【#实用文# #最新品德让孩子更有优势读后感11篇#】当看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的学做智慧家长培养优秀孩子观后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
品德让孩子更有优势读后感 篇1
人生有一个悖论：年轻时，为了生活而打拼;等到物质生活得到保障后，回首家庭，却悲哀地发现自己的孩子变成一片荒芜!
这样的悲剧无时无刻不在上演。
早晨到打字室，见工作人员正在读书，我高兴地说：“你的孩子真幸运!”同志十分不解：“我看书，你怎么说我的孩子幸运?”
是的，我没说错。拥有一个喜欢读书的妈妈，孩子是多么幸运啊!
学习是一姿态，是一种能力，是一种习惯，还是一种氛围。曾有已经成家立业的老学生问我怎样教育孩子。我深思良久，答曰：“你希望孩子成为什么样的人，你先成为那样的人!”中国人都希望自己的孩子学习成绩好，那么家长首先得成为一个热爱学习善于学习的人。
术业有专攻，每一个人都有自己赖以谋生的职业，所以学习专业知识是必须的。除此，阅读一些文学著作也挺有必要。人们常说人文情怀，不读书，对人生对生活的感悟总是那样粗浅功利，哪来的人文情怀?
很多家长都抱怨孩子不听自己的。我就问：“如果孩子问你‘否定之否定’是什么意思，你怎么回答?”家长吱唔半晌，除了用哲学上的一些空洞术语外，实在无可听者。家长看我默笑不语，便问我是怎么讲的?我这么讲的：
我现在教育你们做一个善良的`人，每天率领你们宣誓“让人们因我的存在而感到幸福”。你们从内心深处敬佩老师，认可老师，接受老师的教诲，立誓一定做一个善良的人。这叫肯定。
等到你们出社会后，发现社会光怪离陆，做一个善良的人却时时碰壁。于是，你开始怀疑当年老师的教导。这叫否定。
若干年过去了，历经二三十年的社会风雨历练，你再环顾四周，又蓦然发现，那些奸诈小巧只能得逞一时，而诚实守信、善良正直的人慢慢受到社会的尊重。此时，你又重新发觉老师的教导是多么正确，并不遗余力地这样去教导自己的孩子。这就叫否定之否定。
我小结说：“我们不是在给孩子讲政治，而是在跟孩子聊天。”家长的眼睛瞪得圆溜溜的，吃惊地看着我：“原来道理应该这样讲?”是的，教育就是一个春风化雨的过程，不是生硬地灌输，而是润物无声。我举的例子，不仅生动诠释了学生的疑惑，而且把我的“做一个好人”的教育理念再次强化和渗透。同时，没有回避社会现实，把社会的复杂性提前预防给学生。
学生为什么喜欢听我讲道理?第一，我用故事讲道理;第二，我的道理中肯，不偏激;第三，我讲的道理理性，贴近生活实际;第四，我讲话简短，只说一遍。如果我不学习，失去源头活水，不博览群书，抱残守缺，不吸纳新鲜元素，固步自封，不借他山之石，只一味地想当然，唠叨不休，抱怨不止，我的学生恐怕也会反感透顶吧?
