厨艺大比拼

【#作文# #水果大比拼作文（分享十五篇）#】作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整.快来参考教案是怎么写的吧！以下是好查范文网小编帮大家整理的小班水果拼盘教案，欢迎阅读与收藏。

水果大比拼作文 篇1

一、活动背景

幼儿园数学教学是一门系统性，逻辑性很强的学科。有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的，熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法，秋季到了，班上时不时有孩子带来各种水果与同伴分享。一次，朱沂卿带来一把“小伞”，说是在饭店里吃水果时拿到的，还说那盆水果很漂亮，不少孩子听了纷纷附和，都认为把水果拼起来十分好看。于是，便有了和孩子们一起动手做水果拼盘的念头。

二、过程实录

(一）活动目标:

1、鼓励幼儿自己动手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录。

2、欣赏水果拼盘的艺术美，体验做水果拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。

（二）活动准备：

已制作好的水果拼盘若干盘（供幼儿赏用）

人手一份：盘子一个记录卡够线笔水彩笔

洗净的'水果若干：桔子葡萄金桔小番茄

视频转换仪

钢琴曲磁带录音机、

（三）活动过程：

1、欣赏水果拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣、

老师：今天李心依的爸爸给我们小（1）班送来了一份特别的

礼物，一起去侃侃吧！（带幼儿进入活动室）

孩子们自由结伴欣赏。（放钢琴曲）

2、集中展开讨论、

老师：你看了这些水果拼盘，觉得怎么样?

幼儿A：很好看！

幼儿B：李心依的爸爸真能干！

老师：你最喜欢哪盘拼盘？为什么？（利用视评议介绍）

幼儿A：我最喜欢这盘。因为它用了许多水果，颜色很好看！

幼儿B：我觉得这盘水果很漂亮，因为它看上去象太阳，又有点像一朵美丽的花。

幼儿C：我喜欢吃葡萄，所以我喜欢这盘有葡萄的水果拼盘。

水果大比拼作文 篇2

“耶！一年一度的生果能力大比拼此刻开端！”火龙果把持人用刻苦气嘶吼着：“今年的选手都很强呀！有‘巨力西瓜’、‘爆破樱桃’，自然了，也有我们的‘中心脆枣’，还有一大群生人参加，此次最终大奖究竟会花落谁家呢？让我们刮目相待！”话音未落，台下的观众都欢喜了。

好，此刻开端。“第一场，拍浮！”只听声响中报出了选手的`名字：“巨力西瓜、转动山楂，还有甜美草莓，诸位预备停当！”

我听到播送后，不由神速转动到拍浮池边，没错，我即是“转动山楂”！

“三，二，一，开端！”我听到口令后，马上跳下了跳台，用我通红的周身努力游着。游啊游，我累得汗都下来了，将拍浮池里的水都染酸了。忽然，我发觉遥遥超过的“巨力西瓜”停下了，用手捂着嘴巴，不竭地说：“呀！真酸！”而此时，不遥远的甜美草莓则心惊胆战道：“哎呀！怎么忽然那么酸，我都受不了然！”“嘿嘿！”我的内心不由暗地窃喜。

经过重重计算，最后我博得了告捷，“唔！转动山楂博得了竞赛，颁给它‘游将徽章’！”

水果大比拼作文 篇3

活动目标：

1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的'和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

水果大比拼作文 篇4

一学期来，在学校的统一计划安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，取得了一定的成绩。为使今后的班务工作更好的开展，特作总结如下：

一、建立健全班级组织，发挥小班干的带头作用

充分发挥班队骨干作用。学期伊始，我就对原班班干做了相应调整，鼓励队干大胆开展工作，要求班队干要详细分工，又紧密配合，并大胆使用一些调皮捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担任大扫除或其它劳动的总负责，使这些队员倍感自豪。通过对班队干的.合理使用，我中队的集体荣誉感大大增强，全体队员目标一致，纷纷表示要为班集体争荣誉。另外，通过对班队干的锻炼，也培养出了一批优秀的学生干部。

