四年级上册

【#作文# #四年级上册作文范文1-8单元(21篇)#】在日常学习、工作和生活中，作文是我们常接触的内容.根据写作要求，作文可分为命题作文和非命题作文.如何避免写作中的常见错误呢?以下是针对四年级上册1-8单元的作文范文，供大家参考，欢迎阅读。

〈1〉四年级上册作文范文1-8单元

今年暑假我在校信通里建了个博客，在那里我认识了许多新朋友，他们个个都是写作高手，有好多比我小的弟弟妹妹都当上了博腕，真让我佩服不已，我很想拥有像他们一样的好成绩。新学期到了，为了使自己更快地进步，我特意为自己制定了一个学习语文的计划，就请大家看看吧！

（1)早上6点半起床，读半个小时的书（优美散文或片段），这样不仅可以丰富我的词汇，还有助于我的写作。

（2）上语文课时，认真做好课堂笔记，这样可以对课文理解的更加透彻。

（3）放学后，认真完成老师布置的每一项作业，复习所学课文，同时也会按照“四字方针”(读，划，分，提）的.预习方法预习好下一篇课文。

（4）查找一些与课文主人公相关的资料，粘贴在书上，这样可以让我的知识面更广一些。

（5）要求自己对每篇课文都做到熟读或会背。

（6）多看书，多摘抄，多练笔。

（7）争取改掉粗心大意的坏毛病，杜绝错别字。

（8）多思考，多感悟。

怎么样？我的计划还不错吧！我想，就算我的成绩比不上那些博腕们，按照这个学习方法，我的语文成绩也一定会更上一层楼的，你们说是吗？

（其中第8条是我接受威如先生的建议加上的，感谢威如老师，一语点醒梦中人，感谢校信通让我能够认识这么多的好老师。）

〈2〉四年级上册作文范文1-8单元

一、指导思想:

小学生课外读物应该以学生为主体，根据不同年龄段的身心特点，提供适合其阅读的读物，让学生形成良好的课外阅读习惯，提高语文素养，培养小学生课外阅读的兴趣、扩大阅读面、增加阅读量，为此特制定以下阅读计划。

二、实施目标：

为了拓宽学生的知识面，增加学生的语文积累，提高学生的.阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，以及培养学生优秀的思想道德品质、通过阅读感悟规范行为，提高学生综合素质。本学期要求四年级学生以每日诵读《补充阅读》（每日一段，大声朗读），古诗文诵读《论语》（诵读、选背），文学类《神话故事园》《亲爱的汉修先生》《中外神话故事》《骑鹅旅行记》《艾青诗选》《八十天环游地球》，科普/科幻类《物种起源》少儿彩绘版这几类书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动，须达到以下要求。

1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法、抓住要点。

2、在老师的指导下，进行阅读做出笔记。

3、通过开故事会、优美文章诵读、朗读比赛、背诵比赛等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4、培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

三、阅读时间安排：

利用双周一节阅读课进行充分阅读，语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励自己解决在阅读中遇到的问题。

四、具体活动措施及评价：

1、在开展课外阅读教学前，老师要制定课外阅读工作计划、书写阅读指导教案，注意给予学生相关的阅读方法的指导。

2、学生要在老师的指导下认真阅读，要求读得正确、流利，同时要做好积累，做好阅读笔记（以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记）、读书卡（每次要把所读过的书在卡中有所记录）。

3、每天检查学生的阅读情况，并进行登记，对课外阅读情况要经常检查、督促、交流、评价。对阅读笔记要每周检查，以督促学生形成习惯。

4、为学生提供交流展示的平台。利用间周周三下午第一节课时间，结合阅读书目举行讲故事比赛（本学期学校读书节有一个活动是“读一本好书，讲一个好故事”班级活动可以结合）、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、好的读书笔记的展评等。

5、根据周三阅读课表现和平时阅读表现评选“和美读书少年”和“和美书香家庭”：每月根据学生的读书表现，为学生颁奖（每班每月8名，学校发奖状）;学期末根据读书成果完成情况为“和美读书家庭”颁奖。（学校做奖状）

6、班级图书角借书，有登记。（每生每学期8次）

〈3〉四年级上册作文范文1-8单元

一、学生情况分析：

全班共有7人，其中男生3人，女生4人.四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

二、教材分析

本册共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共38篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元"大自然的启示"和第六单元"田园生活"还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

三、教学目标：

1.认字188个，会写172，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的`习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