其次，读一些教育相关的书籍也是非常有必要的。如果说教育是一门艺术，那么教育可能是世界上最复杂最微妙的艺术;如果说教育是一门学问，那么教育可能是世界上最深奥最博杂的学问。因为教育没有一个万能的定则，放之四海皆准，教育甚至没有对不对，只有适合不适合。教育只有一些比较通用的原则，但也绝对不能片面理解。比如赏识与惩罚，都有它的道理，也都有成功和失败的案例，怎么把握则是教育的智慧。该赏识的时候，不遗余力地赞扬，具体而生动，孩子就会动力十足;该惩罚时毫不心软，让孩子养成规则和品格。这样的教育才会有效。而不是单方面强调，一味赏识的结果是孩子不能接受任何反对意见，玻璃人草莓型就是这样形成的，稍遇挫折就自暴自弃，甚者跳楼上吊;一味地严厉，会使孩子失去生活的'热情，因为他看不到希望。
再比如教孩子与人为善总是没错的吧?可是社会深不可测，如果在教导孩子善良的同时没有教会学生机智，孩子在社会上就可能上当受骗，甚至受害。是不是我们反过来，“害人之心不可有，防人之心不可无?”但这样教育长大的孩子，会对社会产生敌意，出社会后一定举步维艰，幸福能力很低。
怎么办?博览群书，兼收并蓄，形成自己独到的见解和认识，中庸而不平庸。与家长的实际交往中，我们最怕的就是家长对某种教育观点的片面理解，比如总拿外国教育来批评中国教育，那是脱离国情的空中楼阁。外国教育经验需要不需要吸收借鉴呢?回答是肯定的，当然需要;但要辩证地吸收，因为中国首先是应试的国度，是人口大国，中国有积淀了数千年的文化心理，如果不顾这些实际而盲目照搬，结果必然是弄巧成拙。
教育有内在的规律，在《班务札记·守望篇》里我谈到的注意力问题，就是内在规律的一种。如果不把握规律，寻找根源，我们就会气急败坏，就会做很多无用功。
李三丰(化名)的家长与我约谈，讲了很多孩子的情况：初中时在老家，沉迷网络，不可自拔;无奈，转学到西安，又沉迷手机游戏;上高中后，高一时与同级女生交往密切(家长用的词是“恋爱”，我不认为是“早恋”，后方会再述)，家长老师想尽一切办法，终于打散了;如今又与高一某女生来往密切，每天护送女孩回家。
家长是夫妇两人同时来访的。从谈话中我得知母亲是个能干的人，他们家里开着公司，但主要是母亲打理。其实，父母为孩子也付出了很多。今年开学后，专门派父亲来照看孩子。
我一语道破：“孩子缺少母爱!”童年是一个人一生的诅咒。为了生存，父母都扑到公司搞实业(这也是人之常情，可以理解)，尤其是母亲，因为工作能干而忽略了孩子。缺少母爱的孩子，小时候会把缺失的母爱移情到女老师身上，常常夸赞老师“像妈妈一样”。慢慢长大后，他就把这种情感转移到同龄人身上，这就是家长所谓的“早恋”——我认为是“移情”更准确。
“我们要不要像高一那样，跟女孩家长沟通一下，解决他们的问题?”
我否定了这种做法：“孩子的问题是缺少母爱，如果不从根本上解决问题，你今天把这个女孩打散了，他很快又会寻找一个新的替代品!”家长恍然大悟，凝神默然：“我们补反了!”是的，如果是孩子妈妈来照看孩子，那就对症下药了。
处在现代快速流动的时代，这种情况是非常普遍的，尽管父母俱在，但因为种种原因，要么父亲照看，要么母亲照看，要么爷爷奶奶照看。这些童年的缺失，都会在实际生活以“问题”折射出来。贺文轩的妈妈也深有同感。
如果学习一些心理学教育学知识，是不是就能看得深入，从而抓住问题的根本，那么解决问题就会容易一些?10月16日，某某涛妈妈鼓起勇气给我写了一千一百多字的长信，叙述了家庭情况，央求道“金老师，麻烦您帮我找他谈谈”，并要求“不要给他说我给您写信了!”
我当即拨通家长电话，首先正告道：“家长和学校沟通是光明正大的事，为什么做得如此鬼鬼祟祟?如果连这点都做不到，还谈什么教育孩子?”然后我提出要求，如果家长读一本家庭教育方面的书，我就跟孩子谈一次。家长愉快地答应了，不仅读了，而且写出了长长的读后感，收录在《班务札记·读书篇》里。
某某涛妈妈除了写出《读后感》外，还多次发微信谈论心得：“金老师，非常感谢您推荐给我这两本书。我现在只看完了《最美的教育=最简单》，有时间我还会返回去再看，第一遍看了还不是很深入。看完，我感触很深刻，也好好反省自己，我们的教育确实存在很大的问题。现在只能慢慢改变自己，一下子想改变孩子不是很容易的，只能先从自我做起。金老师谢谢您推荐的好书真是受益匪浅。”“谢谢金老师，我还得多学习，真的很感谢您在这个时候给我推荐的这两本!”
家长学习的成果直接体现在孩子身上——孩子上课睡觉问题得到改善。10月31日，生物老师在微信群里表扬道：“某某涛之前上课睡觉，怎么叫都不起作用，这两天上课不再睡觉，而且还能认真地去做笔记。”当然，这种变化我早就看到。11月1日，我在班上捧着某某涛的脸让大家认真观察：“大家看，某某涛现在成人了!”班级掌声热烈响起。因为从高一时起，某某涛就被大家封为“睡神”，整天眼睛都是红彤彤的;从家长处得知他每天晚上仅睡一两个小时，白天不睡什么时候睡?
