教学方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的教学竞赛实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学竞赛方案 篇1

一、指导思想：

落实区教育局基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为核心，促进教师专业素质成长，推进高效课题建设，开展片段教学竞赛。

二、领导小组：

组长：xx

副组长：xx

组员：xxxx及部分班主任、副班主任

三、竞赛对象及活动要求：

1、竞赛对象：临聘教师。

2、以本期教材为主，可自行选择内容备课，教学时间控制在10分钟，正负不超过30秒。

3、本教研组内的教师赛课，当天空堂教师必须参加听课，同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。

4、比赛中教学对象若是低年级学生，则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学，并配合竞赛老师做好相关工作，并要求参与听课的'学生着校服。

5、比赛前两天抽签，比赛当天根据抽签结果进行比赛。

6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。

四、竞赛时间及地点：

时间：第6周周三下午第二节课集中进行;地点：一丙班教室

五、评委及人员安排：

1、评委：黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌

2、学生进出教室安排——学生所在班级的班主任或副班主任负责，提前候课;

3、计时：xx; 现场调控：xx;

拍照：xx; 新闻发布：xxxx

六、评奖：

一、二、三等奖分别根据总人数的20%、30%、50%评选。

附评分细则：

评分项目 评价内容 权重

教学理念构建平等、互动的师生关系;注重引导学生自主学习;注重培养学生的探究意识、合作意识、创新精神和实践能力。

教学设计教学目标明确，教学重点和难点突出;教学思路清晰;能创造性处理教材，把握知识的纵向、横向联系及延伸，教学梯度和教学时间安排合理;教学方式灵活多样;板书精炼、美观。

教学方法教学方法符合教材特点和学生实际，符合学科学习规律;能根据需要将多种方法优化组合，激发学生学习的主动性、积极性，注重师生之间的互动性;积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式;教学媒体使用适时、适量、适度、有效。

教学能力教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强;教态自然、亲切、端庄、大方;普通话标准，语言精炼，表达清晰流畅，生动形象，板书书写规范。

教学效果课堂气氛和谐，学生反应积极，思维活跃，达到了预期的教学目标，短时高效。

教学竞赛方案 篇2

根据学校工作计划安排，为加强课堂教学研究，落实课堂教学的有效性，激发中老年教师的教学热情，促进青年教师专业成长，为全校教师提供一个展示自我的平台，举办教师课堂教学比赛。

一、指导思想

以落实国家基础教育课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以强化教师岗位培训，提高教师综合素质为目的，搭建教师煅炼的'平台，促使学校聚焦课堂，加强校本教研，总结课改成果，关注教师成长。激...

时间飞逝，我们的工作进入了新阶段，需要制定一份有效的计划。那么，什么样的计划才算优秀呢？以下是我整理的体育课学期教学计划，供大家参考。希望可以为您提供一些启发！

体育教学方案 篇1

根据现代教育思想和新课程标准的宗旨，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

教材特点：

软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

教材内容：

主教材：

软式排球——正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质。增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能。培养学生自尊、自信、合作、交往能力。培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：

合作游戏——跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

知识与能力目标：

引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

过程与方法目标：

面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

情感与态度目标：

激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。

教学难点：击球时控球方向及力量。

教学设计

教法

本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的'特点，本次课导学策略以：问（问题引入）——试（尝试改变规则的比赛、练习）——疑（练习中鼓励学生发现问题）——解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）——评（学练中展示与评价）——用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境...

难忘的工作生活已告一段落。在回顾这段时间时，值得分享的成绩不胜枚举。做好总结至关重要，帮助我们理清思路。小编整理了7篇通用的小学疫情线上工作总结范文，供大家参考与收藏。

小学疫情线上活动总结 篇1

新冠肺炎疫情来势汹汹，让我们开启了线上学习之旅。虽然师生只能隔着小小的屏幕进行沟通和交流，但是阻挡不了家校合作沟通的温度。为切实做好疫情防控安全教育，增强家长和学生节期间安全防范意识，落实好学生的居家学习，4月2日晚上德州市新湖南路小学组织召开了线上家长会。

