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大班教案森林的故事集锦6篇

2024-07-19 15:54:53 大班教案森林的故事

【#实用文# #大班教案森林的故事集锦6篇#】作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的《森林里的故事》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案森林的故事 篇1

名称:

森林的故事(挪威舞曲)

目标:

1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

准备:

1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰

过程:

一、通过游戏,了解故事内容

1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。

2、游戏(二)《仙女施魔》

师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔小鹿 小松鼠 小鸟)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲述故事《森林的故事》(略)

二、 欣赏音乐

1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。

附图(略)

3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。

三、 探索用动作来表现对音乐的理解

1、游戏玩法:

A段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中摇摆。

B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解

1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

大班教案森林的故事 篇2

活动目标

1、教小朋友根据自己的回忆和想象,描绘简单物品的方法。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学重点、难点

培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。

活动准备

1、 活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。

2、每人一套彩笔,一张白纸。

3、范画:白纸上面一棵树干。

活动过程

1、启发谈话,引导小朋友兴趣。

教师:小朋友你们见过变魔术吗?魔术师想变什么就能变什么。今天老师带来了一棵神奇的大树,小朋友想让它长什么,它就长什么。

2、引导小朋友积极思考,发挥想象力。

按小朋友的'想象,教师教小朋友画物品的主要特征,并有侧重的示范,将部分物品画到树上。

3、引导幼儿感受神奇的大树,激发小朋友创作欲望。

教师:小朋友,这棵神奇的大树,把你们喜欢的东西都长出来了。有......有......还有......你们高兴吗?它还能长出更多的东西来吗?现在请每一个小朋友画一棵神奇的大树,在大树上长出你自己喜欢的东西吧。

4、小朋友绘画,教师巡回指导。

鼓励小朋友大胆想象,画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西,并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。

5、总结评比,结束活动。

(1)作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。

(2)教师表扬画得线条流畅,内容丰富的小朋友。

活动延伸:

安排布置“神奇的大树”,表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简单的评价,增强其自信心。

教学反思

这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力,小朋友绘画积极性很高,有些东西尽管画不象,但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思考,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟“画什么,画什么,”在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

出现这些问题,我想:我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图,排列这些基本技能是不是需要一定的练习,这些问题让我意识到:设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验,因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

大班教案森林的故事 篇3

教学目标

1、领会运用描写这一表达方式的作用。

2、在运用描写的基础上恰当运用抒情、议论点明中心。

3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。

教学重点:领会运用描写这一表达方式的作用。

教学难点:在运用描写的基础上恰当运用议论点明中心。

课时:一课时

教学过程

一、课前准备

教师网上下载《维也纳森林的故事》的音乐。

学生听音乐。

为学生理解课文作好先期准备。

二、导入

请学生回顾有几种表达方式。

学生根据以往的积累回答。

为理解课文教学重点作铺垫。

三、初读课文

请学生划出文章中哪些地方是描写并说说其作用。

学生边听边划并作旁批。

为明确教学重点作铺垫。

四、学生讨论

请学生回答哪些句子是描写的,并说说其作用。

第一处描写说明森林具有净化眼睛和心灵的作用。

第二处描写说明森林与城市的味道相调和。

第三处描写说明森林具有降温的作用。

第四处描写说明维也纳空气清新。

为明确文章中心句作铺垫。

五、教师质疑

第四段“味道”这一词在此处是什么意思?能否用另外一个词来代替?

第六段皇家猎宫为何建在此处?

第八段远处雕像看得一清二楚说明什么/

学生回答。

理解森林与城市风貌相调和。

理解森林更适宜人居住。

理解人们对环境的爱惜。

教师再质疑

文中还有哪些修辞句表现人与自然和谐亲密的关系?

学生在书上划线。

领会写景可适当运用修辞句。

六、归纳总结

这几处景物描写说明什么中心?作者用什么表达方式概括中心?

