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高中命题作文

2023-12-27 09:28:34 高中命题作文

高中命题作文 篇1

面对一则或一组材料,从中提取的立意可以是单一的、唯一的,也可是多元的,但不管你提取的立意是什么,都应该源自于材料。为此,我们可以抓主要情节来选材,也可通过材料中的“关键词句”来体悟立意。

读“情节”。情节为:蝴蝶为了追求更年轻、美丽找医生做整容手术,不听医生的劝告,结果被打回原形(毛毛虫)。从中我们可以读出:过度追求、不听劝告、适得其反之意。

读“关键词句”。从材料中的两个“再年轻一点”,可以读出“贪婪”之意;从“你已经很美丽了、你现在的美才是最有魅力的”,可以读出“不知足”;从“毛毛虫(丑)”与前面的“美丽”对比,可以读出“适得其反”。

要做到立愈正确,必须要用辩证唯物主义的观点去观察社会.去分析问题。文章表达的思想感情是健康的。同时,在立意时要多角度的看间题,正如“横看成岭侧成峰”,只要通过反复的比较,才能选出最佳立意如写育志方面的文章,就要采用辩证的观点来分析“志”的含义和范围,要用全面的发展的观点来辨析它。要明确不同的时代志的含义是不同的。原始社会人们的志只局限于满足于物质方面的要求,人们的志说不上是远大的。到了物质文明高度发展的现代社会,人们有了更高层次的追求,追求实现自己的人生价值,追求自已所认为的高尚目标。还要明确不同的阶级也有自己不同的志向。在奴隶社会,奴隶主们的志向是为奴隶制度的巩固发展,而奴隶们的志向则是要打破这个制度,从而争得人身自由,斯巴达克就是这些奴隶们的代表。到了封建社会,封建领主们的志向就是要千方百计的维系封建的制度,更长久地奴役农民。而农民阶级为了争夺自己的权力也在不断地反抗、斗争。资本主义社会中,资产阶级以剩余价值的形式剥削工人,企图使这种制度长久的延续下去,而无数的仁人志士为了消灭资本主义制度,流血牺牲,前仆后继,高扬起社会主义和共产主义的大旗。如写立志方面的

文,也要辩证的立愈,要明确立志的作用也有积极的和消极的。符合社会发展趋势的志向对社会、国家、人民都有好处,而反对社会的发展逆历史潮流而动的志,对社会、人民只能有害而无一利。宋代的范仲掩的“先天下之优而忧,后天下之乐而乐”的志向,唐代杜工部的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的志向,周总理的“为中华之崛起而读书”,褥迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”都是符合时代潮流,符合国家和人民利益的,而希特勒的独猫全世界的志,蒋介石的除灭异己、统治中国的志都是逆历史潮流而动的,是反人民的。他们在实现自己的志的过程中使无数人陷人了苦海之中。再如,写“达志”方面的议论,也要论述清楚“志”、“力”、“物”间的关系,不能只片面地强调某一方面而忽略了其他的方面。

立意,就是作者在文章中对问题所持的观点及评价。在记叙文里,它通过对事件的选择、人物的刻画、情节的叙述和描写来表现;在议论文里,它运用概念、判断、推理等方式,通过逻辑论证来完成。立意,是文章的灵魂,它像一根红线贯穿全篇。文章的选材、

结构、语言等都要以立意为依据,受立意的约束。一篇文章质量的优劣,其决定因素首先在于立意。文章没有立意,或者立意不突出,就如一盘散沙。

材料作文中所提供的材料是审题的原点,是立意的根基,是观点的依托。

考生必须紧密结合材料进行审题立意,在审题立意时,一定要全面解读材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈现命题的最大价值,开拓审题的新鲜视野。

写文章时,作为一篇复杂的记叙文,其表现的主旨也可以是多元的,但总体来说,立意和选材应是“一一对应”关系。你所选取的材料,要能“证明”你提炼出来的立意(观点)。《一只美丽的蝴蝶》材料的立意之一为:贪婪贻害无穷,一定要学会控制欲望;要珍惜拥有,不能贪得无厌。

我们可以提出以下问题:生活中我经历过哪些“因贪婪而给自己造成危害”的事?生活中,我有过哪些因为自己“没有控制好自己的欲望”而受到惩罚的事?