同时，我把这巨大利好也告知给家长，以激励他们：“某某涛同学从早读开始就没有睡觉，开天辟地第一次，真好!!!!我刚刚在班级隆重表扬了他，捧着他的脸表扬他，同学们都鼓掌祝贺他!”
妈妈感慨万端：“谢谢金老师给推荐的书，确实让我感悟很深。金老师，我觉得现在应该好好反省的是我，孩子出现这些问题主要是我的教育所致。与些同时，孩子也有了很大变化。”
这就是学习的威力。如果家长不学习，不反思，只一味地怨天尤人，怎么可能迎来这大的转机。
后记：是不是某某涛同学就一下子脱胎换骨，焕然一新，像检查里的套话“幡然悔悟，重新做人”了呢?我如实告诉大家，不是的。教育不可能这么简单。就在我写这篇文章的时候，某某涛因为多次警告无果，今早因三次迟到而被停课回家。
停课回家前，我对赵子行、陈陆遥、曹浩喆、何玺泽和某某涛五人进行了整顿，原因是上课说话，严重影响了课堂纪律。看来，某某涛的教育还有一段很长的路要走!
这就是教育的真实!
对何玺泽同学相信读者也不陌生，就是那个战胜自己，月考后上交手机的孩子。他也是率先从“神”变成“人”的学生(白天睡觉不止，被誉为“睡神”)，可他也没有一下子变得优秀可人。整顿当时，他们都信誓旦旦地保证上课专注听讲，不影响别人，做个不自私不自大的人。
10月28日，新座位排定前，我专门把14位上课爱说闲话的学生叫到实验室进行了谈话教导，上课说话的人要么“自私”，要么“自大”。后来，还单独把陈陆遥和曹浩喆教育了一番。他们也都当面应承得好好的，事后还是涛声依旧。
那是不是我的教育就一点作用没有呢?不是的，现在4班孩子们的巨大变化，令家长、同事、领导都很吃惊。那我的教育是不是万能的呢?不是的，教育是一个综合的长期的复杂的反复的工程，我的力量是渺小的。
品德让孩子更有优势读后感 篇2
从前，有个小姑娘名叫妮妮。她非常骄傲自大，以大欺小，遇到一点小事就哭个不停。大家都不喜欢和她做朋友。妮妮感到非常奇怪，就去找知心姐姐。（传说有魔力）
于是，她千辛万苦找到了知心姐姐请求她给予她一些朋友。知心姐姐说：“想交好朋友，可以，但是需要用一样东西来交换。”“是什么？”“那就是，知心姐姐停顿了一会，说：“你要用良好的习惯来交换。”“什么是良好的`习惯？”只要你不常骄傲自大，以大欺小，遇到一点小事就哭个不停，大家都会跟你做朋友的！”“谢谢你，知心姐姐！妮妮向知心姐姐告别之后就走了。妮妮按照知心姐姐所说的去做了。果然，妮妮交到了许多朋友。
当妮妮向知心姐姐连连道谢的时候，知心姐姐却说：“我其实没有魔力，但我懂得许多道理，所以别人才能相信我。记住一句话：良好的习惯能让你交到更多朋友！”
品德让孩子更有优势读后感 篇3
家庭是孩子生活和成长的重要场所，也是孩子心理成长的重要支撑。好的.家庭环境让我们的孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面对不可预期未来。
庞教授从心理健康特征和压力模型两方面分析了家庭环境对孩子心理成长重要性。提出家庭需要为似乎已经长大但心理还未成熟的孩子提供身体和心理保护；家庭要有强凝聚力，压力与保护同行和孩子一起面对，让孩子在最困难、绝望时，有值得向往、留恋的东西。
营造良好的家庭环境。家长与孩子沟通时不可传导焦虑情绪、孩子情感支持给予满足、创造孩子需要安全环境。并提出了四种方法。
一、多陪伴，多理解；
二、多沟通，少说教；
三、制定规则，管理手机和读物；
四、一起面对压力。
综上所述孩子学业压力大，发展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折体验。他们更需要理解、陪伴、和谐家庭来面对将来不可预期。
品德让孩子更有优势读后感 篇4
“蒲公英的故事”——有你，世界才是多彩的
