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大班微笑课件(精选5篇)

2023-11-03 16:06:35 大班微笑课件 大班课件

【#实用文# #大班微笑课件(精选5篇)#】编辑经过细致筛选,为大家整理出了最新的“大班微笑课件”。教师在工作中的一项重要任务是编写教案和课件,但这并不是随随便便能完成的。学生在教学过程中的反应对于后续工作起着至关重要的指导作用。感谢您阅读我们的内容,希望对您的学习和生活有所帮助!

大班微笑课件【篇1】

一、活动目标

1、理解故事内容,初步学习完整地讲述故事。

2、能围绕故事主题大胆表述自己的想法,懂得微笑能给人带来快乐。

3、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。

二、活动重点:理解故事内容,使幼儿从小懂得微笑能给人带来快乐。

活动难点:探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。

三、活动准备

1、小蜗牛写给小朋友的一封信

2、信封一个(内装小蜗牛寄来的信)

3、故事图片3幅

4、照相机、画纸、音乐《歌声与微笑》

四、活动过程

(1):导入:小蜗牛来信师:信是谁写的?写给谁的?信里说了什么?为什么要寄信来?(引出故事微笑)

(2):教师完整讲述故事师:故事的名字叫什么?小蜗牛把微笑送给了谁?当森林里的小动物收到小蜗牛的`信时,心里感到怎么样?

(3):逐幅看图片,理解故事内容

1、出示图片1讲述A段提问:小蜗牛心里为什么着急啊?(启发幼儿引用故事里的话)

2、出示图片2讲述B段提问:

(1)小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?(启发幼儿引用故事里的话)

(2)如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?

3、出示图片3,让幼儿尝试讲述C段提问:朋友们都说小蜗牛了不起,那你们知道什么叫做了不起?

4、教师引导幼儿看图一起讲故事

(4):用微笑传递快乐

1、幼儿体验微笑师:你们会微笑吗?来,笑一个吧!老师把你们甜甜的微笑拍下来。

2、送微笑师:我请小朋友说一说,你想把微笑送给谁?为什么?

(5):探索多种带来快乐的方法

1、说说让别人快乐的方法

2、个别幼儿介绍

(6):活动延伸:

幼儿绘画师:小蜗牛给我们送来了信和微笑,我们小朋友是不是也应该回一封信呀,老师已经准备好了信封和许多画纸,我们回到教室后,请你们想想,把让小蜗牛快乐的办法画下来好吗?

大班微笑课件【篇2】

设计意图

微笑是每个人都会有的表情,在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑,由于微笑是人与人交往时相互敬重的一种表示,能营造一种温馨、欢乐的沟通气氛。因此,我细心选择了“微笑”作为活动的着力点,并设计制作了相应的课件,综合运用多种教学手段,让孩子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在,懂得微笑能给大家带来欢乐,理解微笑的重要意义。萌发孩子的爱心,学会关怀他人。

活动目标

1.理解故事内容,在听听、看看、想想、说说的基础上绽开主动的想象,懂得微笑能让别人欢乐。

2.学会关怀四周的人,初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

3.知道微笑是生活中不行缺少的一种表情,懂得微笑的重要性。

活动预备

1.PPT课件:微笑。

2.圆形卡纸片(直径8厘米),数量为幼儿人数的两倍,背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

活动过程

一、观看表情娃娃图片,体验微笑的魅力

1.出示两个表情娃娃图片,提问:“小伴侣,老师今日请了表情娃娃来做客,你喜爱哪一个娃娃呢?”

请幼儿站到自己喜爱的表情娃娃面前。

“看到笑脸娃娃心里感觉怎么样?”鼓舞幼儿大胆表述自己的观点。

2.师:“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。”边说“变变变”边点击“哭脸娃娃”,让其变成“笑脸娃娃”。

“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃,你们现在的心情怎样呢?”(兴奋、欢乐)

“让我们一起来学学笑脸娃娃吧!”(师幼相互微笑)

(评析:开头环节以表情娃娃吸引幼儿的眼球,唤起幼儿的奇怪心,激发幼儿主动学习、探究的欲望。)

二、猜想故事内容.懂得微笑能让别人欢乐

1.师:“原来微笑能给别人带来欢乐,小伴侣,森林里的小动物们都想把欢乐带给别人,你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?我们一起来观赏故事《微笑》。”

2.用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。

①出示第一个场景图引导幼儿观看,提问:

你们看到了什么?小动物们都在为自己的伴侣做什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?

