【#作文# #我的文学瘾作文#】作文是我们与艺术互动的媒介帮助我们了解和欣赏艺术的多样性，写作可以让我们对生活中小小的美好更加敏感体会点滴之美。以下是栏目小编为大家精选整理的“我的文学瘾作文”内容。请需要帮助的朋友来这里一探究竟！
我的文学瘾作文 篇1
今天上午，我们早早地就准备去西安了，刚好姐姐上的那个大学学校就在西安，顺便带我们去西安好好玩一玩。
到了西安，我们下车后先去了大雁塔，听妈妈说，夜晚的大雁塔更美，到了晚上，妈妈带我们去坐了观光车。观光车上的导游给我们介绍了很多古人的雕像。有女皇武则天的，有李世民的，有唐代诗人李白的。
接下来我们去看了音乐喷泉，喷泉还没开始，岸上早已人山人海，我们被人群挤的看都看不到，我只好站在一个台阶上面，拿着手机拍下这个美丽的景象。那音乐喷泉就像是美丽的姑娘在翩翩起舞似的，又像一朵朵鲜花争先恐后地开放着。真美啊!喷泉正伴随着音乐在跳舞。突然，喷泉一蹦就蹦到了十几米高，好像一个巨人在玩耍一样。
看完喷泉，我们随着人群又来到了一个卖东西的地方。橱窗上摆放着各式各样的东西，金碧辉煌，五彩斑斓，琳琅满目。其中有一个绣着花纹的小镜子，我异常喜欢，可惜那时天色已晚，我们只好依依不舍的离开了大雁塔。我回头望了又望大雁塔，无奈，便缓缓地离开了。
在回去的路上，我心想：如果下次在玩的时候，我一定还选择来大雁塔，来看那美丽的喷泉…… 难忘的大雁塔之行，让我永远铭刻在心，它带给我无比美好的回忆!
在回去的路上，我心想：如果下次在玩的时候，我一定还选择来大雁塔，来看那美的喷泉……难忘的大雁塔之行，让我永远铭刻在心，它带给我无比美丽的回忆!
我的文学瘾作文 篇2
1、从创作主体来说，文学作品写作是一项主动性的活动，而应用文写作是一项被动性的活动。
2、从体裁的角度来说，文学作品的主要体裁是小说、诗歌、戏剧等，而应用文主要的类别是通知、申请、总结、汇报等。
3、从格式的角度来说，应用文写作的格式规范严谨，一些文体还必须按照固定的格式完成，而文学作品写作则相对较自由，更主张自由创作发挥。
4、从语言的角度来说，文学作品的语言文字丰富华丽，富有文学美，而应用文的语言文字简洁朴实，忌浮夸过于修饰。
5、从内容的真实性来说，文学作品可基于现实进行创作，也可脱离现实浮想联翩，但是应用文写作是必须真实的，一定是真实有效的事情，绝不可作假。
6、从受众的角度来说，文学作品面向的是大众，是所有可能阅读到的读者，而应用文则根据种类的不同，而不一样，一些公文类的文种则不可面向所有的读者，受众面有限制
7、从功能性的角度来说，文学作品具有审美性，而应用文则具有实用性。
8、如果用流派来作比喻的话，文学作品属于浪漫派，而应用文则属于现实派。
以上就是出国留学网小编带来的应用文和文学作品的区别有哪些?看完本文之后，对于应用文和文学作品的区别相信大家已经有了深入的了解!