二、确立班级的奋斗目标，形成正确的舆论，培养优良班风

共同的奋斗目标是前进的动力，良好的班风是一种潜移默化的力量，它犹如一处生命的绿洲，能让班级每个成员的灵魂得到净化。正确的舆论是我们培养优良班风的突破口。我们借助晨会课、主题班会课和其它教育实践活动以及黑板报等途径，认真宣讲“守则”、“规范”的意义及要求，使学生懂得应该提倡什么，反对什么。对班内一些错误的行为表现，及时开展细致的教育，并在全班分析其危害，让大家引以为戒。

三、扎扎实实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项任务

每学期学校都要开看展许多丰富多彩的活动，每次比赛，我们都能认真准备，积极参加。在校各项活动中，同学们积极参与，纷纷获奖。在校广播操比赛中，我班认真训练，齐心协力，取得了全校等奖的好成绩。这些比赛不仅使我们班获得了荣誉，更是增强了班集体的凝聚力。黑板报做到一月一期，内容新颖，版面整洁，从资料的搜集到抄写、美化基本上都由学生来完成。

四、抓好了学生安全教育工作

一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。抓好学生家访工作，加强了家校联系。有效促进学生健康成长。

通过以上工作，我班在去年的各项工作中均取得了好成绩，但是，这些成绩是不够的，我们一定会更加努力，争取更大的成绩。

水果大比拼作文 篇5

在学校建设“文明校园”的大环境下，我校各班级积极开展创建“文明班级”活动，并取得了一定的成绩，现总结如下:

一、班集体管理

班级小干部由全体学生民主选举产生，在选举前学生举行竞选演说，在选举后，小干部进行就职演说，并落实具体的责任制度，定期召开班务会议，讨论周工作计划，班级中出现的问题及解决的办法，做好记录。我校的很多班级都拥有一批好干部。这些班干部别看他们年纪小，可做起事来一套又一套，是老师的好助手。

二、活动与阵地

学生行为习惯的养成，思想认识的转变，需要借助整个班级的'力量，通过集体活动对学生进行教育，促使学生在班集体中和谐、全面发展。每个学期我们总是有计划，有针对，有目的的开展主题班(队)活动积极组织，如期开展各类纪念日、节日活动地参加学校组织的各类活动、科技活动、兴趣活动等，并取得了很好的成绩。到了春季班级中还设立了“小小绿色角”、“小小图书角”，好多同学从家拿来了花、贝壳、书等，让班级变的美观大方。使我们的绿色角更绿，更美了。还有班里的图书角图书更多了，读者也更多了。墙上还有“黑板报”、“根深叶茂”、“学习园地”等栏目，在这些栏目上学生们的竞争更激烈了。

三、制度与创新

班级的常规管理是班集体建设的一项基础工程，是实施<小学生日常行为规范》的保证。因此，在班中建立、制订了各种课堂常规制度、点名制度、集合制度、升旗制度、早操眼保操制度、卫生等检查制度“三好生”、“优秀生”、“特长生”、“体育好”“学习好”等评比制度家长会、家访制度班队干部岗位责任制，且在管理中以“严”字上下功夫。创新是当前中国思想理论界和教育科技界的热门话题。从小培养学生敢想、敢问、敢做、敢说的“四敢”意识，是铸就学生创新素质的切入点。广泛开展“感恩”活动，并及时评比，把课堂还给学生，使民主意识充满整堂课。期末评选班内十佳。

四、班风班貌

积极健康向上的班风班貌是一种巨大的教育力量，是教育者的支柱、助手。我校的许多班级凝聚力很强，师生关系融洽，同学们都很热爱集体，非常富有爱心。在捐款活动中，同学们纷纷拿出自己的零用钱和衣物。在校运会上，运动员奋力拼搏，拉拉队呐嗨助威，救护队搀扶送水，学生个个在场参与，真是一幅感人的场面。学习上，同学们互帮互助的精神也很感人。我校农民工子女较多，大多是父母不在身边，造成了一些同学学习成绩不够理想，于是，我校班主任在班里给这些同学找了小老师。一个个小老师自己做好作业就坐在他们的身边细心地讲解、督促。

