【#实用文# #小学语文教研主持稿#】随着社会不断地进步，我们都跟主持稿有着直接或间接的联系，主持稿一般由开场白、中间部分与结束语组成。还是对主持稿一筹莫展吗？以下是好工具范文网小编帮大家整理的语文教研活动主持稿 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教研主持稿 篇1
各位来宾、老师们：
上午好！
在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动。
有人说，语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留恋，连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富。接下来让我们一起走进充满本真的情性和人性的课堂。
宋老师引领的《西湖》那么富有诗情画意，让我们流连忘返。
老师们，我们一路欣赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别忘记把热烈的掌声送给上课的老师们哦！
接下来有请实验小学的两位老师为上午的语文课堂作精彩的.点评！
上午的活动到此结束，感谢三位老师精彩的课堂！下午相约1点20分。请老师们准时到常谢谢！
互动评课
老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！
大家辛苦了！谢谢大家！
小学语文教研主持稿 篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天，我们欢聚一堂，共同参加本次语文教研活动。我是今天活动的主持人，非常荣幸能够与大家共同交流、学习。在此，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
语文，作为我们的母语学科，承载着传承中华文化、培养人文素养的重要使命。本次教研活动的目的是通过交流、研讨，提升我们语文教师的教学水平，进一步推动语文学科的发展。
接下来，我们的活动将分为几个环节进行。首先，我们将邀请几位优秀的语文教师进行经验分享。他们将结合自己的教学实践，分享在语文教学中的心得体会和教学方法，相信这些宝贵的经验将对我们有所启发和帮助。
在经验分享环节之后，我们将进入研讨交流环节。我们将围绕一些语文教学中的热点问题展开讨论，比如如何培养学生的阅读兴趣、如何提高学生的写作能力等。希望大家能够积极参与，畅所欲言，共同探讨解决方案。
此外，我们还将安排一个教学观摩环节。我们将组织大家观摩一节优秀的语文课堂教学，并邀请授课老师进行课后反思和点评。通过观摩和点评，我们可以学习到更多优秀的教学方法和策略，为自己的教学实践提供借鉴和参考。
最后，我们将对本次活动进行总结，并对下一步的语文教学工作提出展望。我们将根据大家的.意见和建议，进一步完善语文教学工作，推动语文学科的发展。
在结束之前，我想再次强调，本次教研活动是一个学习、交流、合作的平台。希望大家能够积极参与，相互学习，共同进步。同时，也希望大家能够将本次活动的成果应用到自己的教学实践中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢大家的参与和支持！让我们携手共进，为语文教育事业的发展贡献我们的智慧和力量！
谢谢大家！
小学语文教研主持稿 篇3
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天，我们齐聚一堂，共同参加本次语文教研活动。首先，我代表活动组委会对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
语文是中华文化的瑰宝，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。作为语文教师，我们肩负着培养学生语文素养、提升学生语言表达能力的重任。因此，不断开展语文教研活动，交流教学经验，探讨教学方法，对于提升我们的教学水平、推动语文学科的发展具有重要意义。
本次语文教研活动的主题是“创新教学方法，提升语文素养”。我们将围绕这一主题，展开深入的研讨和交流。接下来，我将为大家介绍本次活动的议程安排。
一、开场致辞
首先，我们有幸邀请到了xx为我们致开幕词。他将为我们简要介绍本次活动的目的和意义，并对我们提出期望和要求。让我们共同期待他的精彩发言。
二、专家讲座
接下来，我们邀请到了语文教育领域的专家xx，他将为我们带来一场精彩的讲座。讲座的题目是xx，xx将从多个角度深入剖析语文教学的核心问题，并分享他的教学经验和研究成果。让我们用热烈的'掌声欢迎xx为我们带来这场宝贵的讲座。
三、分组研讨
讲座结束后，我们将进行分组研讨。我们将根据老师们的教学经验和研究兴趣，分成若干小组，围绕“创新教学方法，提升语文素养”这一主题展开讨论。请老师们积极参与，畅所欲言，共同分享彼此的教学经验和心得。
四、成果分享
分组研讨结束后，每个小组将推选一名代表，将本组的研讨成果进行分享。我们将共同学习、借鉴各位老师的教学方法和经验，以期在日后的教学中取得更好的效果。
五、总结发言
最后，我们将有请[
xx为我们做总结发言。他将回顾本次活动的成果和收获，并对未来的语文教研工作提出展望和建议。让我们共同期待他的精彩总结。
各位老师，本次语文教研活动是一个交流学习、共同进步的平台。希望大家能够积极参与、认真聆听、深入研讨，共同为推动语文学科的发展贡献自己的力量。
再次感谢各位的到来和支持！祝愿本次语文教研活动取得圆满成功！
谢谢大家！
小学语文教研主持稿 篇4
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
群文阅读，以阅赏心，以读为伴。我们在阅读的世界里，探索未知的能量。此次教研活动是由四年级教研组承办的。在高段语文组的引领和指导下，在三年级语文组的启迪和借鉴下，这一次，我们组也有了自己的探索和尝试。
接下来，有请傅老师和四（6）班的孩子们为我们带来“触动心灵，传递真情，动物情怀群文阅读。”
掌声欢迎！
傅老师课例
听了傅老师的这节课，我看到很多老师的眼睛里都闪烁着泪光。原来，在动物的.世界里，有着那么多震撼你我心灵的真挚情感。谢谢傅老师带来的这节群文阅读课，让我们再次把掌声送给她！我想用两个词语来概括傅老师留给我的印象，那就是“学‘傅’五车，‘鸣艳’动人”。傅鸣艳老师亲切自然的教态，课堂流露的真情实感，与孩子们之间的默契合作，为我们呈现了一场动物世界的情感体验。
下面我们休息5分钟，精彩稍后继续！
中场休息
各位老师请入座。曾经在微博上看到过这样一句话，“真正的宁静，不是避开车马喧嚣，而是在内心呵护一朵花开。”傅鸣艳老师的这节课，又是经历了怎样的磨练，怎样的沉淀之后才绽放了这朵“动物情怀”之花呢？有请本年段的周莉苏老师为我们讲讲，我们组“磨课的那些事儿”
周老师“磨课心路”
