【#实用文# #联勤联动活动总结十篇#】总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是好工具范文网小编精心整理的应急救援培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
联勤联动活动总结 篇1
一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下：
一.坚持理论学习，促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。
二.积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的.课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益
在xx市教科研中心的引导下，我以提高课堂教学质量为根本，以努力提高学生的德育水平为主导，坚持“学习、课堂、教研”三位一体的研修思路。现将本学期的工作总结如下：
一、积极进取。
从我跨入教研员门槛那一刻起，我就深知自己肩上的责任重大。深入地学习品德课程标准，精准的挖掘教材是教研员必修功课。因此，本学期我进行了一系列的学习。
1. 学习《小学品德与生活课程标准》《小学品德与社会课程标准》，详细阅读理解了小学品德课程标准的内容和教学目标，阅读了课标解析读本。为了做到对这门学科的整体把握，了解这门学科的学科特点，还结合了人教版课程培训光盘进行了学习。
2. 学习各年段的教材内容，阅读各年段教材内容的教师教学参考资料，了解每个年段教学时要把握的重难点。
3. 网上学习，运用现代多媒体教学技术学习优秀品德课例，学习优秀教师先进的教学理念，灵活的教学方法。
二、活动初探
1.品生品社向前冲
品生品社向前冲第36期活动的圆满完成，在我个人看来是比较满意的，本次活动是由我们古交和娄烦共同完成的，我们古交在这次活动中负责试题的命制及主持筹划等工作，从试题的命制到活动的新鲜出炉，老师们的智慧在一次次的碰撞中擦出灵动的火花，我身在其间也体验着参与的成功与快乐。真正体会到了“台上一分钟，台下十年功”的深切内涵，每一次活动的开展都是老师们辛勤劳动的结晶。本次活动的开展也让我对品德学科的“与众不同”有了更好的感悟。在此，我还要对在本次活动中给予我们帮助教师表示衷心的感谢。
2.“成长杯”赛课活动
本学期10月份组织的第二届“成长杯”赛课活动。本次活动，所有的参赛教师都高度重视，认真对待本次比赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我市青年教师的风采。特别是各校同科目教师从选课、备课到上课，采用“滚动焊接”校本教研活动，仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准备课堂教学，充分发挥“众人拾柴火焰高”的效应，积极准备，全心投入。我们感觉到我们的品德课教学水平正稳步提高，渐发精彩。
3. 品生品社监测指导
为了让我们的小学品德学科的学习落到实处，从学期初活动的安排，到现在工作的落实情况到底如何呢？我和其他老师参与了本学期教学常规工作的检查和落实情况，目前这项活动还在进行之中。
三、工作展望。
我深知自己的专业素质远远不够，还得继续加强学习。勤奋才能创造新业绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这将是我今后很长一段时间内的努力方向。
联勤联动活动总结 篇2
主办单位：*****局
活动主旨：按照“****”党建品牌创建活动要求，拓展单身青年沟通渠道，为广大单身青年友好、真诚交往搭建平台，展示青年真诚、乐观、积极向上的精神风貌，建设轻松活跃的**文化氛围
时间：20xx年8月2日（农历7月7日）
地点：湿地（暂定）。
活动内容：趣味活动、自助烧烤。
对象：35岁以下未婚男女青年。
总指挥：***
副总指挥：***
组织人员：***
工作人员：来自单位，负责场馆布置，组织比赛项目等。
具体工作安排：
一、准备工作：
1登记统计，打印花名册，编制通讯录，制作横幅，车辆。
2、装扮活动场所、准备横幅、彩带、汽球、联系卡片、玫瑰花等，购置糖果、瓜子、花生、水果、矿泉水、小礼品、趣味运动所需的器械、游戏道具等。
二、场地布置：
1悬挂横幅、场地规划、准备游戏道具；
2准备彩带、汽球、音响、麦克风、座椅、糖果、瓜子、花生、水果、矿泉水、纸巾等；
3、烧烤物品采购；
4一名主持人，若干名游戏工作人员，录像、摄相人员各一名；
5、**选择：《月光下的`凤尾竹》、《芦笙恋歌》等；
3、活动时间和顺序（暂定）
1、当日上午8:00在***局院内集合；
28:30集合前往目的地；
三。9:30，主持人宣布活动正式开始，并介绍了与会领导、嘉宾和参会人员的总体情况；
