【#实用文# #开展文明礼仪活动方案集锦#】写方案时，我们要将大纲细化，补充各部分的大概描述，说明白每个部分要写什么内容，为了达成工作上的某个目标。我们固然需要提前写好一份具体方案的，活动方案应该怎么制定才好呢？如果您从未听说过“开展文明礼仪活动方案”那么请看下面的文章介绍，想获取更多信息请持续浏览我们的官方网站！
开展文明礼仪活动方案【篇1】
孔子说“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的基础，是人类进步的重要标志。培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前学校德育教育的重点工作之一。
因此，开展文明礼仪教育活动既是提高学生素质、塑造健康人格的需要，又是对学生进行道德观教育的一个重要途径。为此，结合学校实际情况，特制定以下活动的实施方案。
一、活动主题 “学文明礼仪，创和谐校园”
二、活动目标：
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2通过活动，提高学生的文明素养，让大家主动迎接老师和客人问好；不乱扔纸屑；集会守纪。
三、组织机构：
组长：***
副组长组员：各班主任
4、 时间：2011年9月1日至9月28日
五、参加对象：全体学生
六、活动内容：
以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
1．进行国旗下倡议讲话。
2．学习文明礼仪读本。要充分利用早晚自习、班会、组织学生认真阅读《礼仪读本—校本教材》、《日常行为规范》读本、《学生文明礼仪规范》，并认真组织学生写好一篇心得体会，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。各专业部在自评的基础上推荐5篇交学生处，进行校级评比并对优秀的文章进行张贴。
三。做好宣传板报，编写手抄报纸。各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，出好一期黑板报，另外组织学生围绕主题编写手抄报（规格为35cm*25cm）。在各专业部自评的基础上推荐15篇，由学生处、团委组织评比，优秀的黑板报与手抄报张贴在校园的橱窗内，既让广大学生了解了许多有关礼仪的知识，又让全校师生都知晓礼仪教育在学校的常抓不懈和取得的丰硕成果，为丰富和拓展校园文化建设的内涵起到了潜在和长效的作用。
4．各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题举行主题班会。尽量由学生主持班会，班主任进行辅导，全班同学结合学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪活动的体会自由发言，确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中成长、进步。
5．督察“不文明行为”。学生会对学生在校园内的仪表、乱丢垃圾、迟到等不文明行为进行监督和记录，并在全校范围内进行广播点名批评。
6．以班为单位，评选 “班级文明礼仪之星”
选拔标准：个人礼仪（仪态、言语、衣着、站、坐、行、行、行）优雅、大方、文明；在公共场所的礼仪方面，要以身作则：
a、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“帮手”；
b、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”；
c、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；
d、在社区和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“卫士”；
e、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“主人”。
七、活动计划
1．准备阶段(2011年9月1日—2011年9月8日)
（1）下发活动方案。
（2）活动启动倡议。
2．实施阶段(2011年9月8日—2011年9月28日)
九、活动要求
1．高度重视，精心组织。各部、班级要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。
要把文明礼仪教育活动作为加强公民道德建设的新起点。要下大力气，精心策划，认真组织礼仪教育实践，全面、一个层次、一个群体地开展各项活动。
2．广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象和气质。提高文明礼仪素质是现代城市生活和公共道德的内在要求。要引导学生增强礼仪意识，自觉参与文明礼仪教育活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3．加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，各部、班级要及时向校广播台报道班级文明礼仪活动，普及礼仪常识，加强**监督，推举并宣传“文明礼仪之星”等，营造宣传热点，形成浓厚的文明礼仪宣传氛围。