学生根据全文阅读找出文章的中心句。

明确可用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。

七、再读文章

再读写景的段落。

学生阅读。

体会景物描写对表达中心的作用。

八、迁移

读冯骥才《珍珠鸟》,划出有关景物和动物描写的句子。

用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。

板书设计

净化眼睛和心灵。

森林与城市的风貌相调和。 表达自然和人类和谐亲密的关系

(景物描写) 具有降温的作用,更适宜人居住。(抒情、议论)

反衬人们对环境的爱惜。

大班教案森林的故事 篇4

设计意图:

《挪威森林》是一首十分优美,形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显,变化清晰,适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以游戏贯穿整个活动,并结合故事、图谱、肢体语言等多种方式,帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣。

目标:

1、根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的图谱,尝试看谱听音乐。

3、愉快地参加音乐活动,大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

准备:

1、图谱;

2、魔棒,小铃;

3、磁带,录音机。

过程:

一、通过游戏,了解故事内容。

1、游戏一《小树变森林》

幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。

2、游戏二《仙女施魔》

师扮演仙女,魔棒一指,就“变出许多小动物”。幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔、小鹿、小松鼠、小鸟……)“变出大狮子”,幼儿做狮子动作。

3、出示图谱,教师讲述故事《森林的故事》(故事略)

提问:森林里有谁?发生了什么有趣的事?

二、欣赏音乐

1、幼儿看图谱,完整欣赏音乐。

2、幼儿边欣赏音乐,边自由做动作。

3、分段欣赏音乐,创编动作。

三、探索用动作来表现对音乐的理解

1、听音乐,玩游戏。

游戏玩法:A段幼儿随着音乐扮演种子慢慢地发芽、长高,变成大树,在微风中摇摆;B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解。

师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(教师幼儿均可),种子与小动物角色由幼儿根据自己喜好选择。

游戏一至二遍结束。

大班教案森林的故事 篇5

【活动目标】

1、在故事情境中,充分感受与理解乐曲,尝试听辨每一乐句后的强音。(重点)

2、进一步了解动物躲避危险,自我保护的方法。(难点)

【活动准备】

(认知准备)幼儿对森林、动物的已有经验。

(材料准备)音乐、PPT、狼的头饰若干。

【活动过程】

一、复习环节

《小鸟小鸟》两声部演唱。

二、引出黑森林

简单介绍故事:黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼,小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。(讨论什么叫做黑森林?)

讨论:如果这件事情被老狼发现了会怎么样?

三、听听想想

1、幼儿欣赏音乐。

一天,小动物们想悄悄地跟着老狼进森林,会发生什么事情?我们赶快来听听音乐。

你觉得黑森林里可能发生了什么事情?

2、幼儿再次欣赏音乐。

你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的?

老狼会用什么方法对付身后的小动物们?

3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。

现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧!

四、听辨强音(重点)

小动物们悄悄地跟着老狼进入森林,仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走?什么地方停下来对付小动物?(欣赏音乐)

现在我来做做老狼,请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。

老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们,但又不能发出声音让老狼发现,请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们?

小结:我们可以帮助小动物设计各种信号,在老狼停下来的时候可以给它们发射信号,这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。

五、游戏

1、幼儿扮演老狼,边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想:老狼每次走路的长短一样吗?

2、当老狼停下来时,小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险?(迁移主题经验)

个别幼儿扮演老狼,其他幼儿扮演小动物,用各自的方法躲避老狼。(难点)

3、小动物终于走进了黑森林,他们大声地对老狼唱起了歌。(欣赏音乐)

大班教案森林的故事 篇6

活动领域:

1.认识大树的不同部位;

2.知道四季树木的变化。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

1.树叶、树枝、树皮、树根及不透明的袋子一个。

2.音频材料散《文落叶》

活动过程:

问候引出课题;

2.出示神秘笔袋,先让幼儿猜猜笔袋里面装有什么,然后叫几个小朋友上台展示出袋子里的东西;

3.教师引导幼儿想想我们的身体各个部位相当于大树的什么部位;

4.幼儿表演大树;

5.引入四季树叶的变化,带着问题欣赏散文《落叶》 ;

6.教师引导幼儿讨论四季树叶都有什么变化;7.幼儿表演(把自己想象成一颗树)。

活动延伸:

幼儿画出自己心目中的大树;2.家长可带幼儿去户外观察大树。

教学反思:

在这一主题活动中,我们让幼儿认识了各种各样的树,给孩子们展示个各种各样的树叶,让他们能大概得分清树叶的名称,知道树叶四季的变化,马路上的.树和公园里的有什么不同,知道这些行道树的功能,并且扮演了各种树的姿态,及他们不同的造型,被人们当衣架晾衣服时的不开心,知道保护树木。

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