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心理活动总结(篇1)
“认识生命，挑战生存，感恩生活”心理活动总结
一、活动背景
为开展课堂心理健康教育，普及心理知识，促进学生健康成长。我班在班长，心理委员，副班长等班委的带领下开展了这次以认识生活，挑战生存，感恩生活为主题的班级心理活动。引导学生理解生命的真谛，增加生存智慧，提高生活质量。
二、活动目的
为了让同学们认识生命、尊重生命、珍爱生命，认识人类和其他生命的价值，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。同时，让同学们学会建立合适个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，正确面对生存挫折，形成一定的劳动能力和生存技能，能够合法、高效和幸福的解决安身立命的问题。还可以让同学们提高生活能力，培养良好品德和行为习惯，培养爱心和感恩之心，培养社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求，学会正确比较和选择生活，理解生活的真谛，处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
三、活动内容概述
1、东湖出游活动
3月31日下午，班上一群学生在班委的带领下到东湖游玩。大家玩的都挺开心的。不过由于时间的问题，去参加的同学不是很多，但这没影响到同学们玩的兴致
2、同学生日聚会
4月5日是我班一位同学的生日。班上许多学生聚在一起庆祝她的生日。生日当晚大家玩了真心话大冒险等许多好玩的游戏，大家度过了一个愉快的夜晚。学生也收到了很多礼物，很开心。
3、**《死神来了5》
4月15日晚上，我们班一批胆子大的同学一起**了《死神来了5》，虽说这部电影很惊悚，不过，我们班男生们似乎很喜欢这部**。通过这部电影，我们了解了生命的脆弱，让我们更加珍惜生命。
4、全班聚餐
4月27日，我们班在简朴村吃晚饭。这次的参与度是有史以来最高的，几乎全到，班主任也参与其中，大家玩的很快乐，也吃得很尽兴。学生之间的感情也增加了很多。
5、篮球赛
考试周期间，为了减轻复习压力，我们班举行了一场班级篮球赛。大家玩得都很尽兴，学生之间的感情也增加了很多。
四、活动总结
1、由于活动时间的安排欠合理，一些原计划的活动没来得及进行，使得整个活动稍显遗憾，以后要更好地安排和部署。
2、这次活动由许多的小活动组成，这是一个进步，过去总以为心理活动就是要有很多人才行，这是一个误区，很幸运地，在这次活动中得到了纠正。
三。在这次活动中，有好几次，由于心理委员的疏忽，他们忘了安排人开枪**，这将在以后的活动中纠正。
4这项活动不仅促进了班上同学之间的关系，也让他们认识到生命的美和生命的价值。同学们都表示收获颇丰，也表示希望以后多进行一些这种活动，多促进大家之间的关系。
五、同学感想
1.我去了东湖。 我想这次有几个人参加，但是我可以理解很多学生很少一次回家。我们很久没组织出去了，只有一次让我放松了很多。我很喜欢这次出游。
2、这次清明节因为许多的原因我没有回家，所以这是第一次没有家人陪伴的生日，不过有同学们的陪伴，我很开心，很感谢他们一直以来的陪伴，我们就是一个大家庭。我也觉得我的生活很好，因为我身边总有爱。
3、《死神来了5》真的蛮惊悚的，片中的每个人都想活下去，为了活下去而奋斗着，虽然最后都没斗过死神，但他们努力过了，他们的奋斗让我看到了人类对生存的渴望，我们也应该热爱自己的生命，好好地生活。
5、考试周确实挺无聊的，不过这次篮球赛让人挺开心的。虽然是班委临时组织的，但我们玩的很开心，放松了很多。很喜欢这次的心理活动，不仅是篮球赛，还有聚餐，出游等，这段时间时不时的活动不但没让我们觉得浪费了时间，反而让我们觉得心情愉悦。