4．总结经验，着眼长远。要注重贴近学生、贴近实际、突出特色，创造性地开展各项活动。还要注意总结经验，不断创新，进一步做好长远规划，持之以恒，争取今后发生明显变化，取得显著成效。
中学团委
2011年9月4日
开展文明礼仪活动方案【篇2】
幼儿园开展文明礼仪活动方案旨在培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪意识，增强幼儿的集体荣誉感和责任感，提高幼儿的综合素质。以下是一份幼儿园开展文明礼仪活动方案的建议：
一、活动目标
1. 认识常见的文明礼仪用语，学习正确的礼仪行为。
2. 养成讲文明、懂礼貌、守礼仪的良好习惯。
3. 增强幼儿的集体荣誉感和责任感。
4. 培养幼儿的创新精神和实践能力。
二、活动内容
1. 活动一：文明礼仪常识知多少
a. 了解文明礼仪常识；
b. 学习常见的文明礼仪用语；
c. 学习正确的礼仪行为。
2. 活动二：文明礼仪活动
a. 文明礼仪教育活动；
b. 进行文明礼仪游戏活动；
c. 进行文明礼仪故事分享活动。
3. 活动三：文明礼仪活动
a. 进行文明礼仪手抄报比赛；
b. 进行文明礼仪绘画比赛；
c. 进行文明礼仪故事表演比赛。
三、活动步骤
1. 准备阶段
a. 制定活动计划；
b. 准备活动所需的材料；
c. 搜集有关文明礼仪的相关资料。
2. 开展阶段
a. 开展文明礼仪常识知多少活动；
b. 开展文明礼仪活动。
3. 巩固阶段
a. 进行文明礼仪手抄报比赛；
b. 进行文明礼仪绘画比赛；
c. 进行文明礼仪故事表演比赛。
四、活动实施
1. 教师应通过多种方式向幼儿传授文明礼仪知识，如讲解、演示、展示等，引导幼儿学习并掌握文明礼仪常识。
2. 教师应开展多种文明礼仪活动，如文明礼仪教育活动、进行文明礼仪游戏活动、进行文明礼仪故事分享活动等，引导幼儿学习并实践文明礼仪行为。
3. 教师应重视活动后的巩固环节，让幼儿进行文明礼仪手抄报比赛、文明礼仪绘画比赛、文明礼仪故事表演比赛等活动，加强幼儿对文明礼仪知识的巩固和应用。
4. 活动过程中，教师应积极鼓励幼儿表现文明礼仪的行为，引导幼儿增强文明礼仪意识，提高幼儿的综合素质。
开展文明礼仪活动方案【篇3】
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一、活动背景
德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1
“《小学开展文明礼仪主题教育活动方案》
开展文明礼仪主题教育活动方案
一、活动背景
德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1
“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教育带来的教育失衡、，在一定程度上影响着一代人的健康成长。学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人”与“为学”的关系，从“礼”字入手，促进校风的根本好转，促进教育质量的全面提升，把教育办成教育人自己满意、人民群众满意、社会各界满意的、符合时代要求的教育。
二、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进人的健康发展”为主题，以培养学生“知礼仪、学礼仪、守礼仪”为突破口，以实现学生的全面发展、健康发展、有作为地发展为宗旨，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
三、活动总目标
1、通过各班开展“文明礼仪”教育活动，提高全校学生的文明素养，使全体学生文明礼貌、知节懂礼、尊师敬长、处事规范、团结同学、奉公守法。
2、通过师生共建，促进学校“三风”建设，充分展示以塑造“育人教书”灵魂为主线的校园文化，树立我校教育品牌，积极服务于文明乡镇、县城乃至整个文明社会的建设。
3、深化学校德育工作，探索德育工作新途径、方法与措施，引导学生德智体美能全面发展，树立复兴中华的远大理想和节操，为实现伟大的“中国梦”做出积极贡献。
四、活动具体目标
1知识目标：掌握基本的身体姿势和一般礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
2能力目标：能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。
3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
五、活动内容
