【#实用文# #班会活动设计方案系列(6篇)#】在网上搜索后小编整理出了这些关于“班会活动设计方案”的知识，请您详细阅读该文。在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑，为了更好地完成领导下达的工作任务。我们要提前准备多种方案，工作方案从本质上讲对我们的工作有着推动和指导作用。
班会活动设计方案 篇1
一、活动背景
（一）主题分析
世界卫生组织指出，健康是身体、心理和社会适应的良好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱。心理健康与身体健康同样重要。
一个人拥有健康的心理，才能正确地了解自我，悦纳自我，以积极向上的心态，朝着既定的目标和理想，全力以赴地学习和工作，勇敢地迎接困难和挑战。
（二）学情分析
学生的成长过程是分阶段的。从小学到初中，由于生理、心理和环境、学习能理和人际关系的变化，初一学生具有一定的特殊性。他们的生理发展十分迅速，但心理发展的速度却非常缓慢。
身心发展的不平衡使他们面临许多心理问题。我们需要对他们进行引导，使他们有积极健康的心理，进而尽快适应初中生活。
二、活动目标
（1） 知识目标：通过本次活动，宣传心理健康知识，使学生了解调整心理状态的方法。
（二）能力目标：通过此次活动，使学生懂得适时调节自己的心理，管理自己的情感，进而能尽快适应初中的学习生活。
（3） 情感目标：通过本次活动，培养学生积极健康的心态，使他们拥有积极、稳定、阳光的情感。
三、活动重难点
（1） 活动重点：培养学生的健康心理，使学生有积极健康的心态，能很好地适应初中生活。
（2） 活动困难：使学生有积极健康的心理，能很好地调节不良情绪。
四、活动方法
游戏、讨论、归纳可以帮助学生了解自己的心理状况，学会己适调整自己。
五、活动流程
（一）故事导入（2分钟）
杯弓蛇影的故事，导入班会主题“健康生活，从‘心’开始”。
（二）心理测试。（2分钟）
出示两幅测试心理状况的**，测试学生的心理状况。引出游戏环节。
（3） 击鼓传花游戏（10分钟）
1让学生回忆一件快乐或悲伤的事情，并把它写在纸上。在小组内交流交流。
2.击鼓传花。听鼓声传花，鼓声停后花在谁手中，就请谁讲一件生活中碰到的伤心或快乐的事。
老师明确：情感是一种能量，具有积累的性质，积累到一定程度就会迸发出来。如果我们能倾诉心中的不快，我们就能发泄这种情绪。
英国哲学家培根说过：如果你告诉你的朋友幸福，你会得到两个幸福；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
（四）讨论交流。（10分钟）
小丽进了初中，开学才一个月，但她对妈妈说不想上学。每个人都很奇怪，一个上进心强，勤奋好学，各方面的表现都很好，怎么会这样呢？
1想想看。小丽不想上学的原因可能是什么？
作为她的朋友，我怎样才能帮助她？
（小组合作、讨论交流、教师考察、随机点评。最后，分小组展示讨论结果）
（五）我的“心态树”（8分钟）
1两组表达积极和消极态度的词。给每名学生发几片“树叶”。
每小组发一幅树干图。使学生把符合自己心态的词语写在“树叶”上，并贴在树干上，制作属于自己的心态树。并在自己的小组所在的小黑板上做一个好主意树，其他小组可以* *。
学生会发现，每棵树的两边都有叶子，也就是说，即积和消极的心理素质并存。
我们要做的是，减少自己“心态树”上的消极树叶，增加积极树叶。
（6） 教师和学生总结了心理调节的方法。（5分钟）
1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。
2自我调节，写心理日记发泄。
3．自我积极的暗示。
4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。