几年来，虽然我校在班集体建设过程中做了不少的工作，但班集体建设的探索之路还很长，今后我校全体师生将继续探索，敢于创新，使班级争创文明班级，学校争创文明校园。

水果大比拼作文 篇6

活动目标

1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。

2.喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。

活动准备

1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘

2.幼儿操作材料

3.活动前将小手洗干净

活动过程

1.水果拼盘展

（1）欣赏水果拼盘的造型

（2）猜猜拼盘里有哪些水果

小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。

2.品尝水果

（1）幼儿人手一根牙签品尝水果

（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？

小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。

3.寻找水果

（1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。

（2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。

活动生成及建议

1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。

2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。

3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。

活动生成及建议

1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的.进行比较，说出水果的味道。

2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。

水果大比拼作文 篇7

活动设计背景

小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。

活动目标

1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。

2、能在大家面前大胆说出自己的想法。

3、能够增进幼儿之间的交流。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：说出几种常见水果的名称、颜色。

难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形

活动准备

1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）

2、U盘（动画片水果歌）

活动过程

1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。

2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的.哪？依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪？（垃圾箱）

3、小结：讲卫生、水果非常有营养。

4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果（果盘）

教学反思

1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。

水果大比拼作文 篇8

活动准备

各种夏天水果的小图片。

范图一张。

活动目标

学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

活动过程

一、感知夏天水果的多种多样

1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。）

二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的`水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程

1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

五、评价

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。儿童网

水果大比拼作文 篇9

“哔哔哔……”是什么声音呀，原来是果园里正在进行热闹无比的“比美大赛”呢！

只见圆溜溜的苹果跳上舞台，自信十足地说：“大家好，我是大家熟悉不过的苹果大哥了，我身穿火红的大衣，戴着一顶绿帽子，不仅外观很吸引人。营养价值也特别高。俗话说：每天一个苹果，医院远离我！对人们的健康非常有益，可以增强人们的`记忆力和智力。所以我又被称作‘智慧果’。味道香脆甘甜，甜美多汁，稍微带酸，啊，那味道真令人回味无穷！而且，我还有一种独特的香气，其他任何水果都没有哟。请大家给我投上你们宝贵的一票！谢谢大家！”话音刚落，台下便响起了热烈无比的掌声。

接着，榴莲小弟走上舞台：向大家鞠了一躬，兴致勃勃地说：“你们好！我就是‘水果之王’榴莲了。想必大家也非常喜欢我吧！我浑身长满尖刺，披着一身金黄的衣裳。我的果肉香甜软糯，金灿灿的，有着一股独特的臭味。我的营养价值极其丰富，经常食用可以强身健体，也可以增强大家的免疫力，属于一种滋补有益的水果。大家又把我称为麝香猫果，我属于木棉科热带乔木。最后希望大家能给我投上大家宝贵的一票！”说完，底下便响起了响彻云霄的掌声。

然后，橙子大哥潇洒地走上舞台，他兴高采烈地说：“我是帅气的橙子！我长得圆溜溜的，晶莹剔透，颜色是橘色。有一种淡淡的清香，味甘，性平。有生津止渴、疏肝理气等功效。味道又甜又酸，汁水甜美，营养价值很丰富。希望大家可以给我投上一票！”说罢，底下掌声雷动，都快把屋顶掀翻了。

最后，水蜜桃小姐走上了舞台，她甜蜜动人地说：“大家好。我是水蜜桃！圆圆胖胖的，穿着粉红的连衣裙，浑身毛茸茸的，有美肤、清胃、祛痰等功效。我的蛋白质比苹果高一倍，比梨子高七倍。怎么样，心动了吗？那就赶快给我投上一票吧！”