1通过课堂教学，使学生充分了解文明礼仪知识。各班要充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用，根据各学科特点，及时开展文明礼仪教育；安排每周一节文明礼仪课纳入校本课程，分阶段、有步骤地学习包括“个人礼仪”、“见面礼仪”、“ 公共礼仪”、“学校礼仪”、“公务礼仪”、“ 日常交际礼仪”等为主要内容的基本知识，提升广大师生的个人修养。
2通过学校的日常管理，加强学生的文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。
三。通过各种校园文化活动营造文明氛围。结合我县创建特色文明校园、创建省级文明县城工作，不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，采取知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、文艺汇演、专家讲座、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣传橱窗、校园广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教育氛围；结合“书香校园”创建工作，鼓励广大师生积极参与读一本文明礼仪好书，充分调动师生参与的积极性、主动性、创造性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪”。
4通过社会实践，学生可以践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、敬老院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。
5通过教师的模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。
6通过家校互动活动，深化文明礼仪。结合“干部下基层、教师访万家”活动进行家校互动，把文明礼仪教育向家庭延伸，向家长宣传文明礼仪知识和重要性，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法；坚持把礼仪教育与促进孩子良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和劳动教育相结合，让孩子的人格魅力、道德素养、综合能力在文明礼仪教育活动中日见渐长。
7通过综合评价促进文明礼仪建设。一是建立健全评价机制，学校将从教师行为规范、学生行为规范等方面进行指标量化，对各班每学期评价一次、每学年评选一批文明礼仪班级和学生代表，并予以表彰；第二，各班开展师生互评，使文明礼仪教育活动成为师生的自觉行动；三是要把文明礼仪教育纳入学生品行的重要评价内容，记入学生素质发展袋，纳入评价的重要条件。
六、活动安排
第一阶段：宣传发布会（2013年11月-2013年12月）
以学校为单位召开动员会，举行全校师生参加的宣誓仪式和签名活动，通过校园广播、宣传橱窗、文化板报、励志标语等，向师生开展广泛宣传，营造浓厚氛围。
第二阶段：实践经验（2014年1月起，每三年一次）
1、根据活动目标、内容与要求，积极开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育紧密结合，引导学生知礼仪、学礼仪、守礼仪，努力使自己成为品学兼优的好学生。
各班要根据年级分阶段细化文明礼仪知识普及与实践目标、任务与要求，切实增强文明礼仪教育活动的针对性和时效性。小学生以普及实践“学校礼仪”为主（
1、 二年级学生主要是停下来和熟人打招呼，听懂称谓，讲卫生。
2、落实文明礼仪课程，统一使用《文明礼仪》教材，学校每个教师一册。文明礼仪课要纳入班主任的教学常规和工作检查内容，这是班主任绩效考核的重要条件之一。
3、文明礼仪活动展示。学校每个学期举行一次师生文明礼仪现场展示活动，县局将每年教师节举行一次师生文明礼仪成果展示活动，组织一次现场观摩活动。
4重视监督评价，建立学生成长手册，开展文明礼仪研究和立项。
第三阶段：定期总结和评估（每年6月）
1、开展“文明礼仪五星好少年”、“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪先进教师”、“文明礼仪模范家长”评选活动，树立典型。
2总结主题教育活动的经验。
三。做好资料积累和档案整理工作。
4整理印刷《于都市中小学文明礼仪教育活动文集》《**集》《教案集》。
七、保障措施
1、加强组织领导。成立文明礼仪主题教育活动领导小组，负责全校开展文明礼仪教育活动的规划、指导、督查、评估，加强组织领导，推进活动全面深入地实施。成员如下：
组长：副组长：
成员：各班任课教师
少先队负责组织实施主题教育活动
负责人：
2、提高思想认识。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育，是时代的需要。各校要增强责任感和使命意识，高度重视学生的文明礼仪养成教育，要从班子到教师，再到学生，层层学习动员，把思想统一到学校的工作部署上来。
