【#作文# #半命题作文拟题技巧精选5篇#】作文是学生发挥自己优势和与众不同的最佳途径，写作鼓励我们自主思考和贡献。你是不是在苦恼作文该如何动笔？您可以从以下资料中查找到涉及您所需的“半命题作文拟题技巧”信息，希望这篇文章可以给您提供一些有用的参考！
半命题作文拟题技巧 篇1
标题，是文章内容的高度浓缩;标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。
半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在命与非命，限制与非限制之间，考生对题目还具有一半，甚至是一多半的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其话题本身就包含了太多的半命题元素，实际上可称为准半命题作文，如以感悟、渴望、珍惜、关爱等为话题的作文，考生只需在话题前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。
由于半命题作文有限的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文撞车机率也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有一天、只有假期生活是难忘的;写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要面对的似乎不是挫折就是成功。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现千人一面、千空一词的拟题雷同现象!
其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要感悟的惟大自然、青春是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连标题这一被称为作文的第一张示人的面孔也未能画好，实在可惜。
再次是考生对原题补词的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的一窝蜂的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地将选材与补词同时加以考虑，而是匆匆提笔信手补词，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上一天、假期生活和成功、失败这类词，不难看出补词的随意性。
总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的自我命一半题这一有利条件，因势利导，仅仅着眼于内容是否好写，是否耳熟能详，而不是是否写得好，是否能出新，这种先天不足，势必导致自己拟的题目反将了自己一军，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个亮点，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的亮丽标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度出击。常见的有如下几种拟题法：
一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上一条红丝带，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上那片绿叶，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上那座荒山，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的冲刺阶段的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的好学生》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选成功或失败的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的58分的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对?的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对A、B、C的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对1(哆)、2(来)、3(咪)的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个A+》、《感悟818》、《明天，我飞向行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
五、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重撞车，不妨依据所选的体裁，将内容裁成几个小条块，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将昨日一分为三，用小标题镜头一、镜头二、镜头三逐一回放给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一题记，下拟三组小标题：母爱之美、劳动之美、运动之美，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙?秋思》中枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得逼你的眼。此外，病历杂文体、几何证明式、访谈体、日记体等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的另一半提示、另一半导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者怦然心动、击节叫好而一见钟情的好标题。
半命题作文拟题技巧 篇2
中考半命题拟题技巧
标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。
半命题是考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。正因如此，即便在话题备受推崇的今天，半命题也未被人们冷落，纵观近年省内外中考题，不难得出这一结论。比如近年云南省中考题《关注》（20xx年）、《寻找》（20xx年）、《真好》（20xx年）；又比如《我为此而》（曲靖市中考题）、《我眼中的》（玉溪市中考题）；再比如省外中考题《又是飘香时》、《告诉我》、《明天，》、《为喝彩》、《我梦见了》等等。此外，有的话题其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。