四、教学措施：

1.强化学习习惯的养成

(1)课前预习与课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。

(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

2.后进生辅导措施

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

班级后进生帮助主要措施有：

1.作业批有错及时改正。

2.课堂上优先提问、优先解难。

3.结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。

4.鼓励为主，及时表扬。

5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

〈4〉四年级上册作文范文1-8单元

一、指导思想：

小学语文教学以教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。

二、教材分析：

全册包括导读、课文、读写例话、积累运用内容，课文35篇，分8组，每组都有一个积累。运用练习题。

三、教学目的：

1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。

2、立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。

4、在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。

四、教学措施：

四年级是学生进入中年级的学习阶段，要根据学生不同的年龄特征采取不同的措施。要认真备课，做到备教材、备教法、备学生，全面掌握教材的重点难点，然后写出教案，相互交流，根据学生实际，取长补短，灵活运用。

1、识字仍然是中年级的一项教学任务，在教学中鼓励学生利用字典自学生字词，培养学生独立识字的能力。

2、重视词和句子的重点训练，训练学生用词说完整的话，同时又培养了学生的`口头表达能力。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。

3、继续培养学生正确流利有感情的朗读课文，训练学默读时要有一定的速度。

4、加强段的训练，使学生了解一篇课文是由几个自然段组成的，每个段共有几句话。读懂每一个自然段。

5、加强学生的预习以及学习过程和课后巩固复习，切实使学生学以致用，培养学生良好的学习习惯。

6、培养学生认真写作的能力，正确的运用标点符号，留心观察周围事物，能写清楚一件事情。

五、注意的事项：

1、在教学中要潜移默化的使学生受到教育，提高道德认识培养爱美情趣。

2、要做学习语文的小主人，要培养学生独立自主的去学习，进行语文实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习能力。

3、充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文，丰富知识提高能力。

4、布置作业要适量，有自主型作业，对学生作业要尽量面批，课上完成的不要留到课下。

六、教学进度

第一二周：1————2

第三周：3————4

第四周：5————6

第五周：7————10

第六周：例话————11

第七周：12————14

第八周：运用三———— 15

第九周：16————运用四

第十周：期中测试复习

第十一周：19

第十二周：休息

第十三周：20—————运用五

第十四周：23————25

第十五周：26————27

第十六周：28————30

第十七周：31————运用七

第十八周：32————运用八

第十九周：复习

第二十周：期终测试

〈5〉四年级上册作文范文1-8单元

夜，幽幽地从一点溢出，慢慢散布开来，狂怒的风嘶叫着，似在怒吼，又似在发泄，愤怒的叫嚷声充满了杀气，响彻了大地，也震撼了我。

我痴痴地坐在窗前，凝望着这混乱的夜……

风在怒吼，我也在怒吼。看着眼前的它耀武扬威的轻蔑，我的血液就止不住地沸腾，铁青的.血管紧迸得要爆裂，我想用我沸腾的血把它熔化，看着它一点点被我摧毁。然而，十分钟，二十分钟，三十分钟……刺耳的铃声嘲笑着我的失败。“或许是这道题太难了？嗯，一定是！”我的自我催眠使我有些松动，揉了揉被胀酸的脑袋，转向了窗外。

只见，风的怒气更大了，它的狂爪似乎想把所有的一切都抓在手里，然后“砰”地一把捏碎，不留任何痕迹。

顷刻，班级内的嘈杂似乎减小了，那狂暴的风也似乎累了，绕着一棵低矮的小树打转。突然，风像是受了刺激，再次伸出它的狂爪撕咬起来，小树在它的酷刑中煎熬着，它的手臂已被折断，摇摇欲坠，仅连着的薄皮也在渐渐地撕开，一点儿一点儿，但就在仅差一丝时，却好像被钉上似的，任凭风的蹂躏和击打，也没有将它撕开。我不禁有一丝震撼。突然，不知明的思绪从脑中流到了指尖，手指不受控制地动了动。

此时，狡猾的风仍不放弃它的暴虐。它继续冲击着小树，一次又一次地突袭，让小树没有喘息的余地。

我拿着笔继续苦思着，可随即而来的思绪却转瞬即逝了。烦躁再次向我袭来，我无奈地再次放下笔，心想：我一定不行！我得放弃了。瞥了瞥小树，它也已经奄奄一息了。我感到它和我同病相怜，但它仍不向狂风投降，它死死咬住土地，尽管它已经筋疲力尽了。看到这，我的心好像被什么东西紧紧抓住。