校长负总责，分管领导具体负责，少先队、职能处室、年级班组要密切配合，形成制度，高位推进，全覆盖、系统化开展文明礼仪养成教育。要坚决克服认识不到位、不积极参与、措施不力、效果不好的一阵风或形式主义。要通过教育活动使我们的学校进一步塑造“育人教书”的灵魂，彰显“文明礼仪”的特色，促进学校“三风”的根本好转。
3、狠抓工作落实。领导小组要加强对各班文明礼仪教育的监督，及时发现问题，督促整改。对领导不力、不作为的班级要视情节予以通报、约谈教师、评先评优“一票否决”。
要积极推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，组建文明礼仪报告团，营造良好的**氛围，不断把活动引向深入。
开展文明礼仪活动方案【篇4】
幼儿园开展文明礼仪活动方案
一、活动目标：
1. 培养幼儿良好的行为习惯和礼仪素养，打造文明园舍的育人环境；
2. 提高幼儿园师生和家长的礼仪意识，加强互相尊重和理解；
3. 培养幼儿与人交往的主动性，增强其沟通和合作能力。
二、活动内容：
1. 主题活动：每个月设立一个特定的文明礼仪主题，如“尊重他人”、“分享幸福”等。园内外张贴相关主题的标语、画册等，营造浓厚的氛围。
2. 角色扮演：开展小班、中班、大班不同层次的角色扮演活动。幼儿可以通过模仿老师、家长等做出各种礼仪动作，感受其中的内涵和意义。
3. 讲座教育：每学期举办一次家长讲座，邀请专家介绍文明礼仪的重要性及其在幼儿成长中的意义。同时，开展针对教师的培训活动，提高师生的专业素养。
4. 活动开展：每天的早操和升旗仪式中，加入文明礼仪的要素，例如敬礼、有序排队等。通过这些常规活动，让幼儿养成良好的行为习惯。
5. 游戏教学：通过各种游戏，帮助幼儿学习和领悟文明礼仪的重要性。例如，扮演穿过人群的礼貌行走者、演练递交物品的方法等。
6. 校园文化建设：开展主题班会，围绕文明礼仪内容展开讨论和研讨。组织大型校园文化活动，如文明礼仪展览、艺术表演等，让幼儿参与其中。
7. 家园共育：鼓励家长参与幼儿园的文明礼仪活动。组织家庭游戏、亲子训练营等活动，让家长与孩子一起学习和享受文明礼仪的魅力。
三、活动实施：
1. 制定每月的活动计划，明确活动的具体内容和时间安排。在园外进行宣传，吸引家长和社区居民的关注和参与。
2. 活动期间，通知教师和家长积极参与，共同营造浓厚的文明礼仪氛围。制作宣传海报、手册等，鼓励互相学习和分享。
3. 每个月末，组织评选文明礼仪模范，奖励他们并在园内外展示他们的事迹，激励幼儿和教师。
四、活动评估：
1. 搜集幼儿在活动中的表现和反馈，通过问卷调查、讨论会等形式，了解幼儿的认知、理解和实际操作情况。
2. 监测幼儿的行为改变和礼仪习惯的养成情况，通过观察、记录和比对数据，评估活动的有效性和成果。
3. 与家长进行沟通和交流，了解家长对活动的态度和反馈，互动改进活动方案。
通过开展文明礼仪活动，幼儿园能够培养幼儿良好的行为习惯和礼仪素养，打造文明园舍的育人环境。同时，也能提高幼儿园师生和家长的礼仪意识，加强彼此之间的互相尊重和理解。通过创设各种活动形式，例如角色扮演、讲座教育、游戏教学等，培养幼儿与人交往的主动性，增强其沟通和合作能力。通过校园文化建设和家园共育，逐步形成文明礼仪的全方位教育体系。活动的具体实施包括制定每月的活动计划，通知教师和家长积极参与，对幼儿的表现和反馈进行评估等。通过不断改进和完善，幼儿园文明礼仪活动的效果会越来越好，为幼儿的成长和未来打下良好的基础。
开展文明礼仪活动方案【篇5】
文明礼仪活动是幼儿园教育中非常重要的一环，能够促进幼儿的全面发展。以下是一个幼儿园开展文明礼仪活动的方案：
一、活动目标
1. 认识基本礼仪用语，如问候语、道别语、感谢语等。
2. 学会基本的文明礼仪行为，如文明用语、礼貌待人、注意卫生等。
3. 养成文明礼仪的习惯，如尊重他人、尊重环境、关心他人等。
4. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、活动准备
1. 物质准备：幼儿礼仪用语卡片、文明礼仪图片、礼貌用语歌曲、文明礼仪游戏等。
2. 精神准备：教师对幼儿文明礼仪行为的重要性有正确的认识，幼儿对文明礼仪活动感兴趣，教师具备较强的组织、协调能力。
三、活动内容
1. 活动一：基本礼仪用语学习
(1)活动流程：引入活动主题——学习基本礼仪用语——游戏巩固
1. 引入活动主题：通过图片、故事等形式向幼儿介绍文明礼仪的重要性，引导幼儿思考文明礼仪对幼儿成长的影响。
2. 学习基本礼仪用语：教师向幼儿展示基本礼仪用语卡片，引导幼儿学习并说出相应的文明用语。
3. 游戏巩固：教师组织幼儿进行“文明小卫士”游戏，通过游戏巩固学习成果。
2. 活动二：基本文明礼仪行为学习
(1)活动流程：基本文明礼仪行为学习——游戏巩固
1. 基本文明礼仪行为学习：教师向幼儿展示基本文明礼仪图片，引导幼儿观察并说出相应的文明礼仪行为。
2. 游戏巩固：教师组织幼儿进行“文明小卫士”游戏，通过游戏巩固学习成果。
四、活动实施
1. 活动一实施：
1. 教师向幼儿介绍活动主题、目标、内容，引导幼儿积极参与活动。