由于半命题有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题中十分突出，写出的“撞车机率”也相当高。比如，半命题《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！
其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。
再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。
总之，考生在拟题时不能充分利用半命题具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题获得高分，固然像其它形式的考题一样，取决于考生的是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：
半命题作文拟题技巧 篇3
1.拟题俗套，重复雷同
由于思维闭塞、缺乏创新，拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车”的机率也相当高。如写《面对 》，有很多学生会不假思索地写《面对困难》《面对挫折》《面对成功》等等，似乎要面对的不是成功就是失败，不是挫折就是逆境，从而导致类似的作文“批量生产”。
2.拟题过大，难以下笔
以《感悟 》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》《感悟生活》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3.另砌炉灶，脱离文题
半命题作文首要的任务是要将命题补充完整，在将题目补充完整后，其实就相当于一篇命题作文了。但有同学在补充命题时忽视了已知一半的信息，没有认真思考分析，结果导致所补充的内容与已知的信息不相吻合。
半命题作文拟题技巧 篇4
这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题，巧妙借用马致远《天净沙秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的，在拟题上也是大有文章可作。
总之，题贵新颖，半命题的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。
半命题作文拟题技巧 篇5
一、把握已知信息
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这貌似残缺的短小的题面中，却隐含着拟题必要的信息，特别是已知的一半命题中的一些关键字词。因此，拟题时要善于抓住题中所给出的关键字词，认真分析并充分把握已知命题另一半所隐含的信息，沿着已知信息的思路，完成拟题这一关。
例如《 一样的 》：本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，又有利于限制考生的事前构思，很有创新。文题中的已知信息“一样的”是关键，很显然这是一个常用来表示比喻的词语，这说明“一样的”前后应该是构成一个完整的比喻，那么，“一样的”前面应该是喻体，后面应该是本体。明确了这一点，我们就可以根据比喻的构成要素，拟定一个完整的作文题，例如《音乐一样的建筑》《梦一样的初三》《大海一样的胸怀》等。
但是需要注意的是，拟题时形成的比喻一定要恰当，不能拟写出前后比喻构成不恰当的标题;同时也要十分注意拟题的感情色彩，不能率性而为、我行我素，拟写出如《地狱一样的初中生活》《幽灵一样的班主任》等不当标题。
二、揣摩命题意图
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个特定角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。只有知己知彼，方能百写不殆。
例如《这也是一种 》：这是2009年福建省中考作文题。表面上看起来平易质朴，但细加思量我们又发现，其实简洁明了的题面中暗含着“玄机”。“玄机”就在这个“也”字上!“也”是副词，但它又经常出现在包含两个简单句的复合句中，起连接和关联两分句的作用;“也”字句有时可独立存在，其前分句可不出现在语言上而隐含着。这也就意味着，“也是”所做出的价值判断都应该有一个“参照”存在，落实在具体的行文中这个“参照”可明可暗，可显可隐。这两者之间可以是对等、并列、强调的关系，也可以是转折、让步、假设的关系，学生在写作中只要能体现“也”字多种功能中的一种就算是审明题意了。
如“这也是一种美丽”。说到美丽，大家一般都会认为什么是美，但是有一些美的东西很容易被人所忽视，甚至是一般人所认为不美的，那么，在过渡和层层铺垫的基础上，考生就要传达出这些容易被人忽视的东西其实也是一种美。此外，像“这也是一种爱”“这也是一种幸福”等等，都切合题意。
三、切中题旨文意
如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫描，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确拟题，深层构思。
例如《站在 门口》：这是2009年湖北省中考作文题。拟题时，我们要认真研究原题的语法结构、语意指向，从中获得拟题的暗示。这道题中有两个关键点，一个是“站”，一个是“门口”。“站”这一个字，它既可指过程，也可指结果(一种状态)。这样就暗示我们行文必须挖掘，要体现的是“站”的主体对某一对象的认识、思考逐渐深入的过程。这样一来，“站”不是梦游式漫无目的的“乏味”的“傻站”了，而是有意思更有意味的“站”了。“在……门口”或许预示着几多彷徨，几多挣扎，几多思考，预示着心灵的波澜，精神的向往，人生的愿景。
另外一定注意的.是，“门口”不等同于“路口”，“门口”一般与“家”相联系，有家的温馨，家的归属感;同时，“门”也有具体与抽象之分，写具体的还是抽象的“门”很有讲究，比如《站在李白门口》就远不如《站在十八岁门口》那么意蕴深远。
四、力求创意新颖
拟题运思，在确保符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，力求创意新颖。这主要讲究拟题的深加工，要学会多角度思考、多角度拟题，在此基础上根据自己的认识和生活阅历进行必要的甄别、筛选，最终确定自己最拿手、最新颖、也最值得去写的“那一个”，切忌单向思维、“从一而终”。
例如《我的心因 而高贵》：在实际操作过程中我们发现，很多学生拟写的标题不是“我的心因善良而高贵”，就是“我的心因理想而高贵”，面对类似的标题，我们不能说它们不符合题意，但是也确实落入了俗套，显得不够新颖，极易“撞车”。
从半命题本身来看，“我的心因 而高贵”既可以是顺向立意，也可以有逆向立意。如果是顺向立意，那么就要考虑与“高贵”密切相关的一些要素，即什么可以使心变得高贵，这其中就包含了善良、理想、仁爱、尊严等等，但易入窠臼。因此，要想使立意新颖不落俗套，不如采用逆向思维，采取铺垫、转折等手段，使一些原本与“高贵”毫不相干的条件最终与“高贵”挂上钩，这样前后就可以造成一种“落差”，从而给人以强烈的冲击，达到新颖的目的。如“我的心因冷酷而高贵”，就可以写“我”面对亲人或朋友违法乱纪时的“冷酷”甚至六亲不认，而使心趋于高贵。