终于，风屈服了。它停止了咆哮，悄然地走了。它没有想到自己会输在这样一棵脆弱的小树手里。

这就是不屈的生命吧！那股韧劲，那种顽强，令我折服了。我还有什么理由说放弃呢？一道难题就这样轻易地打败了我，那我也太软弱了吧？想到这，我再次抓起笔向它抗争……

〈6〉四年级上册作文范文1-8单元

“看！天桥。”一个稚嫩的童音在耳边响起，是妹妹。被雨洗的挂不住一丝云的天空，却架起一座“七彩虹”。

看着可爱的小妹，我微笑着对她说“：那是一座桥！你知道吗？每个人都要从这座‘桥’上走过，有的人会经不住诱惑，从上面跳下来，而有的人却能安心地走过这座桥，那一生的幸福就会牢牢在握了，天使会从这里来到人间惩罚那些贪心的人。”“真的吗？那我不做坏事，天使会祝福我吗？”“会的。”

桥？幸福？这两个概念是什么？完全不同，如何能把它们联系在一起？我望着彩虹，喃喃自语。认识她，也许是注定的，我们走到了一起，和她在一起，很快乐。常常会谈心而忘了时间，那一刻真的很幸福，觉得找到了一生的好友。总是喜欢说我的烦心事，她的烦恼事，或许真的是缘份，那份快乐我在别人身上根本找不到。

忘了是谁的挑拨，无话不说的我们，无形中隔了一堵墙，见面后彼此客气。误会越来越多，虽然一直在维护着这就要破碎的友谊，然而力不从心。

她要转学了，我无意中听到这个消息，忽然心底一阵痛，从此忧郁装满双眼，虽然装出很快乐的样子，可是还是没有逃过她的'眼睛，这个心结无论我怎么解，还是无济于事，我好迷惑，难道这也是上天注定的吗？终于，我画了一座桥，给她。“明白我的苦楚吗？”我在心里默默自问。

当我再次来到这里——我最爱来的地方，她已经等我了，一封信递给我。

迎着风，我打开它：其实我又何尝不像你呢？我的无助，除了你，有谁又能理解。打开心结，我们共同努力，架起这座桥，走出来，回到过去，回到从前，好吗？我不会转学的，相信我。

我抬起头，吸一口气，看看被雨洗过的天空中架起的那座彩虹。

〈7〉四年级上册作文范文1-8单元

凌晨的小雨淅淅沥沥地下着，手机中传出的琴声让我心头一震。弹钢琴一直是我最大的爱好，曾经我每天坚持练琴，只为弹出美若天籁的琴声。可渐渐地，钢琴从我的生活中谢幕退场，如这慢慢停下的小雨一样，除了湿润的地面，什么也没留下。

作为古典音乐的狂热爱好者，我的手机中存了几百首经典钢琴曲，每次听钢琴曲的时候，我都会想：要是我会弹就好了。可随着年级提升，学业逐渐繁重，练琴的时间越来越少。母亲语重心长地对我说：“放弃钢琴吧，把心思都放在学习上”。琴，似乎成了块浪费时间且占空间的木头，钢琴声也只存于手机中。

我的琴，如同一个古老的木碑，静静的站在那，任凭灰尘覆盖信了它那优雅的`躯体，任由我把一盒盒零食，一本本书籍压在上面。它默默地忍耐着，不发一语。

国庆期间，点开随机播放，手机中流淌出似曾相识的曲调，回忆起不断练习的指法，脑海中仿佛看到挫败的小男孩：“为什么我这么努力，还弹不好？”泪水夺眶而出。

那时候还小，人还没有琴高，在琴行里玩了玩钢琴，便怎么都不肯回去，妈妈只好让我开始学习。“这是下次考级的曲子，你有信心吗？”“有！”就这样，钢琴陪着我渐渐长大，对古典音乐的喜爱也越来越深。然而一次考级失利，却让我挫败不已，对钢琴的态度越来越不认真，直至妈妈对我再不抱任何希望……当生活中再没有琴声，我才发现它对我竟是如此重要。我忍不住走到钢琴前，轻抚琴盖，仿佛听到它在低声呜咽“陪陪我吧”“我想发出好听的声音”……