4、领导讲话；
5主持人宣布进入友谊活动互动环节；
6、11:00自助烧烤；
7、14:00活动继续；
8、15:30自由活动；
916:00合影，活动结束返回。
二〇一四年六月十二日
附：联谊活动方式及游戏项目
一、报到入场；
2、 **热身，主持人上台（开场，…）；
主人提出要求，按照规定，男人帮女人倒茶，送饼干或糖果；接着再进行第一个环节
（一）自我介绍：
主持人给第一名选手一个麦克风，并从第一名开始自我介绍。每个玩家只能说两句话，名字和他/她来自的单位。说完，把麦克风给2号，以此类推。
（二）击鼓传花
采用抽签叫号方式选取10人，从1号开始传，**停止的时候，在谁的手上，那个人就要表演节目，唱歌，跳舞，讲笑话或一个简短的故事（放弃表演节目的人要回答主持人提出的各种刁钻问题）
（三）运篮接力
方法：每队男、女各一人。比赛距离往返30米。
队员分别站在比赛场地两端的起跑线后，发令开如后，一位队员运球向另一位队员行进，要求按线路并绕过障碍物（三个障碍物），到另一队员交接区时将球交给另一队员，同样方法运球回到原先队员的起跑线内，计时间定名次。
（四）玩扑克牌进行交流：（随机交流）
把两盒扑克牌（把q和k去掉）打乱，从1到j每人发一张，男的发黑色，女的发红色，每人找与拿与自己相同的牌号的异性，找到可与之交谈。
（五）心有灵犀：
1男1女为一组，一个人比划一个人猜。在猜词过程中，不要说出词条中包含的任何单词，否则该词条将无效。十个词条中猜中最多的为胜。
说明：各项活动通过抽签形式组队，也可以自由组队。活动结束后合影留念。
联勤联动活动总结 篇3
一、加强宣传教育，积极开展应急管理培训。
1、结合“百日安全无事故”、 “安全生产月”、“应急演练周”、“全国防灾减灾日”等专题活动，利用活动平台和各类培训教育资源，根据不同的培训对象采用研讨式、互动式、体验式、模拟式等多种行之有效的方式方法，开展贴近群众、贴近实际的安全生产应急管理宣传教育活动，提高培训质量和效果，夯实应急管理基础。
2、教育培训不但要加强对建筑施工企业负责人的应急教育，提高对应急管理工作的认识，加强对应急管理工作的领导，加大应急投入，建立完善一个高水平、高标准的应急管理体系，成立安全生产应急管理机构，配备专职人员。还要加强对各职能部门和广大职工的宣传教育，按照“分类管理、分级负责”的原则要求，促使每一个部门、每一个岗位、每一个人都要转变职能、更新观念，做到职责明确、平战结合，负责日常事务，履行值守应急、信息汇总、培训指导、综合协调等职能，做好应急救援物资配备和防护器材的日常维护管理，开展隐患排查、预防性安全检查等工作，保证各项应急管理工作有序开展。
3、建筑施工企业应急管理机构要加强对应急管理培训工作的组织和指导，制订应急管理的培训规划和培训大纲，明确培训内容、标准和方式，分岗位组织编写各类人员的培训教材，针对企业应急管理人员和施工现场人员进行分类培训，提高各类人员的应急反应能力和紧急处置能力。
二、规范应急预案编制工作，建立合理的应急管理机制。
1、建筑施工企业在应急预案的编写过程中严格按照要求成立编写小组，对本单位进行科学的危险源辨识与风险分析，对本单位的应急准备和应急队伍进行科学评估，形成分析和评估报告，根据报告编写预案，最后按照程序组织评审和。
2、建筑施工企业应成立专门的应急管理部门，指定较高级别的人员负责应急管理工作，从应急预案、应急救援组织体系、预警和响应、应急救援技术、应急保障、应急演练及预案管理等方面提高应急预案的操作性和适应性。还应根据企业规模、管理机制、生产事故的特点来确定本单位的'应急管理层次、应急指挥体系、预案响应级别等，要求各层级职责明确、体系清楚、运行顺畅，在响应级别升级时，接口要严密，升级的条件、联系方式要明确，要与上级预案衔接。
三、加强应急预案的培训和演练，切实提高应急能力。
1、建筑施工企业要建立完善应急演练制度，结合企业特点每年至少组织一次综合应急演练或专项应急演练，施工项目部的应急演练要做到经常化。演练形式多样化，以满足检验预案、熟悉程序、教育员工为目的。
2、建筑施工企业开展应急演练活动要密切结合施工生产的特点与实际情况，方法要科学、形式要适当，注重实效。在演练之前，责任部门应积极探索适合本单位实际的演练模式，认真做好策划准备工作，成立演练领导小组，确定演练目标和范围，制定演练方案，更要做好各类演练人员的培训工作，使他们明白“事前、事中、事后，谁来做、怎样做、做什么、何时做、用什么资源做、做到什么程度”；演练时在演练内容、方法、规模和效果下功夫，不搞形式，不走过场，真正把应急演练当成安全事故对待，通过演练使岗位更加明确、职责更加清晰、机制更加完善，应急响应速度和应对安全事故的能力不断提高。演练结束后要及时总结评估，针对发现的问题及时修订预案、完善应急措施。
四、正确地把安全管理与应急管理结合起来