2. 教师组织幼儿进行学习，并在活动中进行观察、记录。
3. 教师引导幼儿说出相应的文明用语，并在活动中进行巩固。
4. 活动一结束后，教师向幼儿展示学习成果，鼓励幼儿积极分享学习经验。
2. 活动二实施：
1. 教师向幼儿介绍活动主题、目标、内容，引导幼儿积极参与活动。
2. 教师组织幼儿进行基本文明礼仪行为学习，并在活动中进行观察、记录。
3. 教师引导幼儿说出相应的文明礼仪行为，并在活动中进行巩固。
4. 活动一结束后，教师向幼儿展示学习成果，鼓励幼儿积极分享学习经验。
5. 活动二结束后，教师组织幼儿进行游戏巩固学习成果。
五、活动总结
1. 活动总结：教师总结活动过程中幼儿的表现，分析幼儿的学习难点，提出相应的改进措施。
2. 活动评估：教师根据幼儿学习情况，对幼儿进行评价，记录评价结果。
通过以上方案，幼儿园可以开展文明礼仪教育活动，促进幼儿的全面发展，提高幼儿的文明礼仪意识和文明礼仪行为，为建设和谐的社会作出贡献。
开展文明礼仪活动方案【篇6】
幼儿园开展文明礼仪活动方案如下：
一、活动目的
通过文明礼仪活动，引导幼儿树立正确的文明礼仪观念，培养幼儿良好的行为习惯和文明行为，增强幼儿的集体荣誉感，提高幼儿的综合素质。
二、活动时间
活动时间可以选择在每周的周五下午，活动开始前，老师可以提前向家长宣传，并在家长同意的情况下，邀请家长参加。
三、活动内容
1. 文明礼仪知识学习
在活动中，老师可以向幼儿讲解文明礼仪的知识，如礼貌用语、文明用语、文明行为等，让幼儿了解并学习。
2. 文明礼仪行为训练
在活动中，老师可以带领幼儿进行文明礼仪行为训练，如文明用语的使用、礼貌用语的使用、排队、守时等。
3. 文明礼仪活动展示
在活动中，老师可以将幼儿的文明礼仪表现记录下来，并在活动中进行展示，让幼儿互相学习，互相交流。
4. 家长参与度
在活动中，老师可以邀请家长参与，让家长了解幼儿在活动中的表现，并给予适当的评价和建议。
四、活动方式
1. 线上教学
老师可以通过微信群、QQ群等线上方式向家长宣传，并发布活动通知。
2. 线下活动
在活动开始前，老师可以向家长介绍活动的内容，并在活动中邀请家长参与。
3. 活动记录
老师可以将幼儿在活动中的表现记录下来，并在活动后向家长汇报。
五、活动评价
1. 活动宣传
老师可以在活动前发布活动宣传，让家长了解活动的内容，并参与活动。
2. 活动记录
老师可以将幼儿在活动中的表现记录下来，并在活动后向家长汇报。
3. 活动评价
家长可以根据幼儿在活动中的表现，对幼儿进行评价和建议，并将评价和建议反馈给老师。
通过文明礼仪活动，可以帮助幼儿树立正确的文明礼仪观念，培养幼儿良好的行为习惯和文明行为，增强幼儿的集体荣誉感，提高幼儿的综合素质。
开展文明礼仪活动方案【篇7】
文明礼仪活动是幼儿园教育中非常重要的一环，能够帮助幼儿养成正确的礼仪习惯，提高幼儿的社交能力和综合素质。以下是一份幼儿园开展文明礼仪活动的方案：
一、活动目的
1. 培养幼儿的礼仪意识和文明行为，提高幼儿的社交能力。
2. 增强幼儿的集体荣誉感，促进幼儿的健康发展。
3. 提高幼儿的综合素质，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动时间和地点
时间：每周日下午2点-3点
地点：幼儿园教室
三、活动内容
1. 文明礼仪知识宣传
通过展板、海报、广播等方式向幼儿宣传文明礼仪知识，引导幼儿养成文明礼仪的习惯。
2. 文明礼仪游戏
通过游戏的形式，让幼儿学习文明礼仪，例如：接力棒游戏、模仿游戏等。
3. 文明礼仪实践活动
在活动过程中，引导幼儿进行文明礼仪实践活动，例如：文明用语练习、礼貌待人练习、文明行为练习等。
4. 社交能力训练
通过社交能力训练，提高幼儿的社交能力，例如：角色扮演、社交游戏等。
5. 集体荣誉感培养
通过集体荣誉感培养，增强幼儿的集体荣誉感，例如：班级荣誉展示、班级活动等。
四、活动流程
1. 宣传
通过海报、广播等方式向幼儿宣传文明礼仪知识，引导幼儿养成文明礼仪的习惯。
2. 游戏
通过展板、海报、广播等方式向幼儿宣传文明礼仪知识，引导幼儿学习文明礼仪，例如：接力棒游戏、模仿游戏等。
3. 实践活动
在活动过程中，引导幼儿进行文明礼仪实践活动，例如：文明用语练习、礼貌待人练习、文明行为练习等。
4. 社交能力训练
通过社交能力训练，提高幼儿的社交能力，例如：角色扮演、社交游戏等。
5. 集体荣誉感培养
通过集体荣誉感培养，增强幼儿的集体荣誉感，例如：班级荣誉展示、班级活动等。
6. 总结
在活动结束后，对活动进行总结，反思活动的效果，并针对不足之处进行改进。
五、活动预期效果
1. 培养幼儿的礼仪意识和文明行为，提高幼儿的社交能力。
2. 增强幼儿的集体荣誉感，促进幼儿的健康发展。
3. 提高幼儿的综合素质，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
4. 使幼儿形成良好的行为习惯，使幼儿在学习和生活中更加自信和独立。
开展文明礼仪活动方案【篇8】
