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教师主要先进事迹怎么写

教师主要先进事迹怎么写

发布时间:2024-08-09
1 教师主要先进事迹怎么写合集(8篇)
教师主要先进事迹怎么写

在平平淡淡的日常中,大家都写过事迹,肯定对各类事迹都很熟悉吧,事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。事迹到底怎么拟定才正确呢?以下是小编为大家整理的教师受嘉奖的主要事迹材料,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师主要先进事迹怎么写 篇1

我是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中,我始终忠诚于党的教育事业,时刻以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。

一、学而不厌,提高思想境界

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、常规与课改并重,诲人不倦

作为一名富有经验的教师,我没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上认真备课、认真上课,钻研业务,虚心向同行请教;认真及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生们真诚相处,用爱与学生沟通,本着不让任何一个学生掉队。因为有了关爱,学生们喜欢上我的课,我所带的班学生成绩在每次的考试中均名列前茅,

勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢深化课程改革,为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的最新动向。在自身学习上,我也不甘落后,积极参加各类培训进修学习,不放过一次机会,并把所学到的'理论运用到课堂实践中。

三、播撒爱的种子,润物无声

在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我的眼中,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏,我以学生的快乐为自己的快乐,以学生的痛苦为自己的痛苦,每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。

成绩只能代表过去,在新的教学征途中我会继续努力,继续坚持,把教育当做一项伟大的工程来做,以学生为主体,把他们培育成国家的栋梁之才。

教师主要先进事迹怎么写 篇2

我是一名农村小学普普通通的教师,本科学历,工作14年。作为教师,不仅是教授知识的源泉,也是传承文明的力量。我始终在向“文明”努力,以自己的实际行动去影响学生与身边的人。

无论是在家里,...

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2 教师主要先进事迹怎么写集锦11篇
教师主要先进事迹怎么写

事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料,属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。下面跟着小编来看看先进教师主要事迹(通用11篇)吧!希望对你有所帮助。

教师主要先进事迹怎么写 篇1

张慧兰, 1996年9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革,勇于探索实践

她是一名普通的一线教师,一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来,让课堂“活”起来;在探索中学习,在参与中发展。因此,她的多论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前,又参与国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的研究。今年,在全市语文主题学习现场会上,她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则,培养学生健全人格

她除负责语文教学外,还担任班主任工作。在班主任工作中,她积极探索班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师,校级名师,模范共产党员。尤其在2016年,她初次接手排练课本剧,代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师,她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,因为她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

教师主要先进事迹怎么写 篇2

唐xx,女,生于64年12月,县蚣坝小学教师,从教30年,教学经验丰富,主教五、六年级数学,教学效果好,2014年下期至2021年上期,历经14个学期,有12个学期的成绩名列全学区第一名。在教育教学中,除了勤奋苦练基本功,提高自身素质外,她还满腔热情地做“传、帮、带”的人梯。经她指导的年轻教师何桔生、唐海燕、江婷已成为学校的中坚力量。2015年被评为“县十佳优秀教师”;2016年被评为“永州市优秀班主任”;2020年荣获县政府“嘉奖”。

教师主要先进事迹怎么写 篇3

本人在14年的教学工作中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事,在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

本人忠诚于党的教育事业,为人师表,全心全意做好教书育人工作,从不参加有偿补习,无论在任何岗位担任什么工作,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1997年参加工作以来,一直都是从事一线的教学工作,同时担任多年班主任工作和学校保...

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3 教师主要先进事迹怎么写精选9篇
教师主要先进事迹
教师先进事迹

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教师主要先进事迹怎么写 篇1

最美教师主要事迹

****,女,小教一级,担任六年级的数学教学及班主任工作,是**********一名优秀的青年教师。自2005年10月参加工作以来,马老师始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。参加工作以来,她一直爱岗敬业,无私奉献,无怨无悔,赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。

一、积极投身教育改革,不断学习,提高自身境界

作为一名青年教师,马老师把更多的心思投入到了心爱的教育事业中。在工作之余,她虚心向老教师请教教学经验,虚心接受别人提出的建议和意见,同时自己也认真钻研,精益求精。在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,她的课堂模式使学生“在乐中学,在学中乐”,极大培养了学生的学习兴趣。

另外,马老师还是****新课改的带头人,在2012年的“学案”教学中,马老师作为教师代表,传播了“学案”教学的教育理念,并向其他兄弟学校展示了“学案”教学的示范课,获得了一致好评,为****的课改工作起了一个很好的带头作用。