有人说，现实生活往往要比电影剧本更精彩。听了周老师讲述的磨课心路，我感受到团队合作的力量，体会到探索过程的乐趣，感悟到反思之后的沉淀与积累，收获多多，精彩多多！
花开虽明艳，草亦有呢喃。一直为我们四年级语文组引领方向的邵老师又有哪些心里话想对我们说呢？我们一起来听一听她内心的草根喃语吧。
邵老师“草根喃语”
听了邵老师的草根喃语，我想说“一千个读者心中有一千的哈姆雷特”。相信在座的各位老师对这一节群文阅读研讨课肯定也有自己的想法和思考，那么接下来，我们就以年级组为单位进行讨论，时间为15分钟。期待各位老师们的思维碰撞！
分组讨论
接下来，我们先请四年级组的左厚英老师来谈一谈关于这一节群文阅读课的想法和思考。那么等左老师发言完毕后，我们按由低到高的顺序，各年级组派代表发言。
分组评课
刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的看法、见解和收获。感谢各位老师的精彩点评！似乎每一次的群文阅读研讨课总会留着我们这样或那样的遗憾和困惑，对“1+x”群文阅读，真是“想说爱你不容易。”对于一个等待我们探索和挖掘的未知领域，在教育之路上一直为我们引领方向的潘校长又有哪些见解和想法要和我们分享呢？让我们掌声有请潘校长为我们“指点迷津”。
潘校点评
结束语：
一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。我们一直在教学实践的路上奋勇前行着。相信，在追寻群文阅读的过程中，我们更能欣赏到美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！本次群文阅读教学研讨活动，到此结束！
小学语文教研主持稿 篇5
尊敬的各位领导、各位专家、老师们：
大家好！
暑往寒来，在这寒梅绽放的季节里，请我们以热烈掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作。
我叫，现任，今天由我来主持这次教研活动。
今天我校老师代表我们语文教研组上了一节展示课，老师是我校的教学骨干。老师执教的这节课，真可谓精心设计、用心教学。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课活动。
这次的教研活动，有以下几个环节：
一、由我们学校的授课老师进行说课并反思这节课。
二、我校老师各抒己见，对师执教的这节课进行点评。
三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导，提出宝贵意见。
【一】首先，请我们的授课老师进行说课并反思这节课。
刚才老师很用心地给我们上了一节公开课，并进行了自我反思。我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。
【二】接下来有请我校老师各抒己见，发表自己的看法！
我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的.说出来。
刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的感想、体会，感谢各位老师的精彩点评！
【三】下面请让我们以热烈的掌声恳请各位领导、各位专家为我们指点迷津，给予现场指导。
时间过的真快，我们今天的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能享受更加精彩的语文课堂，欣赏更加美丽的教育风景。
再次感谢各位领导、各位专家对我校教研活动给予的指导，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！
谢谢大家！
小学语文教研主持稿 篇6
尊敬的领导、老师们：
大家好！很高兴在这个特别的四月里，我们相聚在这里，共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎。
1、老师互动认识。
今天，是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢？今天两校的三位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。
2、每次的小组教研活动，我们同时又以下几个议程：读书分享、教材解读、小问题研究或课题研究。下面进行本次教研活动第一项：老师为大家进行读书分享。
3、接下来有请老师进行第五单元教材解读。
4、程琴组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》。
5、下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课及谈反思。
首先有请xx
6、评课互动：听了三位老师的说课和主题发言，在坐的各位老师一定又都浮现起上午课堂上一幕幕精彩的场景。下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进行评议。
7、的点评总让我们获得很多启示，由于时间关系，我校老师下去以后再进行探讨交流。我们二年级语文组从xxxx年下半年起开始了小课题研究——《畅游识字课堂，开启语文之门》，在全体老师的共同努力下，我们的课题于今年4月正式结题，现在请老师做小课题结题报告。
8、今天的教研活动也得到了学校领导的重视，我们请主任对本次教研探讨活动进行简单小结。大家欢迎！
最后，再一次感谢领导、小学二年级语文教研组的全体老师们！谢谢大家！今天的教研探讨活动到此结束。
小学语文教研主持稿 篇7
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。
每一个教育人都知道：真正意义上的教育，是从识字开始的。今天，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的`。希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语文教学，提高学生的学习质量。
今天的专题研讨会有以下三个议程：一是请今天执教识字教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享；二是听课老师思维碰撞，就这堂识字教学课展开交流、讨论；三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语文课堂我们教什么进行交流发言）
掌声有请刚刚获得城区小学青年教师识字课一等奖的彭老师就执教的识字课进行说课及经验分享。
彭老师就自己的教学设想进行了介绍，让我们用掌声谢谢彭老师。
我们都知道，课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要。然而，在我们重视上课的同时，可也不能小觑评课。因为评课是研究课堂教学最直接、体、最有效的一种方法和手段。
