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中班《我的好朋友》教案优选

2024-08-18 15:33:07 中班《我的好朋友》教案

【#实用文# #中班《我的好朋友》教案优选#】作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班谈话活动教案——我的好朋友,希望能够帮助到大家。

中班《我的好朋友》教案 篇1

活动目标:

1.喜爱小鸟,能主动感知鸟的多样性。

2.知道“爱鸟周”,初步了解鸟与人类、自然环境的关系。

3.有爱护鸟类、热爱大自然的情感,能积极地用语言描述对鸟的认识和情感。

活动重点:

能主动感知鸟的多样性。

活动难点:

知道“爱鸟周”,初步了解鸟与人类、自然环境的关系。

活动准备:

1.介绍鸟类的PPT。

2.事先和爸爸妈妈了解各种鸟类。

活动过程:

一、欣赏鸟鸣,引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。

1.播放录音,让幼儿聆听清脆悦耳的鸟声。

师:谁在唱歌?小鸟是怎么唱歌的?我们一起来学一学。你听见小鸟在唱些什么呀?

二、观察小鸟,感知鸟的种类是多种多样的。

1.师:你喜欢小鸟吗?为什么?你认识哪些小鸟?

2.师:世界上有很多鸟类,你还知道有什么鸟?(幼儿自由观察PPT鸟类,认认自己熟悉的鸟儿)这些小鸟有什么特别的地方呢?它是长什么样的呢?

3.师:你喜欢什么鸟?为什么?(引导幼儿讲述小鸟的某一个典型特征)

三、了解“爱鸟周”的意义

1.师:可爱的小鸟可以为人类做好多事情,你知道哪些鸟能为我们做事吗?幼儿自由回答。

那看看这些鸟儿可以为我们做什么事情呢?第一个是啄木鸟……

啄木鸟:啄木鸟是著名的森林益鸟,除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外,其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂,因而被称为森林医生。

鸽子:送信

喜鹊:

1.除虫:1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条 。

2.预报天气:

喜鹊发出婉转的叫声,并边叫边跳,表示好天气;如果在树上飞飞落落,乱叫乱跳,说明阴雨将临。

画眉——叫声动听,是鸟类中的歌唱家,同时还可以陪伴老人。

百灵鸟既是“歌手”,又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节,而是把许多音节,串连成章。它在歌唱时,又常常张开翅膀,跳起各种舞姿,仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。

鹌鹑:鹌鹑蛋是一种很好的滋补品,在营养上有独特之处,故有 "卵中佳品"之称。

燕子是益鸟,对人类有许多好处。燕子可以捕捉田里的'蝗虫,保护庄稼,使庄稼年年都获得好收成,燕子离不开人类的保护,人类也离不开燕子的帮助。

3.师:想想看,如果世界上没有鸟会变成什么样?

4.师:我国确定4月底5月初的一周为“爱鸟周”,你知道是什么用意吗?

鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫,有的可以捕杀鼠类,有的可以预报天气,有的可以陪伴老人。他们对农业、对森林和果园都有益处,所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展"爱鸟周"活动,号召全国人民都来保护、爱护鸟类。

5.师:我们应怎么爱护小鸟?

小结:鸟类是我们的好朋友,应该有爱护小鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。

中班《我的好朋友》教案 篇2

活动目标:

1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。

活动过程:

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的`好朋友,可以选用那些材料?

3、幼儿制作,老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法,如:用纸、绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助,并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:可将幼儿作品布置于墙,供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

中班《我的好朋友》教案 篇3

活动目标:

1、享受有朋友的快乐,愿意过集体生活。

2、在游戏中,能用简单的动作与朋友交流。

准备材料:玩具数筐

重点难点:能够以行动将玩具与好朋友分享

活动地点:活动室

活动形式:集体活动

活动过程:

1、说说自己的好朋友。

提问:你的好朋友是谁?是男孩还是女孩?你们喜欢在一起干什么?你有几个好朋友?

2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

如幼儿可以互相说:你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具,共同游戏。

中班《我的好朋友》教案 篇4

活动目标:

1、感受有朋友的快乐,愿意和同伴一起做游戏。

2、知道班级小朋友的名字。

3、掌握同伴间表达喜爱的方式。

活动重点:

感受有朋友的快乐,愿意和同伴一起做游戏。

活动难点:

知道班级小朋友的名字和同伴间表达喜爱的方式。

活动准备:

经验准备:日常生活中让幼儿记住班级小朋友的名字,并带领幼儿跟音乐自由舞蹈。

物质准备:《找朋友》音乐、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

活动过程:

一、激发兴趣:

小朋友们,你们都有自己的好朋友吗?谁能告诉我,你的好朋友是谁?叫什么名字?