雨虽然停了，但钢琴带给我的美好享受怎么会逝去呢？我打开琴盖，摸出全是灰尘的曲谱，弹下第一个音符，这一次，换我来陪你。

〈8〉四年级上册作文范文1-8单元

学习上有没有高高的梯子挡住你的路？有没有让你受益匪浅的话？你有没有想过，有时候，当这些话激励我们走上台阶的时候，它们会永远保持自己最芬芳的香味。

学习的难度是一步一个脚印。虽然步子很陡，但是学习的最高理想，只有一步一个脚印，一步一个脚印，才能实现。

成绩单下来，总是因为成绩不理想而失去信心和坚定。那天，在同一个残酷的日子里，我的心情又变得沉重起来。看着及格的分数，我拿起桌子上的一本书。

我很喜欢读书。书籍可以在我迷茫的时候给我很大的启示。果然。

我被这段话吸引住了：一个沮丧的年轻人向哲学家询问成功的秘诀。哲学家递给他一颗花生，说：“使劲碾碎它。”小伙子使劲挤，花生壳被挤碎了，剩下了仁。他又用力一按，花生仁的红皮被掐掉了，只剩下白果。哲学家让他再用力捏一下，年轻人照做了。但是不能坏。他又努力了，但没有成功。

最后，哲学家说：“虽然很多东西因为反复的`打击和磨难而失去了，但我们必须永远有一颗坚强不屈的心，这样我们的梦想才能实现！”

我仔细体会了其中的意义和魅力。

花生之所以不能被碾碎，是因为它们有一种坚硬的果实，所以经过反复的困难也不会被碾碎。当我们面临挫折时，我们需要一颗坚强的心，这样我们才能迈上一个新的台阶，让我们得到更大的提高，走上成功的道路。

我突然意识到，心灰意冷并不能把我带到一个新的高度，于是我重新振作起来，鼓起勇气，继续努力，在学习上争取更好的成绩。

我永远不会忘记这本书带给我的启迪和收获，也永远不会忘记我迈上新台阶的那一刻。

〈9〉四年级上册作文范文1-8单元

《蝙蝠和雷达》是部编版四年级上册中的一篇讲述科学知识的老课文，本人想通过抓住蝙蝠探路和飞机夜航的秘密及之间的联系，激发学生观察生活的兴趣，培养他们认识事物的能力，教育学生爱科学，学科学。同时，结合本人的研究课题，我认为如下几方面体会深刻。

一、激发认识兴趣。

常言道：“兴趣是的老师”。它是人的一种带有趋向性的'心理特征。一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地执着地去探索。

教学过程中，我注意激发学生的认识兴趣，培养强烈的创造欲望。我注意把学生当作认识的主人，充分发挥他们在认识过程中的主体作用。例如：学习科学家的三次试验，我放手让学生小组学习，然后创设情景介绍概括。在了解了蝙蝠飞行的秘密后，学习雷达的工作原理时，也注意让学生同桌自学。并时时处处请学生说你读懂了什么，还想知道什么。让学生自己去发现，自己去感悟。

二、开拓知识领域。

兴趣是创造性思维的入门不等于有了兴趣，就有了创造性思维能力。创造性思维能力的培养，是以丰富的知识为基础的，往往靠有关事物的启示，触发联想，从而实现认识上的飞跃。教学中，我注意让学生课前找资料了解蝙蝠，课后多看有关仿生学的知识，想象蝙蝠和雷达之间会有什么对话等练习形式，来开拓学生的知识面，这是培养创造性思维的重要途径。（我以为）

三、鼓励学生求异思维。

广博的知识是形成创造性思维能力的必要条件，但知识不等于创造性思维能力。知识转化为创造性思维能力是一个复杂的过程，需要多种思维形式的综合，而求异思维则是其中最重要的一种思维形式。在教学中，我有意识地运用这种思维方式来训练学生。例：学习段落第3、6节时，我让学生通过自读、自悟，从不同的角度，不同的词语在理解蝙蝠的飞行特点和秘密这一中心。其次，在学习中，我还引导学生质疑、发问，从而摆脱习惯性认识程序的束缚，开拓思路，灵活地发展学生的创造性思维能力。

当然，教学中也有许多不尽人意之处，但我相信，只有更好，没有。只要坚持不懈地努力，探索，一定能找到创新思维教学更好的途径。

〈10〉四年级上册作文范文1-8单元

阅读教学是小学语文课堂教学中分量最重要的内容之一。如何让学生在阅读教学中发挥最大的积极性，最大程度地获取知识，直接关系到课堂的成败，乃至全面影响本学科学习及终生发展。对今天上的《猫》一课，我有以下思考：

一、 本节课我值得学习的地方

1、创设了优美的情境。

“情境教育”之“情境”实质上是认为优化了的环境，是促使儿童能动的.活动于其中的环境。这种人为优化的情境，可以做到主体的能动活动与现实环境优化的统一，激发儿童潜能与培养塑造的统一，最终达到素质的全面提高与个性充分发展的统一。我们教材的每一篇课文，本身就是一个个情境。学生对语言文字的学习、理解和运用，就是在一个个的情境中进行的。因此，语文课堂教学离不开情境。课堂伊始，课前谈话充分，老师把学生引入了讨论的情境中，学生求知的欲望很强。