我们要切实明白，应急管理是安全管理工作的一部分，安全管理是为了预防事故的发生，从安全管理的角度来讲，希望应急预案永远不要启动。但是，由于生产事故的不确定性和生产力水平的限制，生产事故仍时常发生，在日常安全管理中要做到未雨绸缪，防患于未然，就必须进行应急管理。
结束语：我们知道，应急管理工作开展的好坏是一个企业是否重视安全生产工作的重要体现。更何况建筑施工企业只有加强应急管理工作，才能在事故发生后迅速、有序地开展应急救援行动，防止事故扩大或恶化，最大限度地降低事故造成的损失和危害。因此，任何一个建筑施工企业都应遵循“以人为本、预防为主”理念，以保障公众生命财产安全为根本，以提高预防和处置突发公共事件能力为重点，建立“统一指挥、结构合理、功能完备、反应灵敏、协调有序、运转高效”的应急管理体系，增强预防各类风险和危机的能力，为企业发展营造了安全、稳定的和谐环境。
联勤联动活动总结 篇4
一、活动主办单位、主题、时间、地点、对象
1、主办单位：
xx公司
协办单位：xx公司、xx医院、xx公司
2、活动目的：联谊交友，快乐生活
3、活动时间：
4月20日（星期六）
4、活动地点：
xx舞厅、酒店
5、对象：相关单位年龄
40周岁以下的未婚男女
二、活动内容、时间、地点及顺序安排：
下午2:00—5:30趣味活动xx舞厅
下午6:00—7:30集中晚饭酒店
晚上7:30—10:30桌牌游戏xx舞厅
三、相关奖励：
1、活动中设优胜奖，颁发小奖品；
另设魅力先生和魅力小姐各2名，各奖励电影票两张；活动结束1月内成功约会者可获得约会基金。
2、活动结束后合影留念，发放名册，公布获得约会基金的必备条件和领取办法。
四：费用预算（80人）
1、活动道具：按需要购买，约400元；
2、资料准备：制作横幅、展板、打印名册等，约200元；
2、食品、饮料等：预计每人10元，约800元；
3、聚餐：预计每人50元，约4000元；
4、奖品：电影票8张，预计200元，其他小奖品约350元，洗照片150元；
5、约会基金：500元。
活动费用合计6600元。
五、具体工作安排及活动流程内容（见附件）
六、注意事项
1、为方便活动，建议穿着舒适得体的便装；
2、为使活动顺利开展，参与者需遵守时间，下午两点前到达活动地点，有特殊原因不能按时到达者要向组织人员说明情况。
xx公司20xx年4月16日附件一：
联谊会具体工作安排附件二：活动流程
暖场
1、报到入场，每人拿一个号牌，在号牌上写下自己的名字，佩戴于胸前，进场后浏览登记表，并自找座位就座。
（潘利娜负责此项）到场男士看情况给女生送水、送糖果。（温伟负责此项）
2、（2：30开始）音乐暖场，主持人上场（开场白，……），请某某公司领导讲话（待定）。
3、自我介绍：主持人给一号选手一把话筒，从1号开始自我介绍，每人20秒，名字、单位、年龄、职业、爱好、爱情宣言等。说完，接着把话筒给2号，以此类推。
4、缘份天注定：把一盒扑克牌打乱（去掉大小王），每人发一张，男的发黑色（黑桃、梅花），女的发红色（红桃、方片），每人找到与自己相同牌号的异性（黑桃对红桃、梅花对方片），组成临时小组，剩余的人自由组合。
一、趣味活动（由三名主持人商量确定）
1、过竹竿（全体共同参加，准备2份奖品）
道具：2米的竹竿
所有成员排成两列，临时小组两人并排站立，同时身子后仰穿过竹竿（可以牵手）；身体任何部位碰到竹竿者被淘汰；全部成员依次通过后降低竹竿高度，直至只剩最后两人，即获胜。
2、幸福大连蹲（抽两组人参加游戏，每组12人，准备4份奖品）
道具：印有括号内字样的头饰（如：幸福、快乐、吉祥、平安、健康、甜蜜、好运、顺利、成功、潇洒、美丽、智慧等）。参加人员：约12人。
游戏者面对观众，围成半圆形，记住自己所带头饰名称，游戏开始后由主持人边蹲边做示范“阿飞蹲、阿飞蹲、阿飞蹲完幸福蹲”，头戴“幸福”头饰的游戏者要紧接着蹲同时念“幸福蹲、幸福蹲、幸福蹲完快乐蹲”，头戴“快乐”头饰的游戏者紧接着做，类似点名一样，被点到之后也要紧接任点自己之外的任意一名游戏者，可以往回点。蹲错的要罚下场，剩下的游戏者继续蹲，并不断想办法使其他游戏者出错，人数越少越好玩，反应速度要求越快。最后剩下的两人胜出并获得奖品。（主持人做示范时，语速一定要快）
3、踩报纸（全体共同参加）
道具：报纸若干张
每组6人，3男3女；比赛开始，大家全部站在报纸上，超出报纸的失败；如果第一次成功后，第二次将报纸对折，如果能够全部踩在报纸上过关；能坚持10秒的获胜。输了的组集体表演小天鹅舞蹈。
4、合力吹气球（分12组，4组同比，秒表计时，时间最短的1组获胜，准备6份奖品）
每组6人，男女各3人，发气球一个。主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴、手（二张）、屁股、脚（二张）。
主持人请每组每人抽签，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球），然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