这次活动我很喜欢。
心理活动总结(篇2)
***优秀班级心理健康教育活动申报材料
班级名称： 计本xx班
校级名称：计算机科学学院
活动名称：心理测试**心理片
活动负责人：***
指导教师
联系人****
（**，手机，电子信箱）
2011年5月22日
导言：为了宣传心理健康知识，引导学生走上心理健康之路，具有良好的心理素质。计算机学院计本xx班。大学生心理健康测试将于2011年5月20日在b4305举行。
活动名称：大学生心理健康测试
活动主题：与我们的内心对话
时间：2011年5月20日
活动地点：b4305
活动内容：本次活动采取了类似于考试的方式，对象是计算机计xx班全体同学41人，举行活动前有本班的班长在网上收集关于大学生心理健康测试的题目，做出了一份测试题。这个测试题是测试学生的心理健康，通过学生的答案和分数统计，我们可以得到不同学生不同程度的心理问题。
答题纸准备好后，我们将开始课堂申请，并通知学生准时参加。5月20日晚，我们班在b4305举行了考试。学生们积极参与，并且非常认真地填写答题单。
等大家都做好后，我们就公布评分细则，让同学们计算一下自己的分数，并且也说出不同分数段的心理问题，让同学自己知道自己存在的心理问题，并且也对与不同的心理问题对同学们进行解析，哪个分数段的人是健康的，哪个分数段要进行必要的心理辅导的等，让同学们心里有数从而自己选择相应的方法来解决自己的心理问题。而过后我们也采取不记名的方式让同学报一下自己的分数，这么做的目的是想大概了解同学们的心理情况，同时也尊重同学们的隐私。班干搜集好后做好统计.
(评价参考：
（1)0-8分。心理非常健康，请你放心。
（2)9-16分。一般来说，它属于健康范畴，但我们应该注意。我们也可以和老师或同学交谈。
（3)17-30分。你有一些心理障碍，你应该采取适当的措施进行调整，或者找一个心理导师来帮助你。
（4)31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查**。（5)41分以上。如果你有严重的心理障碍，你应该及时找一个专门的心理医生。）
测试结果：
0-8分4人
9-16分16人
17-30分18人
31-40分 2人
41分以上 1人
感受与评价：这次活动很有意义，学生们收获颇丰。让同学们更清楚地知道了自己的心理问题和为他们提出了一些简单的解决方法，希望有不同程度的心理问题的同学们能通过不同途径来解决从而走向健康之路。
我也希望同学们能积极参加这样的活动。重视心理健康的教育。心理健康是现代大学生的健康不可分割的重要的方面，只有心里面健康才会有较好的自控能力，才能做到自尊，自爱，自信。
因此，我们应该普及心理健康教育，把大学生培养成不仅是知力性人才，而且是具有良好心理素质的人。
另外，计算机科学与工程学院计本xx班与xx班，定于2011年5月22日在b2-201**电影《心灵捕手》。
活动名称：**心理电影
活动主题：卸下心灵的枷锁
时间：2011年5月22日
活动地点：b2-201
活动内容：本次活动以放松娱乐的方式—**心理电影《心灵捕手》展开。参加对象：
计算机科学xx班和xx班全体学生。活动开始前，两个班的相关负责人在网上搜索并准备了精彩的心理片，然后集体**。
《心灵捕手》这一部电影说的是林保教授用很多的方法希望打开性格高傲却又懦弱、敏感而又自甘堕落的主人公饿、威尔的心结，走进他的心，不但无功而返，反遭羞辱。后来，教授不得不求助于他的大学同学和好朋友肖恩（他像威尔一样，被他内心深处的阴影所困扰）。经过一番打斗，两人终于彼此珍惜，并慢慢融化了冰封的心，成为了好朋友。