5．听**。
6．运动等。
（七）歌曲升华主题。（3分钟）
推荐几首积极向上的歌曲，以歌曲《相信自己》结束此次活动。
6、活动预期效果
通过这次班会，学生可以时刻关注自己的内心世界，了解自己的心理状态。当他们有不良心理时，他们可以自我调整，最终获得积极健康的心理。当然，光靠一次班会教育是不够的，我会在今后的时间里经常坚持不懈地把握。
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班会活动设计方案 篇2
本科毕业设计(班队活动设计)
（2013届本科毕业生）
题目： 男生女生向前冲
学生姓名： 李景春
学生证号：09023066
校名：马克思主义学院
专业名称：思想政治教育
指导教师
2012年12月19日
班会活动设计方案
一、活动名称：男生女生向前冲
二、活动目标
（1） 通过这次活动，让学生们更加正确地认识到什么是正确的男女交往和纯洁的友谊。
（2） 通过这项活动，学生能够正确处理男女交往过程中应注意的问题和男女差异。
（三）培养男女同学在日常学习和生活中能够互相尊重、互相爱护、团结互帮互助、积极正确对待男女之间的问题。
三、活动形式
歌曲、**诗朗诵、游戏活动、小品故事分析、学生交流等形式。
四、准备工作
（一）制定活动计划
（二）确定男女主持人
（三）准备《对面的女孩看过来》、《明天回更好》及《快乐崇拜》等歌曲
（四）准备诗歌《男孩女孩》的文字稿及主持人串词
（5）准备足够的心形便签纸用于书写
（六）制作好班级活动的***，并配有动听的**
（七）组织学生进行排练
（八）准备活动必需的奖品
五、活动时间地点
（1） 活动时间：2012年10月14日第七节课
（二）活动地点：高一八班教室
6、 参加人员：高中18班全体学生及班主任
七、主持人
男：郝强：我班英语课代表，他性格开朗、活泼、工作认真负责、愿意帮助他人，经常参加学校组织的演讲及辩论等各项活动。他声音洪亮，表达能力强，适应能力强，对主持节目充满激情。
女：高洋：她是我妹班班长，心思细腻，声音圆润，性格开朗，主持经验丰富，沟通能力强，为人随和，和同学关系非常好，有较强的组织能力。
八、活动步骤和过程
（一）开场白
借助多**课件**任贤齐的《对面的女孩看过来》，同时**班级上一些男生女生的日常**，伴随着欢快动听的**，两位主持人陆续登台，引入班会主题。
男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家下午好！
男：在我们身边，有两种人构成了我们快乐生活和学习的主体。他们就是男生跟女生。
女：正是因为男生跟女生之间的交往是我们学习和生活不可或缺的一部分，所以男生跟女生之间的友谊成为了我们不可回避的话题。
男：为了引导男生女生正确看待性别差异，能在朦胧的男女生关系阶段很好的处理男女生之间的关系和矛盾，正确理解异性之间的吸引和排斥，明确男生女生在交往时应该留意的一些东西，懂得如何保持真挚的友谊，更好地相处，使得班级上得男生女生团结互助，从而形成一股强大的额班级凝聚力。男孩和女孩之间的友谊和交流自然成为我们必须正确对待的话题。
女：这对于我们刚进入高中的男生女生们，正确认识和处理男女之间的关系，引导我们走上正确的人生和发展道路有着不可忽略的作用。
男：一曲《对面的女孩看过来》，仿佛我们又让我们回到那个无忧无虑的时刻，让我们不禁回想起好多美好的回忆，无限的青春与激情。
女：是啊，我们每一个人都会或多或少地多身旁的男生女生产生过好感和爱慕之心，这也正是我们青春期阶段不可或缺的美好回忆。
男：颗颗仿似年轻的心翻腾着无数青春的浪潮。
女人：每一颗心都像一颗年轻的心，品尝着许多青春的味道。
男：在这个花季和雨季，给我们的年轻女孩们带来了多少兴奋和惊喜，也带来了焦虑和忧虑。