5、五毛和一块（全体共同参加）
在场的.队员围成一个圈子，顺时圈走动，主持人站在中间，女士代表5毛，男士代表1块，当主持人喊出对应数字的时候，走动的人要立即站住，迅速组成相应数字，没有结上组的人要站到中间做主持人要求做的搞笑动作。（如：主持人喊：3块五！那就是三个男士和一个女士组合。）
6、泡泡糖（分两组活动，一组35人，每组胜出2人，准备四份奖品）主持人召集若干人上台，人数为奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。
7、击鼓传花（全体共同参加）
所有人坐回自己的坐位，从1号开始传，音乐停止的时候，在谁的手上，那个人就要表演节目，唱歌，跳舞，讲笑话或一个简短的故事。（放弃表演节目的人要回答主持人提出的各种刁钻问题）
8、心动你来问（全体共同参加，准备1份奖品）
每人在卡片上写两个最关心的问题，写上心动嘉宾的号码，以匿名方式交到主持人的手里。再由主持人从中任意挑选出幸运的二十封，由相应嘉宾真实作答，最后向人气王颁发小奖品。（大约1小时）
9、我想靠近你（全体共同参加，奖品为电影票8张）每人发一根丝带和一张白纸，在纸上给心动人写一段话，留下自己的电话号码或qq，卷成筒状，在筒上写上心动人的名字或号码，用丝带打上蝴蝶结系在纸筒上投入箱内，由主持人统计数目后公布魅力先生和小姐。主持人不能打开纸筒，统计数目之后交给当事人，同时为其颁发奖品电影票，并要求两位获奖者发表获奖感言。
（游戏结束后选择合适的地点拍集体照，公布约会基金的必备条件和领取办法，并发放名册。）
二、聚餐
三、桌牌游戏
将所有人分成三组做真心话大冒险游戏，每组由一位主持人负责，按纸牌规则进行游戏。
联勤联动活动总结 篇5
一、总体情况：
在本学期的跳绳社团活动过程中，教师程序组织较好，所有学生热情高涨，课堂上学生表现较好，坚持不懈，都取得很大的进步并且对跳绳产生了浓厚的兴趣。通过一段时间花式跳短绳的社团活动，全体学生的兴趣和爱好和花式跳绳的技术都得到了不同程度的提高，对学生积极参加体育锻炼起了促进与引导作用。学生认真学习，坚持不懈地练习，所以完成了本学期计划的所有课程，学会了正反双足跳，正反单足跳，一人摇绳两人跳，两人摇绳一人跳，以及多种花样跳法等。
二、主要优点：
1、所有学生在课前都做了充分的准备，每人都准备好了适合自己的跳绳，在课上也能做到认真听老师的口令和指导，按照要求活动。
2、所有学生都很有组织，有纪律，遵守跳绳的规则和要领。同学之间互相帮助，又互相竞赛，共同合作，共同进步。
3、在跳绳活动的比赛过程中，学生做到有秩序，尽自己最大的.努力，并取得了优秀的成绩。
4、带动了整个年级的跳绳热情，对跳绳技能的提高有很大的促进作用，并且培养了学生积极自觉锻炼的好习惯。
三、存在问题：
1、学生能力提高了，现有的跳绳不够专业，我们需要选购一些专业的“速度绳”和“节拍绳”。
2、有个别学生由于年龄太小等问题对跳绳的掌握还是不够熟练，希望在下学期的活动中能够继续锻炼跳绳的技巧。
联勤联动活动总结 篇6
一、领导机构
成立以常务副市长市政府应急办、市发改委、市公安局、市民政局、市财政局、市人力资源与社会保障局、市城乡建设局、市交通局、市商务局、市卫生局、市应急救援支队等应急工作关联单位主管领导为成员的市应急救援队伍建设工作领导小组，下设领导小组办公室，由市政府副秘书长、办公室主任、应急办主任吴建辉任办公室主任，市政府应急办专职副主任袁财平、市应急救援支队支队长樊全华、政委周三荣为副主任，统筹负责《三年规划》的具体实施。
二、主要任务
一、组织体系建设
1.应急救援队伍组建。目前风景名胜区应急救援大队挂牌组建工作已经完成。经济技术开发区、信江新区要在公安消防机构完善后，尽快组建应急救援大队。已经组建的应急救援大队要按照要求，全面开展各项工作，履行相应职责。
2.合同制救援队员征招。按照《三年规划》的指标任务，在全省率先采取一步到位的方式，年，全市完成200名合同制应急救援队员征招任务（具体任务分配见附表1、。市本级采用在市城管综合执法队员中选聘的方式，由市应急救援支队与市城管综合执法支队签订用工合同（选聘队员实行双重管理、。常态情况下在原单位工作，适时参加应急救援支队联勤联训。遇有应急救援任务时听从应急救援支队调集、任用。合同制队员每年集中培训20-30天，培训期间每人每天补助伙食费、营养费50元，参加应急救援任务时，每人每天补助100元。队员的被装费、培训费、保险费、个人防护装备和救援器材经费等与应急救援工作相关的费用列入本级财政预算。各县（市、区、、龙虎山风景名胜区、经济技术开发区、信江新区合同制应急救援队员征召办法可参照执行。
二、应急响应及指挥机构建设