整个咨询过程是一个曲折而又艰辛的过程，但是经历了种种的波折，肖恩就像一个机敏而富有智慧的猎手一样，在桀骜不逊的威尔面前，通过自己的真诚和娴熟的心理咨询技术打开了威尔的心扉，捕捉到了威尔的心灵，找到了威尔的心理问题的症结所在，帮助这个富有才华的年青人重新找到了属于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦抛诸脑后，重新打开心胸拥抱生命。
观影感想：这是一部能使人感慨万千的影片，很多人在人生的道路上都会遇到不同的挫折，这部影片教我们在面对这些挫折的时候，该如何面对，是乐观还是消极？它使我们反思我们为什么活着，活着的意义是什么？
人的一生，是否就应现实地随波逐流，圆滑世故的投身于社会？究竟什么样才算是幸福快乐的生活？生活的本质是什么？
人的一生不可能是一帆风顺的，总是会不经意地遇到大大小小的暗礁，如何去避开或者碰到后如何去修复才是最重要的。正所谓心病还需心药医，我们应该学会怎样去卸下心灵的枷锁，去正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的未来，使自己保持健康、快乐的心态。这是这此活动最想向我们展示的深刻内涵！
活动总结：通过这两个活动，我们可以基本了解学生心理方面的基本情况。这将有助于我们普及心理健康教育，使我们的身心健康得到升华。
**心理电影使我们对生活态度有了新的认识，让我们有了更加乐观的态度和及积的认生观。
心理活动总结(篇3)
活动名称：
心理沙龙之星海迷情
活动时间：
20xx年6月7日
活动地点：
教学主楼304
活动目的：
飞舞青春 畅谈爱情 树立正确的爱情观
活动分配：
外联部：
1.装扮教室。
2.采购装饰物品及活动所需物品。
3.负责ppt播放及现场秩序。
宣传部：
装扮教室。
2.对外宣传活动及制作海报。
3.负责拍摄照片。
4、清理活动场地。
办公室：1.装扮教室。2.负责音响布置。
3、负责签到。
4.清理活动场地。
活动流程：
1.主持人开场介绍嘉宾，宣布活动开始。
2.播放沙画视频《在最美的时光遇到最美的你》，然后对爱情进行解读。
3.由许丹丹、黄雯演唱《小酒窝》。
4.游戏互动---我爱你vs不要脸、你来比划我来猜。
5.畅谈爱情那些事。
6.以《俞敏洪谈爱情》视频为结束语。
7.对活动进行总结、宣告活动结束。
8.心联成员进行集体打扫卫生。
活动积极方面：
1.集体负责、团结向上，共同努力，活动圆满落幕。
2.分工合理，效率很高。
3.秩序很好，参与人员乐在参与。
4.是我们大一心联成员一次完美且欣喜的活动。
活动积极方面：
1.因是第一次负责，在播放ppt时，出现一些混乱。
2.在开始时有点紧张，导致声音有点沙哑，不过很快适应。
3.宣传不足，以至于到场人员较少，实属遗憾。
4.中间出现些许冷场局面。
建议：
1.加大宣传力度，在班级及qq群里双面宣传。
2.多次举办活动增加经验不至于怯场。
3.活动内容需增加更多体现本院特色。
政法学院心理委员联合会20xx年6月8日
心理活动总结(篇4)
摘要1：大学生心理素质发展活动总述
今天是我们来网康的第八天。每天的点点滴滴让我对这里的孩子有了不同的理解，也让我有了不同的收获。
还记得我负责的第一个活动是“趣味气球”的游戏。是在比赛过程中，每队队员要配对用自己的身体来打破气球，每队分为10人，共5队。用时最少的队为胜利,前三名可以获得我们提前准备好的小食品为奖励。
平凡的游戏规则，简单的道具，琐碎的奖励，却让大家全身心投入其中，玩出了不少乐趣。想想我们大学里的生活,真的很难有可以让我们去全身心投入去做的一件事,似乎我们总在抱怨我们的生活太无聊。但是,这里的孩子们呢？
他们所能做的就是一整天准时起床，吃饭睡觉，没完没了的体育锻炼，一个小游戏就能让他们满足。我只能说也许我们应该向他们学习。