2 、注重在朗读教学中进行语言文字的训练。

《新课程标准》指出，语文是实践性很强的课程。夏老师注重利用通过朗读句子认识生字词语，使学生在情境中理解句子，并能很好的掌握生字词语。

3 、以读为主，以读促思。

朗读是培养和提高学生语感的重要手段，也是领会课文潜在内涵的重要途径。夏老师在这堂课中创设了多种途径地读，有练读、同桌互读、男女生对比读、指名读等，达到了以读增智、以读悟情、以读代讲的效果。同时又通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，营造了浓厚的情感氛围，整堂课的教学，学生始终沉浸在葡萄园中小动物的讨论中，通过朗读使学生领悟课文的寓意，使学生的思想得到教育、情感得到熏陶。

4 、教师的教态自然大方。

老师在整堂课中始终用微笑和学生亲密接触，使学生在很融洽的学习氛围中上完这节课。而且感情丰富，激情饱满。

二、值得商榷的地方

1、教师的评价语不够丰富。

2、教师与学生的互动不够。虽然教师激情饱满，但没有走到学生中去。

〈11〉四年级上册作文范文1-8单元

11月8日，我们有幸参加了环翠区小学语文“同研一节课”精品课展示活动。欣赏了来自环翠区七位优秀教师的精彩讲课，我们收获颇多。

讲课的七位教师风格迥异。来自鲸园小学的陶老师执教的《威尼斯的小艇》一课，虽然她与学生不熟悉，但通过她那亲切自然的教态，拉近了与学生的距离，娴熟的教学环节使学生与之配合得非常和谐。为了让学生有身临其境的感受，她在让学生反复阅读了文章后，让学生当船夫，向“游人”吆喝，招揽游人来坐自己的小艇。由于学生对文本的理解不同，介绍的侧重点也不尽相同，有人侧重介绍小艇的舒适，有人侧重介绍自己行船之快，有人侧重自己驾船的安全性……每一位学生的发言都不是机械照搬课文原话，而是经过自己感悟，再加工后，把文本变成了自己个性化的语言。陶老师真是个有心的教师，她新颖的教学方式很值得我学习、借鉴。

周迎春老师有丰厚的'文化底蕴，对文本挖掘得比较细致，注重课堂评价，学生能够主动学习，在教学中注意渗透朗读技巧的指导，学生收益很大。

总之，本次参加精品课展示的老师，他们自身素质都很好，课堂调控能力也都不错，基本上都能做到“以生为本，以学定教”。

且教学内容丰富，教学形式多样，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉悦中获取知识。在今后的教学中，我将努力向她们学习，不仅扎扎实实的教授基础知识，更要注重对孩子的能力的培养，使学生真正能运用语言，掌握语言。

