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2024-06-10 12:50:11 小班测量教案

小班测量教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿发现蜡烛燃烧时的有趣现象,培养幼儿良好的观察力。

2、了解蜡烛燃烧于空气的关系。

活动准备:

打火机、颜料水每人一份、每人两支蜡烛、一大一小玻璃杯每人两个,清水一碗

活动过程:

一、点蜡烛。

(1)、师:晚上停电了,什么也看不见了,怎么办?(点蜡烛、打手电筒),出示蜡烛:那你们用什么办法来点蜡烛呢?(打火机、火柴)。那么等一会我们使用打火机应注意安全。教师交代点蜡烛的方法。

(2)、先把打火机点燃,然后再把蜡烛拿到打火机上点燃。

(3)、师:那么,点燃了蜡烛,请你们观察,会又什么现象产生呢?

(4)、幼儿点蜡烛,观察。

幼儿回到座位。

师:刚刚,蜡烛点燃,你们看到了什么呢?(有水流出、有烟……)。哦,有的小朋友说有水流出,那蜡烛流出来的水叫蜡油,我们再来看看它的火焰会怎样呢?蜡油油什么作用呢?

教师总结:蜡烛燃烧时会油蜡油流出来,蜡油滴在桌子上可起一个固定作用,它燃烧时还会冒烟,火焰会随风舞动。

二、自制蜡烛花。

师:刚刚有小朋友说蜡烛燃烧时有蜡油滴下,那么请你观察蜡油滴到水里时怎样的,再滴到桌子上看看。

幼儿再次操作,引导幼儿观察发现。

教师总结:蜡油滴在水里时浮起来的,像荷叶一样。

三、蜡烛熄灭。

1、师:刚刚我们师怎样来熄灭蜡烛的?(用嘴吹的,用手扇的),现在,老师有一个好办法,先点燃一根蜡烛,固定好,然后,我用一个玻璃杯罩在蜡烛上,看看结果怎样?换一个被子,结果又怎样呢?

幼儿动手操作。

2、师:刚刚,我们做了实验,结果怎样呢?(蜡烛熄灭了)。那换一个被子,得出的结论又怎样呢?(还是灭了),为什么呢?

小结:蜡烛的燃烧需要空气,被子里的空气烧完了,蜡烛也就要熄灭了,就像我们人一样,同样也需要空气,空气没有了,人也就生存布下去了。

3、师:好,现在我们来点蜡烛,用一大一小的玻璃杯同时罩在上面,看看,又会又什么样的结果?幼儿实验。

小结:大杯子里的空气多,后熄灭,小杯子里的空气少,先熄灭。

四、水中的蜡烛。

师:刚刚,蜡烛和空气做游戏做得可高兴了,现在他要和水做游戏了,你们想看吗?

教师示范:先将点燃的蜡烛竖在盆子中间,然后罩上被子,你可以发现当蜡烛熄灭后,盘子里的水会到被子里去。

幼儿操作。

师:你们有没有做成功?为什么瓶外的水会到瓶子里去呢?你可以端着你的盘子去给客人老师看看,问问卡人老师为什么?也可以回家和爸爸妈妈一起做这个实验,再来讨论结果。

小班测量教案 篇2

活动目标:

1、知道物体有长有短。

2、学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

3、体验学习数学活动的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点:

学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

活动准备:

手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带。

活动过程:

一、导入

教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

二、知道物体有长有短,学会比较长短

1、利用故事中出现的`长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短。

2、通过谈话法,引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,知道物体有长有短。

3、通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短。

4、教师总结。

知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐。

活动延伸:

教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体。

课后反思:

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

小班测量教案 篇3

活动名称:

大家滚起来(科学)

活动目标:

1、能积极尝试那些物品可以动。

2、体验自己身体滚动带来的快乐。

活动准备:

1、 球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。

2、 适合滚动的场所、垫子。

活动过程:

1、 探索发现会滚的东西。

① 玩一玩准备的东西,说说哪些东西会滚。

② 找一找。教室里有哪些东西会滚,交流找到的是什么。

③ 找一找操场上有哪些东西会滚,交流找到的是什么,是怎么样滚动的。

2、 探索身体滚动。

① 介绍游戏《乒乒乓》的玩法,将手臂弯曲,按儿歌节奏在胸前环绕边做边说“乓乒乓乒乒乓,轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,辘轱辘轱四,上上下下前前后后,大家一起滚起来。