12日我们调研的课题是“网瘾少年的未来职业倾向”,以访谈的形式对孩子们的未来职业倾向进行了解。让我印象最深的是,有一个15岁的孩子对我说,他以后要去学厨师,我问他是不是想去做厨师,他笑着摇摇头说“我只是想以后做好菜给爸妈吃”,我甚至在那双眼睛里看到了幸福。我还记得那个声音。我被这个15岁的孩子感动了。
对,我们都说这些孩子都是有“问题”的孩子,他们上网、不听话、跟家里闹矛盾,但我相信能说出这样的话的孩子心是善良的,因为他心里装着父母,想着为他们去做点什么。每一个孩子都渴望父母的关爱，我们也是，尤其是这里的孩子。
第一次心理素质拓展有一个活动是破冰,这个活动要求大家把自己依次介绍一遍,并说出自己之前所有人的名字,在这个活动中共有十人,活动中只有三次提示机会。显然，最后一个人的任务是最困难的。活动进行到一半时,有一个新来学员很难记住大家的名字,活动难以进行下去,当我对他说可以用提示机会时,他说“机会要留给后面的人,因为后面人的任务更加困难”,而这时最后的人说“你用就行,我自己可以的！
”这难道不是团结协作？事实上，无论最后的任务完成与否，只要队员们团结一致完成一件事，我们拓展训练的目的就一定能够实现。这些孩子很简单，至少在这项活动中，他们首先想到的是使任务更好。
这一点,如果放到我们大学校园去做,也许我们能比他们更好的去完成任务,但这种为集体为团队着想的精神我们未必做的比他们好。
记得第一天来到这里时我们都希望能够快一点离开,但是现在这些孩子们带给我们太多的感动,一想到还有两天就要离开,心中竟有些莫名的感伤。我们已经习惯了伴着哨声起床吃饭睡觉;习惯了在清晨的操场上与孩子们一起喊出嘹亮的口号,踏出整齐的步法;习惯了与孩子一起看以前从来不会看完的新闻联播的我们习惯了我们以前所不能习惯的,更发现了以前没有见到过得美好与感动。
感谢这些孩子搬到我们这里来。我祝愿孩子们的明天更好，相信他们的明天会更好！
结论二：心理发展活动——扑克牌小结
今天上午，我们进行了一次重要的心理拓展活动——扑克牌。活动过程中气氛热烈,同学们积极踊跃。班会上课，课后总结，每组或胜或负，受益匪浅。
首先，学生们进一步认识到团结合作的重要性。胜出的队伍除了领队的开明指挥外，更有效的是每个队员的坚决服从和相互配合。从活动现场可以明显看出,获胜组在游戏过程中队列井井有条,一名名成员谨遵队长安排,按照计划在最短时间内完成了游戏任务。
然而，失败的集团在这方面有明显的不足。活动中经常队伍混乱,时常有队员自我行事,完全不考虑组织纪律与计划,即使战术不落后于其他组,即使队长和极少数服从指挥的队员急得焦头烂额,小组进度也依旧停滞不前。活动总结中,战败组的成员们也深刻地认识到了这一点极大的失误,部分同学针对自己以自我为中心,过分展耀的行为做了自我反省,表明组内每一个成员应抱有共同的奋斗目标和为组效力的态度。
其次，要有强烈的责任心和正确的态度。赛前，每组经过战术讨论，大多是先拿前几名学生写下扑克牌，摆出图形，画好草图，后面的同学依次填写数据。优胜组前几个细心的女孩的记录都是准确的，而且经过仔细核对。
而战败组简图虽然也比较完备,但是由于一名粗心的男生犯了一个不必要的小错误,报错了数据,耽误了很长时间,成了全组最终失败的根本原因。经过小组的反省，男学生终于意识到错误的严重性。这也提醒了每个同学,对于自己的组织,要有强烈的责任心与使命感,自己的每一小步都可能影响团队的输赢,需要怀抱极其端正的态度参与其中,为团队尽一份自己的力量。
此外，稳定的心理素质也是必不可少的。总结课上现场的监督同学反映,游戏进行到中期时,落后的小组很多同学慌了阵脚,部分同学更加不服从指挥与纪律,严重耽误进程,另一部分则急躁不堪,使计划一片混乱。而最终获得第一名的小组,起先并非处于领先状态,但全队队员无一懈怠,抓住每分每秒不断奋斗,在其他队不知所措时大超敌手。
