【#作文# #升旗手作文十四篇#】栏目小编为您精选的文章“升旗手作文”将让您了解更多相关信息，作文训练是促进学生情感抒发和个性表达的重要手段，通过写作我们可以品味生活的点滴之美。写作文的时候不要抄袭材料，作文不是单纯的“流水账”，你眼中好的作文是什么样子的呢？
升旗手作文 篇1
2、行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
3、情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的情感。
“尊重国旗、热爱国旗”的情感，对一年级刚入学的学生来说，是比较抽象的和陌生的。需要从生活中的升旗情景入手，引发学生对生活中已有经验的回顾，调动他们的已有情感，走进学生的生活。《课程标准》强调“实践是本学科不可缺少的组成部分”。在教学中，教师要结合一些活动，带领学生走进“生活天地”，解决生活中的实际问题，这样有利于学生把道德认识应用到实际中去消化、理解、提高，成为他们的自觉行为，促使学生养成良好的道德行为习惯。
一、 导入：
教师和学生谈话导入：小朋友，你们已经开始快乐的学习生活了，每当星期一你来到学校，全校都要举行重大的活动，你知道是什么活动呢？
1．观看天安门广场升国旗录像片段。
1．观看学校升国旗仪式的录像。看后引导学生联系自己亲身参加升国旗仪式的体验，讨论交流：
（1）参加升国旗仪式的老师和学生是什么样子？大家是什么样的心情？
（2）你想当升旗手吗？怎样才能当上升旗手？
2．出示升国旗时“四周张望”、“迟到”的图片，让学生找一找在这次升旗仪式中，哪些同学做得好，你要向他学习什么？哪些同学做得不好，你要请他改正什么？
3．表扬本班在升国旗时表现好的同学，给他们戴上红花，夸奖他们是尊敬国旗、热爱祖国的好孩子。
1．将做好的小国旗发给学生观察，认识国旗的形状、颜色、五角星的大小和位置，说说自己平常在哪些场所见到挂着国旗。
2．给国旗涂颜色，让学生了解鲜红的国旗和黄色五角星象征的含义。
3．在教师的指导下，和小组成员合作，动手做国旗。
五、全课总结：
同学们，今天我们认识、了解、制作了国旗，我们在升旗时要注意什么问题呢？
老师希望每一个热爱祖国的同学都来争做一名光荣的升旗手。
六、课后延伸：
如果教学时间充足，可以让学生认识国徽。
升旗手作文 篇2
“起来，不愿做奴隶的人们……”当国歌响起的时候，五星红旗随着歌声和春风冉冉升起，所有的学生严肃地注视着这面被无数革命先烈的鲜血染红的五星红旗。和煦的春风照.射在我的脸上，我的脸上洋溢着幸福、骄傲，因为今天我是升旗手。做一位升旗手是我梦寐以求的事情，我认为人的一生中没有比做一位升旗手更有意义了。我是从什么时候立志做一位升旗手的呢？是在北京观看一次升旗候。没错，是在我们都一—北京。
我记得是在我6岁的时候，爸爸妈妈带我去北京，刚一下火车，妈妈北京就焦急的说：“快点吧，要不然赶不上升旗了。”我问道∶“妈妈什么是升旗啊？是好玩的吗？”妈妈说“你呀，就知道玩，升旗可是一个非常重要的仪式，错过了可是要遗憾终生的。”当时处于懵懂|时期的我什么都不"懂，`只当是好玩的，便跟着去了。到了天安门广场，广场上被拥挤得水泄不通，什么年龄|段的人都有，不难看出来，每一个人的心情都十分激动。不过这里的人实在是太多了，可谓称得上是“人海”了！
