朋友教案

托班找朋友教案 篇1

活动目标：

1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。

活动过程：

1、激发参与活动的兴趣。

老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。

师：兔妈妈家到了。

2、初步尝试。

师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

1)幼儿分散收拾。

2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?

3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，(www.老师)它们的颜色是一样的.，你的两只鞋子有什么是一样的呀?

4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。

5)纠正错误。

6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

3、再次探索。

师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢?

每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。

幼儿分散找袜子。

讨论：说说两只袜子为什么能在一起?

4、互动游戏《找朋友》

1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!

我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)

是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套)

说说你拿的手套是什么样的?

2)给手套找朋友。

3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!

活动反思：

整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。

托班找朋友教案 篇2

幼儿园找朋友音乐教案。《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。

1 幼儿园找朋友音乐教案：活动目标

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

2 幼儿园找朋友音乐教案：活动准备

1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》cd及播放器。

3、《找朋友》课件及多媒体教室准备。

3 幼儿园找朋友音乐教案：活动过程

一、开始部分

1、谈话导入

师：你有自己的'好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐：《找朋友》

师：小朋友，谁能告...

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《找朋友》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

游戏找朋友教案 篇1

一、说设计意图：

新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，我们所使用的教材，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断的尝试新的题材，将新的内容引入课堂，以新角度、新形式、新方法让幼儿成为学习的主人。教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驾驭教学，水到渠成的实现教学方面得突破。中班社会在交往方面的总目标是：初步了解并体验人与人，人与整个环境和谐相处的快乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，促进社会交往能力的发展。中班的孩子经过小班一年的集体生活和学习，认识了许多的成人和同伴，他们的交往范围扩大了，交往活动增加了，所以一些从没有碰到过的矛盾和困难也产生了。再加上现在的孩子基本上都是独生子女，他们在平时的交往中不知道怎样与同伴相处，家长虽然能意识到让孩子交朋友的重要性，但却不知道应该以什么样的方式来对孩子进行引导、教育。所以，我设计了《黄鼠狼找朋友》这个活动，来培养幼儿的交往意识，引导幼儿学习适宜的交友方式，使其在日常生活之中能够更好的进行交往。

二、说教材

童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《黄鼠狼找朋友》是我根据《萤火虫找朋友》改编的一篇内容相近的充满浓郁情趣的童话故事，它采用拟人的手法，把黄鼠狼找朋友的经过描写的既形象又逼真，让幼儿充分的感受到要想找到朋友和自己友好的相处，得到来自朋友的快乐，就得尊重别人，有礼貌。

三、说教学目标

教学目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确定此次活动的目标是：

能力目标：学会简单的交往语言，掌握适宜的交往方式。

知识目标：知道只有互相尊重才能找到朋友。

四、说重点难点

重点：学会简单的交往语言，掌握适宜的交往方式。

难点：知道只有互相尊重才能找到朋友。

制定重难点的依据是中班幼儿在情感及认知方面的特点，既中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定困难，让幼儿充分感受交往中的语言、态度及交往方式的适宜程度，是决定是否能找到朋友的关键，从而学会以适宜的方式、态度和语言与同伴及他人进行交往。

五、说活动准备

为顺利的完成活动目标，为此我做了如下的准备活动：

1、了解中班孩子在交往中容易遇到的和难以解决的困难。

2、了解中班孩子对什么样的教学方式感兴趣。

3、寻找并创编能帮...