女：在这五光十色的妙龄里，多了些**，多了些个性，也多了些朦胧的爱
合：今天就让我们一起走进男生女生的世界里，品尝着对方的喜怒哀乐……青春路上——“男生女生向前冲”主题班会现在开始。
【意图：目的是引起同学们的心底的共鸣，在**动听欢快的旋律中回忆过去的点点滴滴，敞开心扉，让学生亲自感受期中的无限回忆，从而激发学生的激情。】
（二）欣赏歌曲《快乐崇拜》
(合唱)忘记了姓名的请跟我来
现在让我们向快乐崇拜
(男)快乐到底属于哪个年代
70 80 90 还是
(合)y世代
(男)翻开历史课本答案就算仔细找
也会找不到背也会背不好
(合)放松让我来说
(男)什么年代吹着什么样的风
我拿着我的麦克风
唱出old school show
(合)disco fever
从来不肯say goodbye
(男)只有放放放克才能酷
[目的：让学生在快乐而激动人心的歌曲和歌词中体验男女之间的美丽和年轻的快乐]
（三）小品《情书》
男：小洋，我问你一个问题。你说如果一个男孩给你写了一封情书，如果你收到遗憾你悔怎么做？
女：哎呀，这个问题哈，还真是把我给问住了，我还真没遇到过这样的问题呢。如果非要我说，我会先区分这是不是恶作剧，然后再区别对待
男：你说的很好。你不愧为班长。但接下来一类小品中得主角小薇也遇到了类似的情况，让我们看看她是如何解决的。
女：是吗？所以我真的很想看看她是怎么做到的？迫不及待啊！
男：下面就有请王凯和于薇同学给大家带来小品《情书》
内容简介：小薇，女，是一名品学兼优、容光焕发的班干部。她和学习有困难的王凯同桌。王凯经常问小薇学习上的问题或借一些学习用品。
有一天，小薇正在做作业，这时从旁边传来一张纸条，纸条上写着：请放学后到青年广场的公园门口想会——经常接受你帮助的人。小薇收到纸条后，心里咯噔了一下。
后来她才知道，纸条是王凯写的。小薇找到王凯后，告诉他这是青春期对异性的朦胧感，只是纯洁的友谊的关系，作为青少年应该以学业为重，并在今后努力保持这种纯洁的友谊关系。王凯听完后有些感触，以后更努力了。他们还是很好的朋友。
【意图：小品改编自真实故事，**于生活，给生活一些指引和智慧。让学生更多地了解青春期学生的真实感受。】
女：看来小薇处理得很好
男:是啊，哈哈……
（四）配乐诗朗诵
男：我是男孩，勇往直前的男孩
女：我是女孩，心思缜密的女孩
合：下面请欣赏配乐诗朗诵《男孩女孩》
诗句内容：
这男孩是一部杰作，记录了他一生中的英雄。
这女孩是一首温柔无比的小诗。
[目的：让学生了解男女不同的个性特征，增进相互了解]
（五）自由讨论环节
女：小强，你觉得男生女生应该如何正确沟通？
男：我觉得男人和女人应该学会互相尊重，互相尊重，尊重自己。
女：说的不错，下面我们还是听听学生们怎么说的吧
【意图：由主持人首先开头，针对男女之间应该如何正确交往，抛开话题，并把问题引入一个积极的方面，让同学们畅所欲言。】
（让7-10个同学自由放表自己的言论）
女：学生们说的很不一样。他们都有自己独特的见解。
男：提倡男生女生再校内交往，比提倡在校外或是娱乐场所交往
女：鼓励学生多交流、多谈学习、理想等健康内容。不提倡谈攀比的问题。
男：提倡男女学生交流，重视精神和轻物质。
女：提倡男女生之间的交往讲文明，言谈举止得体。
（六）大家一起找优点
男：我们差不多说完了男女生之间交往应该注意的问题，但是对于男生女生个体来说，他们互相欣赏的性格又包含哪些呢？下面我们就把全班同学分为十个小组，每组一张纸片，要求在五分钟内写上男生女生之间互相吸引的性格包含哪些？
最后，写得最多的小组获得了奖项。
（五分钟后……）
最后，主持人把主要内容写在黑板上
女孩欣赏男孩的性格：理想、负责、孝顺、果断、豁达、知识面广、乐于助人、正义感强
男孩欣赏女孩的性格：可爱、勤奋、善良、体贴、温柔、宽容
女人：让我们一起为以上目标而努力吧