太阳公公羞涩的露出了脸庞，吐露出万千光芒。瞬间，—支排列整齐的解放军队伍，走了过来，大约三十多个人吧，领队的解放军叔叔手举五星红旗，虽然他的脸上面无表情，但他心里十分忐忑，而这份不安是不易令人察觉的。后面跟随着两位解放军，后面则是陪衬的部队，他们吹着号角，他们迈着矫健、整齐的步伐跟着曲子的节奏向前踏布，很难分辨出他们的动作有什么两样。到旗杆前，走在前面的三位解放军，走上了台子，而后面的部队围着台子围成了—圈。拿着旗子的解放军把旗子拴在旗杆上，然后随着升降机的上升把旗子甩叔叔了出去，随后集体敬礼，而旗子伴随着国旗冉冉升起。这是多么神圣庄重的时刻啊，这是一种“只可意会，不可言谈”的景象。当红旗被解放军叔叔甩出红旗的那—刻，所有人的心情就像是孕妇刚经过痛苦的分娩后产下孩子的欣慰，—道难题被解决后的兴奋，—场灾难刚刚过去的狂喜。
五星红旗随风飘扬，我抬起头望了望它在风中的“英姿”。五星红旗瞬间变成了“放映幕布”，它就像放电影—样向人们展现了在抗争时期的危险和艰难，同时也放映着现在人们生活的幸福和美满。两者形成了鲜明的对比，它告诉着我们现在的生活来之不易，它告诉我们要懂得珍惜，要热爱祖国，要报效祖国。
我就在观看完这次升旗仪式后就立志要做—名升旗手。而就是今天，我完成了我的理想，我亲自将国旗拿在手中，完成了—次升旗仪式。对于我来说这是—份荣耀，—次终生难的经历。看着由我亲自升起的国旗，我的心里又产生了—个念头：让我们的祖国更加繁荣昌盛。是啊，这份看似重大的任务迟早有一天会落在我们的头上，因为我们是祖国的孙后代，祖国的未来需要我们去努力。
祖国是我们伟大的母亲，从我们呱呱落地的那—天起，就注定着我们一生必当为祖国奋斗。祖国是我们伟大的母亲，每一个孩子都是要孝顺母亲的，祖国妈妈用她已千疮百孔的身体哺育我们。她给予我们一切，包括生命，难道我们不应该“孝敬”她吗？我们要做一个有道德的人，爱祖国，爱人民，爱劳动。
“起来，不愿做奴隶的人们……”这是爱国者田汉和聂耳谱写的国歌。这首歌无人不知，无人不晓，它代表着我们的国际主义之精神。我们也必须具备这一精神—一爱国爱民的精神，让我们共同撑起祖国的明天！
升旗手作文 篇3
“他，身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，品学兼优，他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手。”他就是这本书的主人公——肖晓。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢
读《今天我是升旗手》有感
这几天，我读了《今天我是升旗手》这本书，故事牵动人心，我看了一遍又一遍，让我久久难忘。这部长篇小说，生动的故事情节把我带进了书中的世界，在不知不觉中感受这位出类拔萃的升旗手——肖晓。
肖晓是这本书中的主人公，出身于军人家庭，正直、坦率、热情、浪漫，奇想迭出，品学兼优。他崇拜英雄，重视荣誉，心中一直有一个梦想：当一回学校的升旗手。尽管愿望由于种种原因总不能实现，但是他并没有放弃努力。他坦诚帮助“学习尖子”林茜茜和包郝、马驭等同学智抓偷猴贼，热心对待“追星族”祝小娜，帮助希望小学学生并由此引发“手拉手”活动……终于，在临近小学毕业的时候，他亲手升起了那面鲜艳的五星红旗。
最令我难以忘怀的是肖晓把国旗升起的那一刻，那一时间的激动、兴奋、自豪让我回味无穷。他为了梦想的实现，更加努力，对同学春天一般温暖。在这过程中，虽然遇到种种困难，但他不抛弃、不放弃，通过种种途径争当升旗手。我们每个人都会有自己的梦想，实现这些梦想，难免会遇到困难，但我们要像肖晓一样，知难而进，永不退缩。要坚持不懈地向梦想奋斗，用自己的实力换来别人的认可，只要努力，一定会梦想成真!