我的文学瘾作文 篇3
秋天是个萧瑟的季节，却也是美食涌现的好时节。我爱我的家乡，亦爱家乡的美食：油光丸子、斑节虾、梭子蟹……真是数也数不尽。
油光丸子是我们家乡的特色美食，它不仅美味好吃，而且营养丰富。是我每次回老家的必点菜品。我回老家的第一件事就是飞奔厨房，看姥爷剁油光丸子。只见姥爷手持双刀，左右开弓，“咚咚咚……”边剁边加花椒水，不一会，油光鱼就变成了肉泥，用刀按压成长方形，开火，倒油，煎制，鱼香味瞬间四溢。另起一锅加入清水、大料、鱼丸一起炖，那香味飘满小院。终于出锅了，奶白色的汤里是金黄的鱼丸，令人垂涎三尺。夹一个鱼丸和着汤一起下肚，那鲜香意犹未尽。
油光丸子在县城也能买到，但却没有家乡北海的味道那样鲜美、正宗。我特别怀念家乡那边的油光丸子，那是姥爷亲手为我做的。每当我品尝它的时候，不但品到了它的美味，更感受到了姥爷对我的爱，它不仅令我回味无穷，更加令我怀念家乡的味道。油光丸子是每个北海人回家必吃的一道大餐，它的味道不是其他店里能做出来的。
家乡的美食，最好是油光丸子。每当我想起家乡，就想起它的味道。我爱你北海。
我的文学瘾作文 篇4
巧记议论文常识
夏邑县实验中学高老师
表达主要是议论，观点主张要鲜明。
议论文有三要素，论点论据和论证。
提出问题叫引论，分析问题是本论。
联系论据和论点，解决问题作结论。
论点用来被证明，论据用来作证明。
怎样证明有方法，道理事实做基础。
举例比喻正反对，道理论证必须用。
横式结构总分总，逐层深入纵结构。
议论方式分两种，立论驳论要分清。
语言准确有严密，概括简明修辞用。
听刘涛老师上《蜡烛》一文有感
中山市语文教师：郑权
初中人教版八年级上册第三课《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染，热情的赞美了南斯拉夫的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱，尽情的讴歌了两国人民在反法西斯战争中建立的崇高的情谊。本文故事情节虽然简单，可是要求学生准确地解读其主题思想却并非易事。
在教学设计上，刘涛老师是这样做的：
教学目标定位准确：
1、通过分析老妇人的动作，把握人物形象。（重点）
2、体会人物的思想感情。（难点）
教学过程：
一、 课前导入：
刘涛老师设计了一张有烛光的照片，由蜡烛我们可以联想到那些诗句、由什么寓意?那么这篇课文中的“蜡烛”有什么深刻的含义？这是一支怎么样的蜡烛？今天让我们一同走进前苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》一文，共同感受文章的深意！
这是老师做了精心设计的课前导入，能够激发学生的阅读兴趣，而其能够抓住生活中的“蜡烛”与课文的“蜡烛”的相通之处，开门见山，直入主题，牢牢地抓住学生的心灵，因势利导进入课文。
二、 回顾旧课：
这篇课文讲了什么内容？
学生能够畅所欲言，能够说出文章的故事情节，主要事件等。这都是上次课程的收获。做到了温故而知新的效果。
三、 初步感知人物形象，感受人物思想感情。
让学生在书上找出让自己感动的句子，并且朗读给同学们听。而且说明理由为什么感动？
这些题型的设计是有高度的，一方面锻炼了学生的动手操作能力，表达能力，还要阐述理由，这一点是值得肯定的！现在教学中，有的同学能够找出来，但是不知道为什么。所以这样设计也是也是可取的。
四、 通过分析老妇人的动作描写来把握人物形象。
这是中考的必考考点，老师设计这样的题型，说明一个问题，老师对中考考纲的把握是非常熟练的。
这一阶段的设计用时分配也是最多的，要让学生能够小组合作，找出老妇人的三“爬”三“跪”，找当然是最容易不过的事情，但是老师的问题设置没有停留再表面上，而是上升到了本质阶段，找出之后自己认真阅读，大家一起朗读，感受老妇人育乞西当时的心理状况。并说说此时她怎么想？进一步体会老妇人的思想感情！
这一设计犹如“骗子”设计的圈套，让学生一环扣住一环，不断深入，这样学生对课文的理解程度应该是达到一定的高度，而其对当时的时代背景的理解也是不能忘记的。不然，在中国来说，我们远离战争已经很多年了，现代当代的年轻人要感受战争的痛苦那是很不容易的，所以老师在第一课时给学生讲解的背景资料及故事也是理解这一题的关键。
五、 感情提升部分：
文中对蜡烛进行了多次描写，找出其中的几次进行说话训练。特别是在文章的结尾还再次写到蜡烛有何用意？