二、用博爱的心关爱学生,成为学生的良师益友

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,马老师一直以这句话作为她的座右铭。在她的班级里,她不放弃任何一个学生,对每个学生都一视同仁。在她的班上有一个叫***的学生,家庭条件不错,也是家里唯一的男孩,由于家人的娇惯,这个学生对学习态度很不端正,还总是和其他年级的学生打群架,马老师知道后,多次找他谈话对他进行思想教育,分析事情的利害关系,对于他在学习上的一小点进步,马老师及时对他进行表扬,树立他学习的信心,还不时和家长取得联系,关注他在家在校的情况。学生的心灵毕竟是天真纯洁,在通过一系列的教育之后,****同学渐渐改变了许多,他不再张狂、浮躁,而是那一次又一次羞涩的笑脸。

在班里的另外一个孩子——****,他是个智力有问题的孩子,说话哆嗦,结巴,对于数学题简直就是一窍不通,但是,马老师知道他的情况后并没有放弃他,对于智力有问题的学生应该特殊对待,对于在数学上的一些问题,马老师总是从最浅显的教起,让他慢慢接受每个知识点,针对他的个人情况给他布置适合他的练习,对于他在学习中的进步,马老师及时给与肯定,慢慢的,这个孩子的性格也逐步开朗了起来,能和其他学生打成一片了。

每个年级都会遇到一些问题学生,在对待问题学生中,马老师并没有放弃他们,她不仅关注...

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4 教师主要先进事迹怎么写(精选11篇)
教师主要先进事迹
教师先进事迹

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教师主要先进事迹怎么写 篇1

做一个从不请假的老师

细数从实习到执教,一晃9年。年轻、活泼的叶老师从未缺席过一节课,从未请过一天的病事假。她似乎就像个“铁人”,把根深深的扎在了一实验这片沃土上。每天清晨为了能够早早的来到学校,把更多的时间留给孩子们,背井离乡的她,租了离学校最近的“小窝”,一租就是八年。两点一线成为了习惯,只有跟孩子们在一起的日子,才算是回家,在校的每一秒都是“电力满格”。所带的上一届毕业班,从学前到六年,七载时光,七载师生情,因为足够浓烈,抵御了岁月流逝,让她的工作状态永远是“超长待机”。犹记得那次阑尾炎复发,疼痛让她直不起腰,甚至每一次呼吸都是一次历劫,医生和同事们都劝她去做手术吧。但是面对新接手的一年级小豆豆们,她迟疑了。新学期的第一个月正是孩子们良好习惯养成的关键时期,一旦错过,对这批已经因为疫情少上半年学前班的小豆丁们真的太不公平了。所以她每天下班就去医院打消炎针,一打就是3个小时,然后再回家备课写教案,休息时已是凌晨。就这样度过了那段最难熬的时光,但正因为一份牵挂,所以痛并幸福着。

不请假,不是因为没有琐碎烦恼的需要。而是因为爱到执着,爱到不肯错过孩子们成长的每一个瞬间,不肯放过和孩子们相伴的每分每秒。

爱到最浓——

做一个有仪式感的老师

过有仪式感的节日,做有温度的老师。是叶老师给自己的要求。给班级生活增加一些“仪式感”,班级生活就会多一份诗意。从教9年的时间,叶老师一直坚持做的一件事,就是在每一个大大小小的节日来临时,都带着孩子们“有特色”的过好每一天。从一年级开始,叶老师就组织孩子们每人准备了一本成长足迹相册,来记录成长中的每一个瞬间;丽人节时的“爆炸礼盒”、“七彩花束”;母亲节时的“笑脸太阳花”、“妈妈的功勋章”、“气球画像”、“体验孕妈的一天”;教师节时的“彩泥玩偶”;国庆节时的“爱国主题文化衫”和绿色出行“手绘布袋”;圣诞节时的“圣诞袜惊喜”等等,仪式感编织孩子独特的回忆。小小生日会,特别的“生日礼”,同学们的“生日祝福”“同唱生日歌”都成了孩子心底最深刻最美好的回忆。这些回忆让孩子感受到爱,让孩子成长为一个充满爱的人。今年的建党___周年,叶老师更是带孩子们开展了“童心向党。筑梦未来”绘长卷的主题活动,俯瞰画卷的一幅幅作品,无不倾注了孩子们一个个美好心愿,抒发着孩子们对祖国的热爱之情。

太多太多的节日活动,丰富着孩子们的情感世界,更浸润着他们幼小的心灵。爱到最浓,就要做一一名有仪式感的班主任。珍视每一个孩子活泼的生命体验,给孩子们童年时光添上亮丽而温暖的底色。在叶老师的心里,仪式感不是简单的仪式,而是从心出发的亲近孩子、尊重孩子、成就孩子,和孩子一起用特别的方式...

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