读《今天我是升旗手》有感
这本书是黄蓓佳写的，她出生于江苏如皋。她的主要作品有长篇小说：《夜夜狂欢》、《新乱世佳人》、《婚姻流程》······主要儿童文学作品包括长篇：《我要做孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》······
有一次，肖晓和他们班的男生在操场踢过足球，一个个大汗淋淋，出了校门就齐刷刷地拥到街边小店里。因为肖晓的同学——包郝，他没来得及抄作业，要让肖晓帮他抄一份，所以比别人慢了一步。抄完他收拾了书包，准备在回家的路上拐到模型店，看包郝在不在，坦白地说，它其实更想看看新到的货那什么豹型坦克。他把书包背到身上，掉头要走的时候，看见了刚才一直被她的书包压在下面的黑色皮包。他见到皮包后很快的被商店老板发现了，他也跟商店老板进行了搏斗，因为老板看见那黑色的皮包里装的都是钱。所以想把这笔钱拿到手，可肖晓机智勇敢。使商店老板露馅了······最后那黑色的皮包物归原主了。
这种拾金不昧精神，难道不值得我们学习吗?可是有的人捡到了较多的钱，就自己花。假如这些钱是一位病人的钱，病人缺了钱耽误了最佳治疗时期，永远都恢复不了。世界上就失去了一个宝贵的生命啊!所以我们要向肖晓学习。
他还有很多令人学习的例子，大家快来看这本书吧!
读《今天我是升旗手》有感
最近，我读了《今天我是升旗手》这本书，这是我读书以来读到的最好的一本书，也是我最喜欢的一本书，这本书让我爱不释手。拿到这本书我是一气读完的，我为书中的肖晓叫好。
书中的主人公肖晓出身于军人家庭，他做事认真、精力充沛、崇拜英雄、奇想迭出，他品学兼优、乐于助人、为人直爽。他心中有一个愿望：想当一回学校的升旗手!为了这个愿望，他勤奋努力，大做好事。有些好事他做的令人佩服，可有些好事他做的又是那么幼稚。尽管由于种种原因他的这个愿望总是不能实现，但是他没有放弃自己的努力。他坦诚的帮助“学习尖子”—但身体虚弱的林茜茜，和马驭、包郝等同学用智慧抓偷猴贼，热心对待同桌——“追星族”祝小娜，号召大家捐钱，购买崭新的国旗和红领巾，寄给青山希望小学的学生，并引发了“手拉手”活动……他做的好事真让人大开眼界。终于，在临近小学毕业的时候，在与青山希望小学手拉手活动开幕式举行的时候，在许多记者的摄像机“注目”下，他亲手升起了那面鲜艳的五星红旗!好朋友为他骄傲，同学们为他自豪，惊天动地的锣鼓声为他高歌!
在生活中，我们也是这样，只要你不放弃，坚持下去，努力争取，你最终会实现你的愿望。我们要向肖晓学习，遇到困难，百折不挠，努力克服，勇敢向前，我们的所有愿望就一定能实现。让我们团结起来共同实现我们的愿望和理想吧!
读《今天我是升旗手》有感
这本书我读了好几遍了，这是写一个叫肖晓的同学想当升旗手的故事。记述了学生的在校生活。肖晓是一个热情、勇敢、正义、善良的孩子，他的好人好事实在是太多了。让我佩服不已!
他从小就有一个梦想是要当升旗手。一二年级个子小弄不动不让当，所以只能当观旗手，三年级只有班长才能当上升旗手，肖晓是个副班长又没当成，四年级本可以当，肖晓缺生病了，五年级做了猪鼻子里插葱装象的事，所以也没有当成，六年级连着做好事，捡了五万六千八百元，还救了一条人命，到森林公园又救了两只猴子，还有在北京，他认识了怀娃，怀娃有一条狗叫孩孩，也去了北京，但北京的火车站太严，没有让孩孩上车，把它送给了一位阿姨。肖晓听了，很为他同情，就在回到南京后，克服了许许多多的困难，找到了和孩孩差不多的一条小狗养着，最后终于感动了老师，感动了报社的记者，通过牵线搭桥，和怀娃的学校成为了手拉手的学校，还顺利地把孩孩送到了怀娃的手上。肖晓也终于当上了升旗手。故事情节曲折，高潮叠起，读后很是感动!
肖晓是个活雷锋，仿佛活在这个世界里，在我的脑海里留下了深刻的印象!