②出示小蜗牛的表情图:小蜗牛怎么了?(不兴奋)它为什么不兴奋?(只能在地上渐渐地爬,别的什么也干不了)我们一起来关心小蜗牛,帮它想想还可以为伴侣们做什么呢?

③我们看看小蜗牛想的是什么方法吧。(观看PPT:有一天,一群小蚂蚁……小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给伴侣们让他们兴奋呀!)

④怎样才能把微笑送给伴侣们呢?请小伴侣帮小蜗牛想想方法。小蜗牛自己是怎么做的?大家喜爱小蜗牛的微笑吗?小蜗牛看到伴侣们欢乐它自己心里怎么样?

⑤体验微笑带来的欢乐。“微笑真的能使大家欢乐吗?我们也笑一笑。”师幼相互微笑,幼儿相互微笑,体验微笑带来的欢乐。

3.小结:“是呀,微笑是一样好东西,它能给孤独的人带去欢乐,让难受的人兴奋起来。小蜗牛虽然力量很小,只会爬,但是它有一颗爱心,它想到了让伴侣欢乐,把微笑送给了大家,给大家带去了欢乐,所以大家都觉得它很了不得。”

(评析:在猜猜、想想、说说的基础上,关心幼儿理解作品所表达的情感,从而进一步明确和深化主题,使幼儿懂得微笑能给大家带来欢乐。)

三、讲解并描述生活中看到过的微笑,理解微笑的重要意义

1.师:我们都喜爱微笑的表情,你们在什么地方见过谁的微笑呢?谁情愿说一说。

2.幼儿自由表述生活中见过的微笑。(老师依据幼儿讲解并描述的内容,出示相应的图片)

①人们相互问好时的微笑。

②商店里营业员的微笑。

③医院里医生护士的微笑。

④饭店里服务员的微笑。

3.师小结:“是啊,生活中处处都可以看到人们在微笑地生活着,微笑是人与人之间的一种敬重,体现了人们相互友善的看法,它能在人们之间传递一种欢乐的心情。”

4.拓展思维空间,讲解并描述怎样关心需要关心的人。

提问:“我们都喜爱看微笑着的人,可在我们生活中却有一些人……”(边说边出示贫困山区孩子的图片、地震后的图片等,引导幼儿发觉这些人的脸上没有微笑)

“他们脸上为什么没有微笑?我们可以怎样关心他们呢?”

(评析:在这一环节中,老师设置了开放性的提问,有效拓展了孩子的思维,并在相互沟通中共享阅历。使活动有了深度、有了思索,让孩子的思维不仅仅停留在微笑这一层面上,而是更深层地去思索。)

四、微笑舞蹈,传递欢乐

1.制作“微笑”标记。“我们相互笑一笑,看看微笑的时候眼睛、嘴巴是怎样的。来,我们在这两张卡片上画上微笑的表情吧!”

每个幼儿取两张空白圆形卡片,用记号笔在卡片上画上微笑的表情。

2.“小伴侣,小蜗牛把微笑送给自己的伴侣,我们也把微笑送给自己的好伴侣吧!”启发幼儿将其中一枚“微笑”标记别在自己胸前,另一枚送给自己的好伴侣。

3.师幼舞蹈,共享欢乐。师:“笑一笑,真欢乐。把‘微笑’送给伴侣,伴侣就能和我们一样欢乐,让我们一起跳舞庆祝欢乐吧!”

播放音乐《歌声与微笑》,幼儿跟着老师边唱边跳,活动在欢乐、温馨的气氛中自然结束。

(评析:在这个环节中,老师为幼儿创设沟通表达的情境,让幼儿共同舞蹈,加强了幼儿的情感体验。使幼儿送微笑、感受欢乐的愿望达到.。微笑在传递,幼儿的情感世界也得到了改善和升华。)

附:故事:微笑

森林里的动物们都是好伴侣。小鸟为伴侣唱歌,大象为伴侣盖房子,小兔为伴侣送信……小蜗牛很焦急,它只能在地上渐渐地爬,别的什么也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:“对呀,我可以对伴侣微笑。”

小蜗牛请小兔把许多信交给森林里的伴侣们。信里是一张画,画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。伴侣们说:“小蜗牛真了不得!它把微笑送给了大家。”

