教师主要先进事迹

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教师主要先进事迹怎么写 篇1

最美教师主要事迹

****，女，小教一级，担任六年级的数学教学及班主任工作，是**********一名优秀的青年教师。自2005年10月参加工作以来，马老师始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。参加工作以来，她一直爱岗敬业，无私奉献，无怨无悔，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。

一、积极投身教育改革，不断学习，提高自身境界

作为一名青年教师，马老师把更多的心思投入到了心爱的教育事业中。在工作之余，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见，同时自己也认真钻研，精益求精。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，她的课堂模式使学生“在乐中学，在学中乐”，极大培养了学生的学习兴趣。

另外，马老师还是****新课改的带头人，在2012年的“学案”教学中，马老师作为教师代表，传播了“学案”教学的教育理念，并向其他兄弟学校展示了“学案”教学的示范课，获得了一致好评，为****的课改工作起了一个很好的带头作用。

二、用博爱的心关爱学生，成为学生的良师益友

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，马老师一直以这句话作为她的座右铭。在她的班级里，她不放弃任何一个学生，对每个学生都一视同仁。在她的班上有一个叫***的学生，家庭条件不错，也是家里唯一的男孩，由于家人的娇惯，这个学生对学习态度很不端正，还总是和其他年级的学生打群架，马老师知道后，多次找他谈话对他进行思想教育，分析事情的利害关系，对于他在学习上的一小点进步，马老师及时对他进行表扬，树立他学习的信心，还不时和家长取得联系，关注他在家在校的情况。学生的心灵毕竟是天真纯洁，在通过一系列的教育之后，****同学渐渐改变了许多，他不再张狂、浮躁，而是那一次又一次羞涩的笑脸。

在班里的另外一个孩子——****，他是个智力有问题的孩子，说话哆嗦，结巴，对于数学题简直就是一窍不通，但是，马老师知道他的情况后并没有放弃他，对于智力有问题的学生应该特殊对待，对于在数学上的一些问题，马老师总是从最浅显的教起，让他慢慢接受每个知识点，针对他的个人情况给他布置适合他的练习，对于他在学习中的进步，马老师及时给与肯定，慢慢的，这个孩子的性格也逐步开朗了起来，能和其他学生打成一片了。

每个年级都会遇到一些问题学生，在对待问题学生中，马老师并没有放弃他们，她不仅关注...

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教师主要先进事迹怎么写 篇1

做一个从不请假的老师

细数从实习到执教，一晃9年。年轻、活泼的叶老师从未缺席过一节课，从未请过一天的病事假。她似乎就像个“铁人”，把根深深的扎在了一实验这片沃土上。每天清晨为了能够早早的来到学校，把更多的时间留给孩子们，背井离乡的她，租了离学校最近的“小窝”，一租就是八年。两点一线成为了习惯，只有跟孩子们在一起的日子，才算是回家，在校的每一秒都是“电力满格”。所带的上一届毕业班，从学前到六年，七载时光，七载师生情，因为足够浓烈，抵御了岁月流逝，让她的工作状态永远是“超长待机”。犹记得那次阑尾炎复发，疼痛让她直不起腰，甚至每一次呼吸都是一次历劫，医生和同事们都劝她去做手术吧。但是面对新接手的一年级小豆豆们，她迟疑了。新学期的第一个月正是孩子们良好习惯养成的关键时期，一旦错过，对这批已经因为疫情少上半年学前班的小豆丁们真的太不公平了。所以她每天下班就去医院打消炎针，一打就是3个小时，然后再回家备课写教案，休息时已是凌晨。就这样度过了那段最难熬的时光，但正因为一份牵挂，所以痛并幸福着。

不请假，不是因为没有琐碎烦恼的需要。而是因为爱到执着，爱到不肯错过孩子们成长的每一个瞬间，不肯放过和孩子们相伴的每分每秒。

爱到最浓——

做一个有仪式感的老师

过有仪式感的节日，做有温度的老师。是叶老师给自己的要求。给班级生活增加一些“仪式感”，班级生活就会多一份诗意。从教9年的时间，叶老师一直坚持做的一件事，就是在每一个大大小小的节日来临时，都带着孩子们“有特色”的过好每一天。从一年级开始，叶老师就组织孩子们每人准备了一本成长足迹相册，来记录成长中的每一个瞬间；丽人节时的“爆炸礼盒”、“七彩花束”；母亲节时的“笑脸太阳花”、“妈妈的功勋章”、“气球画像”、“体验孕妈的一天”；教师节时的“彩泥玩偶”；国庆节时的“爱国主题文化衫”和绿色出行“手绘布袋”；圣诞节时的“圣诞袜惊喜”等等，仪式感编织孩子独特的回忆。小小生日会，特别的“生日礼”，同学们的“生日祝福”“同唱生日歌”都成了孩子心底最深刻最美好的回忆。这些回忆让孩子感受到爱，让孩子成长为一个充满爱的人。今年的建党___周年，叶老师更是带孩子们开展了“童心向党。筑梦未来”绘长卷的主题活动，俯瞰画卷的一幅幅作品，无不倾注了孩子们一个个美好心愿，抒发着孩子们对祖国的热爱之情。

太多太多的节日活动，丰富着孩子们的情感世界，更浸润着他们幼小的心灵。爱到最浓，就要做一一名有仪式感的班主任。珍视每一个孩子活泼的生命体验，给孩子们童年时光添上亮丽而温暖的底色。在叶老师的心里，仪式感不是简单的仪式，而是从心出发的亲近孩子、尊重孩子、成就孩子，和孩子一起用特别的方式...