提问:1、你的好朋友是谁?

请你找出你的好朋友并说出他(她)的名字。

2、你们喜欢在一起玩什么?(拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……)

3、能和自己的好朋友在一起玩,你感到快乐吗?

4、老师也想和你们成为好朋友,你们愿意吗?

5、你想用什么方式表达你喜欢我呢?(抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一跳……)老师有你们这么多的好朋友,非常高兴。

6、现在,老师要在这里找一个新朋友,小朋友睁大眼睛看仔细,老师是怎样找朋友的?

二、找朋友

1、播放音乐《找朋友》,教师找朋友,幼儿仔细观察。

2、提问:老师找的新朋友是谁呀?我是怎样找到的?(启发幼儿回忆找朋友片段:拍手、敬礼、握手、拉手、摆手)

3、请小朋友在音乐中找出自己的好朋友。(边找边做动作)

三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

1、幼儿自由结伴,自由表达对好朋友的喜爱。(可以贴脸、手拉手、拥抱、转圆圈等)

2、在欢快的音乐中和好朋友共同跳舞,感受和同伴游戏的乐趣。

四、活动延伸:

小朋友们开心吗?现在跟老师一起到其他班认识更多的哥哥姐姐,和他们成为好朋友吧!

活动反思:

纵观整个活动,各环节紧密相连,循序渐进,符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。幼儿结合生活经验,大胆表达,在音乐游戏中找到了自己的好朋友,并知道好朋友的名字。但活动中忽视了对幼儿的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞时有个小朋友摔倒了,我没有及时对幼儿进行安全教育,导致其他幼儿效仿;更没有抓住教育契机对幼儿进行情感教育,此时应该结合教育内容强调朋友间要互相帮助,这样既解决了课堂上的安全教育又巩固了教学目的。我相信,通过这次活动,能让幼儿真正感受有朋友的快乐,同时也发现了我的不足,知道从哪些地方强化自己的实力。

中班《我的好朋友》教案 篇5

活动目标:

1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同伴一起活动的乐趣。

活动准备:

1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》。

2、幼儿每一带一张自己的照片。

3、一棵画好的“好朋友树”。

活动过程:

一、游戏:“猜猜我是谁”。

1、今天杨老师带来了一个好玩的游戏,想请小朋友们跟我一起来玩好吗?

请一名幼儿上前,教师用眼罩蒙住其眼睛,再请另一名幼儿到老师这里来,你要对蒙住眼睛的小朋友说说:猜猜我是谁?

2、教师讲解游戏规则。

教师:被猜出名字的小朋友,你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点或特点)

二、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

1、请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他(她)叫什么名字?长到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会儿告诉大家。

(音乐结束后)“你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》幼儿学习大胆介绍自己)

2、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。

三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

1、教师:你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?

2、请幼儿说一说,做一做,同伴间交流表达友好的方式。

四、师生共同布置“好朋友树”。

1、教师:我们班新增加一棵树,我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴一起,让小朋友都知道。

2、幼儿拿出自己的照片,选择和自己的好朋友贴在一起。

3、向同伴介绍自己和好朋友,并看看其他同伴与好朋友的照片。

4、教师:我们为这棵树取个名字吧。(幼儿讨论后,取名为“好朋友树”。)

中班《我的好朋友》教案 篇6

活动目标:

1、大胆交流自己的好朋友,了解简单的交朋友方法。

2、喜欢自己的朋友,体验有好朋友的快乐。

活动准备:

1、四个不同的小朋友图片

2、音乐《找朋友》

活动过程:

一、交流:我的'好朋友

价值取向:大胆交流自己的好朋友,用抱一抱、亲一亲的方式表达对朋友的喜爱。

1、说说你的好朋友是谁?为什么和他做朋友?

2、将自己的笑脸贴纸和好朋友换一换。

小结:大家都有自己喜欢的好朋友,有好朋友真开心。

二、讨论:谁是我的好朋友

价值取向:了解交到好朋友的方法,知道怎样的朋友才是人人喜欢的好朋友。

过渡语:老师请来了几位朋友,他们也想和你们交朋友,让我们一起来看看他们是谁。

1、教师出示4张图片:干净宝宝、爱笑宝宝、勇敢宝宝、抢玩具宝宝。

2、幼儿送笑脸给图片上的好朋友,表示我们已经交到朋友了。

3、讨论:你喜欢交这样的朋友吗?为什么?