〈12〉四年级上册作文范文1-8单元

《猫》是人教版四年级语文上册动物单元中的一篇经典课文。结合教参，我将教学重点设定为抓住重点语句，体会猫性格的古怪和作者对猫的喜爱之情。

课前同学们进行了较为充分的预习，在介绍作者环节，很多同学踊跃举手展示自己的预习成果。

教学中，针对教学目标和重点，共设计了如下环节：一是初读课文，整体感知，理清文章脉络；

二是细读课文，探究古怪；引导学生读相关句子，设置换词释义，创设情景、引发想象，动作模仿等环节，体会猫性格的古怪。

三是再读课文，体会喜爱。采用朗读的方式，通过个别读，自由读，齐读等形式体会字里行间传递出的老舍对猫的喜爱之情。

四是品读课文，进一步体会喜爱。学生自由练读，教师指读，指导。

五是拓展阅读，学习从不同角度描写事物的方法。指生读周而复的《猫》，引导学生总结出周而复是抓住外形和神态特点写猫的.。

教学反思：

1、课堂语言不够精炼，环节过渡缺乏自然。教师上课情绪不到位，课堂气氛不够活跃。语文教学是一个不断实践的过程，自己在今后的教学实践中要多加注意。

2、要加强在课堂上的应变能力，善于捕捉学生的思维火花，不要过分拘泥于自己的备课本。

3、在对课文的理解环节中缺少了对课文总体内容的把握，直接进行了拓展阅读。

〈13〉四年级上册作文范文1-8单元

很多时候，父母的爱就像天空划过的飞鸟――时常到来而又不留痕。

那是一个天色昏暗的傍晚，外面狂风大作，这时候妈妈在厨房里做饭，爸爸在屋里修电脑，而我在我的房子里写作业。过了一会儿，我突然感到头昏眼花，浑身没劲，这时候我的作业也正好写完了，就干脆躺到床上，没想到我一趟到床上就疼得更厉害了，痛得我直呻吟。爸爸听见了，就急急忙忙地赶过来，一看见我在床上躺着，就知道我生病了，就问我怎么了。当时我已经说不出来话了，爸爸见我这状况，就把手在我的额头上摸摸。在抚摸的中，知道了我在发烧，摸完之后，又急切地去拿温度枪，在我的额头上一指，然后一看，顿时惊呆了。“什么，四十度？”妈妈来了，就问爸爸。当爸爸说是的时候，妈妈呆住了，过了一会儿，妈妈才说：“那你带孩子去看看病吧！”于是爸爸就带着我去打吊针了，打吊针的时候，我迷迷糊糊地睡着了。当我醒来的时候，发现爸爸一直守护在我身边，眼睛布满了血丝。

父母的爱就像百合的清香凝结的感动，慢慢汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的`父母，但是他们能说自己能完全地回报自己的父母？所以我要用优异的成绩报答自己的父母！

〈14〉四年级上册作文范文1-8单元

在生活中，父母对我们的爱无处不在，在我身边就发生过这样一件事。

有一次，我考试考的成绩很差，我想惨了，回到家又要被老爸挨批了，嗨！真是没天理呀。一间屋门，就听到爸爸说：“考试考得怎么样啊。”我埋着头垂头丧气的说出了我的成绩，爸爸大声说：“什么，竟然考的那么差。”我就被爸爸的声音吓得退后了几步，我对爸爸大喊：“人生总会有很多次失误，我就失误了这一次，怎么了。”这时，妈妈走过来说：“原谅孩子吧，孩子就失误了这一次，你没失误过呀。”爸爸妈妈开始吵起来，我冲出了客厅跑进了自己的.屋里，趴在床上，我听到爸爸妈妈现在正在为考试这件事争吵着，到了学校又一次考试即将来临，过了几天，开始考试了，我回忆起爸爸批评我时对我说的话，做题时必须认真，考完试，卷子很快就批完了，我考的分对于我来说还行，让爸爸看了看，爸爸说：“还行，上次批评你是因为为你好，看见没，批你一顿，现在考好了吧。”我高兴地回答嗯。

我终于明白了爸爸为什么批评我，是因为为了我好。

〈15〉四年级上册作文范文1-8单元

在我小小的心脏里，住着一个调皮的小精灵。他时而安静地睡着，时而又兴奋地醒来，让我的心脏跟着他的节奏一起砰砰跳动。

记得那是一个阳光明媚的`早晨，我和同学们一起去参加学校的运动会。我报名参加了短跑比赛，这是我第一次参加这样的活动，心中充满了期待和紧张。

比赛开始了，我站在起跑线上，看着前方的目标，心情激动得无法形容。裁判一声令下，我像离弦的箭一样冲了出去。我能感受到风从耳边呼啸而过，听到周围同学们的加油声，看到跑道上自己的影子在快速移动。我的心跳也跟着加速起来，砰砰砰的声音仿佛就在耳边响起。

当我第一个冲过终点线的时候，我的心跳更是达到了高潮。那一刻，我感到无比的喜悦和自豪，我知道，我已经超越了自己。那种感觉真是让人难以忘怀。

这就是我心跳的故事，虽然只是一次小小的比赛，但它让我明白了什么是挑战，什么是勇气，什么是胜利。每当我想起这件事，我的心就会再次砰砰跳动起来，那是我在成长路上留下的美好记忆。

〈16〉四年级上册作文范文1-8单元

周末，爸爸妈妈带我去卡乐星球游玩。

一进公园，我就直奔海盗船而去。上座之前，妈妈一把拉住了跃跃欲试的我，低声问道：“希希，怕吗？”“我不怕！”我头也不回地一边答着一边登船上座，开始了期待已久的海盗船之旅。

“铃——”随着钟声敲响，游戏即将开始，妈妈此时坐在我旁边，手轻轻搭在我的手上。我不耐烦地推开她的手，表示我不害怕。随后只感觉脚下一震，海盗船开始摇晃起来，幅度开始越来越大。我心里想：就这种程度，看来也只是荡秋千吧。正当我觉得不过如此时，打脸的时刻马上到来。

