找到了与“大班微笑课件”相关的资料,希望这些资料能够为您提供一些有益的信息和思路!

大班微笑课件 篇1

活动目标:

1、初步感受笑的社会价值 ,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

2、愿意给别人带去快乐,并从中体验快乐。

活动准备: 一封信、图片、音乐《歌声与微笑》

活动过程:

一、导入:今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大三班,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下,原来是一幅画,画的是小蜗牛,上面写着什么呢?亲爱的小朋友们:当你们孤单、恐惧、和不快乐的时候,别忘了你的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑!那么小蜗牛为什么会给我们写信呢?这还得从森林里的动物们说起呢:

二、幼儿欣赏故事

1、师:“森林里的动物们都是好朋友,他们可喜欢为朋友做事情了,小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信,能为朋友做事情他们心里可高兴了,只有小蜗牛很不开心,为什么呢?因为他只会在地上慢慢地爬,别的什么也不会做,小蜗牛不知道能为朋友们做点什么,心里可着急了,小朋友们你能不能帮它想一想,小蜗牛应该为朋友们做点什么呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述)

2、师:”小朋友们可真是热心,想出了这么多好办法,这时候小蜗牛想到了一个好办法,心想:我可以向朋友们微笑,我可以给我的朋友鼓励,给他们祝福,给他们力量。所以小蜗牛就画了画,画上的小蜗牛正在甜甜的微笑,信里还写着:亲爱的朋友们,当你们孤单、恐惧、和不快乐的时候,别忘了你们的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑。现在你们知道小蜗牛为什么要给我们写信了吧?

三、微笑的意义

提问:你喜欢小蜗牛的微笑吗?微笑能带给别人什么呢?

(1)、幼儿看图片,说说图片中的人的微笑给人们带来了什么。 a、老师的微笑 b、医院里的医生微笑 c、 运动员的微笑 d、解放军的微笑……… )

(2) 你觉得还有哪些人需要微笑?

(3)那你都给谁带去过微笑或者做了什么让别人高兴的事情呢?

四、制作微笑卡片,给灾区小朋友祝福

大班微笑课件 篇2

5月8日是世界微笑日,英山县温泉镇中心幼儿园积极开展绽放笑脸笑迎“微笑日”活动,引导孩子们用微笑感恩,用微笑感受生活的幸福与快乐,全园500余名小朋友通过做游戏、比笑脸、画笑脸等活动感受微笑的魅力。

微笑是一朵动人的花朵,是最美丽的语言,更是美好的象征。它会拉近人与人之间的距离,传递温情。在晴朗的天空下,小班孩子们在操场上排成笑脸图案,聚在镜头前的是一张 张笑脸,开心地笑着,留下了最灿烂的一刻。微笑是沟通的最好方式。你对世界微笑,世界将以善意回报。就在此刻,请上扬嘴角,微笑吧,小朋友们!中班小朋友互相张开笑脸,比比谁笑得更灿烂。大班小朋友开展画笑脸、赠小脸活动。老师号召孩子们用微笑对待周围的人,鼓励他们用画笔画下最美的笑容,互相赠给亲人和朋友,学会感恩。大(2)班张卓凡画下笑脸后对笔者说,他要把这张笑脸送给妈妈,因为母亲节就要到了,希望妈妈永远幸福。希望这些承载着满满微笑的礼物,可以感染每一个人,传递给每一个人。送一份微笑祝福,送一份感恩的情意,让每一个人都感受到微笑的美丽、微笑的魅力。随后,孩子们手捧着自己的作品聚集在镜头前,开心地笑着,留下了最难忘的一瞬间。

微笑看似简单的一个面部表情,但却蕴含着很多的感情色彩,她是我们生活中所必需的。孩子们把微笑写在脸上,把快乐带给别人,用微笑浇灌出和谐的花儿,让生活中的每一天都成为孩子们的“微笑日”。

大班微笑课件 篇3

“今天你笑了吗?” 5月8日是世界微笑日,在第68个世界微笑日到来前夕,我园的小朋友们开展了“我对你微笑”的主题活动。

清晨,中班的小朋友带上自制的小笑脸,来到幼儿园的门口用微笑迎接入园的小朋友们,为清晨带来了暖暖的笑意,用实际行动展现着微笑给人带来快乐的好心情。大班的孩子们在老师的讲解下理解了微笑能给人带来快乐,微笑在生活中的作用,他们用画笔画下了自己最美的笑容,记录下开心、快乐的一刻。

在活动中,孩子们懂得微笑是人际交往中最美的语言。在生活和学习中,他们应该记得对自己和别人微笑。随后,孩子们来到幼儿园的操场上,聚集到了镜头前,组成了一个大大的笑脸,他们开心地笑着,留下了最灿烂的一刻。

以前有不少家长对世界微笑日的了解很少,通过这次的活动,让幼儿和家长知道微笑是人际间沟通交流最美的语言,在生活、学习中要记得对自己微笑,对别人微笑。让孩子们更加热爱生活,更加热爱身边的人,更好地提升同龄人之间的沟通能力。让我们积极行动起来,从微笑开始,用微笑表达情感,建立温馨友爱、亲切和善的人际关系,为孩子们创建和谐融洽、文明健康的成长环境。

幼儿园xx世界微笑日教案

1、 背景与目的:5月8日是“世界微笑日”。在"世界微笑日"即将到来之际,我们班要开展主题为"微笑是最美丽的语言"的系列活动,倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。

因为,在对别人微笑时,你会看到世界对自己微笑!