[意图：通过学生的总结，鼓励男女学生之间的相互欣赏]
（七）教师总结，结束班会
班主任：今天的班会快进入最后阶段了。让我们总结一下
班主任：人生的每一个阶段都有每一个阶段的使命。请记住，花儿没有收获的季节规则，过早开放会提前枯萎，不会结出丰硕得过实。
刚刚起航的驶向人生大海的小舟，是载不动爱情的沉重的，友谊之帆便可使之远航。我们应该用理性之风来扬起青春的帆，让我们的生命之舟扬帆起航。
男人：从男孩的角度来看，我们坚强，我们勇敢，我们充满责任
女：站在女孩的立场上，我们是温柔的，我们是小心的，我们关心别人
他：从我们的立场来看，我们风雨同舟，共同未来
正确交往，友谊地久天长
我们心无旁骛，努力实现梦想
男生女生向前冲主题班会到此结束，谢谢大家（大家起身合唱《明天回更好》）
活动反思
此次班会以正确认识、对待和处理男女之间的关系为主题，以以青春期男女懵懂微妙的关为主线，给本班处在懵懂青春期的同学们一面阳光地引导和正面的指引。本次班会分为七个部分，包括五项具体活动。从本次班会的召开情况以及学生的反映程度来看，此次班会相对来说还是比较成功的，尤其是同学们对这个新鲜而又新奇的话题展现出了自己独到的热情和关注，从头到尾并未感到拘束和很不好意思。
活动的形式较为丰富、新颖，不仅贴近学生的生活，而且易于学生们在心灵上产生共鸣，因为节目和主题都是**于同学们的生活，采集于同学们的细节，使学生们真正的从内心接受了这堂“男女之爱”的教育。虽然本次班会取得了一定的成果和喜悦，但是其中仍不可避免的存在着一些问题和不足，现对此次班会做以下几个方面的反思阐述。
1、 对活动主题和目标设定的思考
从我们每个人嘎嘎嘎嘎到地面，我们的生活至少都会有两种颜色，男孩的勇气和女孩的聪明。在我们很小很小的时候我们就明白了男生不能进女厕所，女生也不能进男厕所，男孩要勇敢，女孩要温柔，男孩天生有义务保护女孩……这一切的一切，虽然没人刻意教会我们，但是在我们的内心深处一直有着这样那样的色彩—这个世界因为男生女生而精彩。我们渐渐长大了，心也趋于成熟，童年对男孩女孩的幻想随着年龄的增长越来越强烈。
我们渴望进入彼此的世界，我们知道彼此的世界可能与我们的世界大不相同。但是我们依然充满好奇，依然充满渴望……
班会活动设计方案 篇3
一、 指导思想
以提高班级文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感、创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯、生活习惯，培养他们的长处，展现不同孩子的优点和个性。
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让崭新的高一（1）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。
二、建设目标
孩子们渴望丰富多彩的生活，不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们在班级特色文化建设过程中的参与、体验和感悟，将在人生发展的过程中留下清晰的痕迹。
三、班级文化构想
班级名称：揽月班（高一一班）
班训：认真学，认真玩。
班级口号：学习知识，学会快乐，学会做人，学会做事。
班风：文明自信团结勤奋
校训：没有最好，只有更好！
班徽：由两手捧着新月组成。
班级公约 ：
学风严谨奋勇拼搏
优雅大方文明守信
心胸宽广表里如一
尊师爱友团结互助
自立自强知恩图报
静净敬竞永不言弃
三、具体措施如下：
（1） 营造良好的班级氛围，形成班级文化。
1、加强班干部工作指导，让各位班干部明确自己的职责，做到事事有人负责，确实建立起一个有效的班级干部集体。强调班长的重要性，必须对班长有一个全面的考虑，督促其他班委的工作，及时发现问题。根据上学期的情况，我们应该重新明确和补充课堂规则。
