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语言小班故事教案必备

2023-10-20 12:45:17 语言小班故事教案 语言小班教案 小班教案

【#实用文# #语言小班故事教案必备#】教师每一节课都必须准备一份完整的教学课件,每位教师都需要不断改进教案和课件的设计。教案和课件是实现现代教学理念的必要工具。我们为您准备的“语言小班故事教案”一定能够满足您的需求,并相信本页提供的信息能够帮助您更好地应对未来的挑战!

语言小班故事教案(篇1)

活动目标:

1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩,初步理解故事的意思。

2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

幼儿用书人手一册,PPT课件,录音机一台

活动过程:

一、导入活动教师:你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面,我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

二、理解故事

1. 自主地阅读故事《蓝汽车》。

教师:书上有什么?是什么颜色的?蓝汽车做了哪些事?

2. 故事,观看PPT,让幼儿完整地感知故事的内容。

3. 方式,帮助幼儿理解画面内容。

(1)故事里的蓝汽车是什么样子的?;文.章出自屈,老师教.案网]森林变成了什么颜色?森林里的一切为什么都变成了蓝色?

(2)蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢?

(3)蓝色的汽车为什么会掉进大海的?

(4)后来,发生了什么事?

4. 教师一起看PPT, 阅读故事。

教师:刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色?我们一起完整地看一看,请你说一说。

三、引导幼儿续编故事。

(1)假如你是蓝汽车,听了海龟爷爷的话,你会怎么做呢?

(2)怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢?

四、活动延伸组织幼儿讨论:还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗?

教师引导幼儿大胆想象:怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

活动反思:

本次活动教师能根据幼儿的发展需要,巧妙地改编教材,精心构思和设计,使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先,教师采用视听结合的形式,借助关键提问,引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态,并加以肢体动作表演表现,满足了幼儿表达与表现的欲望,同时也为后面的活动作了铺垫。其次,教师充分挖掘教材,实现领域间的有效整合,尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动,并借助记录表,帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理,以形成正确的关键经验。随后,教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达,将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后,教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士,将教育回归幼儿的生活,体现了活动发展的价值。整个活动,教育无痕又有痕,让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

语言小班故事教案(篇2)

主题生成:

已经进入小班第二学期了,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐,但幼儿对成人依赖的的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且幼儿的自己的父母欠缺关心的意识,因此在活动中让感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动做事,培养幼儿独立意识、责任心和动手能力。

“成长的故事”主题活动总目标:

1、体验长大了的自豪。

2、培养幼儿的动手操作能力、发展想象力、创造力

3、激发幼儿热爱生活的情感。

(一)“成长的变化”主题活动目标:

1、通过照片、视频试衣服活动,感受自己的变化。

2、初步运用用比较的方法,了解自己的长大,发现不同。

3、大胆说出以前和现在你喜欢什么时候。

(二)“我的本领”主题活动目标:

1、鼓励幼儿知道自己的事情自己做。

2、在老师同伴的帮助下可以穿脱衣服和扣扣子。

3、会看画面能根据画面说出图中有什么、发生了什么事等。

(三)“我又进步了”主题活动目标:

1、说一说自己和以前有什么本领。

2、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

3、大胆说出自己会干什么。

(四)“长大后的我”主题活动目标:

1、知道各行各业职业的辛苦。

2、愿意大胆地在集体面前发表自己的。

3、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

语言小班故事教案(篇3)

一.活动目标:

1.感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

2.理解故事内容,学习一些新词和短句。

3.养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

二.活动准备:教学挂图五张,幼儿合作游戏三组

三.活动过程:

1.导入活动

出示竹竿、纸、线绳

师:今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?

幼:(个别幼儿简单说说。)

师:小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?

2.讲述故事前半段

(1)出示图片讲述故事(从头讲述到大家都问怎么玩,依次出示图片1、2、3)

(2)理解故事学习新词

图一提问:a.小猴是怎么玩竹竿的?

b.它很快就怎样了?

图二提问:a.小熊是怎么玩卷纸的?

b.它很快就怎样了?

图三提问:a.大熊大家多快活是怎么玩线绳的?

b.它很快就怎样了?

3.幼儿讨论大胆发挥想象

(1)师:到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。

(3)个别幼儿代表说说自己的想法。

师:XX你来告诉大家,他们还可以怎样玩?

语言小班故事教案(篇4)

活动意图:

平时孩子们会看到很多会滚的东西,孩子们的兴趣也非常大,我发现有些孩子会在地上滚来滚去,很开心,我想提供一个机会,让他们尽情地滚,从而发展幼儿控制身体的能力。

活动目标:

1.使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉,体验滚动的乐趣。

2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备:

垫子若干或地毯若干,纸棒每人一根

活动重难点:

能控制身体定向滚动

活动过程:

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比,谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

(1)纸棒会滚,谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?"来;自.屈;老师;教.案;请个别幼儿试一试。

(2)幼儿依次仰卧在垫子上,两臂上举,两腿并拢,向同一方向侧滚动,体会滚动的乐趣。

活动延伸:

滚动较熟练时,可用几条毛巾,靠垫做成障碍,使幼儿用力滚过去。

活动反思:

幼儿的胆子比较小,不敢将两臂上举,教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚,而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

语言小班故事教案(篇5)

活动目标:

1、 在情境中激发幼儿对短小儿歌的喜爱。

2、 使幼儿对“红、黑”等字宝宝产生关注。

活动准备:

各色手指帽,儿歌字卡,红黑帽形色块纸盖住儿歌中的“红”和“黑”,唱歌、跳舞的简单画图

活动过程:

1、谈话导入,引起兴趣

教师伸出画好脸谱的两个大拇指,戴上红帽和黑帽,让幼儿知道一个是红,一个是黑。

2、学习儿歌中的字和句

(1) 出示“唱歌”图,学习红和黑在一起唱歌的句子:红黑红黑红红黑。

(2) 出示“跳舞”图,学习红和黑在一起跳舞的句子:黑红黑红黑黑红。

(3) 欣赏整首儿歌,结合色块纸,在儿歌中找到哪个字宝宝是红,哪个字宝宝是黑。

3、创编儿歌

大拇娃娃戴上红帽是红,戴上黑帽是黑,那戴上蓝帽子、黄帽子是谁了呀?"屈,老师.教,案,网"它们在一起起唱的歌、跳的舞又是怎么样的呢?启发幼儿创编儿歌。

附儿歌内容

你是红,我是黑,

我们一起来唱歌,

红黑红黑红红黑;

你是黑,我是红,

我们一起来跳舞,

黑红黑红黑黑红。

活动反思:

本课的重点是学会儿歌,了解故事内容。幼儿掌握得不错,而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错,说明本节课的教学目标完成。

语言小班故事教案(篇6)

目的:1.幼儿初步理解交换的意思,知道交换的好处

2.学习使用短句:我用xx交换你的xx,好吗?

准备:幼儿自己准备一点吃的东西,让家长用保鲜袋装好,用圆珠笔写上名字。如:两粒糖、两块旺旺雪饼自绘小图片六幅。

关键点:学习使用短句:我用xx交换你的xx,好吗?

活动环节

环节任务操作要点

出示图片

引起兴趣

1.出示图一、图六引起兴趣

一天,兔妹妹出去拔萝卜,我们看看,兔妹妹一共

拔了几只萝卜?兔妹妹回到家,篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?

2.青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事,名称是交换,听了故事,小朋友就会明白的。

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