转眼间为人父母已近六载，看着我的孩子从50厘米的长的宝宝已经长成1米2的小伙子了，内心闪过甜甜的微笑，是因为有了他，让我的世界充满了欢乐！我的男孩是一名猴宝，乳名硕果，他是一个很爽朗的孩子，喜欢淘气、对事物充满好奇！家里家外经常搞怪，也会给大人带来不同的麻烦，但是身为家长，我知道这是孩子本能的表现，我要接受，要去引导，正是这样的态度，让我们的生活是快乐的！
硕果的成长是充满快乐的！他是一个充满好奇的宝宝，通过爸爸讲书，儿子对大海充满了好奇，于是在3周岁有记忆的年纪，我和爸爸决定带他来看海，这次出游也是他的幼儿园“开学礼”，因为暑假后，儿子即将迎来他的幼儿园生活！当见到大海，他兴奋极了，在海边奔跑、戏水、寻找他喜欢的海洋小动物……他的兴奋带动了我和爸爸的快乐，让我们体会到快乐是会传染的！感谢生命中有了宝宝，带给我们无限的快乐！
硕果的成长也有焦头烂额的时候！20xx年9月，硕果迎来了他的'幼儿园生活，当他第一天走进幼儿园，身为妈妈我就开始焦虑了，担心孩子在幼儿园的吃喝拉撒睡，担心他的情绪……果然不出所料，儿子前期的幼儿园生活很糟糕，在幼儿园全天都是哭的稀里哗啦，当时的我最害怕收到老师的信息，怕孩子在园里不适应。但是，我很庆幸儿子遇到了如妈妈一样关心爱护他的老师，由于儿子情绪反应过大，园里老师对他关爱倍加，几乎老师轮流抱在身上，搂在怀里，正因为有了老师的陪伴和照顾，才让儿子的内心逐渐平静，接受幼儿园生活！儿子在园里的变化时刻鞭策着我，同样身为教师，我要对我的学生给予更多的关注，因为小小的他们离开父母走进校园，我们就是他们学校里最亲的人，我们要以最宽大的胸怀去拥抱每一个学生！
对于我而言，正因为有了儿子的加入，我也变得更加成熟稳重，我的世界又多了一抹艳丽的色彩！我相信，我的硕果定能阳光快乐地成长，长成一个真诚的人，收获生活的幸福！
品德让孩子更有优势读后感 篇5
《教育的力量》这本书在我的案头放了很长时间。总是读读停停。它不像文学小说那样引人入胜。但读过这本书的每一段之后，慢慢的咀嚼和回味，却像一味营养丰富的鸡汤滋润心田，回味悠长！
这本书里告诉我们：要成为一个有思想的老师。一个有思想的老师：他的言行不会随波逐流；他的内心生活不会单调乏味；他的工作不会只停留在教书匠的阶层。
如何使自己变得有思想呢?
学习与思考是让我们变得有思想的主要途径。许多名师都如饥似渴的大量阅读各种书籍。正是这些阅读，丰富了他们的思想，充实了他们的教育教学工作。有时想想自己不算是一个爱学习的老师。给自己找了许多的借口，要批改作业、要备课、要与家长交流。就是没有时间读书。虽然也是两眼一睁，忙到黑灯。但浑浑噩噩，没有自主思想支配下的主动性。读过更多的好书之后，愈加感到自己的不足。有时会有意无意的把书里的某种方法应用到教育教学中去。如：面对学生出现的一些问题：作业忘带了，上课搞个小动作；等等。我会用一种宽容的心态，去处理问题。或善意的提醒，或用一个期待的眼神，让我的学生明白：他不是老师的敌人，而是老师的朋友。这样不用批评，更不用惩罚，就能把问题解决。这种想法源于《给教师的建议》中的一个建议。这本书中也描述了宽容的力量。有时。我们会为某种小事火冒三丈，正想拍案而起。但是，宽容两个字提醒我：我面对的只是个孩子。有必要发一场火吗？这种想法在脑中一现，就犹如给心中输入了灭火剂。接下来就能理智的处理问题了。
要想使自己变得有思想，还要不断的思考。思考教育的方法怎样更加艺术化。思考教学怎样才能高效。如果把读书看做一个吸收的过程，思考就是咀嚼过滤后消化有营养的东西。写读书笔记，教学反思，在不断的思考中，发现以往的不足，在反思中不断提高教学水平，改善教育方法。