登记后，召开班干部会议，明确每个人的工作重点和程序；每月对班干部工作进行一次自我总结；学期末，我们将选拔优秀班干部，并对他们的工作进行评价。
2、确立分层负责。学委负责督促课代表，生活委员负责值日工作的督促。继续执行值日班长制度，确立每两周的值日班中工作关注重点，发挥班务日志的作用，做到“记录——思考——感受”，使之成为班级文化的重要组成部分。
既有幽默的描写和描写，也有严肃的反思和总结。
3、“自主计划”是班级特色的重要部分，主要内容就是在没有老师的情况下，学生自主晨练、晨读，进行听写、默写等小测验。培养学生的自律性、宽宏大量的素质和胸怀。争取考试无人监考。
（二）、室内文化建设
精心布置课堂室内文化环境，潜移默化地渗透欣赏教育。班级在布置室内环境具体如下：
1这个班的口号就贴在黑板的正上方：快乐学习，快乐成长！
2、后黑板张贴班级公约：思、静、净、竞、进。
三。公告栏：课程表、作息表、值班表、学校及班级规章制度、兴趣小组名单等。
4中队角：团队知识、团队干部名单、团队活动记录等。
5书报栏：安排两名图书管理员摆放班级图书、报纸、杂志，每位学生携带两本书存放在班上，进行资源共享。
6班级奖牌栏：根据学生各方面表现争取奖牌。
7自演栏目：习题、书法、美术作品、班级活动**。
8书角：学生感兴趣的各种知识。
9、设立卫生角。
（3） 开展主题班和团队教育活动。
结合“文明礼仪伴我行”教育活动，继续开展主题班队教育活动。培养学生的爱心和责任感；养成良好的生活和学习习惯。
每月一类活动，第周一小活动。活动时间是每周星期四的第六节课。
（附班队主题活动内容）
（四）、强调学习上的竞争意识。
展开比比看，一帮一活动。为了提高学生的竞争意识，要求每个学生都要树立一个比较的目标，并在各种活动中进行好目标之间的竞争。
（五）、阶段性对学生进行健全人格的培养，人格魅力不是追求完美，而是发展积极的心态，表现真实的自我。你真正能打动别人的是你的真诚和善良。路遥知马力，日久见人心。
你靠装是不行的。多读古人圣贤之书，你就会明晓人生更多的道理和真谛。人格魅力可不是什么神秘的迷惑人的东西，所谓旁观者清，每个人都生活在别人的眼睛里，而眼睛是心灵的窗户，也就是别人时刻都在用心衡量着你呢，你心中有了阳光，别人自然会沐浴你的光芒，那就是你的人格魅力所在。
健全人格的培养包括做人、做事、学习三个方面。
（附健全人格培养目标的内容）
（六）、班级文化活动
（1） 读一本好书，让学生在丰富多彩的阅读生活中获得精神上的满足。
（2）、积极收听红领巾广播。
（3） 欣赏自己的闪光点，肯定自己的优势，树立信心。
（4）、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。
总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。
附：班队活动内容及安排
健全人格培养养成目标
一、学习习惯
1上课认真听讲，大胆发言，敢于提问，勤于思考，养成经常使用工具书的习惯。
2、 能课前主动预习，课后主动复习，做到“堂堂清，课课清”，养成勤动笔、多使用工具书的习惯。
3、 按时主动完成、各科作业，养成检查的好习惯，做到认真审题，仔细答题，书写工整，能及时订正、弄懂错题，能用多种办法解决学习中的问题。
4认真倾听他人的演讲，能积极参与合作学习，并具有一定的合作能力。
5写作业要工整，认真学习毛笔字，养成良好的写作习惯。
6、 养成勤做笔记的好习惯。学会收集整理信息，交流经验，愿意课后多读好书，积累好的词句。
7、 爱惜学具，学习用具准备齐全，自觉保存好书本及学习用具，每次学具用完后及时收整并放回指定位置，注意用具使用安全。
8努力学习，积极进取，善于自我反省；明确学习目标，自觉增强学习的责任感和自信心。
