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可爱的小鸡小班教案通用

2024-07-24 13:57:44 可爱的小鸡小班教案

【#实用文# #可爱的小鸡小班教案通用#】在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的小班优秀美术教案《可爱的小鸡》,仅供参考,大家一起来看看吧。

可爱的小鸡小班教案 篇1

活动目标:

1、喜欢小鸡、小鸭,有亲近它们的愿望。

2、发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征,了解它们的生活习性。

3、能关心爱护小动物。

4培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1、材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。

2、经验:对小鸡小鸭有一定的了解,知道它们的叫声是不同的。

活动重难点

发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。

活动过程:

(一)儿歌《小鸭小鸡》导入

1、幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?

2、幼儿观看PPT,观察、分辨谁是小鸡,谁是小鸭。

你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么?。(如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的'。)(二)看图观察小鸡小鸭,发现它们明显的特征和习性。

1、说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?

小结:小鸡去草地吃毛毛虫,小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫,还吃大米和青菜,小鸭的食物有小鱼和小虾。

2、小鸡和小鸭的脚有什么不同,他们是怎样走路的。

小结:小鸡的脚是分开的,小鸭的脚是连着的,中间有蹼[pǔ]。小鸡走路快快的,小鸭走路一摇一摆的。

3、观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样,小鸭呢。听听它们的叫声,请你学一学。(教师与幼儿共同边做动作边小结:小鸡小鸡尖尖嘴,唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴,唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡,叽叽叽,找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。)4、小鸡、小鸭有什么本领?(小鸡会捉虫,小鸭会游泳。)5、你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?

(三)猜一猜:

展示小鸭、小鸡嘴、脚图片,分别播放他们的叫声,让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

教学反思:

由于小班幼儿年龄特点所致,社会行为经验缺乏,思维具体形象,我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作,自私等。通过本次语言活动,来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解,采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。

可爱的小鸡小班教案 篇2

活动目标:

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

人手一块泥工板,橡皮泥,红豆与绿豆若干。

活动过程:

1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问:母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?

3、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的小鸡。

提问:你知道画面上的`小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。

4、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。

6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。

7、阅读幼儿用书,教师:小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很高兴,他们念了一首儿歌给小朋友听:

小小鸡,叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,

身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。

8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

活动反思:

活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

可爱的小鸡小班教案 篇3

活动目标:

1.能观察小鸡的形态,特征,涂画小鸡的不同形态。

2.大胆作画感受作画带来的快乐。

活动准备:

物质准备:小鸡图片 油画笔 画纸

活动过程:

一、声音导入,吸引幼儿的注意。(教师模仿小鸡的叫声)。

师:"叽叽叽~小朋友听听是谁来了?"

二、出示图片,引导幼儿观察小鸡 。

师:"哪位小朋友可以告诉老师,小鸡的头是什么样子的?"师:"身体是什么形状的?小鸡的`嘴巴是怎样的?小鸡的小脚呢?

小鸡是什么颜色的?"师小结:小鸡的头是圆圆的,身体是椭圆形的,嘴巴是尖尖的,小脚像树杈,小鸡是黄色的。

三、教师讲解示范涂画小鸡。

师:画一个小圆当小鸡的头,再画一个椭圆当小鸡的身体,要注意小圆和大圆是好朋友,所以它们不可以分开。在小圆的旁边画个三角形当小鸡的嘴巴,在小圆的左上角画一个小圆圈当小鸡的眼睛。再画上小鸡的小脚,最后涂上颜色。

师:老师在画一些小草装饰一下

四:提要求1.小朋友要想先想一想,你想画的小鸡在做什么,然后再动手画。要记住两个圆是连在一起的哦。

2.在画的时候要保持安静。

五:幼儿作画,教师巡回指导六:展示作品,分享快乐教师展示幼儿的作品,请幼儿来介绍自己的作品,你的小鸡在干什么?

活动延伸在美功区,投放各种绘画材料供幼儿选用,绘画小鸡

可爱的小鸡小班教案 篇4

活动目标:

1、大胆尝试使用记号笔,用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。

2、乐意用棉签画添加背景,丰富画面,感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔

活动过程:

一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了,数数,来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看,猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形前面是嘴巴,圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧,圆形宝宝变成了什么?(小鸡)

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习)

3、猜猜,这只小鸡在干什么?

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形下面是嘴巴,圆形上面是小脚”,一只小鸡又变出来了!猜猜,这只小鸡在干什么?