只有不断的思考，才能把读的书内化为自己的思想。只有不断的思考，才会在教育教学工作中改进自己的教学方法，提高自己的教育水平。经过不断地思考，我写的读书笔记和教学反思，给我的工作帮助很大。不断坚持写教学后记，能够促使我很好的理解教材内容。更好的服务教学。记下每一个教育故事，过后才会发现它的意义和价值。如：我教的一个学生，她的成绩并不是很好，但是她喜欢帮助老师和学生做一些事情。如：每天下课后，她会主动到前面帮我送作业。并把作业整整齐齐的放在我的桌子上。当我把这个故事写下来后，对她就多了一些留意。课堂上我会经常关注她听课是否认真，发言是否积极。这样，她也感觉到老师的关心。学习也进步了，在同学们面前，也自信了许多。从这个教育实例，我体会到：在工作中，很多时候是感性的对待一件事情。过去后把它记录下来，经过反思，会理性的看待它。也会总结出以后面对这种事情的合理方法。这也算是教学反思的一大好处吧。
做一个有思想的老师，才会成为一个受到学生欢迎的老师！做一个有思想的老师，才能成为一个优秀的老师！
品德让孩子更有优势读后感 篇6
孩子是祖国的未来，期待孩子的成功是每个父母的愿望。在教育孩子的过程中，我相信每个父母都积累了一些经验，良好的教育孩子是我们的共同目的，这里愿意与你交流和分享我们在教育孩子的过程中的经验和经验，以便讨论教育孩子的方法。
每个孩子都有自己的优势。我的孩子胡其晓在过去两年的学校教育中取得了优异的学科成绩，在各个方面都取得了很大的进步。感谢老师的努力培养，感谢学生的帮助和良好的影响。在儿童的家庭教育中，我们认为鼓励和引导儿童的兴趣，培养儿童持续良好的学习习惯是非常重要的。
1、鼓励和引导孩子的学习兴趣
学习是一件艰难而有趣的事情。我的孩子智力一般，有时候会听他说:这么难，我学不会，我不参与，我做不好，别人会嘲笑我。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大后想做什么。他说：当考古学家和探险家想去埃及金字塔和美国迪斯尼乐园时，我们告诉他，考古学家和探险家需要很多知识。汉语和数学是基础。如果他们不懂外语怎么办？所以他觉得实现自己的愿望必须学习。同时，在学习的过程中，我们试图将学习内容应用到生活和游戏中，让他感到很有趣。我们会表扬他的每一个小小的进步:表现好！很有进步!这个想法太好了！想象力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师！等等，让他很开心，觉得很有成就感。如果做得不够好，我会鼓励他说：我相信下次会做得更好。尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有兴趣，有信心，学习一切都会变得容易。
2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯
根据学校的相关要求，配合学校的安排，同时重视儿童的.道德、智力、身体教育。学校要求家长每天签字是合理的。这是督促和了解孩子的有效途径。这是一个联系学校和家庭的互动平台。家长可以及时了解学校的安排、学习内容和学习进度，以及孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此，除了忙于工作和偶尔出差外，我们还将严格监督和协助孩子完成家庭作业，仔细检查孩子的完成情况，帮助他检查差距，弥补差距，向他解释不理解，让他加强纠正错误。和孩子分享老师的表扬，告诉他再接再厉；和孩子分析表现不好的地方，告诉他为什么做不好，以后怎么做。
好玩是孩子的天性，需要监督和指导，让孩子养成严格遵守学校规章制度、上课认真听讲、课后复习、认真完成作业、独立思考、勤学好问的良好学习习惯，牢牢掌握所学知识。
品德让孩子更有优势读后感 篇7
观看了关于“最好的教育就是父母的言传身教”的短片后，我深受触动。片中父母以自己的行为给孩子树立正面榜样的画面，让我认识到教育并非只是口头的教导，更多的是通过行动来影响和塑造孩子的行为模式。这种无声的教育往往比语言更加深刻，能够根植于孩子的.心中。父母的一言一行都直接关系到孩子价值观的形成和人格的发展。因此，作为父母，我们的每一次选择和决定都应该慎之又慎，因为我们不仅是孩子的第一任老师，更是他们最直接的榜样。真正的教育，是在日常生活中不断实践、体现出来的爱与责任。
品德让孩子更有优势读后感 篇8