最终，苹果大哥赢下了比赛，其他水果也没有气馁，因为他们知道。他们也会有赢的一天！

水果大比拼作文 篇10

晚上了，静悄悄的，大家都在沉睡之中。

突然，厨房间里传来一些说话声……

“哎，你们说我怎么办呀?现在，那些孩子也不看我一下。其实，我无论怎么做(吃)，都是有丰富的营养，可那些孩子一点也不理解我的心呀，55……”菠菜说着“水珍珠”就掉了下来。“嗨，那些孩子呀。现在最喜欢吃的就是烤鸭啊，瞧，原来那么肥的一只鸭。没多少功夫，就剩下我们这你根骨头了，我们这些骨头也蛮可怜的。”垃圾桶里的鸭骨头也跟着嚷嚷。“喂喂喂，让我说一下嘛。”还放在菜篮里的`白菜冲破了袋子(篮子里面还有袋子)，“这社会的儿女呀，想吃什么就吃什么，你们看‘阳光小学’四年级的李野，才11岁就148公斤了，他这么胖就是因为他吃什么零食，鸡，鸭，鱼肉……不吃蔬菜才造成的。哎看他现在走几格楼梯都觉得累，真可怜!”“哼，是他活该，农民伯伯那么辛苦把我们种出来，他还不买账!我好歹也是‘营养之王’!”豆腐气冲冲地说。“那么……”芹菜发表自己的意见，“我们给他们这些孩子写这封信吧。”“好的”大家异口同声道。芹菜拿起笔，顺着大家的意思，写道：

亲爱的小朋友们，蔬菜中含着丰富的营养，吃了对你们的身体有很大的帮助。你们这些偏食的毛病其实就是你们在无意中养成的。你们想想看，农民伯伯是付出了多少汗水，才辛辛苦苦把我们中出来的呀!你们想想看，我们也是为了你好嘛，你吃了也是为了我们好嘛。亲爱的小朋友，请记住我们的忠诚劝告，都吃一些蔬菜吧!

水果大比拼作文 篇11

在热闹的水果舞会上，鸭梨皮皮热情的邀请舞伴跳舞。可奇怪的是，先后跟他跳过的两个舞伴香蕉窈窈和苹果眉眉都病倒了，这是怎么回事呢?

玫瑰剧场里正在举行水果舞会，热闹极了随着华尔兹优美的旋律，一对对水果舞伴翩翩起舞，显得和谐、友好。

陆续赶来的水果们，安静地坐在舞池下面的休息厅。香蕉窈窈身着橙黄色的连衣裙，优雅地坐在圆形的小凳上，无处不透出成熟的魅力;苹果眉眉微笑着，脸蛋像初升的太阳，给人温馨的美感……她们一边轻轻地跟随音乐打着节拍，一边欣赏着舞池里旋转的舞步。