5、这两只小鸡什么地方不一样?

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓励幼儿大胆尝试,进行示范画)

7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)

三、幼儿作画

1、多可爱的小鸡啊,我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗?

2、幼儿绘画,鼓励幼儿大胆画圆,并能用棉签画来添画小草等背景

四、讲评,互相欣赏作品展示幼儿作品:

1、你的小鸡宝宝在干什么?

2、你最喜欢哪个小鸡宝宝?

活动反思:

活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的`作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。

今后,我还要对孩子们多加强美术技能的培养,使孩子们在作画时更有信心。

可爱的小鸡小班教案 篇5

活动目标:

1、学习正确的撕纸方法。

2、通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

活动准备:

1、学具“鸡蛋”人手一份(内画有小鸡基本形状,小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔??

2、背景图一张。

3、录音机及有关磁带,母鸡图片1个。活动过程:

一、导入活动

1、师:春天来了,花开了,柳树发芽,我们一起在草地上跳个舞吧。

2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

二、引导幼儿学孵小鸡

1、(出示母鸡图片)

师:这是谁呀?

幼:母鸡妈妈。

师:我们一起和母鸡妈妈打个招呼,母鸡妈妈你好!(幼儿跟着打招呼)

师:母鸡妈妈丢了东西,我们问问它丢了什么?

母:我在草地上生了很多鸡蛋,现在找不着了,你们能帮帮我吗?幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

师:母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗?

母:马上就要开家庭演唱会了,我的小鸡还没孵出来呢?你们能帮我孵一下吗?

师:我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

教师示范孵小鸡。

2、提出要求撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕,不要撕到小鸡的身上;把“蛋壳”放入箩筐里,不要随地乱丢。

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法,帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

三、结束活动母:谢谢你们,一起来参加家庭演唱会吧。

(幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞)

师:我们回家了,跟母鸡妈妈说“再见”。(幼儿跟随音乐离开草地)

可爱的小鸡小班教案 篇6

活动目标:

1、大胆尝试使用记号笔,用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。

2、乐意用棉签画添加背景,丰富画面,感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了,数数,来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看,猜猜它会变成什么呢?

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形前面是嘴巴,圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧,圆形宝宝变成了什么?(小鸡)

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习)

3、猜猜,这只小鸡在干什么?

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形下面是嘴巴,圆形上面是小脚”,一只小鸡又变出来了!猜猜,这只小鸡在干什么?

5、这两只小鸡什么地方不一样?

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓励幼儿大胆尝试,进行示范画)

7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的`?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)

三、幼儿作画

1、多可爱的小鸡啊,我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗?

2、幼儿绘画,鼓励幼儿大胆画圆,并能用棉签画来添画小草等背景。

四、讲评,互相欣赏作品展示幼儿作品:

1、你的小鸡宝宝在干什么?

2、你最喜欢哪个小鸡宝宝?

活动反思:

活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。

今后,我还要对孩子们多加强美术技能的培养,使孩子们在作画时更有信心。

可爱的小鸡小班教案 篇7

活动目标:

1、会用圆形和椭圆形组合的方法建构表现小鸡的外形特征。

2、尝试改变小鸡各部位的连接位置,表现小鸡的不同动态。

2、会向同伴介绍自己的连接方法,分享建构成功的快乐。

活动准备:

经验准备:幼儿会建构圆形、椭圆形。

物质准备:场景、半成品(圆形、椭圆形)、各色雪花片、课件“可爱的小鸡”等

活动过程:

1、欣赏课件,激发活动兴趣,了解小鸡的结构特点。

(1)(引导幼儿观察)教师:“草地上来了一群什么呀?小鸡是什么样子的?”

(2)教师:“小鸡有几部分组成?它的头、身体象什么形状?嘴巴象什么形状?”

(3)小结:小鸡有两部分组成,头是圆形的,头上有眼睛和嘴巴;身体是椭圆形的,身体上有两条腿。

2、引导幼儿观察感知小鸡的不同动态,讨论建构方法。

(1)教师:“这些小鸡有什么不一样?”(鼓励幼儿用身体动作表现小鸡的各种动态。)

(2)教师:“怎样用雪花片表现小鸡的不同动作呢?”(请个别幼儿尝试连接头和身体,感受连接位置的变化带来的小鸡动态的变化。)

(3)小结,鼓励幼儿大胆表现动态不同的小鸡。

教师:“头、身体和腿连接的位置不一样就可以表现出不同动作的小鸡,请小朋友们动脑筋试试吧!”