海盗船开始剧烈地摇晃起来，还伴随在高空的短暂悬停，一股心惊肉跳和略微窒息的感觉扑面而来，我开始有了一种在高空中随时掉下来的惊慌。这样的感觉一阵一阵地出现，我的心不由揪得紧紧的`。此时，我周围的乘客，包括妈妈都开始大声尖叫，只有我一直在忍耐，没有出声，表面上显得很平静，实际上我心里害怕得不行，整个人在瑟瑟发抖。

正当天旋地转，我感觉时间过太慢的时候，海盗船终于结束了。我都不知道自己是如何从船上下来的，只知道头晕目眩，心脏砰砰地直跳，坐海盗船真是太可怕了！

〈17〉四年级上册作文范文1-8单元

打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情。其中包含了许许多多……小时候的我怕黑、胆小，不过我最怕的还是与老师的目光吻合。

记得二年级的一天，放学后，我打扫卫生的时候，一不小心打碎了老师放在教室里的杯子，我看见了便魂飞魄散。我想，如果老师看到这一幕的话，我一定会死的很惨的，就在我想的那一刻，老师走了进来，看到了自己的水杯在地上，老师并不惊讶，只是问：“这是谁弄碎的？”这时我的.心马上怦怦直跳，心惊胆战，我不得不站出来，说：“老师，对不起，是我打碎的。”老师问：“你是怎么打碎杯子的？”“就是在我擦一块桌子的时候，我的手一动，就把您的杯子打碎了。”我的心都提到了嗓子眼儿的说。可是老师却温和的说：“没关系，只是一个水杯而已，不过水杯可以再买，但你的诚实是无可替代的。”

这时，我倒吸了一口凉气，我又想了起来，可是想什么呢，想老师真是一个通情达理的好老师。我热泪盈眶的看着老师，老师也用温和，温暖的目光看着我。

从此我一直记着老师说的那句话“水杯是可以再买的，可是你的诚实是无可替代的！”从此我也没有再做过这种事情。

〈18〉四年级上册作文范文1-8单元

在讲台上答题，我的心儿怦怦跳；当着全班同学的面在讲台上读作文，我的心儿怦怦跳；运动会比赛时，我的心儿怦怦跳……但今天在作文班里玩摸瞎子，真是让我回味无穷。

作文班课间休息，老师带着我们做摸瞎子的游戏。在这么一个小小的教室里做摸瞎子的游戏让我不仅的擦了一把汗啊！老师开始说规则了，桌子可以上，只要不被抓到都行，要是在这一局中被抓到的人不仅要表演唱歌，还要在下一轮中当摸瞎人。

游戏开始了，我们上窜下跳，结果有两个被抓住了，他们各唱了一首歌，而且还边唱边跳，逗得大家前仰后合。又要开始了，这次是两个摸瞎人一起，我还在那吹牛的说：这次我不上桌子，只在地上就可以不被抓住。正在我得意的时候，摸瞎人突然出现了，我赶紧躲到了桌子下面，逃过一劫。只顾着庆幸没被抓，刚出桌子底，就被另一个摸瞎人给抓到了，我的'心儿怦怦跳……

唱歌表演过后，我开心的跳了起来，嘴里大喊着，我说不上桌子光在地上不被抓是吹牛的吧！这种心儿怦怦跳的感觉真是刺激啊！

〈19〉四年级上册作文范文1-8单元

天地万物，乃是大自然对世界神奇的造化，自然之静，黄河之流，山峰之巅，一种深深的情在我视线中凝聚，那画面中凝聚着静谧之秀；凝聚着壮阔之美；险峻之奇……

在我心中拥有的是—— 一片静谧，一缕情，一份爱……

啊，静谧之秀！

“明月松间照，清泉石上流。”王维笔下的清新之美，那才是让人欣悦之物。皎洁的明月，静谧的松林；清澈的山泉，水中的静石，多么令人向往的大自然的和谐境界。在这看似孤独的世界中，他找到属于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、静石，凝聚了王维的视线，此时的他，将一颗心安静地融入大自然之中，仿佛与我的目光对视，便欣然前往。

静谧的自然，在我的拥有中凝聚，凝聚着坦然中的恬静。

啊，壮阔之美！

“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”李白笔下的黄河，可谓之气吞山河。奔流着灵魂中不可抗拒的力量。夏季，狂卷着泥土，巨浪四处咆哮；冬季，酝酿着华夏文明“欲与天公试比高”的霸气。它是在点滴中汇集情感，流淌在世界东方，仿佛与我的目光相视，便展胸畅望。