动物交朋友教案 篇1

【教学目标】

1.学会在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情。

2.尝试修改完善自己的习作。

【教学过程】

一、互评互改，优化行文

1.教师导入：上节课，我们学会在具体情境下如何介绍“我的动物朋友”，列出了提纲并完成了习作。今天我们把习作交换阅读，共同进步！

2.分享习作，同桌评议。

（1）出示评价标准，教师指导：交换阅读习作，同桌互相评一评，看看是否根据情境需要写出了动物的特点。

出示课件32：

（2）同桌互评，借由评价标准，交流修改建议。

预设交流，重点指导：

a.引导学生重点交流小作者写出的动物特点有几个？有意识地引导学生关注文本的写作顺序，先介绍了什么，再介绍了什么，最后表达了什么。

b.引导学生重点交流小作者写出的动物特点是否在具体情境中，是否关注了具体情境中对方需要了解动物哪些特点。建议可模拟情境对话演练。

c.引导学生阅读对方习作是否能感受到这是一段写的是“朋友”间的故事。

3.根据集体的评议，学生修改自己的习作，并鼓励学生再次主动读给同桌听。

（设计意图：重视引导学生在自主修改和相互修改的过程中提高写作能力。此板块设计的目的，是让学生在互相评议的过程中明白为什么这么修改，在修改完善的过程体会习作进步的成就感。积极鼓励学生把完善好的习作再次读给同桌听，读的过程既获得成果分享的满足感；也是再一次阅读思考的过程。）

二、改后交流，欣赏佳作

1.欣赏佳作。

（1）教师引导：经过修改之后，不少佳作诞生了。同桌互读，选出你喜欢的语句。

（2）指名投影展示改后习作，用红笔标出喜欢的语句并表达喜欢的原因。

2.教师小结：我们在介绍动物朋友时，可以全面地介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事；也可以侧重一个方面深入描摹，在一定情境下，选择我们要表达的内容。

3.实践活动：课下，请推荐你认为最好的作品，小组合作配图，形成我们的《动物朋友的故事》。

（设计意图：欣赏佳作，让学生找出喜欢的句子，探究喜欢的原因，这既有感性的评价，又有理性的思考，有助于提升学生的对佳作的认知水平。习作是学生个体思考、综合表达的成果，分享成果是为了让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信，享受与他人分享习作的快乐。）

【课后反思】

习作教学，重在鼓励学生习作，保护学生的习作兴趣。因此，教师应及时捕捉学生语言描述中的`精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时，师生合作及时捕捉习作语言描述中能体现朋友情谊的词或句，强化学生的情感体验，增强语言感受，为接下来的动笔做好铺垫。

习作教学，教师应关注学生习作过程中从感性认识到理性构思的过程。像今天学生介绍自己的动物朋友时往往比较随意，我就引导学生把这样的随意演化为思维导图。直观的思维导图，一下子就让学生了解自己介绍的所有内容，再以此梳理，把散乱的内容进行归纳整理，列习作提纲，确定写作顺序和详略安排。便于学生形成合理的习作思路。

习作是表达。有表达，就有倾听。因此，习...

小编为大家整理的“音乐小班找朋友教案”或许能给您启示，如果这个网站对您有价值请动手收藏以备日后使用。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是教师提升教学水准的载体之一。

音乐小班找朋友教案(篇1)

这是一个阳光明媚的早晨，小班的孩子们正在艺术课上等待老师的指导。今天的主题是“小班艺术刷子找朋友音乐教案”，让孩子们通过绘画和音乐的结合，感受到艺术的魅力。

老师拿出一些不同形状和大小的画笔，让孩子们自由挑选。每个画笔都有一个名字，比如“圆圆刷”、“长长刷”等，让孩子们对画笔有更深入的了解。接着，老师开始给孩子们讲解如何运用不同的画笔来绘画。孩子们摩拳擦掌，迫不及待地想要开始他们的创作之旅。

第一道关卡是“找朋友”。老师播放了一段轻快的音乐，让孩子们闭上眼睛，用画笔在画纸上随意挥洒。当音乐停止时，孩子们睁开眼睛，发现画纸上出现了各种有趣的形状。他们互相展示自己的作品，讨论其中的故事和意义，仿佛每个形状都是一个独特的朋友。

接着，老师布置了第二个关卡：“成双成对”。孩子们拿起不同形状的画笔，在画纸上画下自己喜欢的图案。一会儿，画纸上出现了各种成对的图案，有的是一对父子，有的是一对情侣，有的是一对朋友，每一个画面都充满了温馨和快乐。

最后一个关卡是“找到最好的朋友”。老师播放了一首抒情的音乐，让孩子们静心思考，用画笔绘制出自己心中最好的朋友是谁。在音乐的感召下，孩子们的画作变得更加细腻和深刻，每一个线条都流露出无限的温暖和情感。

经过一上午的创作，孩子们呈现出了各种丰富多彩的作品。他们用画笔和音乐表达了自己内心深处的感情，找到了心中最好的朋友。通过这个“小班艺术刷子找朋友音乐教案”，孩子们不仅学到了绘画和音乐的技巧，更重要的是感受到了艺术带给他们的快乐和愉悦，学会了用心灵交流和表达。让我们一起期待着孩子们未来更加美好的艺术创作吧！