3、幼儿尝试建构,教师个别指导。

(1)鼓励幼儿大胆尝试建构表现小鸡的外形特征。

(2)提醒幼儿注意连接点的`位置,表现小鸡的不同动态。

(3)提醒能力弱的幼儿选择圆形和椭圆形半成品进行建构。

4、欣赏、介绍作品。

(1)请幼儿介绍自己的作品。

教师:“你是怎样插小鸡的?”

(从小鸡的头与身体连接方法和小鸡的动态方面进行评价。)

5、音乐游戏:小鸡小鸡在哪里?

活动延伸:

在区域活动中,引导幼儿再次尝试表现小鸡的不同动态。

可爱的小鸡小班教案 篇8

活动目标:

1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。

2、了解鸡的生活习性。

3、培养幼儿关爱小动物的情感。

活动准备:

1、饲养角里有小鸡、公鸡(录有公鸡、母鸡叫声的磁带)

2、图片:小鸡的一家

活动过程:

1、听一听,猜一猜,这是谁的声音?

2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀,摸一摸小鸡的绒毛,找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里?,!来源:屈,老,师教。案网"学一学小鸡的叫声。

3、比较公鸡和母鸡的不同之处(引导幼儿有顺序地观察)。

4、 小结:公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠,不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠,每天早晨打鸣,而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小,会咕咕叫,会下蛋。

5、讨论:小鸡是怎么出生的?

母鸡生下的'蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了(帮助幼儿理解小鸡一家的关系)。

活动反思:

我班幼儿很喜欢小动物,我从孩子们的兴趣出发,利用幼儿的好奇心,精心设计了本次主题活动,给幼儿创设一个可自由探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能够认识鸡的一家,知道鸡蛋从哪来的,而且从中还会体验到探索的乐趣。

可爱的小鸡小班教案 篇9

活动目标:

1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。

2.充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。

活动准备:

经验准备:幼儿具备小鸡形象的经验。

物质准备:油画棒,范例,大张的空白纸一张。

活动过程:

1.情景导入:

师:鸡妈妈生了一个蛋,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样?

师:小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的?(引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形状样子)

2.教师示范:

师:小鸡的身体是什么样子的?(幼:圆圆的)教师画出小鸡的身体。

师:小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的?(幼:圆的)小鸡的.脑袋可以画在哪?

师:小鸡的脑袋可以画在这里吗?(教师随意选定一,体周围的部位)

教师画出小鸡的脑袋,并添上嘴巴和脚。

师:小朋友看看,老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体,那小鸡的脑还可以画在哪?

教师指出一远离小鸡身体的部位

师:小鸡脑袋可以画在这里吗?(幼:可以、不可以)

教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方,展示给幼儿看,并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。

师:小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗?(幼:可以、不可以)

教师示范展示,总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位,还可以画在大圆内但不可以画在远离身体的地方。

师:现在,我们来给小鸡涂上漂亮的颜色,让小鸡更漂亮。教师示范涂颜色的方法。

师:现在小朋友开动自己的脑筋,动起手,自己来画画小鸡。

3.幼儿动手操作,教师走动指导。

幼儿在动手绘画时,帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形状,正确组合成小鸡的形态,避免出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。

给小鸡涂色时注意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内,并且颜色尽量涂抹均匀饱满。

4.教师点评幼儿绘画作品。

幼儿动手绘画完成后选择1~2张较符合本次活动目标的小鸡图画,指出其画得好的地方加以表扬。同时选出1~2张画的有些不足的画加一点评,指出其不足之处及下次改正方法。最后对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现稍微加以点评。

可爱的小鸡小班教案 篇10

活动目标

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。

2、乐于参加印画活动,并从中体会到自由创作的乐趣。

活动准备

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程

一、话题导入

1、教师:上次小朋友们去舍农园春游,你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?

2、教师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏

(1)教师:小朋友们看老师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术,把报纸变变变,变成纸球吧。纸球变好了,现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的'小鸡(印画)。

(2)教师:(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法,我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)

(3)教师小结:原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头,用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的,两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)

2、小鸡的动作

(1)教师:小朋友们还记得这是什么吗?(草地)小鸡们想到草地上玩,小鸡在草地上看看这里,看看那里,所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?