2、 主题:微笑,最美的语言!

三、活动口号:我微笑,我快乐!我微笑,我时尚!今天你笑了吗?

四.活动对象: 小二班幼儿、教师、家长

5、 时间:5月7日-5月8日

六.活动内容:

一、"微笑送您好心情"。

1通过**课件让宝宝知道“五八”是世界微笑日。

2.让幼儿找一找身边的微笑:家人的、老师的、小朋友的等等。

3.找一找自己最美的微笑。

(1)宝宝照镜子,欣赏自己最美的微笑。

(2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑,体验微笑的魅力。

“5号。”我微笑,我很高兴!”:单人或多人可以自由拍照

5户外活动:老师和孩子们站在操场上一张有趣的笑脸**,留下全班同学的集体“微笑”

二、传递"微笑,送关爱"。

1.指导宝宝制作"微笑"标志图",并启发宝宝想一句话,由教师帮忙写在标志图后,如:我把微笑送给您,祝你开心!

我把微笑送给您,祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……**《笑一个吧》

2.让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友,以灿烂纯真的笑容迎向亲人,送一个"微笑",送一份祝福,送一分温暖体贴,宣传微笑的力量。 **《歌声与微笑》

大班微笑课件 篇4

幼儿教育:________

教师学校

日期:______年_____月_____日

设计意图

通过”朋友多,快乐多”的小主题活动,幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心,体验到与朋友互相交往的乐趣,初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感,我选择了《微笑》这篇这篇小故事,让幼儿感受其语言的丰富和优美,并从中知道:关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。

在幼儿已经初步理解散文内容的基础上,鼓励幼儿分角色进行表演,提高幼儿大胆表达表现的能力;启发幼儿学习用简单的方式表达自己关爱他人、关心朋友的感受,使幼儿养成关爱他人的良好品质。

活动目标

1理解剧情,感受小蜗牛对朋友的善良和爱。

2围绕故事主题表达你的理解和想法。

三。学会做一张微笑卡片,在体验关爱他人的同时,你也能得到幸福。

活动准备

1、课件

2、微笑的表情图

3、卡片、彩笔

4、《歌声与微笑》的**

活动过程

1表现出微笑的表情,引导孩子观察:

(1)小朋友,请你观察一下,图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

2引导孩子们欣赏和理解故事。

(1)讲述第一幅图,提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?(教案出自:屈老师教案网)小蜗牛的心里为什么着急?

(2)讲述第二幅图,提问:小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子,你会怎样夸奖它?

讲述第三四幅图,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?

3、教师完整讲述故事。

提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

4、体验微笑。

引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)5、结束活动:传递微笑。

教师提供材料鼓励幼儿在**《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人。

活动延伸

把微笑传递给家人、朋友和身边的人,让每个人都体会到幸福!

本文至此结束,感谢您的浏览!

(资料仅供参考)

**修改即可使用

大班微笑课件 篇5

【活动目标】

1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

【活动准备】

碟机、碟片,电视机、录音机、磁带

【活动过程】

一、师生谈话。引出课题

1、师生间相互问候。

2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》

二、分段欣赏故事《微笑》插问:

1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?

2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐?

3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?

4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)

5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?(这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)

三、完整欣赏故事《微笑》

四、引导幼儿讨论、交流提问:

1、你喜欢故事里的小动物吗?

2、你们想把快乐带给别人吗?

3、你想把快乐带给谁?

4、谁最需要我们把快乐带给他们?

5、你想用什么办法给别人带来快乐?(说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)

五:邀请舞《歌声与微笑》小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。

活动反思:

在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

大班微笑课件 篇6

活动目标:

1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

活动过程:

(一)、故事导入微笑主题。

1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。

2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

小结:微笑能给大家带来快乐,小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义,也知道了微笑的重要和可贵。

(二)、展开部分,用微笑传递快乐。

1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)

3、微笑送老师。进一步启发幼儿,还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家,我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

(三)、探索多种带来快乐的方法。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)

2、记录各种给别人带来快乐的办法。

重点介绍心型的爱心卡片,他是爱心的体现,也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。

3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后,布置成一个大的心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

(四)、结束活动。放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

活动反思:

爱是人类永恒的主题,是世界上最美的语言对幼儿来说,它是一个比较抽象概念,怎样让幼儿理解爱,感受爱,表达爱,传递爱?在活动中,我把爱细化,具体化,将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”,让微笑说话,让微笑传情,我采用了:1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力,那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象,孩子的兴趣跟着微笑提升,思维随着故事开启,情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮,体会幸福和快乐。通过这次活动,我深深感受到,孩子是一张空白的纸,大人在纸上画什么,孩子就是什么,关键是成人要正确引导。让我们不断探索,将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

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