② 幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

③ 跃然自由滚动,说说自己像什么。

3、自由组合练习滚动。如:身体伸直向左右翻滚,抱着膝左右翻滚,像求、坦克、圆木、小蜗牛等。

小班测量教案 篇4

设计意图:

小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”,初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念,我设计了“开超市”的情节。在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,并注意在难度上分层次,满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验,并用比较简单的语句,讲述操作的过程,激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标:

1、激发幼儿探索的兴趣。

2、尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。

3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。

活动准备:透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西,有的不装东西。

活动过程:

一、观察激趣:

观察空货架,激发幼儿做理货员的欲望

二、尝试操作

1、介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。每人进一样东西,空的东西不要的。

2、幼儿操作,教师观察:幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

3、交流小结你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?

三、再次操作

1、鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再进许多货。指导:能力弱的幼儿用直接的方法感知。能力强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

2、相互介绍。

小班测量教案 篇5

活动目标

1、知道长和短,学习比较物体的长短。

2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序,体验动手操作的快乐。

活动准备

1、教师:吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。

2、幼儿:长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根,排序卡1张。

活动过程

1、活动刚开始直接出示吸管,提问:“看,这是什么?吸管是什么样子的?”调动幼儿观察吸管的兴趣,通过看看、说说,多感官感知吸管的外形特征,进一步加深幼儿对吸管的'认知。

2、再次提供吸管,引导幼儿自选第二根吸管进行两两比较,通过观察使幼儿感知吸管的多样性,如吸管是五颜六色的、有粗有细、有长有短,丰富对吸管的了解。重点引导幼儿通过眼睛看和动手操作,初步感知吸管有长有短,并探索比较的方法。教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法,拓展幼儿的经验,提高幼儿解决问题的能力。3、、在知道比长短方法的基础上,让幼儿通过比较3根吸管的长短再进行排序。强化幼儿比的方法,培养幼儿按长短排序的能力。通过一名幼儿在集体面前操作,有助幼儿直观地观察、了解排序的方法,为孩子们下一步的操作奠定基础。同时教师以启发性的问题,发散幼儿的思维,从而帮助幼儿感知另一种从长到短的排序方法,丰富幼儿的排序经验。培养幼儿的想象力和创新意识,体验用数学的乐趣。

4、教师有意识地将从短到长和从长到短的排序卡分两边展示在黑板上,让幼儿检查排序情况。这样既有助幼儿再次直观感知这两种不同的排序方法,同时又能巩固幼儿的排序经验,使幼儿体验成功的快乐。

教学反思

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

小班测量教案 篇6

这是一节实践活动课,重点让学生在实际生活中能选择工具,进行正确测量物体的长度。

活动准备要充分。为了预防活动课学生只是单纯活动,而没有反思。我先让学生把需要测量的物体记录在练习本上,不至于测量后完了记录数据。

活动前要明确活动要求。采取4人小组活动的形式,组长对组员进行分工合作,比一比哪个小组长组织得最好。

测量中学生的卷尺不够长该怎么办?有的学生把好几个尺子接在一起,有的学生用铅笔放在地上做记号,但不知道只要把每段长加起来就可以了。说明学生对这样的问题如何解决还是没有理解。所以对低年级学生,活动前要具体指导容易出现的问题,教师要一步一步师范,或请会的小朋友来师范,才能保证活动中的高效。

小班测量教案 篇7

一、活动目的:

喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

学习观察卡片上实物的大小和长短,按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

二、材料介绍:

(一)材料提供各种实物图片若干,塑封的底版图一张(画有大小标记),回形针10个,筐5个。

(二)使用材料

(1)将筐里的实物分类。

(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。

(三)教育功能:

(1)培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。

(2)认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

三、指导要点:

引导幼儿看底版图,了解大小标记。让幼儿取筐分类,找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的大小食物。

课后反思:

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的`观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

