【#实用文# #小班轱辘轱辘的教案精选5篇#】教学案例和课件是教师在上课过程中不可或缺的重要工具。当准备教案和课件时,教师需要思考如何体现多元教育思维,并且如何编写优质的教案课件。我们经过搜索后,成功找到了一些有关教案和课件编写的有用内容“小班轱辘轱辘的教案”。希望这篇文章能够激发您的思考,并对您的教学工作有所帮助!
小班轱辘轱辘的教案 篇1
活动目标:
1.学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感。
2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1.将座位排成半圆形。
2.欢快的音乐。
活动过程:
一.说说上幼儿园的方式。
1.你们是怎么来幼儿园的?
2.在音乐声中,幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二.学习儿歌。
1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
2.教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边朗诵儿歌。
3.引导幼儿说说听到了什么。
4.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。
三.游戏:开汽车。
1.来来来,上车吧!我们去幼儿园了!
2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
小班轱辘轱辘的教案 篇2
【活动目标】
1、练习跟着筛子跑,发展动作的敏捷性。
2、探索筛子的玩法,喜欢参加体育活动。
【活动准备】
筛子若干(与幼儿人数相同)场地上画好起点线和终点线。
【活动过程】
一、热身运动。
师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状,开汽车来到活动场地,边开车,边念儿歌:“小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯停,绿灯走,黄灯亮了慢慢行,看见行人按喇叭,嘀嘀嘀。”根据儿歌的内容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相应的动作。
二、探索活动。
1、出示筛子,看这是什么?你在哪里看见过?有什么用的?
2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担,还没有玩过筛子,今天我们就来玩一玩筛子,好吗?
3、每人一个筛子自由探索筛子的玩法。
4、幼儿介绍筛子的玩法,你是怎么玩的,请你演示一下给同伴看,其他小朋友来学一学。
5、师小结刚才小朋友的几种玩法,再次探索。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。
三、游戏《轮胎轱辘轱辘》
1、引导幼儿想想筛子像什么?(轮胎)轮胎可以滚动,你能追上滚动的轮胎吗?
2、幼儿尝试边滚筛子,边追着跑。
3、说说你是怎样做的?
4、集体练习一次( )。
四、比一比,谁先到。
1、全体幼儿站在起点线上,比赛滚筛子,看谁最先到终点为胜利。
2、小结滚动式要看准方向,不要让筛子走斜了,要对准终点线。
3、再次进行比赛活动,表演最棒的孩子。
五、整理活动材料,把筛子滚回活动室。
小班轱辘轱辘的教案 篇3
活动目标:
1、能大胆讲述自己看懂的画面情景,学说短句:轱辘辘,轱辘辘,这是XX车。
2、在找房子的故事情境中,感受房子变”汽车”的有趣情节。
活动准备:
ppT
活动过程:
一、创设场景,激发倾听兴趣
师:你喜欢开车吗?喜欢开什么车?现在开好你的车跟着杨老师去森林去不去?
教师哼怪车律动进入活动室。
师:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
二、理解故事主要情节
1、找房子
师:森林里有什么?
师:今天森林里的小动物都不在森林里,它们出去找房子了。
师:到底有哪些动物去了呢?
师:有几个小动物去了?它们找到房子了吗?找到了什么水果?
师:那房子是怎么样的呢?
2、推房子
师:看看小兔子怎么了?
师:发生什么事情的时候会脸红?
师:到底小兔子为什么脸红呢?看好杨老师
教师示范动作
师:为什么会脸红的?(累的)
师:那小老鼠呢?它累吗?你怎么知道?(满头大汗)
师:小蚂蚁它累吗?它在干吗了?(喘气)
3、变车子
师:它们一边推着房子一边在马路上走着,发生了什么事情?
师:狐狸警察可能在说什么呢?
幼儿猜测
师:为什么马路上不许滚房子?
师:那怎么办呢?想一想怎么把小动物的房子搬回去?
幼儿自由说
师:看谁也想到了?它想了什么办法?
师:西瓜上有什么了?(方向盘、轮子)
师:原来西瓜装上了方向盘,装上了轮子,就变成了西瓜车了
师幼一起学学变汽车
师:我们一起帮小蚂蚁告诉狐狸交警
幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是××车。
三、活动结束
师:让我们开着我们的车去森林里看看小动物们的新房子吧
哼着音乐走出活动室
小班轱辘轱辘的教案 篇4
活动意图:本次活动让幼儿认识路上不同的汽车,让幼儿懂得轱辘转动的原理,通过幼儿音乐教案深层挖掘孩子的音乐天赋。
活动目标:
1.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
2.学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动准备:
1.欢快的音乐。
2.将座位排成半圆形。
活动过程:
一.说说上幼儿园的方式。
1.在音乐声中,幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
2.你们是怎么来幼儿园的?
二.学习儿歌。
1.引导幼儿说说听到了什么。
2.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
3.教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边朗诵儿歌。
4.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。
三.游戏:开汽车。
1.来来来,上车吧!我们去幼儿园了!
2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
小班轱辘轱辘的教案 篇5
幼儿园教学大纲中指出:培养幼儿对游戏的兴趣和爱好;重视参与能力的培养;教给幼儿简单的技能;发挥游戏的教育作用。综合游戏活动《人体轱辘辘》就很好地落实了这一教育任务。
活动目标
1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体,增强节奏感和身体的协调性。
2.体验滚动带来的快乐。
活动准备
1.活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25~26页《人体轱辘辘》。
2.节奏鲜明、轻快的音乐。
3.粘有双面胶的"果子"若干。
4.清理干净的地板地面或体操垫。
活动过程
一、做轱辘操
1.带领幼儿将手臂弯曲,按儿歌节奏双手环绕,做手部轱辘操:轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,轱辘轱辘四,上上下下,前前后后,我和你来做游戏。
2.请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。
二、滚动身体
1.刚才我们是用手来模仿滚动动作的,现在我们要用身体来学一学滚动的东西。
2.引导幼儿自由地在地板上滚动,对于不会滚的幼儿可给予帮助,请幼儿说说自己像什么。
3.你们能让自己滚动时间长一点吗?
4.请个别幼儿做滚动动作,其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。(如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊,等等)
5.引导幼儿边念"××轱辘轱辘"(如"小小蜗牛轱辘轱辘"),边滚动身体前行。
三、游戏:小刺猬背果子
1.幼儿手脚着地或手膝着地向前爬,看见"果子"就侧身翻滚或向前翻滚,使"果子"粘到背部。最后请幼儿互相帮助把"果子"拿下来,看看谁的"果子"多。
2.游戏进行1~2次,中间让幼儿休息片刻。
3.幼儿边念儿歌,边做轱辘操放松,结束活动。
反思
想象与语言表达、动作表现互为促进,把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。