读《今天我是升旗手》有感
我在买这本《今天我是升旗手》时，就被书名吸引了。打开一看，全是我小学的事情。我非常喜欢，所以买到家里就读了起来。
朱文主要讲的是主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇思迭出，品学兼优。他心中只有一个愿望：当一回学校的升旗手。尽管愿望由于种种原因总不能实现，但是他没有放弃努力。他坦承帮助“学习尖子”林茜茜和包郝、马奴等同学智抓偷侯贼，热心对待“追星族”祝小娜，帮助希望小学学生并由此引发“手拉手”活动……终于，在肖晓临近毕业的时候，他亲手升起了那面让他期盼已久的五星红旗。
我很喜欢主人公肖晓，不是因为他的军人家庭，而是喜欢他的精神——不达目的不罢休和它的主人为了的精神。
比如他和马奴、包郝等人智抓偷侯贼。因为公园里的猴子是公共财物，是大家的，而不是他自己一个人的。肖晓就奔着这个理由和同学们从南京的森林公园，追到南京火车站。和警察一起在火车上开始了智抓偷侯贼的过程。并成功抓住了偸侯贼，解救了猴子。把猴子还给了一开始还不相信他们的公园管理员。还获得了警察叔叔的表扬和同学们的称赞，肖晓那天别提多高兴了。
从这个故事里，我看到了肖晓的机智和聪明。我也从中看到了这个故事的生动和曲折的情节，人物形象鲜明，通篇作品都洋溢着阳刚之气，也具有很强烈的艺术感染力。更让我看到了自己童年的影子。
升旗手作文 篇4
我一直想当一名升旗手。一年级时，每个周一的清晨，总是能看见几个大哥哥和大姐姐站在国旗杆下，把国旗缓缓上去，而且每周都会轮换。我一直不知道他们是干什么的？叫什么？后来我才知道，他们叫做升旗手，是专门每周把国旗升上去的人。站在国旗旁，和国旗肩并肩，那该是多么光荣的一件事情啊！于是，便在我那幼小的心田里，播种出了一颗想要当升旗手的种。随后，它便在这里生根发芽，盘踞我的整个心田。
我这一直盼呀盼，终于我盼到了一个机会：轮到我们六班来当升旗手了。我在听到这个消息之后，一蹦三尺高。我想：我一定也可以当升旗手的。我可是一个优等生，人际交往也还不错，更何况我在幼儿园的时候也当过一次升旗手，虽然不是国旗，但是我也算是鼻祖了吧。我一回家就把这个事儿好消息告诉了妈妈。妈妈认为：有这种想法是好事，但是，凡事皆有可能，即使当不上升旗手也不要灰心丧气。我没有理会妈妈，继续做着我的升旗梦。妈妈看着我的背影摇了摇头，又耸了耸肩，去做别的事情了。
第三天，名单出来了，我看了一遍又一遍，先是，从左往右来看，没有我。又是从右往左来看，还是没有我。这就像是晴天霹雳一样打在我的心上，看着旗杆旁同学们。我不由得暗暗生气，为什么没有我？为什么没有我？于是我就把张升旗手的梦想永远藏在我的心灵最深处。
直到今年的运动会，看见国旗冉冉升起时，尘封多年的梦想突然被唤醒。亲爱的祖国妈妈，我爱你！爱那鲜红的五星红旗！我原来还是想当一名升旗手，一名光荣的升旗手、一名肩负重任的升旗手！祖国妈妈，我爱你。也爱那五星红旗！
升旗手作文 篇5
做一名升旗手对我来说还真是遥不可及的，每个星期一大会集中，我几乎没有怎样仔细地观察过新的升旗手，也从来没有羡慕过升旗手，更没设想过自己当上升旗手。可以说，我是一个冷血动物。
可是冷血动物也有进化的时候，那天中午吃饭的时候，妈妈对我说：莹莹，你去写篇自我介绍。干嘛？我漫不经心地问道，不是早写过了吗？毛老师派你去担当升旗手。骗人，不可能。我认为妈妈在开玩笑，从三年级开始，什么年级竞选什么的，都是郑文尔、雍可人这些成绩一直很好的同学去的，我也就只有投票的份儿，这次升旗手居然是我，不可思议。妈妈说：上学期你不是期末得全优么，这是毛老师奖励你的。哦，对。我渐渐相信了。好高兴呀！