通过观看家庭教育讲座第四期活动，我学习到了很多关于中国传统家庭教育的知识。
家训、家风、家学，包括孝、礼都是中国传统家庭教育，那么具体什么是家训家风，我们又如何做到它们？
中国自古有着“礼仪之邦”的美称，在古代每个家庭都有着自己的家训家风，在现代仍然会有在传统家训家风上建立的现代式家庭教育。家训家风顾名思义，是一个家庭的'教诲，风气习性。而传统家庭教育是一个传承，传统，一个家庭历经三代以上传承下来的不朽家风家训。
那我们该如何做到呢？首先要把传承家风家训作为家庭教育的重要内容；其次父母长辈要以身作则，为子女后辈树立良好的榜样；最后要多参加社会公益活动，在社会的大家庭中不断深化我们的家风家训。好家训成就好家风，好家风成就好家庭！
践行家风家训是治家的尺子，为人的本分，我们不但要继承下来还要传承下去，让我们世世代代都在社会这片沃土上开出永不凋零的花。
品德让孩子更有优势读后感 篇9
在生活中，每个人的缺点无处不在，人不是十全十美的，但他努力一点可以做到十全九美。“叮铃铃……”上课了，我匆匆忙忙从操场上跑回了教室，一坐到了位置上，我就立马抬起了头，往功课表上看，竟然是数学课，我只好整理一下桌子上的东西，拿出了数学书，只见一个熟悉的身影，啊！竟然是数学老师，他从门口走到了讲台上，一本正经的看着我们，是我们不敢发出声。
之后，便开始上课了，因为老师的.课非常无聊，所以我在那东张西望的，偶尔还时不时的回头看一下，生怕老师发现我，因此挨骂。可正当时间匆匆过着，老师却请了我，我呆呆地站了起来，却哑口无言，被老师批评。让老师认为我三心二意，上课不认真听讲。我对这件事情也非常后悔，是这个坏习惯害得我被老师批评。
通过了这件事，我也有用心去改正它，虽然我不能做到十全十美，但我可以做到十全九美呀。
品德让孩子更有优势读后感 篇10
我以前老考不到一百分，但是这次我却考了一个一百分。这是地，我才知道只有仔细检查才能得满分。事情的`经过是这样的：这一次考语文，老师笑容满面地走进来，把试卷发到我们的手里。我看了一眼试卷，还好，试卷不是太难。我想，我一边做题一边看题，很快就把所有的题目做完了。这时，我心想：为什么我每次总是考不到一百分，只能考到九十五、九十六分呢？这时，我想起以前爸爸妈妈对我说过做什么事都要认真仔细，想到这里，我就开始检查题目。我把题目检查了一遍又一遍，心里默念着一句话：检查题目一定要仔细些，检查题目一定要仔细些。我刚检查完题目，下课铃响了，我把试卷给老师后就出去玩了。当试卷发到我手里时，我高兴地跳了起来了。通过这次考试，我懂得了：做事一定要认真仔细。
品德让孩子更有优势读后感 篇11
这本书，我反复阅读了其中的一些文章，对我的帮助很大。比如：因为今年我要撰写市级数学课题《在小学数学领域逐步转化学困生提高数学成绩的分层探究》，我参考了李镇西老师的《如何善待“后进生”》，教育专家李镇西在此文中独到的观点，让我脑洞大开，受益无穷。
书中提到：转化后进生的前提，是教师本人先“转化”自己。“转化”自己什么呢？换一种儿童的眼光。是的，如果你换一种眼光，准确地说，是站在后进生的角度看他，你的心情也许会不一样的。你不但会感到这些孩子可怜，而且可敬一一后进生长期坚持听他听不懂的课，他换来的是什么呢？是老师的呵斥，是同学的嘲笑，是家长的打骂一一这就是我们号称“以人为本”的教育给他们的全部“馈赠”。
然而，面对呵斥，嘲笑和打骂，他们从来不气馁，不丧气，不悲观绝望，第二天依然背着书包来到学校走进课堂，而且还乐呵呵的，对老师还是有礼貌，对同学依然友好，回到家里照旧叫“爸妈，我回来了”。这种良好的心理素质，你有吗？我所教的班级里曹胤晨和邓佳俊就是这样的学生。从一年级到五年级，我逐步地转化他们，慢慢地他们也喜欢听课了，上学期期末考试，邓佳俊数学成绩竟然上了六十分，曹胤晨同学也进步了不少。《教育的力量》为广大同行献上了一份可供借鉴的行为指导，同时也充分展示了“教育的力量”。