立意为:不要对别人善意的劝说,无动于衷。可提问:生活中,有没有我为了达到某个不切实际的目标,而不听别人善意劝说而产生不好结果的事?

在立意正确的基础上,围绕立意,用问题导向,可能使选材符合立意,不跑“意”。

高中命题作文 篇2

每天早上总会被一种恐怖的声音惊醒,它叫闹铃;每天早上都会有一个迟到就会被教育的时段,它叫晨读;每天都有一节让人崩溃的课程,它叫英语。当然每天还有一个美妙的铃声,它叫放学。

这就是高中生的一天,将此重复12次,才有一次休息。于是备受摧残的我们每天就这么重复地生活,不是在教室,就是在去教室的路上。今天也不例外。

星期六,晴,天气少云,阳光普照。在指针指向七点三十三分的那一刻,突然“吱”的一声,门被打开了。教室里琅琅的晨读声顿时静了下来,目光全都投向门口的来客。接着,在大家无比的期待中,“来客”响亮地喊出了一句“报告”,而回答是那么富有力量和干脆——“出去!”

于是,我就站在了外边。由于教室安排的原因,整个三楼只有我们一个高二的班级,还被安排在了楼梯边上。相对于其他四楼和五楼的同胞们,这实在是难得的优势,可以缩短来教室时狂奔的时间。但很不幸,在“革命”即将成功之际,我英勇地迟到了。不经意地往左一瞥,每个教室的门都大开,琅琅的读书声响彻整个教学楼。而在这琅琅书声的萦绕下,每个教室门前都站着一个衣着整洁的值班老师,有的还穿西装打领带,手持木棍,器宇轩昂。不时还传出木棍敲击手掌的声音,极富节奏性,绝对的余音袅袅,不绝如缕。

那一刻我感到无比的幸运,确切地说,是无比的幸福。因为,我们的班主任是个八零后,一般以教化为主。于是乎,8分钟后,在老师的谆谆教导下,我终于进入了教室。开始了一天的学习生活。

老师一走,全班卧倒了三分之一,在大骂考试制度的同时,仍有一群坚定的共青团员在与英帝国主义做殊死搏斗,屡败屡战,屡战屡败。于是乎,就流传着这么一句话——“世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,而是数学四分之一的概率,却敌不过悲催的英语。”日复一日,年复一年,用三年的凄惨苦楚,来换一张“天堂”的通行证。

大学就是高中生的天堂。在那悠久的传说中,那是一个神秘的地方,生活着一群神秘的生物,他们发动过“五四运动”,也干过逃课小资的事情。而至于大学生,传言说则是每天睡到自然醒,每天没有作业闲得没事找事。实际上是否如此,我还不得而知。

上个寒假,我去北京参加了个培训班,地点就在一所大学分校里。也许是因为分校的原因,地方并不是很大,但却与高中的感觉明显不同。如果说高中是一壶煮沸的水,腾腾的热气把壶盖都撞击得起起伏伏,那么大学就是一锅绵柔的汤,小火慢炖,不瘟不火,没有丝毫的紧迫感,永远是很淡定、安逸,让人闲得无所适从。这让我想起了网上的一句话:“我一直在想大学为什么要把课安排得这么松散然后耗上四年,而不是像中学一样朝七晚十学上三年就毕业——它就是要这样,用四年的时间,打磨你的锐气,消耗你的梦想。”

与碌碌无为相比,或许忙碌一点更充实吧。有人打过这样的比喻,说大学与中学的区别在于,一个高中老师骂你说明他关心你,一个大学老师骂你说明他是真的想骂你。有时候,仔细想一下,我们的确都像河岸边的柳树,总认为幸福在对岸。每个人都不是完人,都会有缺点;同样,每段时光都不会一直被快乐充盈着,总会有那么几抹无奈、几句抱怨。记得老师曾经说,你们这三年,是最美好的三年。如此充实忙碌,以至于回忆如此深刻。