我写好了自我介绍，想修改得好一点，怕别人说，她根本没那么好。其实我也觉得自己没那么好，这就是没自信。想修改得差些，又怕别人说：这人作文可真差！这可真难改。
好不容易修改完了，要上台了，我和另一名升旗手雍可人一起到升旗台上去，一看人头攒动，我轻声啊了一下，听到主持人说道：升旗手自我介绍。我不禁颤了一下，幸亏是雍可人在我的前面，听她说得这么轻松自在，我也感到放松了些。我接过话筒：大家好，我是五（６）班的谢一莹，我一口气说完了，解放了，我微微露出了一点笑容，一点也没有我想象的那样紧张。
下面就是升旗了，我就是盼这个，因为我从没升过旗，一定很有意思。国歌唱起的那一刻，我手忙脚乱地放绳子，雍可人一点一点地拉着，眼看歌就放完了，国旗才到杆子的一半，我叫她快点，她不听，直到最后，她才慌张起来，马马虎虎地把旗升上去了。
我载着自豪走下台。今天，我是升旗手，我是最光荣的，我要做得最好。
升旗手作文 篇6
我是一名小小升旗手，每天早晨，我的身姿高挺，手持五星红旗，奏响了新的一天的开始。
那天，我第一次当上了小小升旗手，心里有些紧张，但我还是按照老师教的动作和流程，缓缓拉起了国旗。那一刻，我感觉到肩膀和臂弯酸痛，却也感受到了自豪与荣誉。
每天早上，升旗的流程都是我熟悉的，在拉国旗时声音渐渐响起，慢慢升高，一直到扬起旗角，我慢慢放松着手臂，静静地等待国歌奏响。这个过程虽然短暂，但让我经历了许多的成长，成为了一个更加自信、专注的人。
有一次，我在升旗的时候，突然发现天空中有一只鸟，飞行方向与我所站的方向正相反。心急之下，我用手护住眼睛，艰难地完成了每个动作。虽然结束后，我微笑着弥补了小小瑕疵，但我意识到自己需要更多的练习和不断自我调整的过程，以便更加完美地执行升旗仪式。
在升旗的过程中，我也看到过许多温馨的情景，比如校园里的一位老奶奶，在升旗时总是举起的双手；初一的学生代表也曾有过表现，他站在我旁边，与我肩并肩；我还看到过小朋友们自己给国旗完成升旗的过程。这些温暖的场景让我懂得人生的意义，人人都能为自己的祖国做出贡献，哪怕是微不足道的小小升旗仪式。
我是一名小小升旗手，每一天都在我身上留下了印记，也让我懂得了珍惜每一个学习和成长的机会。我相信，只要坚持不懈地努力，明天一定会更加美好！
升旗手作文 篇7
范例： 大家好，我是来自XX班的XX 我的兴趣爱好是XXX，当升旗手是我梦寐以求的一件事，因为当上升旗手很骄傲很自豪，我在班中担任XX，此外，我还很乐于助人，经常帮助同学解决问题，是老师的好帮手，同学的好伙伴，这次当上升旗手我很开心，我一定不会辜负老师和同学对我的信任，把鲜艳的五星红旗升上蔚蓝的天空，谢谢大家！邵慧红是五（6）中队的体育委员。她朝气蓬勃，奋发向上，诚实守信，乐于助人，甜甜的脸上总是堆积着笑容。她从二年级开始就担任体育委员的职务。 每节体育课，她都会利用课余空余时间向体育老师请教体育方面的知识。她还是个人爱劳动的孩子，一到她值日的那天，她总是认真的完成。 她善于思考，上课时能认真听讲，积极举手发言。如果有同学问她问题，只要在她能力范围之中，她都会一丝不苟讲到他懂为止。她作业的速度非常快，几乎能在学校里全部做完，质量也非常高。作业本上，总能看到她娟秀的字迹。
相信，今天被评为光荣升旗手的她，会将此作为一个新的起点，继续努力，踏着坚定的步伐向自已的目标迈进。争取变得更加出色！哈哈，我在部队是国旗手，正好帮你这个忙。我说简单点，因为部队和学校肯定是有区别的。
首先，我们第一点要求是军姿，也就是站立和齐步走的时候，身体姿势要正，让人看上去很严肃和庄严。
其次，就是你说的甩旗，最重要的是动作要利索，要快。用点寸劲，国旗甩出去那瞬间，你的目光也要跟着国旗走，等国旗飘扬起来后，收回原有立正姿势，然后我们是要敬军礼，你们学校就不知道要干什么了。去问问体育老师吧，或是主任级别的老领导。