1.编制应急救援预案。根据我市灾害事故的特点和实际情况，年要完成各类专项应急预案修编工作。年完成部门预案和市各专项预案相衔接的应急救援预案，初步建立市应急救援预案数据库。各县（市、区、要结合本地实际，编制适应本地区应急响应等级、救援任务和力量编成的子预案，明确预案的编制单位、组织指挥与响应程序、通信联络方法、应急保障措施和社会联动程序，组织本地应急救援队伍进行预案的熟悉演练。年6月底，各县（市、区、编制的应急救援预案统一上报市应急办审核。
2.应急（救援、指挥平台建设。市政府应急指挥平台及市应急救援指挥平台目前已经实现了集通信、指挥、调度于一体，具备灾情受理、有（无、线通信及视频指挥调度、道路图像监控、地理信息、灾害现场图像传输、大屏显示、集中控制、应急预案管理、应急资源数据库等综合信息辅助决策等基本功能。各地、各有关部门于年6月前应建成应急（救援、指挥平台并做好与市政府应急指挥平台的对接工作（月湖区、经济技术开发区和信江新区应急指挥平台与市本级共享，各地应急救援指挥通信器材配备任务见附件2、。
3.应急救援响应机制建设。市应急救援指挥中心和各县（市、区、应急救援指挥中心应当依据省政府府厅发号文件确定的标准，对跨市及市内、跨县（区、及县（区、内的综合应急救援任务实行II级和III、IV级响应。各级的响应程序和响应处置预案应分类型、分等级制作并与市应急救援总体预案、专项预案相衔接。市、县两级政府和交通运输、森林防火、工程抢修、医疗急救、公共卫生、突发事件、水利、气象、通信、供水、供电、供气、石油等专业应急救援队伍要在各自管辖区域内建立预警预测、信息采集与管理、信息研判、灾害受理、力量调度等子系统。并以市应急救援指挥平台为中心，实现覆盖全市的灾害预警、应急响应、联勤联动网络，保持24小时全天候通信联络，建立“每周值班点名、每月例会协商、每季度联动演练、每年检查评比”的联勤问责制，确保应急救援响应机制良好运转。
4.建立应急救援专家组和专业技术人才资源库。我市应急救援专家组和专业技术人才资源库已组建完毕，在此基础上进一步抓好补充、完善，按职责分工开展工作。
三、救援队伍素质技能建设
1.现役制应急救援队员的训练与培训。各级应急救援支（大、队现役消防官兵要在公安消防部队消防员等级达标和岗位练兵训练的基础上，深入开展对各类灾害事故处置的技、战术研究，强化对抢险救援车辆器材装备的操作应用训练，提高指挥决策和科学施救水平。每季度组织一次业务技能考核，每年举行一次抢险救援业务竞赛，对基层指挥员、班长、驾驶员、攻坚组队员、通信员和新入伍队员每年应组织不少于20天的专业培训。
2.合同制应急救援队员的训练与培训。年11月底，市应急救援支队应完成《市合同制应急救援队员业务训练和考核大纲》的编制工作。对已被征招录用的'合同制应急救援队员，组织为期不少于三十天的体能、技能训练，经考核合格后正式编入应急救援支队担负执勤工作。对合同制应急救援队员的考核、培训和分配，由市应急救援支队具体负责，市人力资源与社会保障局协助。
3.各专业应急救援队伍的训练与培训。各专业应急救援队伍的日常业务训练工作由其主管部门或单位组织，市应急办和市应急救援支队负责业务指导。市应急救援培训基地建成后，每年分两批组织各专业应急救援队伍骨干进行专项业务培训，培训合格的发放《市应急救援专业技术培训合格证》，享受本单位同等级行业技能技师津贴待遇。
4.加强应急救援联动演练。建立综合应急救援实战演练制度，每半年组织一次综合性应急救援实战拉动演练。年底，市本级将组织一次由全市各专业应急救援队共同参与的应急响应联动救援演习。各县（市、区、政府也要结合本地实际，制定本县（市、区、的应急响应联动预案，适时开展应急联动响应演习，每次参与联动演习的队伍数不得少于本县（市、区、专业应急救援队伍总数的80%。
四、应急救援设施装备建设
1.应急救援车辆装备购置任务。依据《市人民政府关于进一步加强应急管理工作的意见》（府发号文件、精神，从年起，各级财政应设立应急救援专项资金，将应急救援队伍建设和装备保障经费纳入同级财政预算。市本级近期购买应急救援车辆、装备、器材经费约3000万元人民币，采取申请外国政府低息贷款的方式一次性解决（本金及利息等相关费用按贷款合同确定的还款计划，分年度列入市本级财政预算，逐年支付、。申请外贷工作由市发改委牵头，市财政局、市应急救援支队具体实施（车辆装备购置任务分配见附件3、。车辆装备的购置要本着“结构合理，经济适用，资源整合，区域共享”的原则，在满足应急救援实际需要的前提下，最大程度的避免重复建设。
2.应急救援训练基地建设。加快推进市应急救援特勤中队、战勤保障大队和应急救援训练基地工程的建设进度，参照《消防培训基地训练设施建设标准》（GA-T623、，在年底前完成市应急救援训练基地建设任务。各县（市、区、应急救援大队应在现有训练场地和训练设施基础上进行扩建和改建，以满足综合性日常训练的需要。余江县应着眼长远，在开发区、城市新区新建应急救援训练基地，此项工作在年完成。