音乐小班找朋友教案(篇2)

第1篇：幼儿园小班社会《抱抱》教案

给你一篇幼儿园小班社会《抱抱》教案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

活动目标：

1．理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2．能够安静地倾听故事内容。

3．增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

活动准备：绘本课件。

活动过程：

一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题。

师：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。

小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

师：忽然它高兴地叫道：抱抱！

啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。

啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走。

师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”

它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？

这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有...

我的好朋友教案 篇1

活动目标

1、喜欢朗诵儿歌。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、手偶。

2、动画片

活动过程

1、观看动画片

2、教师出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

师：小哥哥和小弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴 哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真 是一对好朋友。

3、 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

4、学习儿歌。

（1）教师朗诵儿歌2遍。

（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

5、游戏：你是我的好朋友。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

6、教师小结。

我的好朋友教案 篇2

我的好朋友社会教案

一、教学目标

1. 了解什么是社会以及社会的基本结构。

2. 掌握社会和个人之间的相互关系。

3. 通过案例分析，认识好朋友在社会中的重要性。

4. 培养学生积极参与社会的意识和责任感。

二、教学重点

1. 让学生明白社会是由人组成的，人与人之间相互影响。

2. 引导学生认识到好朋友在社会中的作用和重要性。

三、教学难点

1. 帮助学生理解人与人之间的相互关系，以及好朋友在其中的作用。

2. 培养学生主动参与社会的意识和责任感。

四、教学准备

1. ppt

2. 案例分析材料

3. 班级活动策划

五、教学过程

步骤一：导入（10分钟）

1. 师生互动，询问学生对社会的理解。

2. 引导学生思考社会的基本组成以及人与人之间的相互关系。

步骤二：概念讲解（10分钟）

1. 通过ppt向学生介绍社会的定义和基本结构。

2. 解释人与人之间的相互影响关系，引导学生认识到个人在社会中的作用。

步骤三：案例分析（20分钟）

1. 给学生发放案例分析材料。

2. 学生小组讨论案例中涉及到好朋友在社会中的作用。

3. 每个小组选择一个代表，向全班汇报讨论结果。

步骤四：讲解好朋友的作用（15分钟）

1. 针对学生的讨论结果，师生共同总结好朋友在社会中的作用。

2. 引导学生认识到好朋友可以提供帮助和支持，分享快乐和悲伤的重要性。

步骤五：个人写作（15分钟）

1. 要求学生写一篇关于自己好朋友的作文，描述好朋友在自己生活中的作用。

2. 鼓励学生结合自身经验和案例分析材料，写出生动具体的作文。

步骤六：互相分享（10分钟）

1. 学生将自己的作文分享给同桌或小组成员。

2. 鼓励学生交流彼此写作中的体会和感受。

步骤七：班级活动策划（15分钟）

1. 组织学生讨论并策划一个班级活动，以感谢和庆祝好朋友们的存在。

2. 学生可以自由发挥，提出创意和计划，激发他们的主动参与和责任感。

步骤八：总结（5分钟）

1. 学生回顾整堂课的学习内容和收获。

2. 强调好朋友在个人成长和社会发展中的重要性。

六、拓展延伸

1. ...

接下来是好工具范文网小编为大家整理的“大班社会朋友教案”，希望这些创意能够启发你在日常生活中更有趣。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。完整的教案是教师制定教学计划和安排课程的前提。

大班社会朋友教案 篇1

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

目标：1。了解残疾人，了解他们在生活中的不便。2激发孩子们助残的感情。

三。引导儿童学习自强不息、热爱残疾人生活的精神。活动准备：1。糖和眼罩。

2、课件、《幼儿画册》

活动过程

一、**课件，了解什么是残疾人。

提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？

摘要：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力低下的人都是身体缺陷，我们称他为残疾人。

2、 通过练习体验残疾人的不便。

1让孩子带上眼罩拿起玩具，体验盲人的不便，让孩子畅谈自己的感受。

2孩子们用一条腿走到老师面前，体验单腿走路的不便，让孩子们畅谈感受。

三。孩子们用一只手去剥糖，体会用一只手做事的不便，并让孩子们畅谈感情。

三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人

1.让我们来看看相册中的* *。 你里面有什么？图中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？

2我们身边不仅有盲人和聋人，还有智力和身体上的残疾。他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？