9能自觉参加课外活动，学会打乒乓球。
二、礼仪习惯
1、 了解国旗、国徽，队旗、队徽及《队章》，能准确演唱国歌、队歌和敬队礼，升（降）旗仪式要穿校服。
2坚持校牌和红领巾，衣着整洁得体。
3、 对于别人遭遇的不幸、偶尔的失败，学习上暂时的落后以及身体的残疾，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
4自觉保持校园整洁。不要在教室、走廊和操场上乱扔纸屑和果皮。不要随地吐痰或倾倒垃圾。主动捡垃圾。
5不得在黑板、墙壁、桌椅上涂鸦、涂鸦、擦拭、刻字，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水、用电。
6、 递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助，知道待客、做客的基本礼节,。
7、 坚持讲普通话和使用文明礼貌用语，掌握接打**的礼貌用语和微笑、点头、鞠躬等常用体态语，与人相处要懂得谦让。
8诚实守信，勇于认错，及时改正。他待人热情大方，说话清晰，做事干净利落。
9能遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明旅客、文明观众。
10服从值班学生的管理，不威胁、不骂红领巾监督岗。
三、生活习惯
1、 坚持正确的时间观念，珍惜时间，按时作息，生活有规律，一定要吃早餐，学会自己叠被、理床、整理衣物。
2不玩电玩，不玩赌博和有害游戏，参加户外有益活动。
3、 坚持保持个人卫生，不乱花零用钱，不乱买零食。
4剧烈运动后不要喝冷水或冰水。
5、在学校小卖部购买的零食需在小卖部处吃完，同时将包装袋扔进垃圾桶里，不将除饮用水以外的任何零食带出伙食团。
6、不进综合楼玩耍和上厕所。不到后山（滑滑滩除外）玩耍，不要在希望花园两边的瓷砖上滑动。
7、打饭时，有序排队，无声等候。不坐在栏杆上。进餐前先洗手。
用餐完毕要将用过的纸巾、方便面盒子丢进垃圾桶里，餐盘、碗筷要放到指定地点，同时还要将剩菜、剩饭倾倒在指定的垃圾桶里，不得扔在餐桌上或地上。吃饭时，不要大声说笑，慢慢咀嚼，不要发出声音。
8在校外就餐的学生应在有垃圾桶的摊位上购买食物，否则不得在该摊位购买食物。饭后，应将饭盒和食品包装袋扔进垃圾桶，不得乱扔垃圾。不得将各种零食带进校园。
9.请勿将各种零食，刀，指甲，墨水等带入塑料运动场，不要吐口香糖，也不要穿高跟鞋进入运动场。
四、安全习惯
1过马路要注意安全，遵守交通信号，注意左右行驶的车辆；
2不要在路上玩游戏；不要边走边吃东西。
3、有防火防盗的意识，遇到危险有办法，当有人跟踪你,可以走到商店假装买东西,或走到人多的地方;遇到麻烦要向警察求救。
4、独自在家时, 不给陌生人开门，要问清楚对方的身份或打**向父母核实此人的身份
5未经允许不得攀爬墙壁，不得在河里游泳。
6不玩危险游戏，发现部分学生玩危险游戏，遇到此类情况不参与，并及时制止这种不良行为。
7能按照电器说明书安全使用电器，不需要用湿布擦拭电源开关。
8、学会当发生突发事件时听从**部署或者应用现有前提无效地保护自己的方法。
9目的了解该年龄段人群预防罕见污染性疾病的常识，培养防病意识。
10不打架，不骂人，发现打架、骂人的事要向老师汇报。课间活动遵守游戏规则。
11、进出教室或功能室有秩序，在走廊内、上下楼梯轻声慢步靠右行，不在教学楼内大声喧哗，不在楼梯扶手上滑行。不在走廊做各种游戏。不要在希望花园两边的瓷砖上滑动。
五、劳动习惯
1能独立整理书包、书桌和房间，能在家长的指导下打扫、整理房间、拖地。
2学会清洁书包、袜子、红领巾、手帕、筷子、茶具等物品。
三。认真值班，履行值责，积极参加有益的公益活动。
4保持校园、教室、房间、公共场所整洁，主动清理垃圾、杂物。