3.应急救援物资保障基地建设。按照“集中管理、分类储备、统一调用、协议补偿”原则，逐步储备应急救援物资装备。年依托市应急救援支队战勤保障大队建立市应急救援物资保障基地，将全市各职能部门应急救援物资储备和管理纳入政府统一调配和管理体系，建立“应急保障物资管理数据库”。加强与社会单位的联动，建立警地联储、反应快速的应急物资装备社会化应急保障体系。对可提供大型机械、运输车辆、大宗物资、专业设备和不易长期储存的救灾食品、药品、饮用水等应急救援物资的企业单位，市政府将对其资质进行审查后统一授予“市应急救援协作保障单位”，并与其主管部门签订应急保障供货协议。在灾害发生时，由市应急办协调，按照协议征用。征用补偿经费在每年年终按实际发生量进行汇总审核，报市政府审定，由市财政负责拨付。
五、不断健全应急救援规章制度
由市应急办牵头，结合市的实际情况详细制订《市重大灾害应急指挥会商制度》、《市辖区灾害预警和信息报告制度》、《市应急物资管理制度》、《市应急救援队伍培训演练制度》、《市灾害事故应急救援预案管理制度》、《市应急救援指挥部成员单位定期会商和要情通报制度》、《市应急救援专家组建设管理制度》等各类规章制度。在年12月前完成制度初稿，上报市政府审定后执行。
联勤联动活动总结 篇7
为了进一步加强职业学校学生的职业能力与职业素养教育，扩大职业教育影响，提高毕业生就业率，让家长、让企业满意度，进一步提高我校焊接专业学生学习的积极性，增强学生的技能水平，培养技能型合格人才，特开展焊接专业兴趣活动小组，为更好地总结经验，发挥优势，改进不足，特对本学期小组活动情况总结如下：
一、焊接技能培养的目标
以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、焊接技能培养的过程
通过对焊接专业学生的理论知识和专业技能的考核和竞赛，从中选出5名焊接专业学生利用每天七八节课时间，对这5名学生精心指导，并让他们反复练习，及时纠正存在的问题，确保操作的规范性，使学生能够真正掌握一技之能，并争取能在焊接技能大赛时获得有一成绩。
三、培训内容
1、安全教育
焊接操作是一种特种作业，在操作过程中必须注意安全问题，应从个人防护和个人操作方面进行防范和保护。特别注意的是：气、电、火的安全。
2、实训项目
通过对手工电弧焊、二氧化碳气体保护焊和手工钨极氩弧焊三种方法的学习与掌握，然后配合相应的.工件进行操作。然后搜集历年的技能竞赛试题，给学生讲解并让他们操作。以提高他们的技能和应战技巧。
四、存在的问题
1、学生的专业知识掌握的还不够牢固，部分知识理解混杂，导致实训过程中，不能够按照要求去做。
2、实训设备不足，实际操作的内容有时无法开展，导致部分项目训练无法开展，培训的结果不是很理想。
3、对学生的安全操作教育不够，虽然没有发生不安全事故，但应当给学生经常提醒。
五、今后努力方向
根据以上实训过程中出现的问题，本人今后打算：
一是利用课余时间加强给培训的几名学生专业理论知识方面的辅导，让他们把理论知识与实践结合起来；
二是在现有设备的条件下，发挥自己的主观能动性，让学生加强技能的训练；
三是加强学生安全教育，安全作业；
四加强自身专业技能的训练。
联勤联动活动总结 篇8
20xx年度，小学教研室全体同志按照区教育局、科室及个人职责目标圆满地完成了各项工作任务，现将小教室过去一年的工作总结如下：
过去的一年，小教的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，教学常规促进发展，教学竞赛打造品牌，教育科研成果显著，建立网站广泛交流。
一、课改工作注重实效
为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了四步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训（按照我们制定的教研员工作职责，学科教研员每学期都要进行三次不同层次的教材、案例及互动研讨活动，提高了全体实验教师实施课改的能力）。二是成立攻关小组（由学科教研员和实验骨干教师组成，针对实验中的难点、热点问题进行行动研究，部分难题如小组合作学习等已得到较好解决）。三是跟踪培养典型（教研员深入实验基地学校挖掘典型，跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）。四是搭建交流平台（提高组织送教下乡、开展学科专题研讨等活动为实验教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促进实验经验推广）。
一年来，学科教研员累计听课700余节（语文数学每人每学期超过百节）。20xx年阜新市三次参加省教学大赛，均由我区选派教师参赛，并获得优异成绩：矿工街小学齐亚丽在获得语文学科课堂教学竞赛全省第四名。矿工街小学田凤娟参加数学省级教学观摩，受到省教研员三次点评认可。五龙小学刘杨在全国美术评优课中获辽宁赛区一等奖。十月份，在我区召开了阜新市综合艺术课程海州区现场会，会上观摩了我区的两节艺术课，艺术课程总编、北京师大杨丽梅教授给予了高度评价，我区的艺术综合课程实验工作经验在面向全国发行的《艺术课程实验》上登载。