小班测量教案 篇8

设计背景

本班幼儿年龄较小,生活自理能力不是很强,特别是穿脱鞋子对于小班幼儿来说是一件很困难的事情,为了让孩子达到自己穿脱衣服的能力,我设计了这次活动方案。

活动目标

1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力,不穿反鞋。

2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。

3、教育幼儿不乱穿鞋,知道脱下的鞋子放回原处。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点

幼儿能够掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。

活动准备

与幼儿人数相等的各种各样的鞋; 春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片 美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。

活动过程

一、开始部分

幼儿随音乐模仿教师进入教室。

二、基本部分

1、 出示不穿鞋的男孩图片,引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子,不穿鞋有什么不好;

2、 提问幼儿:生活中还见到过什么样的鞋子,他们都是什么时候,什么人穿的;

3、 出示各种各样的鞋子,提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;

4、 出示四个季节的图片,请幼儿说出四个季节的名称及特征;

5、 请幼儿每人拿一双鞋子,根据季节特征放在图片下方;

6、 提问幼儿会不会穿鞋子,并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;

7、 教师讲解穿鞋子的方法:先认识左右,再讲解方法,请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子,对个别幼儿进行指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。

三、结束部分

请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。

四、延伸部分

美工区活动:教师为幼儿演示做拖鞋的方法,和幼儿一起做拖鞋。

活动反思

在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作,就是有些个别能力差的幼儿,还需要老师在日常生活中多多锻炼,我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。

小班测量教案 篇9

设计意图:

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

活动目标:

1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五,初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。

2、发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。

活动重点:

认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数。

活动难点:

能将5以内的序数正确排列。

活动过程:

一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣,引导幼儿说说它们的名字。

二、游戏《排队》

1、将小羊们排好队,引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片,教幼儿用数字表示序数,帮助幼儿理解序数的意义。

2、学习说"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

三、游戏《好喝的饮料》

1、出示五瓶饮料,引导幼儿说说每种饮料的名称,引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序,操作数字1-5的卡片表示序数。

2、引导幼儿说说每种饮料的颜色,说说"*颜色的饮料排在第*"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后,再次巩固对序数的认知。

四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》

指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序,可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。

五、小结活动

1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序,它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、饮料虽然很好喝,但也不能喝的过多,过多的糖分会容易发胖,而且还含有色素,对我们的身体健康不好,要多喝白开水,它是既解渴又健康的饮料。

小班测量教案 篇10

教育目标:

1.了解一些小动物保护自己的方法。

2. 激发幼儿爱好动物,珍惜生命的情感。

活动准备:

1.教师根据幼儿用书内容自编故事。

2. 幼儿用书,教学挂图。活动名称:

3.故事导入,激发幼儿兴趣

——教师:今天老师给你们讲一个故事,请小朋友动动脑筋,看能不能想办法帮帮小动物。

教师总结:

其实小动物都很聪明,它们都有保护自己的方法

引导幼儿看挂图,了解一些小动物保护自己的方法

——教师:这是谁?变色龙遇到危险会怎样保护自己?为什么这种方法能保护它呢?

——按照以上方式逐一进行提问,引导幼儿了解动物保护自己的方法的独特性。迁移幼儿生活经验,相互交流其他动物保护自己的方法

教师总结:

教师保护自己的方法各种各样,有的是利用周围环境来保护自己,有的是用自己特有的本领保护自己

结合幼儿生活经验,说说保护自己的方法

——教师:小动物们都有保护自己的方法,你们平时遇见过危险吗?你是怎么保护自己的呢?

小班测量教案 篇11

今天“物质的三态温度的测量”第一课时的新课上下来,经过专家的点评,自己也做了一点反思。主要有以下几点:

第一,备课时还不够细。比如在物质三态特征归纳后未能及时举例生活中哪些物体属于“固态”或“液态”或“气态”,导致课后作业个别题目学生不会做。我想,过去的备课要“备大纲,备教材,备学生”还不够,还要备相关练习,了解配套练习中涉及到的知识问题。

第二,课堂的提问不仅要有启发性,还应充分发挥学生的主体作用。这里可能存在一个“度”的问题。问题既不能太大,让学生摸不着边,也不能太小,小到指向性过于明显,禁锢了学生的思维。

第三,当教学内容多与课时较短的矛盾出现时,一定要注意一节课中教学内容的取舍,什么内容该留在本节,什么内容可划到下一节。千万不能勉强挤到一节课,而加快讲课的节奏,那必然导致以后炒夹生饭。

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