的确,我们的故事才刚刚过去一半,而真正的高潮却并未开始。台湾作家柯景腾说:“每个故事里都有一个胖子。”很不幸,我就是这个胖子。于是,我们的故事元素就这么凑齐了,开始了一场兵荒马乱的青春。亘古不变的是永远大风起兮尘飞扬的操场,我们每天都在盼着有一天可以跑操时不用吃一嘴土,不过可能我们等不到了,那就让学弟学妹们继续完成我们的“遗愿”吧;后面的润绂楼,还是那么老态龙钟,它已经送走了一批又一批的高三生,披上了一季又一季的爬山虎。而今,才发现,从操场这端到那端的距离原来只有两年;艺术才能较高的同座,借我橡皮铅笔的后位,以及人品很好的前位,到了大学这些词汇可就都绝迹了;还有不时踮着脚通过门上玻璃向里偷窥的老师,还有……这就是我们的故事吧,挺好的。至于一中,你都已经风雨百年了,应该还会继续在那守望吧,继续当我们一天骂十遍却不准别人骂一句的母校。当你二百年寿辰时,我们一帮在这里分别的人,会再次一起在操场的尘土里嬉笑怒骂,好不热闹。

幸福其实很简单,只不过我们总是后知后觉,在失去后才开始珍惜,于是总有一些人活在回忆里。也许现在就该记下这些点滴,不是么?这就是我们的青春吧,痛并快乐着,因为这是我们易逝的幸福时光。

幸福是什么?

幸福就是,那一年,我们十七八岁。

高中命题作文 篇3

知识要点: 1、写记叙文,会具体地写人记事,有较明确的中心思想。 2、会恰当地选择材料和组织材料。 3、能写清楚事情的起因、经过和结果。 4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

写作技巧

2、生活是想象之源,想象是作文的翅膀。 3、养成联想和想象的习惯。

知识要点: 1、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。 2、所谓创意,即创造、创新之意。

知识要点: 1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。 2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。 考试说明: 鲁迅曾经说过:文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。

知识要点: 1、叙述、描写和说明是三种记实的能力。 2、议论和抒情是两种写虚的能力。 3、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。

知识要点: 1.文从字顺是写作的基本要求,它反映着作者驾御书面语言的能力。 2.人们对语言的一种敏锐的感觉,叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。

知识要点: 1、结构是文章的骨骼。 2、一篇文章要写的条理清楚,层次分明,前后一致,就必须妥善安排结构。 3、合理安排内容的先后和详略。

知识要点: 1、确定内容,就是选择材料;确定中心,就是确定中心思想,也叫立意。 2、中心思想是文章的灵魂,材料是文章的血肉。

知识要点: 1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨,也就是中心思想。 2、中心思想是文章的灵魂、统帅。

高中命题作文 篇4

1.人逢喜事精神爽,中秋佳节庆团圆,品品月饼赏赏月,亲亲好友多挂念,发条短信表祝愿,身体安康要惦念,相亲相爱无间隙,幸福快乐到永远。

2.秋风弄影,明月窥人,嫦娥起舞,玉兔传情,吴刚赠酒,桂香同行,好运降临,快乐不停,一路风景,人生路平,健康有形,幸福频频,合家团圆,心想事成,中秋喜庆,佳节同庆,真心实意,愿君开心。

3.亲爱的客户,感谢您对我公司的支持与合作。中秋来临,祝您事业圆满,家庭团圆。中秋快乐,幸福相伴。月圆,花圆,事事圆满!

4.年年中秋待月圆,月圆最是相思时。佳节之前祝福你,财气喜气伴你行;人逢喜事精神爽,人团家圆事业成。中秋佳节,祝你团圆美满!

5.明月今夜有,皎洁悬中天,遍邀亲朋佳友,把酒话团圆。同赏中秋美景,共叙相思离别,浓情未变淡。浅尝团圆饼,欢笑宴席间。虽有聚少离多,难把亲情阻隔,人定能胜天。但愿长相守,千里心相连!

6.时逢三五便团圆,更何言,八月中秋,碧月当空,玉光满怀。此等佳景伴桂香,合家欢乐无穷尽。仅祝福合家欢乐永久,此时长存,时时乐开怀。

7.心到想到得到,看到闻到吃到,福到运到财到,中秋节还没到,但愿我的短信是第一个到,提前祝你中秋节快乐!