二、教研活动关注校本
为提高校本教研的质量，一年来，我们将教研工作的重心下移，认真指导学校开展校本教研。首先建立课程实验问题反馈卡（实验教师人人收集），并整理出50个课改热点、难点问题作为学校、教师教研的主攻方向。二是下发《海州区小学校本教研工作指导意见》，为学校、教师进行问题行动研究提供指导与帮助。由此，海州区自下而上形成了浓烈的教研氛围。上学期，阜新市小学语文、数学、英语、品德等学科互动教研观摩活动均在我区举办，可以说，80%的市级教研活动由我区承担。矿工街、中华路两校的校本教研工作经验在辽宁省校本教研研讨会上交流。
三、教学常规促进发展
为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，一年来，我们首先从备课、上课两个方面进行探索。一是改变备课方式，加强集体教研。首先加强区域性教研员集中备课指导。其次是各校选择适合自己的备课方式：矿工街小学电子备课引领潮头。中华路等学校互动式备课成为时尚。西部一校打破学科界限集体探索。艺术学科集体大备课展现风采。语文学科“0”教案出露锋芒。二是研制《新课程理念下课堂教学评价标准》，在一定时期内规范教师希行为。此标准还获得20xx年辽宁省教育学会优秀成果一等奖（阜新市仅此一项）。备课方式的改变及新的评课标准的研制，的确为提高教师专业化水平起到了促进作用。
四、教学竞赛打造品牌
为了尽快提高教师专业素质，打造品牌教师，结合实际，我们开展了丰富多彩的教学竞赛活动：即“创新杯”课堂教学竞赛坚持不懈——本年度，小学10个学科86为教师参加了竞赛，评选出区极一等优秀课30节，并上报市级电教优秀课。市级优质课100%过关——在刚刚结束的二年一次的市级评优课中，我们推出的23节参赛课无一落选，全部被评为市级优质课。“市长杯”竞赛令人鼓舞——根据市总工会的'要求，海州区小学全员教师参加了“市长杯”教学基本功竞赛，经过校级初赛、区级预赛、市级决赛，海州教师技压群芳，以受表奖人数最多、获得的奖项最全而位居全市之首，并摘取了众人瞩目的“市长杯”。英语竞赛成绩喜人——在全国小学英语奥林匹克阜新赛区，我区取得了令人欣喜的成绩：进入决赛的人数名列全市首位（占63%），矿工街小学姚金、王晨分别获得低年组和四年组第一名。市级学科年会获得80%承办权：小学语文、英语、自然、思品四个学科年会均在我区召开。
过去的一年，我区共获得优质课国家级6节、省级8节（两节视频案例在地方电视台多次播放）、市级55节。获得优秀论文国家级25篇、省级40篇、市级100余篇。
音、美两位教研员在辽宁省十佳教研员评比中分别荣获省十佳教研员称号。自然教研员成为全省范围使用的地方教材《科学教育》编者。
五、教育科研成果显著
为了使科研工作服务于新课改，并促进教学工作，我们认真进行课题实验，科学指导学校科研工作，受到了明显的成效。首先，我们顺利完成了省级立项课题《小学主体性课堂教学研究实验》，并获得辽宁省“十五”首届教育科学优秀成果三等奖。其次，我们协助市教育科学规划领导小组很好地完成了我区“十五”市级课题首届评奖鉴定工作，我区11项课题分获二、三等奖。
六、建立网站广泛交流
为了能更好的促进教研工作，为好能更方便全区性远程互动交流。我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，再一次填补了网络教研的空白，在大家齐心协力下，我们于12月1日开始筹建，成立了海州小学教研网，下步工作设想：
一、扎扎实实深入开展校本教研。
二、继续探索新课程理念下课堂教学新思路。
三、积极开展心理健康教育研究。
四、加强课堂教学、教师、学生多元评价的研究，加强英语教学指导。
五、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体。培养较高层次的骨干教师队伍。打造市、省级名师梯队。
六、开展送教下乡，开辟薄弱校教研基地，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。
七、编注《小学综合实践活动简明读本》。
对机关工作的建议：
一、机关人员工作中要关注五种意识：责任意识、目标意识、服务意识、创新意识、自律意识。
二、加强政治与业务学习，提高机关工作人员综合素质。
三、组织开展利于身心健康的丰富的集体活动，增强机关的凝聚力、战斗力。
存在的问题：
一、师资力量薄弱成为英语教学的瓶颈。
二、学校发展不均衡影响我区打造教育强区的进程。
三、部分学校校干（业部干部）责任心不强，工作能力不足阻碍学校教学质量的提高。
联勤联动活动总结 篇9