本次家长会主要从安全教育、线上学习情况反馈两个方面开展。

安全教育

班主任向家长宣传疫情防控，人人有责，要求做到以下几点：

1、假期尽量减少异地流动，坚持“非必要，不外出”，外出时务必做好个人防护。居家勤通风，养成良好的卫生习惯。

2、配合学校做好日常健康监测，并按要求每日填报，如出现发热、咳嗽、腹泻、乏力等症状，要第一时间规范就医并向班主任报告。

3、若返德，必报备。从外地返德人员主动提前报备信息，特别是从发生疫情地区返回人员，请第一时间主动向所在社区和学校报备，严格按要求落实疫情防控措施。

假期来临，安全在心中。班主任们提醒家长在节假期间，要切实履行好对孩子的监护责任，加强孩子的安全教育，特别是防溺水安全、交通安全、食品安全、网络安全、心理健康安全、以及防火、防电、防煤气等，确保孩子及家人度过愉快的假期。时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，确保人人都安全。

线上学习情况反馈

各班班主任对三月份孩子们线上学习情况进行总结反馈，针对学生的线上上课状态、居家学习环境、良好学习习惯培养以及家务劳动、心理状态等方面进行了深入分析，希望家长们全力配合，支持在线教学。班主任强调，非常时期，无论是学习空间、学习内容和学习方式都给我们提出了更多、更高的标准和要求，这就需要我们每一个人更加积极地、坚实地去应对，真诚希望通过我们的齐心协力，让孩子在这个特殊时段里都能有所收获、有所成长。

“病毒无情人有情，家校携手并肩行”，家校云相聚，让成长不缺席。守冬去春来，候春暖花开。愿我们在春暖花开季，更好地相遇于美丽的校园！

小学疫情线上活动总结 篇2

xx月xx日，xx市教育局印发了《关于疫情防控期间组织学生开展网上教学的实施方案》，我校根据方案迅速制定学生居家学习计划，全面启动网上教学工作，网上教学工作已经开展了近两个月，现将我校线上教学情况总结如下：

精心准备，统筹安排

为积极响应xx市教育局及高新区教育办“抗战疫情，停课不停学”的号召，学校积极落实上级决策部署，我校紧急行动，把疫情防控工作作为当前头等大事，成立了新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，由刘xx校长任组长，对本校疫情防控工作做出部署和安排，统一指挥协调，明确责任分工，具体落实，带领校领导班子及教职工全力以赴做好疫情防控工作和开学准备工作。我们在第一时间紧急召开线上会议，组织各处室各位教研员针...

为了有效推动工作，需提前规划，一份周详的方案需注重参与和互动，确保有序高效地执行。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的冬至活动方案，希望能够帮助到大家。

冬至社会领域教学活动方案 篇1

一、活动目的.

岳麓区望月湖街道湖中社区是一个以老年人居多且居住比较集中的社区。为了在冬至和新年到来之际，让社区老人感受节日的快乐，增进邻里之情，在湖中社区号召下，由长沙市岳麓区红枫康乐养老中心与中南大学20名志愿者来社区与老人们一起迎新年，包饺子活动。

二、活动主题

浓情冬至，长者同乐

三、活动参与者

辖区55岁以上居民

四、活动时间及地点

时间：20xx年12月19日上午9:30-12:00

地点：湖中社区

五、活动流程

1.9:00，志愿者以及所有工作人员到位，进行活动场地布置。

2.9:00-9:30，迎接长者入内，进行消毒以及体温检测。

3.9:30-10:30，活动开始，由志愿者分发手套等材料，开始包饺子。

4.10:40-11:20,开始煮饺子，并分发进行品尝。

5.11:20-11:30，将剩余饺子进行打包，合影结束活动。

六、活动要求

1.做好疫情防护工作。

2.请志愿者服从安排，实实在在做事，切勿打闹嬉戏。

3.活动时注意老人安全及保暖工作。

冬至社会领域教学活动方案 篇2

一、活动背景

俗话说“一年之计在于春”!春天，是百花争鸣的季节，是万物复苏的季节，是生命的象征的季节。大自然的宁静与博大，尽在春天绽放：春风吹拂，阳光和煦，鸟语花香……

由于计算机等级考试，我们错过了初春青涩的美丽，但是我们不想放过中春的成熟。为此，我班班委团支委共同商议，决定开展这次以“在阳光下烤出我们的.友谊”为主题的活动——集体江边烧烤活动。本着“放松而不松懈”的原则，借此机会让同学们在学习上得到放松，同时也增进同学们的交流，增强班级凝聚力!