文明礼仪活动是幼儿园教育中非常重要的一个方面，不仅可以帮助幼儿形成良好的行为习惯，还可以培养幼儿的文明意识、礼貌待人的品质，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。以下是一份幼儿园开展文明礼仪活动的方案，供参考：
一、活动目标
1. 知道基本的文明礼仪，能够用正确的礼仪语言和行为与他人交流。
2. 养成良好的行为习惯，尊重他人，关心他人，爱护公物。
3. 培养良好的自我意识和自我约束能力。
二、活动内容
1. 基本礼仪教育：学习基本礼仪语言，如问候语、再见语、谢谢语、对不起语等。
2. 文明行为训练：学习正确的走路、跑步、上下楼梯、洗手、咳嗽、打喷嚏等基本文明行为。
3. 礼貌待人：学习如何礼貌地与他人交流，如使用恰当的称呼、注意听对方说话、主动问好、表达感激之情等。
4. 公物管理：学习如何爱护公物，如节约用水、用电、珍惜粮食等。
5. 活动表演：通过活动表演，让幼儿了解礼仪的重要性，学习礼仪的规范动作。
三、活动组织
1. 活动时间：每周一次，每次15-20分钟。
2. 活动地点：幼儿园教室或室外场地。
3. 活动流程：
a. 导入：通过图片、视频等导入活动，吸引幼儿的注意力。
b. 基本礼仪教育：介绍基本礼仪语言，引导幼儿练习基本礼仪动作。
c. 文明行为训练：引导幼儿学习基本文明行为，鼓励幼儿展示自己学到的文明行为。
d. 礼貌待人：引导幼儿学习礼貌待人，练习礼貌语言和行为。
e. 公物管理：引导幼儿学习如何爱护公物，练习公物管理动作。
f. 活动表演：引导幼儿进行文明礼仪活动表演。
四、活动评价
1. 观察幼儿的行为表现，了解幼儿学习文明礼仪的情况。
2. 记录幼儿学习文明礼仪的过程和成果，为后续教育提供参考。
3. 邀请家长参与活动，了解幼儿在家里的表现，促进家园教育的一致性。
开展文明礼仪活动方案【篇9】
南芳学校2015-2016学年文明礼仪教育活动实施计划
为提升中小学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进校园文化建设，加快构建文明和谐校园。经研究，决定在我校开展文明礼仪教育活动。方案如下：
一、指导思想
以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题，坚持“全员参与、师生互动、实践育人”的原则，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》（以下简称《规范》）和《中小学生守则》（以下简称《守则》），文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育相结合，通过文明礼仪教育活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。
二、文明礼仪教育活动领导小组
组长：杨开月
副组长：唐晓梅方兴斌杨伟张辉
组员：各年级长教研组长
三、活动内容
围绕《公民道德建设实施纲要》强化实施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，让学生了解和掌握待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（一）尊师礼仪
1看到老师要主动打招呼，态度自然大方。
2学生进入教师办公室时，应先敲门，经教师同意方可进入；在办公室，不要大声喧哗，不要四处张望，不要四处走动，不要移动办公用品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，工作结束后感谢老师，出门后关门。
（二）课堂礼仪
1衣着整齐，面带微笑走进教室，看着教室。
2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下；若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。
3、上课时，不伏在桌子上，姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不搞小动作，不随便说话，不吃东西，不制造噪音，不随便打断老师讲课；当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并应使用普通话。
4、课间主动擦干净黑板，备好粉笔。教室或校园内不拥挤，不跑跳。
5、下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”；老师离开教室后，学生们可以自由活动。
（三）仪态仪表礼仪
1、衣着整洁，朴素大方。不准穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋子进入教室、办公室等公共场所；男生不留长发，女生不留奇怪的头发，不烫发、染发，不戴各种与学生身份不符的配饰。
2举止优雅，不要肩并肩，走路，不要左右摇晃，不要大笑。
三。站立时应抬起头，挺胸，双腿并拢，给人挺直、庄重、大方、精力充沛的印象。