壮阔的黄河，在我的拥有中凝聚，凝聚着不可估量的壮观。

啊，险峻之奇！

“造化钟神秀，一览众山小。”杜甫笔下的泰山，白日尽显苍劲与威武，夜晚唱尽静谧与安然。天之左右，是磅礴之力簇拥着它。那巍峨的山峰啊，虽逢暴风骤雨，又遇电闪雷鸣，它却依然雄劲，它矗立在山崖边，仿佛与我的`目光相视，便坦然呼唤。

险峻的泰山，在我的拥有中凝聚，凝聚着不可丈量的豪气。

静谧的自然，它有坦然中的恬静；壮阔的黄河，它有着不可估量的壮观；险峻的泰山，它有着不可丈量的豪气。也许，在这些被世人赞美过的画面中，凝聚着的是一种意志，凝聚着的是一种信念，所以，我的拥有中才会有它们的画面——这画面中孕育着自信，因为充满了自信，阴霾会渐渐消失，而理想会溢满胸怀。

〈20〉四年级上册作文范文1-8单元

“黑漆漆的，好可怕，我们还是不要进去吧。”一二三四，一个小孩外加两个学生正使劲地拽着我往那黑漆漆的洞里拽去。最后我只能妥协，紧紧的拉着那个罪魁祸首的衣服生怕，他把我给弄丢了。

呜呜，我好可怜呀。我在心中忍不住抱怨到。这里一片漆黑，甚至还能听到我们那踢踏踢踏的脚步声，而我们也只拿了一个小小的手电筒，虽然大家一路上都在说话，但是一路上却越讲越恐怖，气氛也越来越怪异，因为，我们是在一架正在施工的高铁上，所以大家都在讨论会不会火车来呢？我忽然听到火车的声音，“轰隆隆，轰隆隆”，越来越近，不会吧！真的有火车啊？不管三七二十一了，我闭着眼睛，咬着嘴唇，撒开腿便往前跑，跑了一段，便听见小叔叔在大声地叫我：“喂，你跑什么呀，又没怪物来捉你。”这时我才知道原来刚才只是幻觉而巳。我巳经跑出了山洞，到了外面，我大口大口的呼吸着，原来阳光是这么明媚，空气是这么清新。我的第一感觉就是活着真好！

这时我在心中暗暗地发誓道：“我最也不去那个洞了，这么阴森森的。”可是老天也不给我如愿，小叔叔巳经走到我身边，微笑地拍了拍我的肩说道：“好了，现在第一个山洞穿完了，闯第二个去。”听了这句话，我差点就昏倒在地了，要不是我正扶着东西。

穿了一个又一个的`洞，连续闯了四五个，虽然我的情况比穿第一个洞时好多了，这不谁说去洞里探险的，宝藏没探出来，却懂了许多高铁的构架结构。不过，后来想想，虽然有点怕，不过也挺刺激，下次有这种机会，我想还是会去。

〈21〉四年级上册作文范文1-8单元

盼星星，盼月亮，终于盼到了六一儿童节。这一天，我是多么的开心呀，活像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔。

那一天，我兴致勃勃的来到学校，校园里充满了喜气洋洋的气氛，小鸟的歌声特别动听，小树显得格外的油绿，似乎也在庆祝六一呢!

老师和同学们迈着整齐的步伐，来到操场看“庆六一汇演”

首先，升国旗，行队礼，唱国歌，再由白校长与校领导讲话发言，合唱《我们是社会主义接班人》，《学习雷锋好榜样》，最后为这一学期的“三好学生”、“优秀少先队员”和“优秀环保小卫士”发奖，我们祝贺领奖的同学，为他们鼓掌，作文600字《庆六一600字作文》。开幕仪式完毕，才艺演出开始了!

才艺表演的节目可多了，有污渍优美的拉丁舞，美妙动听的歌曲，热血沸腾的现代舞，浓郁风情的民族舞……真是琳琅满目、精彩不断呀!

我最感兴趣的是现代舞《登上舞台》表演者是5个漂亮的姐姐，跳的`太给力了!台下一片欢呼，一片鼓掌，我还喜欢《现代走秀》，是四年级的男女生表演的，女孩们走出了优美身躯，男孩子走出绅士风度，最后，男生女生一起走，他们一组一组的配合默契，摆的Poes，都那么棒，赢得了大家的称赞，鼓掌!

比才结束了，会也散了，我的心还是被那一幕幕景象所吸引，时间，请再慢一点，让我们再快乐几秒钟吧!

六一的太阳，总是那么辉煌，六一的花朵总是那么的芬芳。蓝天白云，鲜花绿草，都是我们快乐的象征!那一棵棵幼苗是我们的代表，那样一朵朵花儿，是我们的笑脸。