活动目标：
1、学习5以内手口一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、对小鸡捉虫的本领感兴趣。
活动准备：
1、情景图（在草地背景图上插入母鸡一只以及黄、黑、白、花四只小鸡）
2、点子卡2，,3，4,5各一张，黄、黑、白、花四种盒子
3、人手一份操作材料
活动过程：
一、观察情景图：鸡妈妈带小鸡捉虫
（价值取向：观察情境图，知道小鸡的名称和数量。）
1、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）
小结：点一下，数一下，数到几就把几记在心里，这样就知道他一共有多少。
2、给鸡妈妈的宝宝取名（小黄、小黑、小白、小花等）
二、帮小鸡捉虫
（价值取向：学习手口一致点数，比较物体的多少。）
1、鸡妈妈告诉小鸡们到草地、花丛里、石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大。
2、幼儿可分别帮助四种小鸡捉虫（图片），捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相应的盒子里。
3、把每只盒子里的虫展示出来，数数每只小鸡分别捉到了多少虫，并粘贴相应的点子卡。
小结：点一下，数一下，能让我们数得更正确，数到几就用几个点子宝宝表示。
4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？为什么？
小结：比较物体的多少时我们可以用一一对应的方法。
三、捉虫送给小鸡
（价值取向：巩固手口一致点数，对小鸡捉虫的本领感兴趣。）
1、喂小鸡吃虫。
2、师幼检验。
小班健康教案《小鸡捉虫》教学反思
引言：
健康教育是幼儿教育中必不可少的内容。在小班（3-4岁）幼儿健康教育中，我们选择了《小鸡捉虫》这一教案来进行教学。通过让幼儿参与到虫害防治的活动中，既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了幼儿的协作精神，同时也营造了探索和发现的氛围，让幼儿在欢乐中学习保护生态环境的重要性。
一、教学背景和目标
教学背景：小班幼儿正处于身体和心智快速发展的阶段，他们对周围环境具有很强的好奇心和探索欲望，同时也迅速形成了对事物的初步认知。因此，有必要从小班时期就开始培养幼儿“保护环境、保护生态”的意识。
教学目标：
1. 让幼儿了解虫害对环境和人类的危害；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 培养幼儿探索和发现的习惯；
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学步骤和活动设计
1. 激发兴趣（15分钟）
活动：教师播放动画片《小鸡捉虫》。介绍鸟妈妈带小鸡捉虫的故事情节，并引导幼儿对这个题材产生浓厚的兴趣。
2. 探索虫害的危害（20分钟）
活动：教师组织幼儿一起观察和讨论图示，了解不同虫害对人类生活的影响。例如：蚂蚁会咬人，苍蝇会传播细菌等。教师通过一些简单的问题引导幼儿思考并表达对虫害的知识。
3. 了解鸟类是农田的朋友（15分钟）
活动：教师为幼儿出示部分农田鸟类图片，讲解鸟类的特点和作用。随后，教师引导幼儿分享和探讨鸟类如何帮助人们捕食虫害，促进农作物的生长。
4. 在校园中寻找虫害（30分钟）
活动：教师带领幼儿一起在校园中寻找虫害，如蚂...
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每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“小鸡捉虫小班教案”文章阅读，感谢您为阅读这篇文章付出宝贵的时间！
设计意图：
小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在平时，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。
活动目标：
1．能手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。
2．初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。
3．喜欢参与活动，体验帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：
1．情景图片两幅。
2．虫子若干，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。
3．录音机、磁带。
活动过程：
一、创情境导入，激发学习兴趣。
1．数数有几个。
师：草地上有几只小鸡？
2．给小鸡取名。
师：这些小鸡没有名字，请小朋友帮它们取个好听的名字。
二、喂小鸡吃虫，学习一一对应。
1．捉一捉。
师：小鸡们肚子饿了，它们喜欢吃什么呀？（虫子）那我们帮小鸡一起去捉虫，愿意吗。每个小朋友帮小鸡捉一条，然后把虫子放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说：“小鸡，我喂你吃一条虫子。”
2．数一数。
把给每只小鸡的'虫展现出来，数数每只小鸡分别吃了多少条虫。
3．比一比。
师：小黄鸡和小红鸡谁吃的虫多呢？到底谁吃的多呢，我们帮虫子排好队，上下对齐，这样一看就知道了。（老师演示上下1条对1条，帮助幼儿理解一一对应）
三、捉虫送给小鸡，学习匹配点卡。
1．小鸡在哪里。
师：这4只小鸡在美美地吃虫子了，看，这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢，快找找，小鸡们都躲到哪里去了？（草地上、花丛里、大树下等）。
2．给小鸡捉虫。
师：小朋友再仔细看，小鸡身上有什么？小鸡说请你们帮它去找找小虫子，小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友，你们能帮助小鸡找到虫子吗，先数数小鸡身上有几个点，再去找几条虫。（个别幼儿示范）
3．幼儿操作，评价交流。
四、结束活动，分享成功经验。
师：今天你们和小鸡玩的开心吗？那我们一起送小鸡回家吧！
活动目标：
1.学习听信号向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。
3.体验集体游戏的快乐。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、开始部分：
1.鸡妈妈真能干，看我生下了...
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