大班微笑课件【篇3】

活动目标:

1、理解故事内容,能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

2、初步感受微笑的社会价值,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

3、愿意给别人带去快乐,并从中体验快乐。

活动准备:

一封信、一本故事书、音乐《歌声与微笑》、微笑标志(与幼儿人数相等)、图片(老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等)。

活动过程:

一、导入

用一封信导入:今天小兔给我们班送来了一封信,是谁寄来的呢?(神秘的语气)(小蜗牛),你们想不想知道信里面都写些什么?(拆信)原来是一只微笑的蜗牛,还有一张字条:亲爱的老师和小朋友们:当你们孤单和不快乐的时候,别忘了你的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑!

你们喜欢小蜗牛的微笑吗?看了信以后你心里感觉怎么样?

小蜗牛为什么会给我们写信呢?这还得从森林里的小动物说起呢!

二、展开

1、幼儿看故事图1、图2:

【插问】小鸟、大象、小兔愿意为朋友们做事,让他们高兴?小朋友们,你们愿意为朋友们做什么事?让他们高兴呢?

大家都在为朋友做事,小蜗牛也想为朋友们做点什么,小朋友们你能不能帮它想一想,小蜗牛应该为朋友们做点什么呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,幼儿自由讨论)

2、讲述故事图3、

4、5

提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?(把微笑送给大家),朋友们为什么都说小蜗牛了不起?

小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它把微笑寄给了所有认识和不认识的,见面和不见面的,近处和远方的朋友。给大家带去了快乐。所以大家都觉得它很了不起。我们也来表扬它一下。

3、用微笑传递快乐

(1)体验微笑:小蜗牛的微笑真甜啊,你会微笑吗?来,笑一个。

(2)送微笑:A、老师这里有许许多多的微笑(出示自制微笑标志),我要把它送给你们?让你们高兴!

B、那你们想把微笑送给谁?为什么?谁最需要我们带去微笑?(图片老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等)

4、小蜗牛真了不起,它把微笑送给了森林里的每一位朋友,也送给了我们,我们又把微笑送给了老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人……,微笑真的很好,它能给孤单的人带去快乐,让难过的人高兴起来。

5、这个快乐、美丽的故事就叫《微笑》(翻回封面)。我们一起来讲一遍好吗?师幼完整讲述故事。

三、结束

邀请舞:《歌声与微笑》

大班微笑课件【篇4】

教学目标:

1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。

重点难点:

重点:理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。

难点:懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

配套课件:大班语言课件《微笑》PPT课件

下载地址:

教学准备:

PPT多媒体课件、信封实物(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡。

教学过程:

一、导入部分

今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是咱们大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会知道了,故事的`名字就叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

二、基本部分

(一)教师讲述故事一遍。

(二)故事后提问:

1、小动物们都为朋友做了些什么?

2、小鸟为朋友们--?(唱歌)

3、大象为朋友们--?(干活)

4、小兔为朋友们--?(送信)

5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)

6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

(三)微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。

1、故事里的小动物都怎么啦?(都在笑)

2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

3、师:微笑能使人快乐,现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!

刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)

三、结束部分

1、幼儿绘画

师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,现在请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放音乐《歌声与微笑》)

2、教师小结

今天小朋友们都知道了帮助别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会非常快乐的,好吗?

【参考故事】

小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”

大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”

小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”

小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?

一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!

于是小蜗牛就画了好多张画,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。

第二天,他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。

朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画,也高兴地笑了。

大班微笑课件【篇5】

活动目标:

1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,理解故事中小蜗牛微笑的意义,懂得微笑能让别人快乐。

2、学会关注周围人的微笑,初步体验当把快乐带给别人时,自己也能得到快乐的感觉。

活动准备:

1、ppt课件;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。

活动过程:

一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。

1、教师出示表情娃娃,让幼儿选择,并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2、体验微笑带来的快乐。

微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。

二、讲述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意义。

1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。(教案.出自:.教案网.)让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。

2、教师展示生活中的不微笑图片,并引导幼儿如何来做?

小结:生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着,它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。

三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。

小结:微笑是一样好东西,它能给孤单的人带去快乐,让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但是它有一颗爱心,它想到了让朋友快乐,把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

活动延伸:

幼儿没人一张笑脸粘贴,将微笑传递给身边的每一个人!

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