8.玉宇无尘,银河泻影,月色横空,中秋的夜晚空气弥漫着甜蜜,浸透着祝福,中秋佳节,真诚祝愿您合家团圆。

9.真心一颗做馅,绵绵思念和成面。把烦恼压扁又搓圆,捏出个圆圆的笑脸。万种祝福都在里包含,再经过情谊真火的锤炼。

10.悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的问候,中秋快乐!!

高中命题作文 篇5

唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。--《同桌》

我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。--《同桌》

她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》

新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……--《同桌》

朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》

往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?--《朋友》

培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。--《朋友》

随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。--《朋友》

当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?--《朋友》

有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……--《淡泊》

目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。--《攀比风,可休矣》

一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……--《期待》

十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。

世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?--《假如记忆可以移植》

据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……--《抵御“诱惑”》

暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日--教师节。我带着我的收获来看您来了。--《琐忆》

高中命题作文 篇6

个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法:1、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。2、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。3、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等,便会获得另外一种奇妙的效果。4、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一。如以《当我面对“?”的时候》为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟。此外,《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天,我飞向β行星》等,这类题目形象生动,醒人耳目。5、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”,不妨依据所选的体裁,将内容“裁”成几个小“条块”,犹如裁缝剪布料一样,样式剪裁得新颖得体,穿起来就会赏心悦目,使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》,将“昨日”一分为三,用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》,则是先设一“题记”,下拟三组小标题:“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文,巧妙借用马致远《天净沙?秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题,这种拟题形式富有创意,实在是新得“逼你的眼”。此外,“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文,在拟题上也是大有文章可作。总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识,正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。

高中命题作文 篇7

指导要点:

打破常规描写植物的模式,写生活中让自己感兴趣的植物,写植物最为独特有趣的地方,让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的事情。

钢筋水泥混凝土构筑的城市,让我们的同学和植物渐渐陌生。爱护花草树木的公共美德,让我们的孩子和花草不再亲近。二十年前的我们,可以用钩子扯下一嘟噜槐花,坐在树下细细的吃蜜;可以捋下一把凤仙花,捣烂了用来染指甲;可以摘成把成把的芦苇,放在窗台上看着芦花快乐飘洒……可是,现在的孩子们,早已不会和植物游戏,于是,笔下的植物就没有了鲜活的生命,成了枯燥无味的解剖。

亲爱的孩子们,你们喜欢身边的花花草草吗?也许你们的回答会不一样。但是,跟我到植物乐园里来走一趟,你一定会爱上他们。先摘一朵蒲公英,轻轻地吹一口气,看,漫天的小绒伞飘飘悠悠。再扯一片槐树叶子,抿在唇边,轻轻运气,听,清亮的声音飘向远方。拔两根小草,你一根,我一根,挤出茎中的汁液聚于顶端,看谁能把对方的汁液吸过来。拽两片荷叶,你一片,我一片,顶在头上,我们不再怕骄阳……你是否已经发现,身边的植物真得很可爱,你是否也迫不及待想告诉我,你曾经也吃过迎春花的蜜,也让含羞草低过头。对了,这才是我们身边的植物,它们一直以来就是孩子们的朋友和玩伴!

可是,为什么我们的笔下,那些植物就不那么可爱呢?

因为,你从没想过要告诉别人他们的可爱之处。不信,你看:有人总是喜欢选择高大的树,写它的.一年四季。我们熟悉,其实却不欢喜。有人爱写奇花异草,虽然珍稀,但了解甚少,让人觉得了无生趣。有人观察特别仔细,根、茎、叶、花、果实、种子,一一巨细,自己写得都觉得没意义。

写作,其实是对生活观察的一种书面表达。只有了解的,熟悉的,热爱的,才会写得生动。你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物,才能将你的文字和植物的生命融合在一起,谱出有个性的植物之歌。

写植物的样子和写人物外貌一样,不需要面面俱到。因为我们无法掘地三尺挖出它的根来看个究竟,也不可能从发芽观察到结果。我们要告诉别人的是你最关注的那个部分,记住,是你最关注的,而不是别人!比如说,龟背竹,有的人关注的是它漂亮的叶子,而你却对它的气根感兴趣,那么你就把重点放在气根上。再比如,你觉得玫瑰和月季很像,可是总分不清它们,那么你就把重点放在它们的对比上。这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣。有些爱研究的同学喜欢查资料,把自己对植物的疑惑全都解开,这是个非常好的习惯。可是在写作的时候,可不要把自己的文章变成了科普宣传,用最少的文字说清楚,往往会起到画龙点睛的效果。如果长篇累牍的摘抄只能是画蛇添足。