为了提高铁岭经济开发区应急救援队伍的应急水平，实现铁岭经济开发区灾害与突发事故应急救援的系统化、规范化，提高铁岭经济开发区应对灾害和突发事故的应急救援能力，区应急办公室自20xx年10月16日组织举办20xx年铁岭经济开发区应急救援与管理培训班，对全区应急管理机构干部、应急队骨干及有关负责人进行了培训。
培训目的是通过针对性地开展应急管理、规范报告等方面的培训，强化应急队员的应急理念和意识，规范应急队伍的处置工作，提高应急队伍的整体应急处置能力。现将培训班工作总结汇报如下：
一、培训内容
主要包括应急救援的现场组织与管理，灾害与突发事件应急救援预案，现场救援一般概念、应急救援现场处置中应注意的问题、检伤与分流原则，应急救援中通讯设备的使用，现场记录与现场报告，现场应急救援中的个人防护，空气呼吸器的使用等。
二、培训过程与效果
10月16日，在开发区管委会十二楼会议室培训了开发区内各相关单位、街道社区、农业分场和学校的应急管理工作人员（约150人），由专家讲授《应急救援的现场组织与管理》，内容包括：现场救援特点，人员和设备，有效通讯，通讯命令模式，现场报告，进展报告等。内容包括：突发公共事件特点及对防护的`影响，突发公共卫生事件个人防护（有毒气体防护、火焰防护、爆炸及建筑倒塌防护、狂风造成积水的防护、传染病防护、核放射防护），正压式消防空气呼吸器使用等。在培训完成后排操练，内容包括：对讲机的使用，正压式消防空气呼吸器使用，采用先集中讲解，后分组操练，然后派代表参加考核的方法；最后由带教老师结合一应急救援案例做现场检伤的示教。
通过此培训，使各应急救援管理机构干部与救援队骨干首次明确现场救援与管理的具体操作内容与流程和具体要求，如现场统计、现场报告、现场队伍形象的展示、现场特殊设备的使用（对讲机、三角巾、空气呼吸器等的使用）等有了比较全面与深入的了解。各参加培训的医疗救援队对培训班的课程设置、授课内容、讲授与带教方式认同，对培训班的组织管理、生活安排等比较满意。
联勤联动活动总结 篇10
伴随着课程改革的阵阵热潮，我们即将辞去忙碌而又充实的旧岁，迎来崭新而又充满希望的新年。本学期，我在语文教研工作中围绕“渗透课改精神，让课堂焕发生命活力”这一目标，继续以课堂教学为重点，努力学习现代教学理论，积极开展语文课堂教学研究，现作如下小结。
1、努力学习，不断提高思想素质。
一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接体现在一切教学活动中。平时我通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，灵活地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处。另外，通过网上浏览，不断地汲取教育经验。
2、尝试创新，用全新的教育理念优化课堂教学。
作为一名教师，我以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。我想主要表现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中不断摸索出全新的教学模式上。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
3、积极撰写教学随笔
学校要求教师多读书外，还要求教师撰写教学反思。我们虽然使用的仍然是旧教材，但也在实践着新课程的新理念，我能认真撰写教学反思，记下自己尝试新课程的足迹。
4、优化课堂教学
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我尽量做到：
1）课堂气氛民主。课堂上关注的是“这堂课怎么帮学生学”，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，教师搭台让学生唱戏，有时甚至是学生自己搭台自己唱戏。把工作从“台前”走到“幕后”，成为学习的帮助者，导航者。整个教学过程，将学生从被动地听、看，转变为积极思维的学习主体。
2）学习的自主权交给学生。在教学过程中充分尊重学生的学习需求，充分发挥学生的主体参与精神。这种自主表现为：a.自主地选择学习的内容，如“挑你最喜欢的句子好好地读”。“用你喜欢的方式读。”“你最想看什么？”b.自主选择学习的方式，如自学、小组学习、朗读、表演或做画等。鼓励学生自我发现、自主学习，培养学生的独创精神，在探究性学习中发挥独立性、灵活性、预见性。
3）善用“鼓励”。在教学过程中，运用鼓励性的`语言，调动学生学习的积极性。一是鼓励提问，二是鼓励合作。
4）重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
5）注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天空。