预祝你顺利！
升旗手作文 篇8
幸福都是奋斗出来的——《今天我是升旗手》读后感：
文：王忆程；《今天我是升旗手》讲述了六年级男生肖晓为了能在学校的升旗仪式上当一次升旗手，历经千辛万苦，付出了大量的努力，甚至做出许多幼稚的举动，终于在临毕业的时候，在全校师生注视下，亲手升起了五星红旗，实现了埋藏已久的梦想。
我认为：为梦想奋斗是每个人最神圣、最伟大的追求。它是人们前进的动力和力量源泉。在梦想的道路上，我们总是与困难和失败相伴，但奋斗的价值只是安排不情愿的命运，正视失败，克服困难，从而取得来之不易、可贵的成功。
艾默生说过：“凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。
”停止奋斗，生命也就停止了。于是司马迁为立志写成一部“藏之名山，传以后人”的史书，呕心沥血，走遍各地搜寻史料，虽受奇耻大辱，仍于狱中成就“史家之绝唱，无韵之离骚”；于是，周恩来从小树立“为中华之崛起而读书”的志向，读后感.多次在革命危急关头，历尽艰难险阻，奋不顾身，矢志不移，成为深受全世界人民敬仰的共和国总理。
于是，姚明才会怀揣“我的世界我的梦”，在壮汉如云的nba赛场闯出中国人的一片天地，以东方人特有的勤勉、谦和、奋进征服异域球迷。
梦想的力量是无限的。如果没有梦想，我们将不知道为什么要战斗，甚至不知道为什么要生活。那样，即使活生生的人，也终将是一具空壳而已。
靡不有初，鲜克有终。***教导我们说，只有不忘初心，努力去付出我们的时间和精力，才能实现每个人心中的“中国梦”，须知：幸福都是奋斗出来！
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
升旗手作文 篇9
我们的校园真美丽，有漂亮的教学楼，有宽阔的篮球场，有供同学们课间活动的乒乓球台……但我最喜欢的是学校的升旗台。
升旗台位于操场南侧，面面积大约二十平方米。它由五级台阶组成，逐级而上，是用水泥砌成，表面很光洁，显得庄重肃穆。旗台周围栽种着各种各样的花草，有红的、黄的、紫的……色彩鲜艳，像给升旗台绣上了美丽的花边。升旗台的左前方竖立着一根银白色的笔直的旗杆，在阳关的照耀下，闪着耀眼的光。
每天，鲜艳的五星红旗都在旗杆的顶端迎风飘扬。每天清晨，当我们背着书包高高兴兴地走进校园时，就会看见国旗在向我们招手问好；下午放学了，国旗就静静地注视着我们离开。
每周星期一，我们都要在升旗台前举行庄严的升旗仪式。每当响亮的进行曲想起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，来到升旗台前站好。
伴随着雄壮的国歌声，我们行着队礼，注视着五星红旗冉冉升起。旗帜在阳光的照耀下，显得格外醒目。看着看着，我陷入了沉思。听老师说五星红旗是革命先烈们的鲜血染成的。无数革命先烈为了祖国的解放抛头颅洒热血，才换来了我们今天幸福安宁的生活。它是中华英雄的中华儿女的见证，也展现了我国未来的美好蓝图，是值得我们自豪的。
仪式完毕后，学校领导会给比赛活动中获奖的同学颁发奖状，会表扬学校出现的好人好事和获得流动红旗的优秀班级。每当这时，同学都会报以热烈地掌声。
我爱学校的升旗台，因为这里有庄严的升旗仪式，有对我们的肯定和赞许。
升旗手作文 篇10
我有一个梦想，为此我已经等了整整四年。
四年里的每一天对我来说，都是难熬的。在睡梦中，我一次次地站在升旗台上，亲手升起一面国旗，一面鲜艳无比、至高无上的国旗。睡梦中，好几百双眼睛里，只有一个人。那个人，就是我。能做个升旗手，多么让人眼热、多么令人羡慕。
我的诚心感动了天地，我的机会终于来了！