写好一篇文章有一个很重要的因素,那就是自己的情感。一个与自己毫无干系的植物,我相信你写出来也精彩不到哪里去。但是,如果,你的生活中有它的快乐影子,那么,你的快乐就会感染读者,你笔下的植物就会有自己的生命。有个学生写过一篇关于荷叶的文章。文中没有“接天莲叶无穷碧”的感慨,也没有朱自清《荷塘月色》中的经典再现,有的只是在巨大荷叶后面与外婆躲猫猫的淘气,有的只是撑着一顶荷叶让水珠在里面滑滑梯的天真。多么亲切,多么快乐,一下子把我带到了我的童年。这样的文章才是我们孩子自己的文章啊!

植物有自己的生命,让它在我们的文字中绽放笑容吧!

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利

用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给

人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活我“是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出”给予“的过程,写出”快乐“的感受。

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。

以和平区六年级升级考试作文试题为例:

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。

审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

高中命题作文 篇8

好友说我总爱写一些文章追忆以前的生活,大家老师说了一句特别深沉的话:假如一个人总是在回忆过去,那一定是对现实的不满。听完,我差点把喝的水喷出来。恩,太深奥拉,反正我也不感觉对现实有哪些不满。

想起军训拉,说实话,从那回来,我只有唯一的一个感受,不是累,是我的脚指头就要废了,我的脚跟着我真可怜。我也感觉自己思想挺特别的,凡正常人有如此的吗汗…。

然后就是稀里糊涂的跟你成了朋友,我一直纳闷我挺淑女的一人,[恩,是挺淑女的曾把一人的棒棒糖吓掉拉,仅此而已]咋会和你成了朋友。大家就开始了新生活,上演现实平民般的野蛮女朋友,呵呵,没错,就是本人,长的挺欺骗大家的,看者绝对的好小孩,不过,偶尔,我也会非常温顺,可你居然感觉我不正常,汗,我果然不适合走淑女路线啊。我的名言就是以欺负你为乐…

最开心的时光是大家做同桌时,上课不想听课了就吃东西,累了就趴桌子上睡,尽管在1、排,还是非常放肆,当然大家也有大家的理想,大家都想去南方有水的小城,一同的理想是浙江,哦,以我的成绩那是遥远的一个梦,可还是执着,呵呵,我都有点不懂自己了,不过那是大家一同的理想,加油,努力。

记得最好玩的事就是,你特别喜欢在路上放声大笑,每次频频引来路人诧异的见地,我就会特无辜的看着,意思是否我啊,呵呵,然后回去我就会暴力的解决,可是你连改都不带改的,最后我只能无奈的看着你,然后每次走路离你远点,呵呵,我不认识你哦,可你特别讨人喜欢的冲我大声叫:亲爱的,恩,我败了,我汗死了,这下所有人都了解大家认识拉,就如此我跟淑女挂不上边了,恩,救命啊

可是大家也有特别和谐的时候,当你受欺负的时候,由于我当时没陪在你身边保护你而难过的哭,你会由于友人欺负我咬牙切齿,恩,大家就是这么一群爱惜彼此,不想他们受一点伤害的傻小孩,就像《梦里花落知多少》中的林岚,闻婧那样怜惜他们,呵呵…。

偶尔大家也有大家的小伤感,可是大家一直把它溺死在食物中,信仰吃不是万能的,没吃是万万不可以的

呵呵,好特别啊…。汗。

大家还说天天抱一次,我想如此大家在分别之后又会有很多美好的回忆了吧,以前的朋友都没如此,所以心中有小小的遗憾,不过我会好好的珍惜目前的生活,遗忘被人坚强,忘记悲伤,相信快乐,珍惜目前。

无声无息,我在高中就有了这么多美好的回忆了啊…恩,不管有多累,我都会坚强的走下去,就像林岚说路的尽头有顾小北等我,我说我知晓路的尽头,有你们在等我,那让我勇敢,不再逃避…

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