4、 看相册**学习残障人坚强、勇敢、残废而坚定的精神。

1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？

2老师讲述残疾人不断自我完善的故事，引导孩子向残疾人学习。

老师总结：他们生活中都有很多不便，我们应该关心和帮助他们，我们不能嘲笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。

大班社会活动教案《下课十分钟》

活动目标：

1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。

2模拟小学生课后10分钟的活动，尽量合理安排课间10分钟。

活动准备：课后参观小学早期体验；孩子们自己的书包，小学用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

活动过程：

一、回忆交流，引出话题

1讨论：小学生如何知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？

2**时间：要知道，如果钟的长针走两个方格，那就是10分钟。

二、下课 10分钟该做什么

1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择）

3、教师按幼儿的讨论总结：

（1） 必须做到，比如喝水，上厕所，为下一堂课准备课本。

（2） 你可以选择去做，比如看书、下棋、聊天、去操场等等。

4、儿歌小结

三、模拟小学生下课活动

1模拟课，休息10分钟。

2孩子们根据自己的想法安排活动。

三。按门铃准时回到座位上。

四、交流

1老师检查孩子们是否准备好课本和文具。

2介绍你在课间10分钟内所做的事情，并解释这种安排的原因。

总结：课间10分钟是非常有限的，我们必须做好下节课的准备和必要的休息，这样10分钟才...

您可以浏览“社会《好朋友》教案”或许能为您提供一些协助，尝试这篇文章引领您进入新的领域。每一位教师在上课之前都会准备自己的教案和课件，因此教师们会精心规划每份教案课件的重点和难点。只有准备好课前所需的教案和课件，才能让学生高效地掌握知识要点。

社会《好朋友》教案(篇1)

一、设计意图：

《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

二、目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

三、准备：

小图片、课件、实物：锁、钥匙。

四、重点：

通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

五、演示课件：

（一）导入课题。

1、演示课件。

引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。

2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。

（二）引导幼儿找出朋友。

1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。

（1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

（2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

（3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

（三）迁移活动生活活动。

1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

4、师生齐唱歌曲：好朋友。

六、反馈：

中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。

社会《好朋友》教案(篇2)

小班社会活动好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达，喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看好朋友教案吧。

活动目标：

1在对应、匹配、查找的过程中，我们应该理解事物之间的简单关系，并尝试用童谣的语言来表达。

2喜欢你的朋友，体验与老师和同龄人分享的乐趣。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.喜欢帮助他人，与他人相处融洽。

5探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备：

牙刷、牙杯、壶...

社会好朋友教案 篇1

设计理念：

这个学习活动其实是一个生成活动，它来自于孩子们的话题，我们在开展周围的人的主题活动时，小部分幼儿有关盲人的话题引起了我的注意，虽然跟主题有些出入，但是对于孩子关爱他人的教育在这里很充分得体现出来，因此，我设计了本次活动，旨在促使幼儿通过活动激发幼儿关心帮助那些需要帮助的人。

活动目标：

1、尝试了解盲人的生活，感知盲人生活中的种种不便。

2、愿意尽自己的能力帮助身边的盲人。

活动准备：

1、前期和家长一起初步了解过盲人的生活，盲人生活的多媒体;

2、有关盲人用具的图片等。

活动过程：

一、交流

1、出示盲人图片：这些是什么人?

2、什么样的人才是盲人?(你怎么知道这是盲人?)

小结：眼睛一直都看不见任何东西的人是盲人。

3、如果我们现在眼睛看不见，想干你自己的事情行吗?(幼儿闭眼尝试体验)

小结：眼睛看不见任何东西，做任何事真不方便!“本文来源:屈,老;师教案.网”所以我们平时我们要爱护自己的眼睛。

4、你知道盲人的一些事情吗?他们是怎么生活的?

小结：盲人真可怜但他们很坚强，盲人虽然眼睛看不见，但他们通过自己的身体触摸在熟悉的环境里做自己生活上简单的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)进行学习、外出办事等等。

二、观看多媒体(盲人过马路片段)

1、你看到了什么?

