风和云的畅想作文 篇1
最近，我读了应彩云老师的《孩子是天我是云》一书，在细细地阅读、品味和思考中我感受到应老师与孩子亲密无间的师生情感及平等和谐、互动式的师生关系，我感受到了应老师平凡中的伟大，感受到了应老师的快乐，也正是在这种感受中，我有了自己的感悟，有感于“孩子是天,我是云”。
在传统的教育中，师生关系往往是控制、服从的关系，而应老师说：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飞舞，努力成为孩子天空里的云……”。这就是应老师与孩子之间相互关系的最好比喻。《上海市学前教育指南》中指出：“应创造民主和谐的教育氛围，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述理解幼儿的想法与感受……”、“建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见……”应老师正是与孩子建立了对话、接纳、共建和共享的互动的交互主体的关系。“老师的故事”、“让孩子说心里话”等都体现出师生间的相互尊重、协商、交流，也体现了儿童是主体的思想，幼教之友《有感于“孩子是天,我是云”》。
回想在已经走过的二期课改的大潮中，我们通过理论学习，懂得了平等和谐、互动式的师生关系的重要性，也努力朝着这个方向去做，总以为自己做得不错，然而今天，当我看了应老师的书后，我受到了触动，我不仅要问自己：孩子们和我的关系真正是平等、和谐、互动式的吗？回答是否定的，我与应老师相比还有很大的距离。因为，我所谓的平等、互动只是表面上、形式上的平等、互动，而且，日常教学中往往关注那些爱动脑、经常举手发言、能力强的孩子，忽视了那部分能力差的孩子，对这部分孩子而言，何来互动式的师生关系呢？ 亲和力是当代教师必须具备的素质。从应老师的书中，不难看出应老师是一个非常具有亲和力的老师，她很好地把握了敬畏、惧怕、亲密、合和的分寸，而这一点正是我所缺乏的，因为以往，为了抓好班级常规，我给予孩子的永远是一个管教者的身份，很少以玩伴的身份出现，久而久之，孩子们适应了我这种单一的角色，永远与我保持着距离。因此，以后我应该象应老师那样，给予孩子多角色的我，可以是一个严厉的管教者，更应该是一个可以共享快乐的伙伴。
如果说“二期课改”使我的教育观念有了很大改变，那么读了应老师的书，使我受到了更大的触动。作为老师，我更应关注孩子在活动中的主体作用，注重创设真正意义上的平等、和谐、互动式的师生关系，调动孩子的积极性。以“追随孩子与孩子同行，关注孩子促进孩子的发展”为原则要求自己，然后才能欣赏孩子，成为他们成长的有力支持者。
风和云的畅想作文 篇2
“哗哗哗，哗哗哗”。窗外，雨下得很大。世界已成了雨的世界。
今天是星期五，得去上学。
走出家门，才知道这世界也是风的世界。
我全副武装，把以往下雨时撑的小伞换成了一把大伞，为了防止我的靴子被这倾盆大雨打湿，奶奶给我的靴子套上了两只大袋子……
爷爷骑着电瓶车载着我往学校。
路上，风可真大呀！那把大伞差一点要被大风抢夺走，屡屡在最后关头被我抓紧，依然回到我手中。
但是，风开始了第二波进攻，好猛烈！我的手死死紧抓着伞柄不放。啊！伞翻顶了。风在这一回战斗中出奇制胜。
第三次，将是惊心动魄的搏斗。我死死抵住风的攻击：一只手牢牢抓住伞柄，另一只手拼了命地抓着伞布的一角不松手，人处于高度集中中，形成一道牢不可破的“防线”，无懈可击。
哈哈！风奈我何？
它呀！没办法，只能依旧原先那样——横行霸道于天地之间。
我不畏惧它。
最后，我抵达学校，虽不算顺利，但也很成功。风风光光地战胜了风。
风和云的畅想作文 篇3
有一朵云，他非常想到海底的世界看看。于是他问爸爸：“爸，我想到海底世界看一看。”“好的，宝贝。”
于是他们一起到了海底。“呀！海底真美，就好似云间天堂。”他感叹道。
他们一直向前走，看到了一只龙虾。“你好，我叫雪白，你叫什么呀？”那朵云问道。“你好，我叫飞腾。”龙虾回答道“哇，你可真帅就好似是一个战士。”“谢谢夸赞，你还有事吗？我要走了。”说着那只龙虾走了。