(1)干净宝宝:爱洗手,爱洗澡,干干净净真漂亮。

(2)爱笑宝宝:爱笑宝宝人人都喜欢。

(3)勇敢宝宝:你是勇敢宝宝吗?

(4)抢玩具宝宝:请你教教这个宝宝应该怎么做才能交到朋友?

小结:干净、勇敢、爱笑、愿意分享的朋友才是我们大家的好朋友。

三、游戏:找朋友

价值取向:体验和朋友一起游戏的快乐。

1、幼儿跟着音乐找朋友。

2、找到朋友和他说句好听的话。

中班《我的好朋友》教案 篇7

一、活动目标:

1、认识数字4,感知数字4的实际含义。

2、体验4以内相邻数之间多1或少1的关系。

3、培养思维的敏捷性。

二、活动准备:

1、 1——4大数卡各一张,1——4数卡若干。

2、长方形,正方形,梯形卡各一张。

三、活动过程:

开始部分:认识数字4,出示数卡,这是我们的新朋友,它是数字几啊?在我们周围环境中找一找,那些东西是4个(条,只等)如长方形是四条边,桌子是4条腿等。

基本部分:

1、数一数,教师画小房子图形,幼儿看看有几个图形,教师用数字卡表示。

2、找一找,谁和谁是好邻居?如1和2是好邻居,2和3是好邻居等,幼儿说2有1和3两个好邻居,1比2少1等。

结束部分:玩“找朋友”的游戏,教师逐一出示2——3的'数卡,请幼儿举起它们的好朋友的数卡。

四、活动延伸:

在日常活动中继续玩“找朋友”的游戏,进一步加深数字,如5,6,7等的相邻数。

中班《我的好朋友》教案 篇8

设计背景

让幼儿学会关心同学,跟同学和睦相处,能找到自己的好朋友。

活动目标

1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。

3.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备

活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

活动过程

一、导入部分:

以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动,引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分:

1. 在观察,回忆好朋友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。

2. 提示幼儿先画好朋友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情,尝试表现好朋友的表情。

4. 对于能力强的幼儿,可以鼓励他们画出身体、服饰,添画背景。

三、结束部分:

幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

四、延伸部分:

鼓励幼儿为朋友设计服装,做小礼物,增进朋友间的情感。

教学反思

幼儿特感兴趣找到一个好朋友,并为朋友设计服装,做小礼物很积极。

中班《我的好朋友》教案 篇9

活动目标:

1、快乐的参与活动,喜欢并愿意保护小鸟。

2、通过了解鸟类的生活,大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。

活动准备

录像片《各种各样的鸟》,圆形纸片、彩色笔、小鸟图片、小鸟标本、小鸟头饰等,小鸟飞的音乐CD。

活动过程

1、教师播放录象《各种各样的鸟》,组织幼儿观看,激发幼儿对鸟类的喜爱之情。提问:

(1)你在影片中看到了什么样的鸟?

(2)我们应该怎样保护鸟类?

2、情景表演:保护小鸟

教师请配班老师表演故事情景:一只小鸟在唱歌,突然走来一个人,拿着石头朝小鸟打去。

幼儿讨论:打小鸟的人对不对?,我们应当怎么做?

教师小结:小鸟是我们人类的好朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,有了小鸟和其它是动物,大自然才能和谐,我们的生活才能生机勃勃。

3、游戏玩法"我和小鸟做朋友"。

一部分幼儿扮演"我",一部分幼儿扮演"小鸟",随着优美的音乐在场地中自由地游戏、玩耍。教师注意提醒扮演"我"的幼儿要表现出自己对小鸟的关爱。第二次交换角色游戏。

4、幼儿手工:折小鸟。

(1)幼儿学习折纸:小鸟。

教师指导幼儿用圆形纸片一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,然后将身体、头部和嘴巴粘在一起,就是一只可爱的小鸟了。

(2)幼儿折小鸟,教师巡回指导。

(3)教师帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树和天空上,使背景图变得更加生动和有趣。

活动提示

1、有条件的话,可于活动前组织幼儿参观鸟语林,认识各种各样的鸟。

2、请家中若养了鸟的家长可让孩子将小鸟带到幼儿园养几天,供孩子们观察鸟儿的外形和生活习性,加深孩子与小鸟之间的感情。

教学反思:

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

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