那是期中考试的第二天，老师非常恼火地把三个升旗手叫到了办公室，狠狠训斥了一通，而且还在班会课上撤销了他们升旗手的资格。昏了头的他们顿时没有了升旗手的神气。
老师真的不愧是老师，明镜高悬，明察秋毫，犹如一把快刀，做事干脆利落。三位升旗手，还没来得及反应便落了马。一落千丈的成绩，怎么配当升旗手？
想到这里，我顿时坐直了腰身，高高地抬了抬头，我分明精神了起来，得到了力量。要知道，我，一百分！
我看着老师的眼睛，老师的眼神像一簇温和的光焰，柔软地释放着对我的好感。老师朝着我的方向走来，缓缓的。像等待受戒的信徒，我虔诚地立坐着。
一步，又一步，老师离我越来越近，我离梦想也越来越近
我的心被一只双手温柔地托起，高过我的头顶，高过悬着国旗的旗杆，高过窗外的白云，这双手托着我，在高空旋转起来，越来越快，越来越快老师走到了我的身旁，我想站起身躬身相迎，像圣徒迎接神的降临。
老师在我身旁却没有丝毫的停留，径直走向了坐在我身后、同样是一百分的萧敬腾作文。老师轻轻的对他说了几句话，遍宣布了他是下周的升旗手。那么轻率，这么大的事情。
那双温柔的手突然间卸去了力量，我的人跌在空中。我无力的内心潮湿了起来，像江南七月的梅雨季节，又潮又闷，让人无法呼吸。
细腻的老师似乎闻到了江南雨季的潮湿，又向我走来了。这一下，老师真实地停在了我的边旁，老师终究是老师，做事周密而又步调，没有忘记我，没有忘记这个一百分。
老师弯下腰，把脖子伸给了我的同座。寥寥几句，又随口送掉了一个名额。唉，我的升旗手，只能等来年了，只能等到下辈子了。我分明感到自己重重地落了地，却没有一丝疼痛。我无力地垂下了头，像被人勒了脖子。
这时，一只手落在了我的肩膀，我不知道这手是否温暖，我感觉不到它的温度。但是，我知道这只手，可以把我托得比国旗还高。跟我来。温柔的声音，是为了安慰，还是为了剧情的转折。我想又不敢再想。
我站起来跟上老师，在教室的角落，停了下来。这里是卫生站，躺着笤帚簸箕拖把，散落着一些擦了鼻涕的纸巾和啃剩下的果核。我知道老师的意思了，原来，在她的眼里，我就是一个未来的清洁工。我心成灰，我默默地扫，似乎想要扫去我内心的阴霾。我就这么扫着，做着
当我回到座位，老师望了望已经换了容颜的角落，满意地笑了笑，说，升旗手已经产生。
梦想的阳光里，一双温柔的手，温暖地落在了我的肩上。潮湿的心，瞬时欢跃起来。
我是升旗手！
升旗手作文 篇11
文章
今天，我和其他几位小朋友一起成为了学校的小小升旗手。虽然我只是一个小小升旗手，但是我倍感光荣和自豪。
今天早上，我们几个小朋友早早地来到了学校，我们都穿上了整齐干净的队服，戴上了鲜艳的红领巾，整个队伍看上去非常漂亮。
随着队伍走到广场旁边，我们都锁定了旗杆，把锦旗插上去，同时我们还要用尽全力把旗杆拉直，以表明我们的凝聚力和团结精神。旗杆上的五星红旗在晨风中迎风飘扬，瞬间点燃了我的爱国之情。
随后，我们走到了学校的主席台前，整整齐齐的站好，等待着升旗的仪式开始，我看着升旗杆上的五星红旗上下摆动，就仿佛中国的壮美画卷一般在我眼前展开。紧接着，随着校长发出命令，“礼兵——行礼!向我——敬礼!升国旗!----------三!二!一!——！”我们就引领着全校同学高呼着国歌，向着祖国无私的献出我们的真情。
在升旗仪式之后，校长隆重地为我们颁发了升旗手的荣誉证书，以及一份小小升旗手的纪念品，虽然只是一小段时间，但我感到非常荣幸，会永远珍藏这份纪念。
通过这次升旗的经历，给我留下了深刻的印象。我很清楚升旗不仅仅是标志着新的一天开始，更是对敬爱的祖国表达我们的热爱、奉献和忠诚。“不忘初心，方得始终”，在今后的学习生活中，我一定会更加认真地学习，努力提高自己，为祖国的发展做出贡献。