“窈窈好!可以请你跳支舞吗?”突然，一个礼貌的声音传来。香蕉窈窈回过头，见是大肚子鸭梨皮皮恭敬地站在身边，等待她的回答。

“可以啊，请吧”香蕉窈窈站起桌，大方地伸出手，跟随鸭梨皮皮进入舞池。你喜欢看什么动画片啊?鸭梨皮皮边旋转着边问。别看鸭梨皮皮肚子大，舞步却很娴熟、很优美。

“以前，我喜欢看《天线宝宝》，现在喜欢看《喜羊羊和灰太狼》，他们斗智斗勇的`故事真是太精彩了 ”香蕉窈窈说若，好像沉浸到故事情节里去了，一脸的兴奋。

“我也很喜欢看《喜羊羊和灰太狼》……”鸭梨皮皮还没说完，就见香蕉窈窈脸色蜡黄，舞步也慢了下来，显得有气无力。

“窈窈，你是不是不舒服?”鸭梨皮皮关心地问道，随即扶窈窈走出舞池，来到休息室。这时的香蕉窈窈脸色竟呈现出微黑的斑点。

“对不起，皮皮，我要去看医生了。”香蕉窈窈抱歉地说完，强打精神，向剧院门外走去。

望着窈窈的背影，鸭梨皮皮莫名其妙：“刚才还好好的，怎么突然病了呢?”皮皮悻悻地坐在休息厅的圆凳上，怎么也想不通。

“皮皮好!我们去跳支舞吧?”一个甜甜的声音响在耳旁。

鸭梨皮皮抬起头，发现热情的苹果眉眉站在自己身边。她的脸红彤彤的，显然是刚跳完一支曲子。

“好啊，请吧!”鸭梨皮皮赶忙站起来，礼貌地答应道。

他们在舞池里旋转着，鸭梨皮皮说起刚才香蕉窈窈生病的事，苹果眉眉也很吃惊。

“刚来剧院时，我们闲聊了好一会，她没有生病的迹象啊?”经眉眉一说，皮皮更感奇怪了。

“哎呀!”突然，苹果眉眉惊叫了一声，眼睛直盯着身上的皮肤。皮皮一看，她的皮肤竞出现了微微的暗紫色。

“这是怎么了?”眉眉抬头急切地问鸭梨皮皮。

望着突发的症状，皮皮皱着眉头，想不出所以然来，显得很惭愧。苹果眉眉的皮肤越来越暗，她感觉自己连站立的气力也没有了，好像生命就要完结了。鸭梨皮皮赶快拨打了120急救电话。不一会，眉眉被送到了松树急诊医院，在那里，苹果眉眉竟碰到了生病的香蕉窈窈。

松树医生仔细地观察了苹果眉眉的症状，用听诊器听了又听，测量仪测了又测，最后确定是乙烯中毒，和香蕉窈窈一样。松树医生赶快给眉眉敷上解药。

“来医院前，你们接触了什么?”松树医生温和地问道。

窈窈和眉眉各自想了想，不约而同地说道：“我们在舞会上跳舞啊!”

“和谁?”松树医生紧接着问道。

“鸭梨皮皮。”窈窈和眉眉又是不约而同地回答。

“病源就在鸭梨皮皮身上!”松树医生这样说。窈窈和眉眉大吃一惊。

松树医生让护士把焦急地等在走廊里的皮皮叫来，并让他站在病房门口，这时松树医生解释说：“鸭梨本身散发一种叫乙烯的气体，但他自己并不知道。乙烯有催熟作用，香蕉窈窈和苹果眉眉都已经熟透，再催熟只能加快腐烂，所以你们出现了腐烂的症状，幸好抢救及时，不然，你们的生命就要完结了。”松树医生不无惋惜地说道。

鸭梨皮皮、香蕉窈窈、苹果眉眉听得都愣了。

“好险啊‘是我害了你们，对不起 ”鸭梨皮皮一再道歉，并深深地向她们鞠了一躬。

“不怪你的，”窈窈和眉眉赶忙说道，“这是误会。”

吃了药，她们的气色明显好了许多，

“那我以后远离你们，那我就不会有朋友了。”鸭梨皮皮无奈地说道，样子很伤心。

“你可以和不成熟的朋友接近，可以帮助她们成熟。但成熟的朋友，你就要保持一定的距离了，免得无意伤害了她们。”松树医生友好地说道。

“我知道怎么做了，我照样会有好多朋友的!”鸭梨皮皮高兴极了。

望着皮皮开心的样子，松树医生、窈窈、眉眉都欣慰地笑了起来……

水果大比拼作文 篇12

活动目标：

1、知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征

2、尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果

3、在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣

活动准备：

物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥

经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果

的外形特征。

活动过程：

一、感知与体验

1、说说秋天的水果

师：1、小朋友们，秋天是一个丰收的'季节，那么秋天里都有哪些水果呢？

2、这些水果又是什么形状的呢？

小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……

二、探索与发现

1、方法介绍

师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？

小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果

2、经验方法提升

师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？

小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢

三、创作与表现

1、幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿

2、鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果

四、欣赏与评价

1、以小组为单位，向同伴介绍自己的水果

2、表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展

水果大比拼作文 篇13

晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了自我介绍。

第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的'皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病;我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。”

西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤——我的全身都是宝。”

接着上场的是葡萄一家。他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀!葡萄对大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢!”