二、活动目的

让同学们在烧烤的同时，互相了解，互相交流自己在生活中的趣事，增进彼此的友谊，增强班级凝聚力。

三、活动意义

居强班级同学的交流，体现班集体的温暖，感受春日阳光的和煦，给数统院09级05班的每一个同学留下一份美好的回忆。

四、活动流程

1)宣传准备：活动前几天召开一个班会，由宣传委员杨盈

详细介绍整个活动的流程，并鼓励大家积极参加。

2)活动所需资源：

1、人力资源：当天未参加英语竞赛的班委及同学。

2、物力资源：相机一部，木炭，佐料，刷子，蔬菜，水果，小吃，饮料，啤酒，餐巾纸。

3、财力资源：每位同学预先交20元钱，用以购买活动所需的蔬菜，水果等所需物品(不足部分由班费补足)。

五、活动的展开

活动筹划阶段

1、由班委共同讨论活动主题、内容、范围

2、征集班上同学们各方面的意见

3、由组织委员拟写活动策划书

4、王斌，张翌预先跟租借烧烤器具的老板交涉，租用好要用的东西

5、王斌，张翌及班上未参加英语竞赛的同学负责购买活动所需物资

活动当天

1、由于班上大多数同学都要参加大学生英语知识竞赛...

作为辛勤耕耘的教育工作者，我们经常需要编写教学设计，这是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的初中政治教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中政治教学方案设计 篇1

一、教学目标

1、树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。

2、在生活、学习中，能够以自己的行动尊重他人。

3、懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

二、教学重难点

【重点】

懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

【难点】

树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。

三、教学方法

情景教学法、活动教学法、小组讨论法、问答法

四、教学过程

环节一：课堂导入

设置情景，导入新课

多媒体展示叔本华的名言：

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。

运用这句话导入今天的新课《尊重从我做起》。

环节二：新课讲授

1、人与人之间需要相互尊重

活动一：看图析理

多媒体展示下列图片：

想一想：这个小故事说明了什么道理？

学生前后桌组成小组讨论，讨论完后分享讨论成果。

教师总结：人与人需要相互尊重，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的'基本权利。

2、缺乏尊重的危害

活动二：故事析理

多媒体展示下列故事：

有一天，王丽去上学，在学校的楼梯上，她遇到了她们班的一位腿有残疾的同学，于是她就走上前，说：“我扶你吧。”“谢谢你。”当她们走进教室时，看到两个调皮的男生在模仿她走路的样子，那位同学伤心地哭了。王丽非常生气，上前阻止他们说：“你们这样做，实在是太不尊重别人了。我们大家都是平等的。想一想，如果你的腿有残疾，还受到这样的嘲弄，会有什么感受呢？”那两个男生被说得哑口无言。

想一想：结合上述案例，思考一下如果人与人之间缺乏尊重，会带来什么样的危害

学生思考后回答。

教师总结：如果彼此缺乏最起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。

3、尊重他人的具体表现

活动三：说一说

教师组织学生进行讨论，我们在生活中，应该如何尊重他人？

学生自由发言，教师从旁正确引导。

最后，师生一起总结：

（1）尊重的人说：

请原谅

对不起

这是个有趣的见解

谢谢

冒犯了，真抱歉

我明白你的感受不同

我并不是有意要打断的

我并不想侵犯你的隐私

借用一下，行吗？

（2）尊重的人做：

等别人说完后再开口

为女士或老人开门

不顶嘴、不发牢骚、不说无理的话

爱护环境

听话时，不打断别人说话

真心诚意倾听别人意见

注意到别人需要隐私

小心爱护别人的物品

能耐心体贴得对待老人和残疾人

环节三：巩固提高

师生一起总结本节课内容：

同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正地去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。（播放《爱的奉献》）

环节四：小结作业

小结：本节课我们一起学...

身为一位教育工作者，应该精心准备教学设计，运用系统方法设计教学过程，使之成为操作性程序，以便有效传授知识解惑。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学语文教学设计（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文课文教学设计方案 篇1