5、学习怎样洗衣、做饭。
6、生活节俭，不互相攀比。
六、传统感恩
1、 在3.8节这天给妈妈做一件事情或朗诵一首诗，聆听或学习歌曲《童年的小摇车》
2了解3月12日植树节和3月15日消费者权益日，可以树立环保意识，维护自身合法权益。
班会活动设计方案 篇4
1、活动主题：放容一笑胜千金
2、活动设计思想：
日光向暖，岁月不寒。在青春跑马场上，我们随时都有可能经历种种**不到的事情，不知道前方是否有拦路虎，不清楚脚下的道路上是否有绊脚石，也不明白自己的一盏明灯何时才能照亮挫折···我们唯有笑看花开花落、云卷云舒，因为困难的转身便是幸福，要学会放容一笑。
3、活动目标：
通过这次主题班会，我想告诉大家
1面对任何挫折，我们不需要哭泣，不需要依靠，不需要呼救！笑对一切才是最好的**！
2、我们的青春是由我们自己做主的，自己的人生旅途避免不了困难，总有一天会独立，老师帮不了你，同学帮不了你，父母更是帮不了你。你要做的就是微笑着站起来！
3、失意时需要忍，得意时需要淡。微微一笑，云淡风轻。无论何时何地，我们都要记住：让微笑赢得千金。
4、具体过程设计：
（1）活动前：
**一首歌曲李宇春----《差生》
（2）活动开始：
主持人进入主题---雨果说过，“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色”。正如雨果所说，微笑就像黑暗中的一抹阳光，给人们带来光明和希望。微笑也像一面镜子，你对着它微笑，它也对你微笑，如果你对着它哭，它也会对着你哭。
既然你不能掌握一切，就笑吧！
宣布主题班会正式开始！
（3）活动过程
1、（1）小故事：微笑的理由
忧郁者：尊敬的人间智慧者，告诉我吧，如何才能让我跳出忧郁的深渊，在欢乐的大地上尽情玩耍？
智者：请学会微笑，对所有人。
忧郁：但我为什么要微笑？我没有任何微笑的理由呀。
智者：当你第一次对某人微笑时，你不需要任何理由。
忧郁者：那么，第二次微笑呢？我不需要出于任何原因微笑吗？
智者：在未来，微笑的理由会根据它自己的原因而来。
所以，忧郁的离开，他应该听从智者的指引，去寻找微笑，去付出微笑。
半年后，一个快乐的人来到智者面前。他告诉智者，他就是半年前向智者征求意见的忧郁者。
现在，他的脸上阳光灿烂，充满自信，嘴角总是带着真诚的微笑。
“现在，你有了微笑的理由了吗？”智者笑问。
“太多了！”曾经的忧郁者说，“当我第一次试着把微笑送给那位我曾熟视无睹的送报者，他还我以同样真诚的微笑时，我发现天是那么蓝，树是那么绿，送报者离去时哼着的歌是那么动听！”
“当我第二次把微笑送给那位不小心把菜汤洒在我身上的侍者时，我收获了他发自内心的感激，我似乎看见了人与人之间流动着的温情，这温情驱散了我内心聚积着的阴云。”
“后来，我不再吝惜我的微笑，我把微笑送给街边孓然独行的老人，送给天真无邪的孩子，甚至送给那些曾经辱骂过我的人。我发现，我都收获了高于我所付出几倍的东西，这里面有赞美、感激、信任、尊重，也有某些人的自责和歉意。这是世界上最美丽的情感，它让我更加自信，更快乐，更愿意微笑。
”“你终于找到了微笑的理由”，智者说“假如你是一粒微笑的种子，那么，他人就是土地。”
他们相视一笑。
（2） 主持人问两三个学生微笑的原因是什么？
（3） 主持人对故事做了一个总结：微笑是一个轻微的微笑。这是发自内心的，不是傻笑，不是笑声。有时候微笑是对一个人最好的肯定和鼓励；微笑不仅是一种表情，也是一种情感。
2、**展示
主持人会给大家一个微笑的总结
结语：扭一个手指，微笑如花，等待美丽的岁月
3、朗诵：歌颂微笑
微笑，是人类最基本的动作；
微笑，似蓓蕾初绽。
这朵花，植根于美好的心灵。
真诚善良，在微笑中弥漫着心中的芬芳。
微笑着告别寒冬。
微笑着迎接阳春。
虽然，在未来的岁月里，会有起伏，但心灵的萌芽，总是闪烁着信仰的光芒。