接着，他们看见了一群鱼。“请问你们在干什么？”“我们在跳舞啊！有事吗？没事的话我们就继续跳舞了。”说着那群鱼又继续跳舞了。
然后他们又看了像鹿角一样美的海草，大山似的鲸鱼，火车一样速度的剑鱼，海中之王的鲨鱼，喷墨水的章鱼，有电的电鱼……
“海底世界可真美呀！”
风和云的畅想作文 篇4
理想，再次提起这个轻甸甸的话题，只感到吸呼也连带变得认为了起来。记得一首诗，“理想质石，敲出星星之火/理想是火，点焚燃烧的灯。”然而我却想说：理想是云理想是风。
理想是云。也许，我会成为一名农民。我会到溪河边，到山林中，到田野里，寻找大家的居住之所，领会那“种适与家情惬”的安闲。我会在一片葱绿的竹林边砌上一所竹居小筑，我会在一片肥饶的洋地上开拓出一个小小的工家原野。早朝，该晨光始步展示光辉时，我会扛着锄头促地走向地步。晚上，应太阳的最后一丝光明都现进山峦时，我带着满心的惊喜与满意走入深山中那个仅存的灯光。闲的时候，我会种上几朵兰花，栽上几簇翠竹。而后，我会斟上一杯小酒，盛上几粒花生，对着南山悠然自饮。卧瞅天上山舒舒，啼看庭前花启花降，这也是我的追供。我还会有一个可恶的孩子/。我将教他识字，教他耕田劳息，学他如何往酷爱生活，享授生活。我会将父母交来。我和我的家人，一起观赏这俏丽的深山幽景，一起微笑着点对生活，一起......钝乐着。
幻想是风。亦或者，我会成为一名都市红领。我想购一套屋子给我跟我的野己寓居。它不一定要最大、最恶。然而，它一定要脚够宽阔，容得下这世间小小的幸福取欢喜；它必定要在一个景致奇丽，空气清爽的处所，能让蒙难者的心灵在贫乏时有个安身的躲风港。凌晨，尔嗅着花香动身；薄暮，我趁着晚风回来。但我不会废弃我的寻求。我会在窗台上种上几盆小小的花儿，让馥郁的花臭溢满房间。闲时，我会读多少标书，《讲德经》《中庸》《大教》皆能够，替的只是口中这一次次被荡涤的喜悦。我将在书中觅找本人的地地。“答臣何能尔心遥地从偏。”只有我的心坎，又何忧周边的空气已变污浊了呢。我，我的儿父，我的父母和妻子，将一讫生涯在这座小小的屋面，一伏幸福并快活，一起缓缓地变老，哪能怕文领苍苍，哪怕对方未不能语言，但对方眼中谦的怜悯与欢快，却是谁都望得没去的。
感激爱你的人，爱感谢你的我，这就是我的理想。与夺爱人共返何乐而不为呢？
我用爱编织成一相梦，绿草成茵鲜嫩漂亮。我的理想，即栖身在花蕊中心那一滴晶莹的水珠中。
—后记
风和云的畅想作文 篇5
等闲识得东风面，万紫千红总是春，春天是一幅如画的美图，春天是一首动听的歌，但我却独爱春天的风和云。
春风像调皮的孩子，一路吹着口哨向我们欢快的走来，她越过山峰，山峰欣欣然张开了眼；她趟过小河，小河也唱起了欢快的歌。
春风像一个爱美的小姑娘，她来到了花园，小草探出了小脑袋，张望着生机勃勃的大地，桃花姐姐张开了笑脸；柳树姐姐也不甘落后，不停梳理着她那美丽的.长发
春风千变万化。早晨，风吹在脸上凉凉的；中午，风暖暖的，吹着很是舒服；晚上，天气逐渐变凉，不一会儿，就有寒风刺骨了。
春天的云很白，像一块白绸缎，又像冬天的白雪那样洁净；春天的云很静，静得让人感觉不到它在飘动；春天的云很长，长得让人看不到边际。
春天的云千姿百态，一会儿变成了可爱的小羊正蹲着吃食；一会儿变成了凶猛的大狮子正虎视眈眈地瞪着它的猎物；一会儿变成了慈祥的猫妈妈正在喂食它的孩子
我爱春天的风和云。
风和云的畅想作文 篇6
我真想，真想成为一朵雨云。随着微风姐姐去旅行，在路上，我会经过古老雄伟的长城，气势磅礴的黄河，蜿蜒的长江，高陡入云的雪山以及辽阔的大草原。啊！祖国的景色是多么美丽呀！我真为自己是祖国的一片云而感到骄傲、自豪！这么一高兴，我下起了一场小雨。有了这么一场雨，小草，变得更加碧绿；花儿，变得更加鲜艳；大树，也变得更加茂盛。这时，我更高兴了，我的雨让万物变得更有精神了！
我真想，真想成为一朵雨云。跟着太陽公公去散步，这时，几声＂哇哇＂的哭声传入我的耳畔，我忙低头一看，一个村子闹干旱了。孩子们实在饿坏了，渴坏了，便＂哇哇＂的哭起来，可是爸爸妈妈们也没办法。看到这里，我的鼻头一酸，便也＂哇哇＂的大哭起来。我越哭越凶，越哭越响，瞬时，我的泪珠变成了倾盆大雨，我的哭声成了＂轰轰＂雷鸣。村子中的人们听到雷响，连忙跑出来看，原来是下大雨了，大家兴奋地直跳。不一会儿，秧苗由枯黄变成了青翠，干旱的'大地被雨水不断地冲刷着，潺潺溪流，小河又能听到＂哗哗＂的流水声了。孩子们一个个活蹦乱跳，苍白的脸上又充满了红润，充满了笑容。我开心极了，我的雨救了许多生命。