4坐下来的时候，你应该轻盈稳重。坐好后，腰背要挺直，手臂自然弯曲在膝盖上，双腿要紧贴在一起。
（四）交往礼仪
1、自我介绍礼节。自我介绍时，表达要自然、友好、自信、理解。
2、问候的礼节。问候语应具有亲和力、微笑和自然的态度；任何善意的问候都应该礼貌地回答，而不是毫无表情。
3、致意的礼节。表达问候的意思，通常在各种场合用举手、点头、鞠躬等方式向熟人问好。
4、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上，依序出进；进入电梯门后尽量不要站在同一个方向；按电梯按钮时，不要横穿他人身体，对不方便的要主动帮助；不要在公共场合盛装打扮，保持适当的距离，尽量避免交谈。
5与人交谈时，声音不应太低或太大，其程度应为对方能听到的程度；谈话时，不要随便打断对方的谈话，不要轻易打断对方，不要抱着漠不关心的态度；无论何时何地不要带来口腔疾病，不要说脏话。
6当你借东西或问问题时，要感谢对方。
7.学生与老师交谈时，应向老师提供座位；如果老师没有坐着，学生应该站起来和老师说话。
8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。
9、学校来了客人应主动问好。
（五）集会礼仪
1参加大型集会，全队应进入体育场。领导和来宾到会时，要起立鼓掌；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途离开会场，不看书看报，不乱说话，会后有序离开。
2、集会进行中，要保持安静，注意听讲，学生上台发言动作要庄重、大方，开始和结束都要向听众敬礼。
三。全体学生升国旗时，应排列整齐，面向国旗，肃然起敬；神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望；唱国歌时，声音要大，表情要严肃。
4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
（六）举止文明
1、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里;上厕所讲究文明，保持厕所清洁;不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
2．遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏，骑自行车要注意安全和谦让。
3.食堂用餐应文明礼貌，不拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
4自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规定，自觉维护公共场所秩序，保持安静整洁。
5、碰撞了别人要止步道歉;向别人询问道路，应主动招呼，并说“请问”；别人指引后，要道谢。
（七）日常生活礼仪
1、早晨起身后，第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。
2、离家前，应向家里人道别。外出回家，也应对长辈问候。
三。在家庭成员中，尊老爱幼，互帮互助，真诚相待，和睦相处。
4、在家里用餐时，最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。
5.访客参观时，应受到热烈欢迎。 通常，应将家庭成员介绍给客人。
四、实施办法
第一阶段（2015年9月28日至10月8日）：做好宣传工作，开展中小学生文明礼仪教育活动。
1学校要挂横幅、张贴标语，利用课外活动开展全方位的礼仪教育活动。要努力营造师生互动、相互监督、相互促进的良好氛围。
211月28日，举行升旗仪式，举行文明礼仪教育启动仪式。周一班会主题：文明礼仪教育，学生签订文明礼仪承诺书。
三。充分发挥校园教育信息网络化、广播化的作用，开设专题专栏和专题。每各班级都写了稿件，报道了班级文明和礼仪教育实践活动。
4、 各楼层出一版“文明礼仪教育”黑板报，一楼：一年级组，二楼：
二、三年级、三楼：
4、 五年级、四楼：六年级、五楼：
七、八年级。
第二阶段（2015年10月9日至11月14日）：具体开展文明礼仪教育活动。
1、积极开展“六个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、画一幅文明礼仪绘画作品、做一份文明礼仪教育手抄报、召开一次主题班会（队会）、举行一次讲文明讲礼貌的主题等教育活动，提高学生的思想道德水平。
2、大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。充分利用学生双休日、寒暑假开展志愿者服务、社会调查、社会服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动，促进中小学生良好习惯的养成。