由此可见,不论在何种情况之下,都应保持清醒的头脑、敏捷的思维能力和镇定的心态,方能取得最后的胜利。
经上述种种总结,可得出结论:一个团队,在做任何事情或完成每项任务时的胜负上,上级的优良指导、成员的互帮互助、态度的认真负责与心态的镇定自若等都是十分重要的决定性因素。在日常的学习生活中，也是一样的道理。
我们要铭记的是:任何成功都不是凭空得来的。学习首先要有正确的学习方法,理顺清楚孰轻孰重,有条理、有计划;其次要树立端正认真的态度,一丝不苟的面对每门学科;还要保持良好的心态,胜不骄、败不馁,一步一个脚印的收获属于自己的成果。
总之,经过这次心理拓展活动,同学们在团结、责任和心态等方面都有了更深入的认识和理解,相信在今后学习生活的更方面中,大家都可以更好的处理份内的学习任务与工作。我希望今后，我能组织和参加这样具有身心意义的活动，不断进步和成长！
总结三:心理素质拓展训练总结
在6月12号早上9点至12点在体育馆举行由心理健康教育与咨询中心举办的心理素质拓展训练,这次活动参加的人数有各系的心理辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理发展促进会的全体成员。
在训练开始时,我们把参加的人数一共分成5个队,有不同系组成,也有同一个系组成,还有心理发展促进会的全体成员和心理中心的助理组成,我们玩得不亦乐乎。活动由心理中心关冬梅老师策划。
这次活动有五大项目游戏,分别是:心心相印、球传万里、过河搭桥、链接加速、扯龙尾,光听这些游戏的名字都觉得很好玩,还有一个更好玩的游戏就是胜出队**比赛得分少的两队得到的“奖励”
每人说出一个“一”字头的成语:一干二净、一鼓作气、一见钟情、一举成名、一心一意、一马当先、一目十行、一目了然、一针见血、一清二白、一帆风顺……
每个得分队员都说了一句成语，好戏就要来了！
“在洞房花烛夜,我+你刚刚说的成语”！
每次您说一个，现场都会有一个笑声
这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成员集合在一起,让陌生的彼此短时间内了解、磨合,共同完成一系列的比赛,彰显了团结合作的力量,达到了此次心理拓展训练的目的。
小结四：东方语言课堂心理发展活动总结
为了帮助新生更好地适应大学生活,尽早地融入班集体,在学校心理健康教育中心的指导下,在东方语学院心理指导老师和心协成员的精心策划下,我们东方语学院韩语1201班于12月14日下午在ii-121开展了班级心理拓展活动。此次拓展活动目的是通过集体拓展游戏来增进班级成员之间的相互了解,营造和谐融洽的集体氛围,培养班级成员之间的团队合作精神,让他们能更好的融合,以更好的精神风貌去面对今后的大学生活。
心理活动总结(篇5)
协会2009-2011年活动总结
2009年3月29日下午，心理协会会员赴郫县烈士陵园看望革命烈士，缅怀先烈事迹。在庄严肃穆的革命烈士纪念碑前，心理发展协会会员向烈士献花、鞠躬，表达对烈士牺牲精神的无限敬仰。
仪式程序：4时40分，烈士陵墓纪念仪式正式开始。
1、 大家默哀一分钟，高唱中华人民共和国国歌；
三、全体宣誓；
四、协会会员代表发言；
六、向革命烈士敬献花圈；
七、瞻仰烈士墓及献白花；
2009年5月12日，四川科技职业学院心理学会发布了512份心愿，我们与广大学生一起经历了一段爱的旅程。让我们继续寻找他们的心愿。那些**中受到伤害的人们、那些西南旱区一贫如洗的人们，那些身患病症急需帮助的人们、那些背井离乡的打工者、那些需要关爱的孤寡人群、那些城市中的弱势群体……
2009年5月25日下午，心理协会学校操场开展了“5.25心理健康节”系列活动。本次活动的目的是让学生了解如何减压，如何缓解不快，如何以乐观积极的态度面对生活和学习。