我要当一朵雨云，一朵能滋润万物的、为祖国贡献力量的雨云……
风和云的畅想作文 篇7
童童，快去写作业！
我正在屋里看电视，一点都不想写作业。
童童，快去写作业！妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望变成一朵白云，这样就没人在你看电视的时候催你去写作业了。我心里这样想着，就感觉我的身体轻飘飘的，外套变成了白色，呀！我真的变成了一朵白云！
你猜，我变的云上会长什么？当然不是蘑菇啦！蹦蹦床也不是对了，房子！
我变成了一朵长满各种颜色房子的白云：红色的、黄色的、蓝色的、绿色的，还有青色的'、粉红色的、梅红色的太阳一照，就散发出色彩斑斓的亮光。
我邀请小兔、小狐狸、小鸟、老鹰、燕子、小熊住在这里面，如果你们喜欢也可以住进来。
你会问怎么上来？别担心，我会吊下一架梯子让你们爬上来。
傍晚时，妈妈背着一个大包过来了，她顺着梯子爬了上来。你好！妈妈向我招了招手，请问我可以住在那栋红房子里吗？
她好像不知道我变成了云！我同意了，妈妈于是走进了那栋红房子里面。
妈妈把包打开，从里面拿出好多好喝的：巧克力奶茶、草莓奶昔、布丁奶茶她把这些全都喝完了，天啦！这些可是我最喜欢喝的，我开始后悔了，口水吧嗒吧嗒的流下来，滴在树下的草地上。
后悔当初不做作业了吧，童童？妈妈说话了，还对我笑了笑。
果然，最了解我的人还是妈妈。
可她又是怎么知道的呢？
风和云的畅想作文 篇8
假如我是一片云，我会驾着长风，遨游在晴空之中。啊！多么惬意！我鸟瞰大地。啊！是一个五彩斑斓的世界。我来到上海世博园上空，看见游人被火热的太阳晒得汗流浃背，口干舌燥。我被游人不怕炎热来看世博的精神所感动。于是，我摇身一变，变成了一张可以挡太阳的云伞。我看到世博明星——“海宝”正热情地向我挥手。我一激动，变成了空中“海宝”。
我离开世博园边走边玩，一会儿变成一朵盛开的花儿，一会儿变成一只威风的狮子……。就这样，我不知不觉来到了江南洪涝灾害的上空。
在这里，乌云密布。大地妈妈遭到了强降雨，房屋倒塌、农田被淹、山体崩塌、洼地内涝、河水暴涨，一片汪洋……
我想，一定要把这些可恶的乌云赶走！我多想请几个朋友把它们退走，可乌云太强大了，我把风姐姐请来，风姐姐吹走了一些乌云。我又请太阳公公把乌云晒干，可也只晒了一部分。唉！看来只能想个办法啦！有了，我立刻飞奔过去，给剩下的乌云讲灾区感人的故事，乌云们被感动了，飘到需要它们的地方去了。我高兴得变成了一朵大莲花。
假如我是一片云，我会化作白纱；假如我是一片云，我会化作雨水，让大地变得生机勃勃；假如我是一片云……。
风和云的畅想作文 篇9
那是去年暑假的一天，爸爸去青岛出差，顺便带上我去看大海，因为，长这么大了我还没有见过大海。
我们首先来到闻名遐尔的“五四广潮。那是一个下午，天空飘着毛毛细雨，雨丝打在人们的脸上，但游览的人仍然熙熙攘攘，骆绎不绝。一到广场，我就从车子里面钻出来，站在路旁向东面眺望，广场中央矗立着一个巨大的火炬，远远望去好像一团燃烧的烈火，螺旋着往上升腾。走进广场，一位漂亮的导游小姐正在给游人们讲解着，她说：“这是一座著名的广场雕塑，名字叫?五月的风?，是青岛的精神符号。”看着这座雕塑，我的心里就充满了快乐，感觉浑身是劲，心中暗暗地赞叹：这么美的雕塑啊!广场上到处都开满了鲜花，五颜六色的鲜花争相露出笑脸来，仿佛是在欢迎我们的到来似的。那些来自五湖四海的游人们，都兴致勃勃地参观着广场上的每一个美丽的建筑物，不时用手中的相机咔嚓咔嚓地留下一个个美景，我也站在那座“五月的风”前面让爸爸给我咔嚓了好多张，同游的叔叔阿姨都夸我：小伙子很精神!照片都放在家里的电脑里了，你若有兴趣就来我家看看吧。
“五四广潮的南面就是我向往已久的大海，游完广场，我们几分钟就来到了大海的身旁。一走进大海的怀抱，我的心就激动万分。