2、讨论：平时看到盲人我们应该怎么做?

小结：盲人因为看不见，行动很不方便，所以我们平时应该要多多帮助他们，做个有爱心的孩子。

三、活动延伸

1、说说身边还有哪些需要我们帮助的人?

活动反思：

残疾人朋友是现代社会的弱势群体，经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人朋友，让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。

社会好朋友教案 篇2

中班社会好朋友一起玩玩具教案

第一节：引入与目标

在幼儿园，孩子们在日常生活中结交好朋友，一起玩耍的经历是他们成长中的重要部分。通过这个教案，我们将着重培养幼儿合作与分享的品质，让他们理解友谊的重要性，并激发他们通过玩具游戏来建立友谊的意识。

目标：

- 培养幼儿间相互合作和分享的意识；

- 帮助幼儿认识到玩具游戏可以促进友谊的建立；

- 加强幼儿的社交技巧，培养团队合作的能力。

第二节：活动准备

1. 找一个宽敞明亮的房间，为孩子们提供一个安全舒适的环境。

2. 准备各种不同类型的玩具，如积木、娃娃、小车等。

3. 准备一些团体游戏，如合唱、捉迷藏等。

第三节：活动实施

1. 导入活动：让幼儿坐在一起，用简单明了的语言引导他们思考与朋友一起玩的乐趣和好处。

- 问题引导：你有没有和朋友一起玩玩具？你觉得和朋友一起玩玩具好吗？

- 引导幼儿...

在好工具范文网看来“幼儿园找朋友教案反思”是众多文章中值得一读的一篇，我会尽一切努力为您提供最好的参考建议。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 教案和课件是建立高效课堂的核心。

幼儿园找朋友教案反思(篇1)

活动目标：

1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

2.感受小动物的特点和故事的情绪。

3.学习用会又会会不会的句式说一句话。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。

活动过程：

1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。

这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。

2.教师完整讲述故事。

提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?

3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。

提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用不会不会的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会不会的句是，回应和提升幼儿的回答。

提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。

提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?;.来源快思老师教。案网;出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会不会的句式回应和提升幼儿的回答。

小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。

提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?

提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。

小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。

4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。

5.引导幼儿迁移经验讲述。

提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用会又会会不会的句式说说你找的好朋友。

鼠宝宝找朋友。

鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。不要，不要。

鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，不要，不要。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫不要，不要。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。

鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。

吱吱吱，我来了，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。

活动反思：

我通过提问的方式引出话题并操作手指偶，让幼儿知道鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友。由于幼儿思维...

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是深化课程内涵的重要手段，怎么样的教案才算是好教案课件？探究与“动物交朋友的教案”有关的主题是本文的关注点，以下材料仅供参考欢迎大家仔细阅读！ 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是深化课程内涵的重要手段，怎么样的教案才算是好教案课件？探究与“教案设计技巧”有关的主题是本文的关注点，以下材料仅供参考欢迎大家仔细阅读！

动物交朋友的教案【篇1】

1．教学设计学科名称

人教版小学二年级下册第二单元第七课《我和动物交朋友》

2．所在班级情况，学生特点分析

学校在农村，大部分同学同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。

3．教学内容分析

《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。本组教材围绕让家园更美好这一中心展开。选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友、美化家园。选编这四个主题旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。

4．教学目标

1.知识与技能。

（1）知道动物是人类的好朋友。

（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。

2.过程与方法。

（1）利用信息技术手段，从三方面探讨动物作为人类朋友的作用。

（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。

3.情感、态度与价值观。

（1）喜欢和动物交朋友。

（2）培养保护珍稀动物的意识。

（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。

5．教学难点分析

1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。

2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。

6．教学课时

1课时

7．教学过程

一、猜猜小动物

1．师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！（四名学生猜谜语）

2．师：小朋友们真聪明，把老师的谜语都猜出来了！这四种小动物荣幸的成为了北京奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的欢迎！在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗？小组长快把他们邀请到自己的小组吧！（小组长邀请小福娃，并介绍以福娃命名的小组）

3.师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，它们与我们的生活息息相关、密不可分（课件出示课题：我和动物交朋友）这节课，...