教学目标：

1、学生能够理解并掌握叙事文的概念和特点。

2、学生能够理解并掌握叙事文的写作技巧。

3、学生能够通过阅读叙事文，提高阅读能力和文学鉴赏能力。

教学内容：

1、叙事文的概念和特点。

2、叙事文的写作技巧。

3、叙事文的阅读和欣赏。

教学过程：

1、导入：通过一些简单的阅读材料，让学生了解叙事文的概念和特点，激发他们的学习兴趣。

2、新课教学：通过讲解叙事文的写作技巧，让学生学会如何构建叙事文的结构和情节。可以举一些例子，让学生了解如何将事件描述得生动有趣。

3、阅读和欣赏：提供一些优秀的叙事文作品，让学生通过阅读来提高自己的阅读能力和文学鉴赏能力。可以组织小组讨论，让学生分享自己的`阅读体验和感受。

4、课堂练习：让学生自己写一篇简单的叙事文，锻炼他们的写作能力。

5、总结：通过总结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对叙事文的理解和掌握。

课后作业：让学生写一篇简单的叙事文，题材自选，要求叙事清晰、情节生动。

以上就是一个小学语文叙事阅读教学设计的基本框架，您可以根据实际情况进行调整和修改。

小学语文课文教学设计方案 篇2

【教学目标】

１、学会本课１３个生字。正确读写观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复等词语。

２、朗读课文。背诵课文第三、四自然段。

３、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

４、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

【教学重点难点】

感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

【教学准备】

课件。

【教学时数】

２课时。

【教学过程】

第一课时

〖教学目标

１、知识目标：

能认读课文中的生字新词，积累文中出现的四个字的词语；有感情地朗读课文，背诵３、４自然段。

２、能力目标：

培养学生的阅读能力、观察能力以及对语言的感悟能力。

３、情感目标：

通过感受钱塘江大潮来时的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的.思想感情。

〖教学过程

一、激情导入

同学们，我们的祖国地大物博、风光秀丽，你一定去过许多旅游胜地、大山名川，今天，老师将带大家一起去欣赏一下自古以来被誉为天下奇观的钱塘江大潮。

板书：

观潮

（齐读课题）

二、预习入手，了解学情

１、昨天回家都预习了吗？读课文了吗？老师把检查的权力交给大家：

⑴ 同桌互读互查：

同桌互相读课文，每人读一段，合作将这篇文章读完，看是否读正确、流利了；如果你的同桌读得好，请用自己喜欢的方式表扬他，如果你的同桌在朗读时遇到了困难，也请你帮帮他，好吗？

（反馈情况：获得表扬的同学请举手。）

⑵ 检查生字读音情况：

课文读过了...

身为一名勤勉的教师，编写教学设计是必不可少的。借助教学设计，学生可以更有效地学习知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的高中物理教学设计（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中物理教学方案设计 篇1

一、内容

人教版普通高中课程标准试验教科书物理必修2第六章第4节《万有引力理论的成就》

二、教学分析

1.教材分析

本节课是《万有引力定律》之后的一节，内容是万有引力在天文学上的应用。教材主要安排了“科学真是迷人”、“计算天体质量”和“发现未知天体”三个标题性内容。学生通过这一节课的学习，一方面对万有引力的应用有所熟悉，另一方面通过卡文迪许“称量地球的质量”和海王星的发现，促进学生对物理学史的学习，并借此对学生进行情感、态度、价值观的学习。

2．教学过程概述

本节课从宇宙中具有共同特点的几幅图片入手，对万有引力提供天体圆周运动的向心力进行了复习引入万有引力在天体运动中有什么应用呢？接下来，通过“假设你成为了一名宇航员，驾驶宇宙飞船……发现前方未知天体”，围绕“你有什么办法可以测出该天体的质量吗”全面展开教学。密度的计算以及海王星的发现自然过渡和涉及。在教材的处理上，既立足于教材，但不被教科书所限制，除了介绍教科书中重要的基本内容外，关注科技新进展和我国天文观测技术的发展，时代气息浓厚，反映课改精神，着力于培养学生的科学素养。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）通过“计算天体质量”的学习，学会估算中数据的近似处理办法，学会运用万有引力定律计算天体的质量；

（2）通过“发现未知天体”，“成功预测彗星的回归”等内容的学习，了解万有引力定律在天文学上的重要应用。

2.过程与方法

运用万有引力定律计算天体质量，体验运用万有引力解决问题的基本思路和方法。

3.情感、态度、价值观

（1）通过“发现未知天体”、“成功预测彗星的回归”的学习，体会科学定律在人类探索未知世界的作用；

（2）通过了解我国天文观测技术的发展，激发学习的兴趣，养成热爱科学的情感。

四、教学重点

1.中心天体质量的计算；

2.“称量地球的质量”和海王星的发现，加强物理学史的教学。

五、教学准备

实验器材、ppt课件等多媒体教学设备

六、教学过程

（一）、图片欣赏复习引入

通过几张宇宙图片的欣赏，学生体验宇宙中螺旋的共同特点，万有引力提供向心力是天体都遵循的规律。那么，万有引力定律在天体运动中还有哪些具体的应用呢？让我们一起进入本章《万有引力理论的成就》的学习。