3、积极开展“文明交通志愿者”“警校共建文明交通岗”活动，分批组织中学生到交通岗亭协助警察做好疏导交通，宣传交通法规工作，让学生在实践中提高交通安全意识。通过举办中小学生“诚实遵规、文明出行”演讲比赛。让中小学生把亲身经历和安全、有序、文明、畅通的城市道路交通环境写成体会进行交流，引导学生自觉遵守交通规则，共同维护城市交通秩序。
4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学《守则》、《规范》教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《守则》、《规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5、举办“知书达理——读好书、学文明”活动，鼓励广大青少年学生和家长通过阅读中外名著、背诵经典古诗文等方式学习文明礼仪知识，增强文明意识。
6、举办班级文明礼仪知识比赛、学校文明礼仪知识竞赛，评选文明礼仪示范班级、优秀文明礼仪教师、优秀文明礼仪学生。
第三阶段（2015年11月15日至11月30日）：对学校各班中小学生文明礼仪教育情况进行阶段性总结、表彰。
1、各班按具体实施方案在10月30日上交绘画作品（1-9年级）、手抄报（4-9年级）、作文（4-9年级）、每项作品各班上交不少于5份。
2开展文明礼仪示范班评选和文明学生评选。2015年11月中学校将评选文明礼仪教育示范班级和文明学生，对获得文明礼仪教育示范班级颁发奖状，对获得文明学生称号的教师、学生颁发证书、奖状。
学校将加强监督，建立监督激励机制。开展文明礼仪教育实践活动，把学生文明礼仪行为表现作为班级管理考核的重要内容。同时列入年终考核必查项目。
各班要以这次教育活动为契机，在今后的班级学生德育管理中常抓不懈，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。
南芳学校德育处
2015年9月25日
开展文明礼仪活动方案【篇10】
G中学初二年段开展文明礼仪教育活动计划范文
根据学校开展文明礼仪教育活动实施方案，结合本年段特点，特制定出如下计划。
1、余永忠老师主持“解读中学生日常行为规范”讲座。
2、向全年段学生发出“同脏话、臭话告别”的号召，再扩到全校学生。
3、祖美华老师上一节“文明礼仪伴我行”主题班会示范课，由此推广到各班开展类似主题班会。
4、突出示范性，运用模范和典型的思想行为对教育者施加影响，在学生中进行革命领袖、历史伟人、英雄人物、爱国人物的.思想教育，特别重视教师和学生的示范作用。
5、进行一次“文明礼仪手抄报”评比。
6、开展学生个人仪容仪表、行为规范大检查。
学生的文明礼仪教育是一项长期的工作，各班级要树立长抓不懈的思想，在每次活动结束后及时进行总结，并注重把过程性材料收集整理上交年段。结合学校实施方案每学期评选出10名先进个人和两个先进集体。
开展文明礼仪活动方案【篇11】
文明礼仪活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，有助于培养幼儿的礼貌、尊重他人、爱护环境等良好品质，同时也是一个体现幼儿园特色和文化传承的过程。以下是一个幼儿园开展文明礼仪活动的方案：
一、活动目的
1. 培养幼儿的礼貌、尊重他人、爱护环境等良好品质。
2. 提高幼儿的文明礼仪意识，形成良好的行为习惯。
3. 增强幼儿的团队意识和合作精神。
4. 传承中国传统文化，弘扬民族精神。
二、活动内容
1. 文明礼仪知识宣传
通过幼儿园网站、微信公众号、家长群等方式，向幼儿宣传文明礼仪知识，如礼貌用语、公共场所的使用、文明行为等。
2. 文明礼仪实践活动
在班级内开展文明礼仪实践活动，如：文明用语比赛、文明行为比赛、环保小卫士比赛等。在这些活动中，鼓励幼儿积极参与，互相竞争，促进幼儿之间文明礼仪意识的提高。
3. 文明礼仪教育故事分享
定期组织幼儿分享文明礼仪教育故事，引导幼儿理解、掌握文明礼仪知识。
4. 文明礼仪教育游戏
通过游戏的形式开展文明礼仪教育，如：踩气球游戏、传递小礼品游戏等，使幼儿在游戏中学习、成长。
5. 文明礼仪教育活动延伸
在文明礼仪教育活动开展的同时，鼓励幼儿将学到的文明礼仪知识带回家，与家人分享，形成家庭文明礼仪教育的氛围。
三、活动组织
1. 宣传发动：在班级内开展文明礼仪知识宣传，通过家长群、幼儿园网站等方式向家长宣传文明礼仪知识，同时鼓励家长积极参与到文明礼仪教育活动中来。
2. 活动实施：由幼儿园教师组织和实施文明礼仪实践活动，在活动中，鼓励幼儿积极参与，互相竞争，促进幼儿之间文明礼仪意识的提高。
3. 活动延伸：在文明礼仪教育活动开展的同时，鼓励幼儿将学到的文明礼仪知识带回家，与家人分享，形成家庭文明礼仪教育的氛围。
四、活动评价
1. 活动评价方式：
通过班级内文明礼仪知识比赛、文明行为比赛、环保小卫士比赛等，对幼儿文明礼仪意识的提高进行评价。
2. 评价内容：
文明礼仪知识掌握情况、文明礼仪意识、行为习惯、团队意识、合作精神等。
3. 评价结果：
通过家长反馈、教师评价等方式，收集幼儿文明礼仪活动的评价结果，并反馈给家长和教师，帮助家长和教师更好地开展文明礼仪教育活动。