活动过程中，工作人员将先前搜集整理制作好的 “作自己的心理减压师”宣传材料，分发给过往的同学，同学们阅读了材料，脸上都显现出若有所思的表情，可以看出这份材料对同学们调节自己的心理有很大的作用。设置心愿墙活动给同学们提供了一个抒发自己小小心愿的平台，同学们积极参与，不一会心愿墙上便布满了写着同学们心愿的纸条。这道心愿墙，让同学们在忙碌的学习和工作生活中，也不忘自己心中尘封的小心愿。
为了更好的使同学们调节心态，现场还展开了互动游戏——猜词游戏，现场爆出一阵阵的欢声笑语，把活动推向了高潮。
本次心理健康节通过一系列的活动，让同学们参与其中，了解到调整心态，调节情绪的方法和技巧，对同学们健康快乐的生活学习大有裨益
2010年4月5日，心理协会成员在清明节假期期间到团结敬老院为孤寡老人义务劳动，帮老人们搞好环境卫生迎接新春天的新气象
2010年5月12日在灾区重建工作开展的如火如荼，在“5.12汶川大**”两周年纪念日到来之际，为弘扬中华民族坚强不屈的精神，祈福灾区人民，同时提升同学们服务灾区、振兴国家的爱国热情，5月12日晚，在新公寓5号楼开展纪念汶川**三周年灯展活动，众多老师、同学一同**了此次灯展活动。
活动伊始，学校领导指出，此次“点亮爱之心窗寄予无限深情”灯展活动旨在表达对灾区人民的无限祝福，愿逝者安息、生者坚强。经过精心筹备和精确分工，晚八点，在 “5、4、3、2、1”的倒计时中灯展正式拉开序幕。宿舍楼灯光变化有度，楼面上迅速闪现“08—10”的字样，与两周年纪念活动相呼应。
三分钟后，“汶川”字样映入同学们视野，同学不约而同为三年前遇难的同胞默哀、祈福；随后出现的“512”和“心形”图案，提醒同学们铭记国难、不忘祝福。同时，协会还以展板的形式展示抗震英雄的英雄事迹，以此鼓励大家重温国难，不忘向前迈进。
此次灯展活动以别样的形式、独特的创意表达对汶川、对祖国无限期盼和祝福，同时也进一步加强了当代大学生的集体荣誉感，引导更多的人投入到灾区重建服务工作中去
2010年5月25日，全国大学生心理健康日之际，在全国主题“和谐心灵、健康成才”的指引下，心理协会携心理协会的同学在四教门口举办了“和谐心灵、健康成才”—525心理健康知识竞赛和趣味游戏活动，知识竞赛的题目包含日常生活中同学们经常会碰到的一些问题，比如“如何进行积极暗示？”、“什么是自卑和抑郁的表现？”、“心理健康的范围包括什么？
”、“青春期叛逆学生与父母的关系怎么处理？”、“怎么才能做到用脑卫生？”等等。
通过回答这些问题，我们可以帮助你解决我们日常生活中的一些问题。举办这样的活动很有意义，它加深了同学们对大学生心理健康日的了解，对自己和身边的同学的心理健康都有一定的指导作用。
2011年4月12日，心理协会在教学楼第四教学前开展了精神花园活动。本次活动目的是为了让心协内部成员了解整个心理协会的活动，同时，也是为了培训新一届心理协会各部门领导和干事更好开展和宣传心理健康知识。
2011年4月15日，他应邀与五月花计算机学院青年志愿者协会进行了一次积极而良好的会见。在五月花社团联合会办公室，双方先介绍各自协会的特色和发展，在进一步的交流中双方就两协会之间的联谊活动进行了磋商，双方达成共识：初步定于4月末，双方互出会员和活动内容在五月花专修学院拓展训练场开展有心理特色的联谊活动。
心理活动总结(篇6)
为提高同学们的心理素质，营造积极向上的心理健康和谐的校园环境，我们在校团委和心协的大力支持下，开展了此次全校性的心理班会。
本次心理班会共分三个环节。第一个环节为小游戏。
第一个游戏是智力拍手。从第一个人开始报数，报到三的倍数的人拍手，下一个人随便报一个数（非3的倍数），依此循环。犯错误的人必须表演或受到惩罚。