微笑风格，蕴含着丰富的内涵。它是一种激发想像力和智慧的力量。
在好的时候，微笑是成功的奖励。
在逆境中，微笑是创伤的物理**。
微笑如一杯热茶，滋润我们干涸的心；
微笑就像一杯薄荷茶，让你感受春天的一丝清新；
微笑像一缕阳光，一瞬间的温暖。足矣。
4、小游戏：微笑挑战
主持人将各个错综复杂的毛线球分发给各个小组，各个小组将比赛谁能够又快又好的首先将毛线球解开，那么相应的小组将会获得奖励，该游戏考验同学们是否能够临危不乱，以微笑面对困难。
5、欣赏励志短片：《goutte》惟有微笑面对生活，生活才能微笑面对你
6、合唱：左立--《每一颗星辰》
（4）活动小结：
1、主持人作小结：微笑,可以在我们孤独时给我们带来温暖,在我们遭遇挫折时给我们鼓励，也可以在我们面对感激时放容一笑。事实上，我们想一直快乐，但我们都忘记了幸福本身——微笑。
活着就该微笑，我们这种青春时代，还有我们这种花样年华就应该把光鲜亮丽带在脸上！
2、请班主任发言
3、主持人宣布主题班会结束
班会活动设计方案 篇5
（3） 班上的一个同学穿了一双我感兴趣很久的运动鞋。我心里很痒。回家后，我向父母要赞助，但父母不同意！
本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的是让学生学会不盲目抱怨，积极与家长沟通，学会感恩父母。
5、游戏：
“谁是最了解父母的人”用***列出十个问题：
（1）爸爸的生日
（2）妈妈的生日
（3）爸爸最喜欢吃的菜
（4）妈妈最喜欢吃的水果
（5）爸爸最喜欢听的歌
（6）妈妈最喜欢的颜色
（7）爸爸穿的鞋的尺码
（8）妈妈的身高
（9）爸爸最喜欢的运动
（10）妈妈每天做家务的时间
由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后，主持人让所有十项都懂的学生举起手来。学生们总是抱怨他们的父母不了解他们自己，但是他们没有意识到他们不了解他们的父母。沟通的困难在于他们彼此不理解。
其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然，家长和孩子需要知道的不止这十项。这个游戏的目的是让学生从了解父母开始，积极与父母沟通。
6想想幸福，闭上眼睛放松一下，仔细想想
（1） 父母养育和照顾自己的一些难忘的事情。
（2） 父母工作，做家务又辛苦又累。
（3） 和父母在一起的难忘的快乐时光。（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的**。）
班会活动设计方案 篇6
有了这次班会活动的策划，目的是让他们通过活动的心理压力，增强自信，学习
以良好的心态迎接新的挑战，从而不断提高学生的综合学习能力和心理素质。
三。成长系列活动的设计与进展：
(1)第一阶段(九月一十一月):'在学习中成长''系列活动。针对学生学习成绩的关注
度搞,可望获得理想成額,満足学生心理需求自主开展了有关学习方法的**,交流怎
样做到上课专心致志,学会“四步审題法”,开展“我就是;者师''的作业自査等等,从
而让学生在共同攻克学习是有趣的, 有用的, 有路可循的, 因市可以成为一件快乐的事
情。(2)第=阶段(-十一月一一月):“我们一同成长''系列活动。针对学生渇望争取自主活
动空间的心理需求, 召开“成长在每一刻'' 的主题班会, 我和学生一起回顾小学阶段个
人发展、集团发展的经历,让他们发現“我〃和“他"的变化,关注班级成长的过程,,寻找发展背后的意志品质等内部和外部的支持 。
(3)第三阶段(下学期):“回首十年学生生涯系列活动。回顾我们成长的经历,在成长
过程中,感思父母,感思者师,感思陪我们一起成长的伙伴,規划来来的生涯,懂憬“明
天”美好的未来。
主題班会过程
反思与重构：学生随意表达自己的观点和感受。