水果大比拼作文 篇14

在大森林里，生活着许多小动物，其中有一只小猪，它可是个勤快的家伙哦。

这天，小猪收到了一包白菜子，他开心极了。他准备在离家不远的空地上开垦出一块菜园，种上大白菜。等冬天到了，他就不愁没菜吃了。

说干就干，他先丈量了菜地，又找来许多树枝围起了篱笆，还做了一个简易的栅栏门。然后，他开始翻地了。没有工具怎么办呢?小猪发起了愁。对呀!我可以用自己的鼻子拱地。他拱啊拱啊，不一会儿，就累得满身是汗。这可怎么办呢?他摸了摸自己的鼻子，天啊，好疼好疼!怎么都肿了呢?他忍不住哭了起来。

“小猪，你这是怎么啦?”一个细嫩的声音问道。

“我想翻菜地，可是没有工具呀!”小猪寻声望去，原来是小鼹鼠啊。

“我来帮你吧!”小鼹鼠从洞里爬了出来，说道。

“你?你可以吗?”小猪有点怀疑。

“看我的吧!”小鼹鼠十分自信，小爪子一扒拉，几下就钻到了土中。没过多久，整个菜园就被小鼹鼠翻了遍，土块都变得松散了。

小猪太开心了，连声夸赞小鼹鼠太能干了。

菜地翻好了，小猪用鼻子拱出了一道道整齐的的小沟，在里面均匀的撒上了菜籽。正当埋土时，一只小松鼠过来了。

“小猪小猪，我来帮你吧!”小松鼠说着，就用大尾巴忙活起来，很快就把菜地弄平整了。

小猪太开心了，邀请两个小伙伴去自己家里做客，还说等大白菜丰收了，一起品尝。

过了几天，白菜长出来了，而且长势非常好。小猪、小松鼠和小鼹鼠都非常开心。可是，没多久，他们发现白菜的叶子有点黄了，这是怎么回事呢?大家围着白菜地仔细的观察，看呀看呀，眼尖的'小松鼠惊叫道：“不好!白菜生虫子啦!”可不是，上面都是小青虫呢。只不过，小鼹鼠的眼神不太好，他看不到。

大家十分难过，这可怎么办呢?这时，一只小鸟飞来了，得知他们的难处，小鸟说：“不用担心，看我的!”说着，他召唤来许多朋友，很快就把白菜上的虫子吃光了。并且，只要一有虫子，小鸟们就飞来捉虫，白菜的长势越来越好。

可是有一天，白菜又蔫了。原来，好久没下雨，白菜地都干的裂缝啦。小猪连忙找来水桶去小河里提水，小松鼠也来帮忙了。只不过，他们没有提几次，就累得喘不过气来，而白菜地还没浇一半呢。

一头路过的大象询问他们在干吗呢?得知原委后，大象自告奋勇地承担起灌溉菜园的任务，他跑到小河边，用鼻子吸足水，在回到菜园均匀的喷洒，每一次都像下雨一样。很快就浇完了，白菜又变得绿油油了。

从此，大家开始了分工合作，小猪负责除草施肥，小松鼠负责看园，小鸟负责抓虫，小鼹鼠负责松土，大象负责灌溉，白菜越长越壮越长越大，可把它们乐坏了。

时间一天天过去了，在下第一场雪之前，小猪的白菜收获了，看着满满一地窖的白菜，大家都开心的笑了，这回它们可不怕在漫长的冬天里挨饿啦。

水果大比拼作文 篇15

活动目标：

1、学习2、3的组成。

⒉、认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。

活动准备：

2、3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。

活动过程：

一、集体活动。

通过分苹果，感知2的组成。

师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。

我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1合起来是2。

告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。

1、师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的`梨收起来，看看合起来又是几只梨了？

2、幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

3、交流记录情况。

提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。

除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。

提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？

（部分数）

三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。

教学反思：

本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，掌握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。