（二）、创设情境解决中心问题

情境创设：假如你成为了一名宇航员，驾驶宇宙飞船航行在宇宙深处，突然，前方一美丽的天体出现在你的面前。你先关闭了宇宙的发动机，然后飞船刚好绕美丽天体做了完美的圆周运动，绕行一周后，飞船就平稳的降落在了星球上。

合作讨论：你有什么办法可以测得这一神秘天体的质量吗？

（学生通过小组探究，教师巡回指导，形成自己本组的意见，由小组选出的代表来向全班展示自己思...

兢兢业业的人民教师应该进行细致的教学设计准备工作，将教学要素作为一个系统来分析，明确教学问题和需求，确立解决步骤，以实现最佳教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的初中数学教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中教学方案设计模板 篇1

教学目标：

1.学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。

2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。

3.学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

教学重点：

1.说出调查的'一般方法，初步学会做调查记录。

2.初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。

教学难点：

描述身边的生物和它们的生存状况，从而注意保护生物资源。

课时分配：2课时

第一课时：调查

第二课时：整理、交流、表达

教学过程：

第一课时：

自学指导：

1、教师引导学生根据经验举例，什么是调查以小组为单位拿出各自方案通过对比总结，归纳出调查的一般方法和注意事项(特别强调安全)

2、引导学生分析人口普查表(或班主任老师分放的新生登记调查表)，从而归纳出调查的一般方法和注意事项。

教师总结：

调查的一般方法：

1、明确调查目的和调查对象

2、制定合理的调查方案

3、调查的结果要进行整理和分析

布置作业：调查全班同学身高、体重算出平均值，其它班级或学校学生相比。教学反思：

第二课时：

自学指导：

1、翻开课本p9页，了解这份调查报告的目的、要求和步骤。

2、找到生物的归类方法。

教师总结：

1、调查步骤：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查、归类、整理。

2、生物归类:按形态结构特点

2、按照生活环境

3、按照用途

初中教学方案设计模板 篇2

一、案例实施背景

本节课是20xx-20xx学年度第一学期笔者在一乡镇中学的多媒体教室里上的一节课，课堂中数学优秀生、中等生及后进生都有，所用教材为人教版义务教育课程九年级数学（上册）.

二、案例主题分析与设计

本节课是人教版义务教育教科书九年级上册第24章第1节内容——圆，圆的概念是中心对称的继续，是后面研究扇形、弧长的基础，是“空间与图形”的重要组成部分。《数学课程标准》强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程；动手实践，自主探索，合作交流是孩子学习数学的重要方式；合作交流的学习形式是培养孩子积极参与、自主学习的有效途径。本节课将以“生活·数学”、“活动·思考”、“表达·应用”为主线开展课堂教学，以学生看得到、感受得到的基本素材创设问题情境，引导学生活动，并在活动中激发学生认真思考、积极探索，主动获取数学知识，从而促进学生研究性学习方式的形成，同时通过小组内学生相互协作研究，培养学生合作性学习精神。

三、案例教学目标

1、知识技能：探索圆的两种定义，理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概 查看更多

认真准备教学设计是每位教师的责任，通过设计可以有效提升学生各项能力，助力学生取得更好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《匆匆》公开课教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《匆匆》教学设计方案 篇1

教学目标：

1、学会本课的生字。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、抓重点语句理解课文内容，体会表达方法。

4、学习从所阅读的内容想开去。

教学重难点：

重点：抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样具体写我们的日子匆匆而逝。带着这个问题，通过读，找出有关的片段和句子进行分析。

难点：引导学生从读中体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情。

教学课时2课时

第一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

“匆匆”是形容什么的？（急急忙忙的样子。）不仅人会“匆匆”，时间也“匆匆”，而且是一去不复返。时间到底到哪里去了呢？今天我们就来学习作家朱自清的《匆匆》，课件简介作者及作品。

（这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范。《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢？）