以上是我作为小小升旗手的经历，我会珍藏这份荣誉，继续努力学习，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。
升旗手作文 篇12
耶！我可以当升旗手了！当老师告诉我这个喜讯时，我万分激动！放学回家的路上，我一路欢呼着。我终于可以当升旗手喽！你知道吗？自从上小学一年级后，每当集会升旗时，。听到那些当上了升旗手的同学的先进事迹，看到他们戴着“光荣升旗手”的扣旗在升国旗时，我都会羡慕不已。老师说：“要在守纪、学习、体育等方面取得非常好的成绩才能当升旗手”。像我们班刘心怡，她这些方面都做得很好，她便当上了升旗手。于是，我暗暗下定决心：“一定要努力，争取当上光荣的升旗手！”
从此，课间的操场上，你很少见到我和伙伴们追逐嬉戏的身影了，更多的是看到我在练习跳绳、踢毽子的身影；每当和同学们之间闹出点小别扭时，我总能大气的做出忍让，而不会象过去一样去斤斤计较；我上课也不会像以前那样随随便便讲话了，而是认真听讲，只要能回答的问题我都会举手，回答不出来的问题我也会认真倾听同学们的意见。
放学回到家之后，我再也不会总是想着出去和朋友们疯玩了，而是自觉地认认真真地写家庭作业，妈妈叫我吃饭时，我便上楼吃饭，吃完饭，我便自觉地去洗碗，再也不用妈妈再三嘱咐“吃完饭要洗碗啊！”。如果有时间的话，我还会帮妈妈炒一两个菜呢……。我现在是一名光荣的升旗手了，但我还要不断努力，将来成为祖国的栋梁，让老师高兴，让父母放心，让祖国欣慰！
升旗手作文 篇13
今天我是升旗手，这本该是件高兴的事，而我却很伤感。5月12日下午2：28汶川发生了8.0级大地震，为了表达对在地震中遇难同胞的怀念，这三天，定为全国哀悼日。因此，这次升旗与往日不同需要降半旗。
五星红旗冉冉升起，然而我的脑海里却浮现出一张张英勇的救援队员在解救一些压在废墟底下幸存者的画面，心情沉重。
无论你在哪里，我都要找到你，天裂了去缝起，你一丝希望是我全部的动力，搭起我的手筑成你回家的路基徐老师深情地为我们朗诵这首《生死不离》，我的心颤抖了。我想起了灾区的孩子，有的成了残疾，有的成了孤儿，有的生死不明，所以我想尽一点力用我全部的零花钱30元去帮助他们。
啊！5月12日，一个令全中国儿女痛苦的日子，多少家庭骨肉分离。
啊！5月12日，一个令华夏儿女的心紧紧连在一起的日子。
今天我难忘，因为我担任了降半旗的升旗手。5月12日汶川大地震，我终身难忘！
升旗手作文 篇14
我上四年级时，当过升旗手。现在回想起来，还依然那么庄严，那么紧张。
那天上操时，演讲完毕，演讲人宣布:"升国旗，唱国歌。"我听了马上精神抖擞，站得笔直笔直的。庄严的国歌响起，八百多名师生站在操场上，注视着五星红旗。我用尽力气，把那用千万烈士的鲜血染红的五星红旗，使劲仍开，在轻风中国旗飘扬着冉冉升起。这时我对为了中国人民的解放事业，献出宝贵生命的英雄们，致以崇高的敬意。我站在冉冉升起的五星红旗下，浮想联翩:我想到日本鬼子杀惨情景我们同胞悲惨情景，又想到各国侵略者在我国横行霸道，侵占我国领土，掠夺我国资财的种种罪行，心里燃起了愤怒的火焰。"冒着敌人的炮火，前进，前进，前进……"是的，顷刻间，随着国歌声，我的眼前又浮现出中国人民抗击侵略者的生动画面。在硝烟弥漫的战火中，为了祖国的独立和解放，英雄的中华儿女正在冲锋陷阵。董存瑞，赵一曼，黄继光……以及红岩的烈火，最终埋藏了蒋家王朝。
国歌声停了，我把旗绳系好，笔直地站在旗杆前，仰望着鲜艳的五星红旗。我顿时觉得自己长大了，我做了国旗的卫士。我想过去我们受欺负，就是因为我们的国家贫穷，没有先进的科学技术，国力脆弱，现在我们就要争口气，为振兴我们的中华民族，为增强我们的国力而承担起建设祖国，保卫祖国的重担。