(2)现在我们来试一试,用纸球和颜料变出可爱的小鸡,让小鸡在草地上快乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。教师:小朋友用纸球变出可爱的小鸡,记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作,教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说你画的小鸡是什么样子的,在干些什么。

可爱的小鸡小班教案 篇11

活动目标:

1、了解小鸡的外形特征,尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。

2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。

3、在活动中体验绘画的乐趣,喜欢画画。

活动准备:

小鸡图片、图画纸、水彩笔。

活动过程:

1、小鸡谜语导入。

师:、今天老师给你们带来了一位小客人,请小朋友们听一听老师的谜语,猜一猜它是谁?“圆脑袋,尖嘴巴,黄黄的衣服,细细的脚,浑身上下毛茸茸,爱吃小米和小虫。”

师:有谁猜出来了吗?它是谁啊?

小朋友们真聪明,这位可爱的客人就是小鸡,和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

师:1)小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?(圆形的,椭圆的,像鸡蛋一样)

2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦,小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)

你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

如果它在吃小米/看天空/往旁边看,那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)

那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦,是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

3、出示各种不同形态的小鸡图片。

师:刚刚的小鸡呀,都是由两个圆形宝宝组成的,其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后,记得噢,先把小鸡画完,你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

4、幼儿作画。

师:下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡,可以跟老师这里的都不一样。

水彩笔是一个桌子的小朋友一起用,不可以争抢,如果用同一个颜色可以一个一个人换着来,不要在同一个地方重复画很多次,因为纸会画破的。

5、作品展示。

师:请画好的小朋友拿着自己的画,坐到红点点上。

师:请你来说一说,你画了什么?

活动反思:

从活动的整体来说,作为一节常规的美术活动,基本流程与目标方向是一致的、符合小班幼儿的年龄特点,以可爱的小鸡为题材,让小班幼儿初步感受小鸡的'特征,在美术表现上主要是运用短线条与圆。

活动导入通过谜语和小鸡的图片,能吸引幼儿的注意力,提高幼儿的兴趣。在共同讨论小鸡的特征时,我先画了两个圆,在让幼儿根据自己说的情境(小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?),请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛,降低困难,同时请上来的幼儿画画能力较强,能给其他幼儿一个好的示范与榜样,产生积极的作用。最后通过循环播放不同类型的小鸡,可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。

目标达成方面,幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡,不过因为小班幼儿画圆的前期经验不多,可以在晨间或者活动开始前几天,让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的经验。这样会使这节美术课不仅有物质准备,还有充足的经验准备,更加能给与幼儿更多的活动体验,使这节活动能取得更好的效果,让幼儿获益更多。

在幼儿自主作画的阶段,我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画,或者是说自己不会画、空着纸张,这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导,其实可以跟幼儿一起画,多关注这些对画画活动不主动的幼儿,去积极的引导,为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努力,让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。

在最后作品展示的环节,我是等所有幼儿画完,拿着画、坐到位置上时才开始,这样就造成了许多已经画好的幼儿的等待现象,可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去,然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么,互相分享自己的画,这样不仅有效的合理安排了时间,还可以让更多的幼儿说说自己的画,并且增加了同伴之间的互动与社会体验,增加了交流的兴趣与快乐。

可爱的小鸡小班教案 篇12

设计意图:

动物是孩子们的好朋友,喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物,孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解,对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说,为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来,对玩色产生兴趣,我在此次活动设计的过程中,创设了一定的情境,以故事的形式导入活动,让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫,感受小鸡捉虫游戏的快乐。

活动目标:

1、尝试用棉签蘸画小虫,对玩色感兴趣。

2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备:

小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

活动过程:

一、情景导入

价值分析:组织谈话,激发幼儿活动兴趣。

出示背景图

1、提问:看看谁来了?

2、提问:小鸡怎么了?我们怎么帮助它?

小结:小鸡肚子饿了,我们可以喂虫子给它吃。

二、示范操作

价值分析:在游戏情境中,尝试用棉签蘸画小虫,体验玩色的乐趣。

1、出示示范画

提问:小虫长什么样子?

小结:小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

2、教师示范拓印

提问:小鸡要去草地上捉虫,请了一些朋友来帮忙,看看是谁?

指导语:小棉签,喝点水,站在纸上扭一扭,捉到一条小虫子。

3、请个别幼儿示范

4、幼儿操作,教师巡回指导。

三、交流分享

价值分析:感受小鸡捉虫游戏的快乐。

提问:你最喜欢哪条小虫,为什么?

结束语:谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫,小鸡们再也不会饿肚子了!我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

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