二、初读课文，了解主要内容，体会思想感情；理清思路。

1、读课文，作者在这篇文章中向我们提出了一个什么问题？（时间为什么一去不复返？它到哪里去了呢？）作者通过文章要告诉我们什么？

2、按作者叙述的顺序，理清文章的脉络。

（○1作者先提出问题；○2回顾自己已走过的八千多个日子，无限感慨。○3然后重点写日子是怎样稍纵即逝的，具体回答了开头的提问。○4引发对人生的思索和感慨。○5最后一句照应开头。）

三、检查由字到词到句的自学情况

1、课件出示生字词，抽检学生字词学习情况

2、理解几个不常见的词语：确乎、涔涔、潸潸、凝然、徘徊、赤裸裸、遮挽、伶伶利利……

3、易错字词强化听写练习。

四、学习第一段：这一段写什么？怎么写的？

作者提出问题有没回答呢？（2、3、4答）

五、作业：

1、抄写字词

2、朗读课文，质疑问难。

第二课时

一、谈话导入（课件展示课时目标）：

1、通过上节课的学习，你了解了什么？（文章的作者及作品及文章的主要内容、写作目的（意图）及思路）

这节课我们深入学习课文，进一步领会作者的创作意图。谁来说说作者的创作意图是什么？（板书：时间要珍惜）你们希望通过怎样的方式来进一步领会作者的创作意图呢？（通过朗读，体会欣赏文章语言，特别是抓住作者具体写时间匆匆的语句去体会理解。还可以学习他的写法联系自己实际理解。）对，学习从所阅读的内容想开去，从而更好的理解作者的思想感情，更坚实地走好自己的人生路。

二、朗读理解、欣赏，深入体会。（...

在进行教学活动之前，教学工作者通常需要制定教学设计，以便更有效地策划和组织教学过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的高中综合实践课优秀教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中教学方案设计模板范文 篇1

一、指导思想

环境培育是学校培育的重要组成部分，在引导学生全体看待环境问题，陪养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，题高环境素养等方面有着不可替代的作用。校园是学生成长的摇篮，具有陶冶身心，陪养高尚气质的功能，学生的可塑性大，愈早给予环境保护的意识观念，愈能落实推广环境保护培育。同时，根剧新课程标准课程设置计划要求，环境培育课程在地方或学校校本课程中实施。依剧<<中小学环境教育实施指南>>，每学年安排6—8课时。结合我校实际，环境培育纳入学科蔘透、综和活动、主题班会和校本课程中；并与学校学生活动、团队活动、社区活动等有机结合，使学生多方位多层次多形式参与环境培育，树立绿色环保意识。为确保将环境培育内容落到实处，特质定本校环境培育课程计划和实施方案。

二、各年级环境培育的基本内容

高一年级：

1、引导学生认识全天下是普遍连系和相互依存的

生态环境的各组成偠素之间、全球生态环境与区域生态环境之间不是孤力的，它们相互作用，共同构成相互依存的全盘自然生态系统。个人、家庭、社区以及国家相互之间，人类社会的经济、、文化等活动之间，一样也存在着紧蜜的相互依存关系。而人类社会与自然生态环境之间也是相互影响、相互作用的。因此认识和尊重自然规律，处理好人与人、人与社会之间的关系，实现人与自然之间的和谐共处，对人类的生存和发展至关重要。

2、引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响

生物多样性是自然生态环境的活力和潜能的重要表征；文化多样性是人类文明进步的基石。生物多样性与文化多样性之间具有相互依存、相互促进的关系。保持生物多样性与尊重文化多样性是实现可持续发展的重要前题。在全球化进程中，尤其应该重视维护不同物种的生存环境和生存权力，尊重各民族在不危害人类共同利益和环境的前题下，为适应和保护自身生存环境而采取的多样化的生活方式和发展模式。

高二年级

引导学生里解可持续发展的内函。

生态环境的承载力取决于自然生态系统的自我恢复潜能和地球资源的再生潜能。社会环境的健康发展受到自然、经济、文化、等多种茵素的影响。人类应当了解自身行为对环境所产生的正面与负面的.影响，在发展的过程中减少艿至避免对环境慥成破坏。就是在反思历史发展进程的基础上，人们题出了可持续发展的概念。可持续发展镪调人类在精神和物质方面的协调发展，要求不同国家和地区在资源利用和环境管理上加强交流、理解与合作，在満足当代人需求的同时保护好作为人类后代及其他生命生存和发展基础的资源与环境。

高三年级

引导学生主动参与解决环境问题，陪养学生的环境责任感。

引导学生参与解决身边的环境问题是陪养学生环境责任感的重...