这是中考考点的变通题型设计，这是起到画龙点睛的议论，突出了文章的中心。说明了两国人们用血肉凝成的情谊，像火焰一样永远不熄灭，永存心中。如果我们每位老师都能够利用课内的知识点不断和中考的考点相互契合，那么我们的学生成绩就会稳步提高。
六、 总结收获：
学生能够畅所欲言谈出本节课学到什么，还有那些不足之处等，老师再点拨，这都是锻炼学生的表达能力和检测当堂课的学习效果的好方法。
七、 板书设计：
刘涛老师在黑板上设计了一支巨型蜡烛，在蜡烛的周围联系上了本节课的主要内容，讲到课文的最后，感情深化和升华主题的部分，老师在蜡烛上加上了火焰，图文并茂的板书结构，能够使学生很快识记本节课的主要内容，而且直观形象，起到了意想不到的效果。
八、 课后作业设计：
主要以学习辅导作为课程的依托，让学生不断加深对知识的巩固，让学生夯实根基！
总之，对刘涛老师这节课是非常满意的。当然，在评课时候也许会听到不同的杂音，这是生活的常见之事。我对她上课的每个环节都做了仔细的分析，是因为我听过她课也是多次了，这一次是在前面所上课的基础上达到了质的升华，不管是在学习目标的定位、时间把握，导入语言的设计、小组合作探究、小老师的展示、学生的参与度都是比较完美的，任何一堂好课，看的不是一个方面，而是多方面的综合体现，这次课成了我学习的楷模，我也希望在今后的教学中不断提升自己的能力与素养，让自己不断成长！
我的文学瘾作文 篇5
当然还有论文的答辩老师。他们和蔼可亲，关心学生，答辩会上善解人意，只提出一个问题：你知道你这篇文章写了什么吗?我说：知道然后我就顺利通过了答辩。当我拿到学位的时候，老师的音容笑貌始终浮现在我眼前，我想大声的呼喊：啊!老师，我爱你们!、
一次次徘徊，一次次绝望。同学们都给我了巨大的鼓励!论文完成过程中，同学们互相鼓励，互相帮助，互相分享资源，探讨论文，空前团结，及时避免了论文内容的撞车。每当我对抄袭内容太多而受良心谴责的时候，同学们总会及时出现在我面前安慰我：天下文章一大抄，不抄白不抄。于是，我重新调整心情抄袭，连最后一点剽窃羞耻心都去见了上帝。
四年级时，数学老师因为暂时的骨折而和我们这些同学说了byebye了，虽说不舍，但这也是老天的不公。现在，同学们都在议论纷纷地讨论着新来的数学老师，每个人都是一脸憧憬的模样。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是我少年时最喜欢的诗句。就用这话作为这篇论文的一个结尾，也是一段生活的结束。希望自己能够继续少年时的梦想，永不放弃。
我的文学瘾作文 篇6
引领全文
懵懂的我回头看看自己走过的文学之路，看到了：一个个文学大师的着作，一个个无名小卒的充满哲理的文章……
文学论述
纵然我看了那么多的书，却还是难以理解“文学”二字的`深刻含义。“文学”是什么？这或许是缠绕一个人一生的问题，很少有人能完全理解其中包含的颠覆世界的哲理……
随着年龄的增长，我渐渐的认识了“文学”。现在的“文学”庸俗不堪，或许只有在动乱年代的“文学”才算得上真正的“文学”。文学是能让人改变的这里蚊文字，是能让人拯救别人的文字，是能让人放弃一切，不顾一切的文字！历年以来，在“文学”上造诣颇高的人层出不穷，改变别人一生的文章也层出不穷，但真正理解“文学”内涵的又有几个呢？或许只有像鲁迅，托尔斯泰这样不顾名利的人才了解吧。
感慨总结
现在，“文学”出现了空前“繁荣”的景象，但让我们透过那些漂浮在“文学”上的浮云，看看现在“文学”的本质，庸俗不堪，那些畅销书只是能满足人的欲望而已，真正能改变人，熏陶人，感染人的又有几篇呢？我现在只能期待着能出现一个真正理解“文学”二字的的人文章……
我的文学瘾作文 篇7
初中一年级优秀议论文范文3生活中很多人为了自己的利益而斗争，在这竞争的社会里，想要立足，那么你必须有文化，有才能，而因为种种的原因，使更多的人忘记了舍弃。
院子里的小朋友们都围了过来，它们叽叽喳喳的议论着，其中有一个小伙伴说：哇！这是怎么回事啊？太神气了！小伙伴们都禁不住地拍手叫好，我也看了看姐姐做的这个实验，鸡蛋怎么会浮起来呢？哎呀，你看！我这个笨脑子，爸爸上一个月给我买的《十万个为什么》上就说得很清楚，我怎么一看就忘了呢？
那是在我们小区旁边发生过的一件事，那时，我正放暑假，我骑着自行车去爷爷家吃饭，发现马路上围着一群人，我好奇地过去一看，只见一位老奶奶躺在地上，“哼哼”地叫着，周围的人同情地看着他，说着、议论着：“这开车的人真缺德，撞了人就溜之大吉了。”“这老人真可怜，还蛮严重的呢！”“应该把他送到医院去，不过，这年头好事做不得，谁帮谁就会被赖上。”......