活动进行时班里气氛十分热烈，偶尔一个人出错了，便懊恼地站起来，在同学们的起哄声中，或略带羞赧地表演节目，或豪爽地趴下去做俯卧撑。这项活动使课堂气氛活跃起来，不熟悉他们的学生之间的差距逐渐融化。另外两个游戏“千千结”和“吹气球”则锻炼了同学们的合作能力。
千千结游戏将同学们分为四个八人的小组，小组成员手牵手围成圈站在教室的四个角落，主持人一声令下，小组成员立刻以迅雷不及掩耳之势松开手分别冲向对角，然后找到自己左右的人重新围成圈。最先完成的小组举起手来欢呼，十六只手围成的圆如同花环，美丽而温馨。“手”和“嘴巴”合作吹起来的气球，在欢笑和惊呼声中被
“屁股”压爆。
第二个环节中，主持人发给每个人一张小纸片，同学们在粉红的心形纸片上写下自己来到大学后的感想或对未来的期待，然后郑重地贴到黑板上的“心语”里。粉红色的梦，即使是一个梦，也是温暖而美丽的，就像青春，美丽到让人心甘情愿地失去一切。
最后一个环节，所有人合作摘下挂在墙上的气球，然后一哄而上，疯狂地追着气球踩，所有的郁闷与孤独在气球的**声中消失无踪。夕阳慢慢地从地平线上滑落，笑声慢慢地升到云端，而这一刻，将永远留在我们心中。
心理活动总结(篇7)
青岛港湾那职业技术学院
为结合实践科学发展观与以人为本的核心理念的要求，切实做好新形势下的大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，倡导健康的生活理念，促进大学生健康成才，自觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，实现人生的价值，以525大学生心理健康活动日为契机，结合学院自身的实际情况，举办了丰富多彩的心理健康活动月系列活动。
5月24日，我院在餐厅南广场举行大型心理咨询会，心理老师现场为同学进行心理辅导，本次心理咨询会组织部主要负责现场布置、心理委协调及传单分发等工作。为使今后工作的开展有借鉴作用，现将本次工作总结如下：
中午12：40，组织部协同秘书处、科技实践部、社团部等部门进行会场布置，主要包括：桌椅、宣传板、音箱的摆放，幕布的绑定等。会后，组织部也参与了会场的安排。
下午3：00，组织部人员向秘书处领取传单，并将传单交给院礼仪队人员及学生会成员进行分发，主要分发地点是南广场的各个入口处及南广场。
下午3：40，组织部负责协调到场的各班心理委，由于各班心理委与部分班级同学以系为单位参加，所以只需安排各系位置，无需登记心理委姓名。
在本次心理咨询会中，由于礼仪人员和学生会人员在通往南广场的各个入口分发传单，造成在会场有重复分发的现象，因此希望在以后的传单分发中，不只局限于通往南广场的入口，可以在各个教学楼出口处进行分发，既可以使更多的同学关注心理咨询会，也可以避免传单的重复分发。咨询会现场由于心理游戏精彩纷呈，同学的参与热情高涨，在游戏中体验乐趣，各式各样的宣传板报充分体现了我院大学生朝气蓬勃的生活状态，积极向上乐观进取的精神风貌，同时也活跃了校园文化生活。
通过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我院广大师生对大学生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操；活动帮助大学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往能力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好的健康生活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。从而更好的将心理健康教育与大学生思想政治教育有机结合起来，让每一个大学生都能成长为身心健康的合格人才，让我们每一批新生代大学生都能沐浴到最灿烂的阳光。
院组织部
二〇一一年六月十一日
